科学小课题范文2500字
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俗话说,实践是智慧的源泉。学习工作中,我们都需要撰写报告,写报告可以培养团队合作意识,撰写报告时我们可以从哪些角度着手呢?下面由栏目小编帮大家编辑的《英语课题开题报告范文》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语课题开题报告范文 篇1一、课题研究的目的、意义
根据英语课程标准,基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使得学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能,形成一定的综合语言运用能力。
新课程标准对学生的写作更强调交际性,英语写作的最终目的是让学生运用语言表达能力,解决实际生活中的问题。
但在我们日常英语写作教学中,学生对英语写作的态度却并不积极。提到写作学生就充满了焦虑和恐慌。传统英语写作教学往往是教师给出题目或写作范围,让学生在固定的时间内完成一篇文章。其特点是教师强调的是语言运用的准确性,重视的是学生的写作结果。教师和学生的主要精力主要耗费在词汇和语法等细节上,至于学生运用英语思维的能力、篇章结构组织、分析能力和措辞用句等写作能力的培养往往被教师所忽视。因此,在平时的教学中,对话教学是培养学生的听说能力,阅读教学便是培养学生的听、说、读的能力,至于写作能力的培养仅仅是通过一堂作文讲座课或练习课,蜻蜓点水式的一掠而过。学生的写作往往是闭门造车,写作时词句的运用、文章的形成不会像行云流水般自然。因此,学生一写作便有种所学不能致用的感觉。觉得用英语写作非常困难。由此可见,学生的写作障碍源于没有形成运用英语思维的能力,而教师平时的课堂教学中也缺乏写作能力的培养目标以及相应的教学策略。新目标英语又缺乏这样的阅读文章。因此,收集各种话题广泛,体裁多样,表达形式活泼的阅读文章,这为英语写作的教与学提供了优秀的范文材料。因此,在阅读课教学中,教师只要能够活用阅读文章在培养学生阅读能力的同时,同样能够培养学生英语写作能力,提高其写作水平。
二、课题研究的目标
1、通过对各年段写作话题的分析确定写作题目。
2、通过收集各种阅读文章为学生提供各种题材的范文。
3、收集整理学生作文形成自己的文库。
三、课题研究的基本内容
1、在阅读课教学中,教师从学生“学”的角度来设计教学内容,使得学生的活动具有明确
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1. 课题申报立项。
(4)变换角度,延长思维,发明问题
(二)如何筹划课题
6. 要有教导职业敏感
(一)开展课题研究对黉舍成长的影响
3. 教师是科研主体,校长是关键。
1. 构成有实力有才能的课题组
(2)经由过程反思发明问题,形成课题。
2. 课题是经由精心选择的教导问题。
3. 课题研究要遵守的法度榜样与办法
(一)如何选题
2. 黉舍“龙头”课题的选择
1. 是教师成才的有效门路,教师在课题研究中成长。
2. 可以或许增长教师的职业幸福指数
2. 教导科研是慢工夫的可持续性成长
4.课题的含义。按照教导科研规范法度榜样和办法所研究解决的教导问题。
1. 问题不等于课题。但问题时发明课题的前题。
(7)本课题研究的实施步调。
(二)教导课题的价值特点
2. 理讲价值
(3)经由过程经验比较与综合,发明问题
1. 容身黉舍实际选择问题
10月10日,市教科张书记关于教导课题研究的申报使我对教科研有了深一步的懂得,进修了教导课题研究的相干常识,受益匪浅。现将进修内容总结如下:
(3)本课题与今朝国表里研究的接洽与差别,所要解决的重要问题及其冲破
(6)本课题的研究思路与研究办法。
3. 召开开题论证会
3.教师选择课题的方法一、课题研究的价值
3.完成课题的可行性前提
1. 打造名校必弗成少的方法
1. 实践性价值
三、课题的研究过程
(二)开展课题研究对教师的影响
二、关于教导课题
三、课题的选题与筹划设计
2. 参加培训
4. 大年夜黉舍引进的课题研究中发明问题
(4)本课题的研究目标。
2. 课题的筹划设计
(5)本课题的研究内容与立异价值。
4.预期研究结不雅:重要阶段研究结不雅,最终研究结不雅情势。
(1)教师要将国度倡导的教导思想、教导理念与教导实际相对比,在解释抵触、发明问题中寻找选择问题。
(1)问题的提出。
(一)什么是教导课题
“侃课题”的法度榜样:组织座谈会;筛选信息;多边整合。
4. 课题研究展开。初期,中期,后期
6. 课题剖断
(2)本课题国表里重要研究结不雅与研究近况述评
5. 总结阶段
7. 研究结不雅的推广与深化研究。
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10月10日,市教科张书记关于教育课题研究的报告使我对教科研有了深一步的了解,学习了教育课题研究的相关知识,受益匪浅。现将学习内容总结如下:
一、课题研究的价值
(一)开展课题研究对学校发展的影响
1. 打造名校必不可少的方式
2. 教育科研是慢功夫的可持续性发展
3. 教师是科研主体,校长是关键。
(二)开展课题研究对教师的影响
1. 是教师成才的有效途径,教师在课题研究中成长。
2. 能够增长教师的职业幸福指数
二、关于教育课题
(一)什么是教育课题
1. 问题不等于课题。但问题时发现课题的前题。
2. 课题是经过精心选择的教育问题。
3. 课题研究要遵守的程序与方法
4.课题的含义。按照教育科研规范程序和方法所研究解决的教育问题。
(二)教育课题的价值特征
1. 实践性价值
2. 理论价值
三、课题的选题与规划设计
(一)怎样选题
1. 立足学校现实选择问题
2. 学校“龙头”课题的选择
“侃课题”的程序:组织座谈会;筛选信息;多边整合。
3.教师选择课题的方式
(1)教师要将国家倡导的教育思想、教育理念与教育实际相对照,在解释矛盾、发现问题中寻找选择问题。
(2)通过反思发现问题,形成课题。
(3)通过经验比较与综合,发现问题
(4)变换角度,延伸思维,发现问题
4. 从学校引进的课题研究中发现问题
5. 与专家讨论,在专家指导下选题
6. 要有教育职业敏感
(二)怎样规划课题
1. 组成有实力有能力的课题组
2. 课题的规划设计
(1)问题的提出。
(2)本课题国内外主要研究成果与研究现状述评
(3)本课题与目前国内外研究的联系与区别,所要解决的主要问题及其突破
(4)本课题的研究目标。
(5)本课题的研究内容与创新价值。
(6)本课题的研究思路与研究方法。
(7)本课题研究的实施步骤。
3.完成课题的可行性条件
4.预期研究成果:主要阶段研究成果,最终研究成果形式。
三、课题的研究过程
1. 课题申报立项。
2. 参加培训
3. 召开开题论证会
4. 课题研究展开。初期,中期,后期
5. 总结阶段
6. 课题鉴定
7. 研究成果的推广与深化研究。
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