拆迁工作的一点心得。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？小编为大家呈上收集和整理的拆迁工作的一点心得，相信一定会对你有所帮助。
今年是我区加快实施中提升战略核心区、重点区建设，全力推进东部新城开发建设，充分发挥江东龙头示范地位的奋进年，在确保拆迁地块和谐稳定的前提下，如期完成征地拆迁任务，是全区工作的难中之难、重中之重。今年5月15日，按照区里统一安排，我被抽调到百丈街道参加三江汇金融街地块拆迁工作。
签订补偿安置协议是旧城改造项目工作的重中之重。群众的心里都有一本帐，群众的眼睛都监督着拆迁改造的每一个步骤，每一个环节。我们始终坚持一个政策对全体，一把尺子量到底的原则，决不让先走的住户吃亏，更不能让后走的沾光。群众利益无小事，拆迁住户签订补偿安置协议更是大事中的大事。签订协议奖励期正值寒冬，为了让每个群众都能享受到政策所赋予的最大优惠，我们的队员们顶风雪冒严寒，用满腔的真诚和热情，本着对住户不抛弃、不放弃的信念，一次次的做住户的思想工作
住房的拆迁是一个涉及群众利益的民生工作，又是悠关拆迁大局的工作。可能是由于一个拆迁群众的工作没有做好就会造成整个拆迁工作的被动。这对长期在机关工作的我来说是一个挑战。面对挑战，我和我的同事们始终坚持牢记责任、以理服人、以情感人、以行导人、以爱助人的工作准则，在工作中学习，在学习中不断实践。需要我们拆迁工作人员有忘我的敬业精神和细致的工作态度，需要我们带着耐心、关心、细心、责任心与拆迁户交流沟通，对拆迁
户的牢骚、抱怨、指责、漫骂，回报以倾听、安慰、理解、包容，在僵持中坚持，在沟通中发现，在细节中突破，最终赢得拆迁户的理解和配合。
旧城改造能否顺利推行，就看拆迁工作能否顺利开展。拆迁牵扯广泛、会遇到各种繁杂的矛盾和不可预料的困难。心中装着群众的利益，带着感情搞拆迁是破解矛盾和困难的一把利器。
带着感情搞拆迁，就要坚持以人为本。旧城改造是城市和经济发展的需要，意义重大，但群众利益无小事。
拆迁工作中要树立以人为本的思想，决不能在拆迁中侵害居民利益，决不能用损害群众利益的方式搞建设。要增强对人民群众的感情，时刻想着群众，做到和人民群众心连心。拆字写在谁家的墙上，谁家平静的生活都会掀起涟漪，拆迁对于群众来说，要承受精神和物质上的双重压力。所以会碰到哭的、闹的、打的、骂的，这时不能居高临下地要他们舍小家为大家，要能够换位思考，为群众考虑，维护群众的合法利益。
带着感情搞拆迁，必须注意工作方法。这些年有些地方基层政府和工作人员在拆迁中暴力执法、野蛮执法。在拆迁工作中一定要引以为戒，做到政策公开、纪律严明，工作方法和风细雨。这样，老百姓就会感到政府是有原则的，是靠
得住的，老百姓就会放心，就会拥护和信赖政府，事情就能够一顺百顺。
带着感情搞拆迁，还要着力解除群众的后顾之忧。要把对群众的深厚感情溶解在思想意识里，贯穿到各个环节中去。不是一拆了之，要让群众有处可去。可以采取发布房产信息、举办房产交易大会等多种措施做好安置工作。特别要妥善解决中低收入户的住房困难，力争让他们能住上称心房，拆迁户中若有无依无靠的鳏寡老人和孤儿，各部门更应该倾情相助。
带着对老百姓深厚的感情搞拆迁，老百姓就会给我们理解与信任。感情密切了，人心顺了，自然会焕发出无穷的创造力，再大的困难也能克服，再难的工作也就不难做了
二、拆迁工作的心得体会
一要学习好政策，做好充分准备。我们这些后备干部都是从机关直接到一线作战，以前没有拆迁工作经验，所以必须掌握国家和我市的拆迁政策，通过旧城改造指挥部的集中学习和自学，把国务院颁布第590号令《国有土地上房屋征收与补偿条例》、昌图县人民政府9号文件《昌图县国有土地上房屋征收与补偿实施办法（试行）》、《昌图县国有土地上房屋征收与补偿工作流程》、被征收区域房屋征收补偿方
案等方方面面的文件要吃透弄懂，只有这样在做被征收人工作的时候才能有理有据，工作才能顺利开展。
二要学会换位思考，从被征收人的角度考虑问题。被征收人的居住条件相对都较差，大多经济条件不是很好，因此有很多被征收人想借此改善一下居住条件，提出的条件大都很高，我县的政策和他们的心理预期差距大，因此对我们工作人员的态度很冷淡。我们只要从被征收人的角度考虑问题，真诚的和他们沟通交流，才能逐渐的转变被征收人的态度，对我们由拒绝到接受。在农机公司区域征收时，有一名80多岁的老干部刘廷文，患有心脏病、高血压等多种疾病，家庭条件不是很好，大儿子前几年因为患病去世，小儿子在外地打工，全家两代人挤在仅有30平方米的房子里，要求我们给予照顾，换一所更大的房子，但是我县现有政策没有照顾的依据，因此全家人对我们很排斥，不愿和我们交流，要求我们不能敲门、不能打电话、不能擅自拜访，负责老人犯病了，后果由我们负责，当时的工作真的很难开展，但是我们想尽各种办法，并及时的把这种情况向徐主任做了汇报，在征安办领导对开发商的协调下，为刘大爷安排了满意的住所，刘大爷看到了我们的付出和努力，对我们的工作予以高度肯定，还邀请我们以后常去他新家做客。看到刘大爷脸上的笑容，我们真的很欣慰，通过我们的付出和努力，换来了被征收人的理解和支持。我体会到做为机关工作人员在
为群众办事时，只有转换思维方式，换位思考，想他们之所想，及他们之所急，才能让群众满意，当好人民公仆。
三要动真情，以情感人。平时的机关工作根本没有机会和群众正面接触，所以我对在拆迁工作时能够与群众正面打交道，是非常珍惜的，和他们聊家常，耐心向他们解释我县城镇建设牵涉到千家万户的共同利益的道理以及拒不拆迁的严重后果，排除被拆迁人思想障碍和对立情绪，让被拆迁人全面了解情况，理解政府工作，以一颗真诚的心来说服和感化拆迁户，让他们真正从感情上接受与认可我们，不觉得我们是征安办的工作人员，而是他们的朋友，这样工作就好开展多了。
四要有耐心，多用心。在拆迁工作中，往往被征收人在签订协议时常常摇摆不定，有时前一天谈的好好的，第二天不知道什么原因就改变主意了，遇到这种情况时，我们从没有灰心过，而是积极的与他们沟通交流，找到问题的症结所在，然后耐心的做通被征收人的思想工作。在农机公司区域征收时，有个被征收户在外地跑长途运输，两三个月才回来一次，我们只能做他妻子的思想工作，经常是他妻子的工作已经做通了，表示第二天签订协议，但是常常到第二天就改变主意了，遇到这种情况，我们继续积极的与他妻子沟通，找到她改变主意的原因，经过反复的几次工作，他们终于签订了协议。
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在教学生涯中的一点心得
教学的最终目的就是要发展学生、提高教育教学质量。就目前人们的标准来看，教学质量的核心就是学习成绩和升学率，但坚持课改，并不排斥追求学习成绩和升学率的提高，教学改革与教学质量本来就是一对矛盾的统一体。现在校长和老师中有一种将改革和和质量相互对立的观点，认为搞课改势必会影响质量，要质量就不要搞课改。他们片面追求考试成绩，不惜牺牲学生的身心健康，加班加点、加大作业量、减少学生的休息时间、死记硬背、搞残酷的应试训练，令学生苦不堪言，教师也身心俱疲，这些违反科学的行为是不能真正提升教学质量的，也是不可持续的。如何既搞改革，又保持较高的质量，这需要老师的智慧。大量的实践证明，只有将提高质量与实行改革紧紧捆在一起，通过改革来提升教学质量，才是根本的出路。只要改革现在的课堂教学方式，把学生的才能和积极性充分发挥出来，让他们在快乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣，何愁学习成绩和升学率不提高。怎样才能将推进课改和提高质量有机地结合起来？第一必须改革，第二成绩不能降，至于怎么改，就由老师“八仙过海、各显其能”。我们在以后的教学时，也要将关注学生成绩的提高和追究其提高成绩的途径、方法结合起来，因为在不实行改革的前提下，只谈向课堂教学要质量，很容易导致上面所说的那些违反科学的行为愈演愈烈。在课改中我的具体做法如下：
－、分析每一个学生，了解他们的内心世界。
学生是我们工作的助手，教与学是一对矛盾，没有学也就无所谓教。要想让学生学好，就必须了解学生，做到对每一个学生都能了如指掌，只有这样才能做到有针对的教学。怎么样才能了解学生呢？
与学生谈心是了解学生的第一步。与他们谈心就是谈心，不能带有目的性，随便谈，可以谈家庭、谈社会、谈他们的同学，在谈话中了解他们的人生观、世界观、学习观、家庭观。通过谈话了解他们最想要的是什么、通过谈心了解他如何与家人相处、通过谈心了解他们对学习的看法与做法。
分析是全面了解学生的金钥匙。通过与同学的谈话，了解其内心世界，通过家访了解他们在家的表现，通过其他同学的反映了解他们的日常行为，通过对这些的综合分析，就可以对学生有一个基本情况的大概了解。
了解学生是一个连续的过程，在第一次的了解后都要做好记录。在不断发展的过程中去正确认识学生，掌握学生的变化。
二、帮他们找准方向，树立学习目标。
“千教万教人学真，千学万学做超真人”。在了解学生的基础上，帮学生认清自己，了解自己的现状，了解通过努力可能能达到的目标。帮他们坚定信念，竖立一种舍我其谁的傲骨。
政治课是一门理论和实践水平都很高的课，要想让他们坚定信念，就必须叫他们知道学习政治课的重要意义。政治课可以帮他们竖立正确的世界观、人生观、价值观、政治课可以帮他们正确处理自己和自己的关系、政治课可以帮他们去分析社会中的各种现象。让他们确实了解到学政治的功用，树立一种必须学的信念。
亲其师才能信其道，教师的人格对学生有重大的影响，所以“教师无小事，事事皆楷模”。我在平时一直注意自己的言行，率先垂范，用自己的行动来影响学生。要做到亲其师，首先，教师要有可亲之处，也就是要为人和蔼可亲，学风严谨，工作认真，并能成为学生的好朋友。其次，要取信于学生，让他们把不想说的话说给你听，才能真正的了解学生，真正的成为学生的朋友。
三、要有较高的业务水平。
“师者，传道、授业、解惑者也”。学高为师，身正为范。我平时认真分析教材，认真备学生，坚持新课改。真正做到以学生为主体，以教师为主导。还课堂于学生。
以学生为主体就是要学生自主学习。自主学习分为：“预习—展示—反馈”“三大模块”。预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。有了这样充分的预习课，展示课上学生的表现就不足为奇了。
展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。
反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。
以教师为主导，就是要做到及时点评，做好引导和解惑工作。把课堂交给学生，并不是老师就没有事了，而是工作难度更大了。老师要宏观调控，这就要有较强的驾驭课堂的能力，要有对课本知识和现实生活的更深理解。否则，课堂给了学生，就会一放就乱。我在工作时首先引导学生这，让他们知道这节课的核心工作是什么，应达到什么样的目标，在学生自主学习中调控学生的学习方向和探讨问题的切题性。真正的起到主导作用。
教无定法中，学无定法。在我十来年的工作中，我努力去探索教学的真谛，力争用最先进的理念云引导学生成为国家的有用人才。但由于个人的能力是有限的，仅将个人的一点体会奉献给大家，以求共勉。
关于团组织活动的一点心得
关于团组织活动的一点心得内容显示中
我是现高二（）班的团支书，可以说从前我并未担任过这一职务，但得益于初、高中的班长经历，我对开展团活动也有了些最浅的认识和自己一点看法，希望通过今天的活动和大家得以交流，互相切磋，以便在今后的工作中能够更加的得心应手，将共青团的思想指导作用发挥的淋漓尽致。
首先，我想就团会的开展这一最重要的团活动，浅淡一下自己的体会，我们已经步入高中，不再是只懂得玩乐一时的孩子了，尚未涉足社会的我们却早已学会关注社会中与我们密切相关的热点。这些问题往往是同学们最感兴趣的，而且由于种种原因，人人都各怀己见，因此我认为抓住热点、焦点，以同学们的兴趣出发是组织团会的关键，倘若一个团会的文题调动不起一点同学们的积极性，没有任何兴奋点可言，那么想必再精心的筹划也只能是事倍功半了。其次，我们再抓热点，议焦点的同时，一定要把把握住主异思想的健康向上，以保证团作用的发挥并使同学们在短短地十几分钟内受到一定的积极地教育或是启发。例如可以在一些特别的日子有（更多精彩文章来自“秘书不求人”）目的搞一些团会，母亲节，学雷锋纪念日，教师节等等。团会的气氛可以是轻松愉悦的，但又切不可仅仅为了玩乐，而应注意实际意义。
再次，我们应该承认能够就读于唐山一中这座名校的学生，都或多或少的有些自己的专长，没有谁是只懂得读书而对其他一切都无所知晓的，这一点我深有感触也深信不疑。只不过由于每个人的性格上的差异，使得有些人乐于也善于表现自我，而有的人则较谦逊，较腼腆，但是我们应该肯定他们都是有能力，很有思想的人，所以我们要尽力发掘每一个同学的潜力，让他们各尽所长，给他们展示自我风采的舞台，以锻炼其心理素质，培养其自信，同时由于各路英才的加盟，团会可以更容易组织，收效更佳。第四，我们应该追求一种比较个性化，自由化的团会气氛，也可以说是要求我们的团会具有真实性，切不要过多的预先安排好节目，指定出固定同学发言，这样有损于同学们的积极性，久而久之，大家会误认为团会只是少数那几个人的活动，从而对团会默不关心也无心参与，这是最可怕的，因此，我们可以多采用一些即兴的讨论，即兴的表演，使同学们产生兴趣和新鲜感，以各抒己见，这种形式往往可以使一个问题，一种现象被剖析的更加透彻，同学们印象更深，也有利于同学们个性的培养，并能听取到他人的观点、看法从而取精华，去其糟粕以丰富自己。第五、由于我们要充分调动每一个同学的参与意识，并崇尚随性，这就要求团会的主持人注意应变，不要在出现计划以外的事情就不知所措或仍然机械地按原计划进行，而应冷静地应对，甚至改变计划，我想这对每个团支书来说都是一种考验，也是一种锻炼，这就要我们在平时不断充实自己。以上是我本人的一点看法，不全面也又很有欠妥之外，望大家指正为盼，虽然已是高二，但不可否定我也仍在摸索中前进，祝愿我们大家在新的学年里都能够白尺竿头，更进一步。
关于读书的一点心得体会
关于读书的一点
乱世疯癫
在这个信息爆炸、互联网高速发展的时代，坚持学习是我们紧跟时发展步伐的必要能力。
作为学习的主要方式之一的阅读，伴随着我们绝大多数人的生活。
按阅读方式来分，大致上可分成电子阅读和书本阅读。
进一步按阅读方法来分，可分成精读和泛读。
两种方式方法各有所长。
笔者偏向于对书本的精读，也是想从这方面分享一下自己的阅读心得。
如有不足和错误之处，还请读者指正。
若读者有更深刻的阅读见解，还望不吝赐教。
注：不愿看笔者长篇大论者，可直接越过内容至文末（有笔者总结的结构图）
笔者将阅读分成七个步骤：
一 选择
选择分成两个环节
1，需求分析
在选择书籍之前你务必要问自己一个问题：你需要什么？
如果你有某个或某些兴趣的话，根据兴趣需求来选择是再好不过。
为什么要问这个问题？
因为将自己的需求结合实际进行选择的阅读往往要比心血来潮或未认真考虑就进行选择的阅读收获的更多。
古今中外的书籍实在太多太多，优秀的书籍也是不胜枚举。
只因为书籍优秀就去读的话，那么你可能穷尽一生都读不完。
优秀的书籍并不一定是你需要的、适合你的。而你需要的、适合你的书籍多半才是优秀的。
所以在选择的时候最好先确认书籍是否是自己需要的，再确认所选书籍是否优秀。
2，判断
现在市场上充斥着不少容易误导读者的书籍。
有些作者写书的主要目的就是为了挣钱，不排除有写出优秀作品的可能性，但可能性极低。这样的书籍不误导你就谢天谢地了，更别提能给你多大帮助了。你需要有一定的判断能力，把种书籍直接从选项中排除。
你可以通过网上搜索、向他人问询、去图书馆翻阅等多种途径寻找、对比、最后确认你想要的书籍。笔者觉得能翻阅是最好的，这样能对所选书籍有比较直观的了解。
如果你选择阅读的是教材（尤其是偏文类的），同一个教材可能有十几、几十种版本，千万别觉得哪个版本都一样或者差不多。
一本好的教材能够较为系统的阐述知识内容（通过目录基本可以看出来），同时在排版设计上能让你有愿意读下去的感觉，不至于很枯燥乏味。
笔者用了这么多的文字叙述，无非是想强调一点：选择至关重要！
当然，笔者并不是不认可或者贬低在没有了解需求的情况下就阅读书籍。
至少这样情况下阅读的书籍应该满足优秀这个条件。
想要有事半功倍的效果的可能，离不开认真的选择。
二 阅读
这一步没有过多的解释，就是看书。
需要注意的是尽可能的在不妨碍思考的环境下阅读。
尽量不要为了锻炼自己的抗干扰能力而选择嘈杂的环境。
思考是一件认真而严肃的事情。
三 记录
最好带上一支笔，记录你在阅读过程中读到有所感想、甚至产生共鸣的语句时的感悟。
不要小觑哪怕是瞬间的共鸣。
爱迪生先生有这样一句话，“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”对学生来说，应该是耳熟能详。还有后半句知道的人可能相对少些，“那1%的灵感才是最重要的，甚至比99%的汗水更重要。”
感悟虽不同于灵感，两者却有异曲同工之妙。
往往人的成长和心灵的蜕变就是那么一瞬间的感悟……
如果是阅读教材的话，笔者建议还要带上一个笔记本。
“好记性不如烂笔头。”这句话还是很有道理的。
你不能保证你过目不忘。有效的记录可以帮助你以后快速查阅所学，节约时间。
四 思考
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
富兰克林先生也曾说过，“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。”
思考是很重要的一个步骤，笔者将其分成三个环节：
1，生疑 心生疑惑才有思考。
2，质疑 盲目相信作者的阅读态度是不可取的，你应当有自己的想法，即使是大师的观点，也要有勇气去质疑。
3，求证 通过查阅资料，证实到底是书中阐述有问题还是自己的理解有偏颇。
客观、辩证的态度是贯穿整个思考始终的必要条件。这样能尽可能的保证思考结果的正确性。
五 归纳
对教材类的或者是能较为系统的撰写内容的书籍，应当归纳书中要点，最好能画出知识结构图。
不太好归纳总结的（小说、散文、之类）则可以考虑写写。
六 应用实践
杰克·韦尔奇先生有这样一句话，“你们都知道了，可我们做到了。”
在没有做到之前，所有的知道只是知道，也仅仅是知道……
我们从书中所学的内容主要分成知识技能和思维意识两大类。
知识技能即技能型知识、所有的方式方法类的知识都算在内。偏向于外在。
思维意识即思考方式、道理、感悟等意识形态的存在。偏向于内在。
笔者将应用实践分成五个阶段：
1，知 阅读完一本书后你知道了或学到（非学会）了什么是最起码应该清楚的。
2，忆 身陷或看到某个场景时能回忆起书中所学。（这种回忆在阅读后的短期内出现的可能较大、次数较多，而且往往比单纯的重复学习更容易加深人对知识的印象。）
3，借 能够尝试借用所学的知识技能解决问题、借用作者的思维意识去考虑和分析问题。
4，练 要掌握一种新的知识技能和与自身不同的思维意识没有大量的练习几乎是不可能的。
知识技能相对思维意识而言要容易一些。
但是，即使是相对，也得需要坚持不断的练习和坚定执著的决心。
思维意识之所以困难，在于你不光是在学习别人的思维，也是在纠正自己的思维，甚至是要重塑自己的部分三观。并且练习与否，从来只在你的一念之间。别人可以监督、约束你的行为，但很难监督、约束你的思想。
在具备知识技能所需的条件下，你还需要具备较强自省意识和自律性。
5，融 将知识技能与自己的习惯相融，将作者的思维意识与自己的思维意识相融，将前者者融入本能，将后者融入潜意识。
前者意味着你的言行都成为本能反应，无需回忆起所学、无需想起该如何去做。而是直接做到。
后者则意味着你所有的言行都是潜意识地、发自内心地、自然而然地表达。大脑已经无需区分，也无法区分到底是学来的思维还是自己本身的思维。
两者的区别：
“我知道要怎么做，并且我做到了。”
“我知道要怎么做，并且我做到了，我明白为什么要这么做，而且这么做就是我想做的。”
关于本能，有个比较典型的例子就是学开车，当你练习得足够熟练后，减速退档加速提档已经不需要经过大脑，甚至边开车边打电话都不会影响你的操作，因为这些动作反应已经成了你身体的本能。当然，笔者只是举例，开车千万要专心！！！
笔者不才，无论是知识技能还是思维意识最多达到“借”的阶段。
七 温故
既是对学习过的知识进行温习，也是对那些给自己深度启发的书籍的重新阅读。
一本适合你的优秀的书籍，值得反复阅读。每次阅读可能都会给你带来不一样的体会和收获，以至于让你爱不释手。
最后笔者列举了几个阅读的注意事项仅供参考：
切忌为了读书而读书。
切记读书重质量而非数量。
切记客观、辩证的阅读态度。
如果觉得笔者所写有值得借鉴和参考的价值，能给你带来些许收获和帮助，希望可以转发。
无论转发与否，笔者都对每一位点进来看过文章的读者表示感谢。
但愿没有浪费你们宝贵的时间。
淘宝网上购物一点心得领会
淘宝网上购物一点心得体会
常常有客户一提出来就抗拒，有经验的业务员一听就知道是借口。他知道这不是顾客真的不买的原因。借口只是敷衍你，比如说，你这个东西太贵了，我没有兴趣。我今天没有时间，我需要再考虑考虑。一听就知道是借口。所以常常碰到这种借口型抗拒的时候，首先你可能需要做的是针对于借口型抗拒的第一步，先不要理他。先不要理会他这种借口型的抗拒。淘宝网上购物一点心得体会，大家拍砖。昨天我就遇到了一件很麻烦的事，很让人不爽。
我接触淘宝已经有一段时间了，也热衷于网上购物，周围的人在我的影响下也慢慢地尝试着网上购物。4月23号我帮我的一位同学在网上订购了一件衣服，在拍下那件衣服时，我特意选择了快递。在选择运送方式时，有三种方式。一是平邮，平邮一般比较便宜，但是送货的速度比较慢。第二种是快递，一般两三天货就能到，慢的最多四天，当然不排除意外哦。第三种是EMS，以前我还真没有注意，也一直不知道EMS究竟是哪种运送方式，只知道它最贵，心中也总以为他的速度更快或者质量更有保证吧，直到昨天我因为EMS运送遇到了麻烦，我在*上一查才知道原来所谓的EMS就是邮政，我当时就有点苦笑不得的感觉。天啊，我太无知了，亲们不要取笑哦。
感谢*老师，它教会了我太多的知识。我们宿舍有句名言：不懂就问*老师，它什么都知道。真是的，它真的什么都知道，对于新手卖家更要注意怎样运用*老师。我们在选择快递的时候一定要事先查好快递公司能不能将货物运送到买家指定的地点。有的快递公司的派送范围有限，它在有些地区没有设网点，所以处在快递公司没有设网点的地区的买家肯定无法收到快递公司送的货。一般情况是快递公司给买家打电话，告诉买家运单号，让买家自己到指定的网点取货。快递公司的那些网点往往都是在**街**门牌号，很是不好找。
前不久我在网上订了一本《店铺装修宝典》，卖家的发货速度很快，第三天下午我就接到了快递公司的电话，他们及联系电话。我问他们坐几路车到，他们很客气对我说：先生，对不起，我们也不知道，您再问问吧。我当时都快晕了，你们就不知道，我到哪去问啊？哎，别说，我想到了*老师，我在*上一查还真的查出来了，我当时心说，爱死你了，我的*老师。
我坐车，转车，一路打听，结果在市区一个极为偏僻的小胡同里找到了那家快递公司的网点，偏僻不说，地方还脏的要命，还好我的书没有问题。朋友们知道我那样一折腾花费了我多长时间吗？近三个小时，还好是星期六，我有时间，如果在其他时间，谁有时间去找快递网点啊。回来后那个累啊，不过心里还是美滋滋的，因为自己喜欢的书拿到手了。如果自己不去取，让快递公司把书重新返给卖家，让卖家重新选择快递公司，重新发货，我又要等上两三天才能收到货。那也让我等的也太久了。所以建议卖家在选择快公司时一定要选择网点比较密集，能派送到卖家指定地点的快递公司，要不会给买家带去很多不必要的麻烦的，你想谁愿意拿钱买麻烦啊？
说的有点远了，咱还说昨天的EMS问题吧。运送方式说EMS，估计很少有人知道它是什么运送方式，但是提起邮政估计就无人不知了。邮政其实很安全，以前我很信任邮政，但是去年我用邮政给我远在广州的姐姐邮了一个p4，当时我还参加了什么保险，要是损坏了赔多少钱。我邮的是一个新p4，结果到了，我姐姐硬说p4的屏幕坏了一个角。我当时那个郁闷啊，找邮政索赔，人家能承认，你都签收了，找人家索赔肯定是徒劳无功，我只有独自郁闷了。我不是在说邮政的坏话，我只是在讲述自己的实际经历。这次又是邮政，我拍的时候明明选择的是快递，不是EMS啊，不知道为什么卖家给我发货时选择了EMS。选择了EMS，货能及时送到什么问题也没有啊Mei，关键是到目前为止我们还没有收到货，我们是4月23号付的款，今天已经是4月28号了。卖家当初说三天到，最迟4天就到了，结果这已经过去了5天了，货还没有收到，您说我能不急吗？更让我郁闷的是卖家私改了我的邮递方式。听卖家说，其实货在4月25号已经就到了我们这了，关键是4月25号、26号是星期天，人家邮局不上班，更让人郁闷的是收到我们货的邮局就在我们学校西校区，他的休息时间更让人费解，他每一个星期一也不上班，这样一来4月25号到得货到28号我们还没有收到，让我很是郁闷。昨天晚上，心中有很多不悦，总有一种被人欺骗、被人耍的感觉。
真诚的希望卖家能按照顾客的意愿办事，要不出了麻烦就是卖家的责任了。私改卖家的意愿，会让卖家感觉很不爽，让买家感觉卖家不尊重他们，那样谁还会再来买您的东西啊？
衷心地祝愿所有的卖家始终站在买家的角度，为买家着想。如果您为买家着想，相信您的生意也会兴隆起来的，因为您的服务让买家感到舒心，让买家感到放心！
七田真超右脑照相记忆的一点心得
篇一：超右脑照相记忆读后感
超右脑照相记忆读后感 人类的大脑能根据所给条件来完成工作。如果是低速进入大脑的信息，就由左脑来加工；如果信息快速地进入大脑，就由右脑来处理。此外，信息如果输入左脑就只能从左脑输出，如果输入右脑就只能从右脑输出。右脑既不讲究理解，也不追求记忆。只要你把信息快速、大量地输入右脑， 它就能记住。 舌头和嘴唇配合起来， 多次反复地把自己已经理解的例文内容加上声音，这就是一种发音练习。理解了的东西变成声音，也就是变成了语言。把自己早就听惯了的自己的声音送到自己的耳朵里， 反复练习听音。
学习方法有以理解为中心的方法和以记忆为中心的方法。左脑学习法是以理解为中心的方法。与此相对，右脑学习法则强调背的重要性。 当你思考所背内容的意义时你就开始使用你的左脑了。如果你只是背，这时你的精神非常集中，听觉区开始兴奋，而语言区等其他区域的兴奋被抑制住了。
小孩子能够在听到的语言中发现规律，从而自由地说出话来，这也要归功于右脑的记忆机能和自动处理机能。成人难以学好外语就是因为右脑没有处于优势地位， 而左脑长期地居于主导。
请记住，重复听的次数可以少一些，朗读的次数一定要多，最少500 遍。学习范围（学习的量）小一点儿没关系，千万不要过宽。把为数
不多的文章读上它500 遍、1000 遍或2000 遍，也一定会有奇迹发生。要把自己想说的背诵下来说，这种训练是很有效的。不要练习对话，英语会话学习班的对话类型起不到什么好的效果。对话太浅了，只能在特定的场合里使用。但是如果你记忆的是主动型的内容，你就能够根据题目连续说上30 分钟甚至40分钟。英语会话培训里的那些购物、饭店或海关的场景只能用在特定的场合里，这些可以以后再学。现在要记忆的是对现在有用的内容。
背一些自己想说的内容，每天用30 分钟朗读这些内容就可以了。
首先要明白《超右脑照相记忆》的概念不同在于把每页都当成一个图像，而不当当是文字，也包含了类似悬页和潜意思处理的说法。
《超右脑照相记忆》相对上面这本书，会提出一些科学根据的东西来，也就是分析下人脑记忆的一些科研成果，里面说到了很多方法，也举了很多例子来证明，一开始就说右脑的记忆能力是左脑的一百万倍，给人了很高的希望，也给了人修炼的方法。
《超右脑照相记忆》里提到曼陀罗修炼需要三个月以上才有效果，提到成年人三个月修炼都没有效果的话，那就无法炼成。 记忆术跟七田真的右脑开发的区别，在《超右脑照相记忆》中说得很清楚，气机运转是开动右脑记忆的发动机，这右脑记忆中关于想象、
颜色等等的训练应该是根本。
篇二：超右脑照相记忆实践经验汇总你也可以过目不忘
超右脑照相记忆实践经验汇总
-你也可以过目不忘（超右脑照相记忆）
一直在进行右脑照相记忆训练，目前在训练中出现了一个极为郁闷的问题。
最初，在训练视幅时，看那个圆点，每天就是不断静静的看，我不理解为什么有
人会一页一页的翻书，那样的速度，怎么能做到？查遍所有的书，包括七田的，
都没有谈。
突然有一天，我进行圆点那一页的训练中，一下子圆点好像“活了”，不再是一
个一个圆点，而是一下子全部进入了眼睛，我不知道怎样形容，是整个页的所有
圆点一下子全部进入了眼睛，瞬间，我明白了。继续训练，然后有一天，我又突
然发现，其它的，不仅是圆点，包括直线的那几张图，也“活了”，也是整个一
页都进来了，而且是浮出纸面跳进眼睛的。
瞬间，我完成了思维的升华，我狠狠的把这些搞右脑、搞速读的包括七田都狠狠
的骂了一遍，这是核心、是技术关键，可谁都藏着、谁也不谈！
我一下在理解了七田的过人之处。他引入这个三维训练，可却不告诉你为什么，
其实三维训练是入门的重要关键，是锻炼这种用眼方式！让你习惯了后 ，用这种
方式来看任何东西，也就是说，所有的东西，包括文字也可以全部用这种方式一
下全部跳入眼睛。怪不得有人像疯了似的翻书，如果真的掌握好了这种用眼机能
，那一页书就是像三维图片一样完全可以跳入眼睛。
当然那时还仅仅是我的猜测，然后我就开始试验。最初使用的是表格，因为直觉
告诉我表格相对容易，和我设想的一样。没多久，表格已经能一眼进入了，表格
中的数据都是浮现出来的，凸出纸面的，和三维图片一样。继续训练，我用文字
，没多久，文字也浮现了出来，和三维一样，当然，还不能全部，是一段浮现出
纸面。瞬间我知道了下部训练的路。
正当我激动万分时，问题来了。有一天我看书，想试着用波动的方法，结果发生
了一件超级郁闷的事情，我突然发现我一个字也看不清----我训练时不带眼镜！
而现在带着眼镜！那种软焦点的波动能力，是在不带眼镜训练中养成的 ，而带了
眼睛，焦距是经过镜片，焦距是不对的，就差了一点点，可这一点点就看不清文
字。
可这种用眼机能已经养成了！
现在我必须面对这个痛苦的抉择，要么我以后要波动看书，就把眼镜摘了，要么
就推倒从来，从新训练软焦点，我已经岁了，早过了年轻人的眼睛，目前是400
度的近视，我想我已经摘不下来了，所以，我想我现在只能是推倒从新来训练。
现在想想七田的确有过人之处。首先他用三维来固定你的用眼方式，然后用这种
方式来看书，这比单纯的其它普通速读训练直接利索，少走了大量弯路，而且最
重要的是，其它训练也可以养成用眼能力，可他的右脑却是肌肉萎缩的，这就能
解释为什么速读的人明明能1万以上的能力，可真正看书时，又必须降下来用2000
的能力看书，因为他虽然是大量快速用眼睛输入，可右脑却根本处理不了。
七田把这个问题非常漂亮的解决了，用曼陀螺通过出艰苦的训练，把右脑细胞全
部激活，这时候，几万的速读他也能吸收，而一般的速读是不可能的。
把话都说到这份上了，我想我已经全说明白了。我知道，波动速读对我来说，现
在就是个时间的问题了，而不是可不可能的了。
目前的问题是，我的视幅还不够大，1.7亿的眼细胞没有完全激活，所以波动中常
常有盲点，文字重叠现象，严重影响使用。另外文字虽然可以跳入，但却是死
的方式跳入，没有生命力，无法理解，这是因为右脑细胞还是萎缩状态，必须通
过曼陀螺继续训练，而这一过程很可能要一年半载。
但，仅仅就是个时间的问题了。
现在，那个照相记忆训练是否制定新教材实际上已经没有什么意义了。现在结束
也可以了，因为具体的全部训练方法我已经都讲清了。
只要按着这个方法，任何人都会掌握照相记忆和波动能力的，不过付出的时间却
是无法预计的。有的人可能半年到一年，有的人可能会再长些，有的人可能由于
先天的右脑能力，仅仅几周或2、3个月。
图像记忆2年历程杂谈1
不知不觉学习应用图像记忆已经2年时间了，虽然还不是高人，但也算是个老人了吧，回想起来感想颇多。
记得2年前大概也是这个时候，一提到背文章，头就痛起来了，几乎断了学习的念头了。
到网上搜了一下，发现了记忆力训练网。当时就特别的兴奋，回想当时，对图像记忆法充满了期待、希望，觉得图像记忆很神秘。没想到，就这样断断续续，一坚持就是2年。当时到书店买了一些关于图像记忆的书籍，并且借着本网站，就开始了这2年既有痛苦，又有兴奋，并且有不少收获的历程。。。。。。
现在回想起来，应了“三枪”里那句话：其实，图像记忆，也就是那么回事。记忆方法,思维导图,早教,快速阅读,速读,英语单词记忆法,背单词,右脑开发;
图像记忆其实真的可以提高记忆效率，但如果要想效率大幅度提升，就必须要经过坚持不懈的刻苦训练了。我总结出两句话总体概括图像记忆的话：
1 图像记忆很简单。它的原理很简单，几乎可以用几页纸，几天时间就可以写完，讲完。
其实它与体育比赛很像，就像跑步，打乒乓球一样，你只要很短时间就可以学会它。但你可能用毕生的精力也不能精通它。要得冠军，要取得好成绩，就要不断的重复它。记忆方法,思维导图,早教,快速阅读,速读,英语单词记忆法,背单词,右脑开发
所以说，其实只要是能把图像记忆掌握到应付日常生活，工作，学习的程度就好。没有必要像世界记忆大师一样精通它。毕竟财富的创造靠的是一个人的综合能力，而不单单是记忆力，必要的图像记忆训练、积累是必须的，但也不要占用太多的时间。我的看法是，没有必要成为世界记忆大师那样的水平，只要够用就行。多培养自己的综合能力才好。之后我会再详细讲一讲这些年应用图像记忆的经历。。。。。。
大家接触图像记忆第一次，可能都是通过电视或是网络上的数字记忆奇人开始的。而在我们开始学习图像记忆时，绝大部分资料又是关于什么数字，图像记忆之类的。所以大家就感觉图像记忆不实用，只能记忆些数字之类的东西。其实图像记忆真的可以提高学习效率，如果眼前有一本政治书要学习。我把编码，连结，桩子都给你准备好，你就这样去背，我想你的记忆效率肯定要快过传统记忆数倍以上。我前段时间离考试不到1个月时间，把完全没有听过课的《电子商务与电子政务》用图像记忆法给背了下来。要知道还有其它的课程要复习，一天只有2、3个小时间去学习它。而且这类课程的特点是知识点小而且分散（不像政治类知识点比较集中，题都是一大块一大块的），而且是偏重记忆类的（不像理科可以总结规律，压缩记忆内容，这类科目，一题就是一题，没有压缩的空间）。所以，图像记忆还是非常实用的。
其实大家总说背数字，背扑克不实用。但在我看来，背数字确实可以帮助我们提高图像记忆水平。但由于培训机构只重视数字，扑克之类的记忆。几乎没有实用图像记忆的内容，因此给大家造成了很大的误解。但数字记忆确实可以提高图像记忆水平。只不过我们在学习图像记忆时，不能只练习数字记忆，而不去应用图像记忆。我的历程是，以应用图像记忆记忆课程为主，数字记忆只是业余的训练内容而已。
其实说白了，数字，扑克记忆与实际应用图像记忆的判别在哪里？
一般的图像记忆是：提关键词，编码，联结，定桩这四步。
数字记忆省略了前两步或是前三步。但最关键的是省略了编码这一重要步骤，就是这个步骤挡住了太多想应用图像记忆的人们。可以说，数字记忆就是省略版的图像记忆。
数字记忆有哪些好处？我想：1 可以降低学习图像记忆的难度，它省略了图像记忆中最难最费时的一步--编码。让我们可以提前感受到图像记忆的优点，可以让我们能更快的掌握图像记忆。2 可以让我们进行心理调节，寻找到最高效的学习心理状态。平时老师、高考状元们最常说的一句就是“提高学习效率”，那到底是什么样的心理状态才能达到最高的学习效率，没有量化的东西是很难把握的。但数字记忆给了我们这个量化的指标，什么心态学习效率最高？你可以通过5分钟记忆扑克，通过你记忆扑克的数量，你可以清楚的知道在什么时候学习效率最高。因为数字记忆可以把模糊的概念量化了。
3 提高大规模记忆能力。学习的最大特点是大规模性。你要记忆一本书，没有大规模记忆的能力是不行的。数字记忆可以训练你这种能力，如果是实际应用图像记忆，你训练这种能力的效率就很慢，因为大部分时间花到了编码上面。而数字记忆最难的环节省略了，你可以通过5分钟，10分钟甚至更长的时间记忆数字、扑克达到训练大规模记忆的目的。
所以大家平时可以进行一些必要的数字或是扑克训练，包括快速记忆和大规模记忆，都是对提高图像记忆水平有很大帮助的。但，实际应用图像记忆到日常生活，学习与工作中还是学习的重点。
今天是我练习黄卡的第12天,今天中午睡午觉的时候我做了一个梦,梦到我的身体虽然沉重但是我还是颠颠簸簸得飞了起来(_我经常做自己能飞起来的梦,所以这不奇怪),梦醒的那一霎那,在我的眼前,一个蓝圆闪过,我马上就去捕捉它并捉到了,同时我看到了黄卡的原色,刚开始是很清晰的,慢慢地模糊了,甚至开始看不到了,我很想再看到它,于是此时我运用了我的想象力(我还蛮有想象力的,),我先看到了一张黄卡(侧面)_,上面没有蓝圆,慢慢地一个蓝圆飞了过来,跑到了黄卡上组合在一起了,变成了黄卡原色图,我努力地要保持它,但是最终,蓝圆飞走了,黄卡也飞走了,最后一片黑暗什么也看不到了.我不知道这是否代表我真看到了黄卡原色.也许是我刚刚做完梦,用的还是右脑所以能看到原色吧!
其实在昨天晚上,我在QQ上玩飞机棋玩了一个晚上,要知道玩这东东,要越多六就越好的,所以我一直期待六的出现,对六很敏感.结果等我玩到要睡觉了,去洗脸闭上眼睛的那一霎那,我非常地清晰地看到了塞子六(有颜色的,它就在我的眼前),这种看到不是在眼皮上看到,而是在脑中看到的,十分的清晰.
我怀疑我的右脑以前曾经有被触发过,但是后来不知道为什么被封闭了.其实很久以前,我就有这样的经历,在考试中,当我在做题的时候,在我眼前出现了考试的内容(课本上的文章),便照抄下来了.当时太小,也没有想什么,只是觉得好神奇哦,也很高兴(考试肯定一有好成绩了).
现在,已经不行了,所以我要重新开发我的右脑.加油,加油,大家一起加油!
以上是本人真实经历,文笔不怎么样,写得有点乱,想到什么就写什么,逻辑有点奇怪,看不懂请原谅
其实, 我觉得能算真正看到原色的话,应该是在脑中看到很清晰的才对,而不是在眼皮下看到的,我现在在晚上闭上眼睛睡觉的时候(没有睡着),我的脑海中就会自动得出现我以前没有见过的(或许见过)人物呀(只能见到他们的腿,衣服的颜色,看不清长像想)在我脑海中成群走过:还有街道,建筑物(颜色不是很清晰,只能看出例如栏杆有多少呀),还有花花草草(绿色的看到了,其他颜色感受不到)它们总是一个一个场景的出现,当我想要拉近看清楚一点的时候,却又换了场景.......不知道什么时候能看清它们了
我现在也有和楼主同样的感受，我也是在两个月才才开始注意右脑记忆法的。以前要画一个东西，比如一个桌子上的杯子，眼睛一离开杯子，脑中一片漆黑，啥都没有，很难描摹
篇三：7_超右脑照相记忆法 七田真