滚进山洞教案,2024滚进山洞教案,滚进山洞教案范本

一、活动目标

1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。

二、重点和难点

这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

三、材料及环境创设

1．录音磁带钻山洞乐曲。

2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。

3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

四、设计思路

为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。

五、活动流程

角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲角落

活动中进一步表现乐曲

1． 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。

① 角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。

②提供一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏如|x xx x xx |；| xx xx xx xx|；| xx x xx x|；| x x x x |等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。

说明

在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的用乐器，有的用自编舞蹈），均要给予肯定。

教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大部分的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落游戏讲评的时间评价幼儿在角落里的情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。

2． 集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。

注：

教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守规则；听着音乐按节奏动作。

②教师拆除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。

③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音部分，而有的则是弹奏在低音部分，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音部分请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山

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活动目标

1.巩固练习手脚着地爬。

2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。

活动准备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1.玩游戏我是快乐的小司机，进行热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子。(教案出自：教案网)幼儿扮演猴子，做摘桃的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

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根据您的需求，小编为您搜集了“小班游戏山洞教案”。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案的编写需要注重知识与能力的结合和提升。请您详细阅读本文！

小班游戏山洞教案 篇1

设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.

活动目标

1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。

2.体验集体游戏的快乐。

3.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

重点：学习钻的动作。

难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。

活动准备音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。

活动过程：

1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。

幼儿站4排，面向老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧!"(播放音乐)2.游戏"小兔钻山洞"。(探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。)(1)哇，好舒服啊!今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍准备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(教师请几名幼儿钻山洞)(2)(教师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。

(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。

(4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。

(5)哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬)。

(6) 我们终于来到了草地上，这可真美啊

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这篇《中班健康教案：人体山洞游戏》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动准备： 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程： 一、开始部分 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 二、基本部分 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) 5、游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞 (山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 三、结束部分 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

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活动背景： 幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，情愿住在山洞里，这种美好的情感为幼儿共识。 如今全球资源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有一定的阅读能力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。

活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。 2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。

活动准备：图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

活动过程： 一、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣 师：今天老师带来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什么不一样？ 幼：这本书很大；这本书是老师自己做的； 师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么？（引导幼儿观察封面） 幼：小熊住山洞 师：你们想知道这本书里讲了些什么吗？我们一起来看。 二、集体看图书，理解内容 1、师：第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住、山洞） 师：如果你一直住在山洞里，你会觉得怎么样？ 幼1：很没劲； 幼2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮湿，我会生病的。 幼3：晚上天很黑，我会害怕的 ----- 师：你愿意住在山洞里吗？ 幼：不愿意。 师：小熊一家也不愿意，它们会有什么愿望？ 幼1：他们想搬家； 幼2：他们想盖新房了。 此处，引出小熊一家想盖新房的愿望，为后面的阅读埋下伏笔] 2、师：我们来看第二页，小熊他们有了这个愿望，那么，熊爷爷会对小熊说什么？（出示字卡：砍） 幼1：小熊，我们一起造新房吧； 幼2：小熊，我们砍树造一间大大的木房吧； 师：听，熊爷爷到底说了什么？ 师：猜猜小熊听了爷爷的话会怎么做？ 幼1：小熊说：爷爷，我们不能砍树，树砍掉了，会发大水的。 幼2：小熊没有去砍树，去找朋友借房子住。 幼3：我认为他会去砍树的，因为不能老借别人的住，要有自己的新房才好。 3、师：你们猜对了吗？我们接着往下看：听了爷爷的话，小熊走进树林，它看到什么季节的树林？（出示字卡：春天）春天的树林是怎么样的？请你用好听得话来说说。 幼1：春天，树林里的树都发芽了。 幼2：小树在春天

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活动目标

1.发展幼儿钻的基本动作。

2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动准备

一块平整的空地、小火车音乐。

活动重、难点

活动重点：学会一个跟一个走。

活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动过程

1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，(教案出自：教案网)练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。

(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3.结束。

放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。

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这篇《中班游戏教案：人体搭山洞》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】 1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 【活动准备】 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 【活动过程】 一、开始部分。 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 二、基本部分。 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。 师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。 师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。 教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) 5、游戏：小侦察员。 规则：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。 (山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 【活动结束】 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

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设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标:

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞、cd。

活动过程:

一、开始部分

1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2.组织幼儿玩游戏开火车

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。!来自教案.!火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

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教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，而现在又到了写课件的时候了。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。大家在写教案课件前考虑哪些问题？以下是由小编为大家整理的“关于有趣的山洞教案5篇”，希望你能从中找到有用的内容！

关于有趣的山洞教案 篇1

《有趣的身体山洞教案反思》

引言：生动有趣的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极参与，打破传统教学的单调和枯燥。本文将从自身教学经验出发，结合实际案例，详细探讨“身体山洞教案”的设计与实施，以及对该教学方法的反思。

第一部分：教案设计与实施

1. 教案设计过程：介绍如何制定身体山洞教案，包括目标设定、内容选择、教学流程等。

2. 教案实施方案：详细描述如何将教案付诸实施，包括如何组织学生，如何利用教具和道具等。

3. 教学过程及效果评估：分析教学过程中的难点和亮点，以及学生对教学效果的反馈。

第二部分：案例分析与实践分享

1. 案例一：以“人体器官”为主题，设计身体山洞教案的实践经验分享。

2. 案例二：以“生态环境”为主题，设计身体山洞教案的实践经验分享。

第三部分：对“身体山洞教案”的反思与总结

1. 教学效果与学习成果：分析学生在身体山洞教学中的表现，对比传统教学方法下的学习效果。

2. 学生参与度与学习兴趣：探讨身体山洞教学对学生学习参与度和学习兴趣的影响。

3. 教师角色与教学方法：思考教师在身体山洞教学中的角色转变以及教学方法的改进空间。

4. 教案设计与实施策略：提出相应教案设计与实施策略的建议和思考。

5. 教学方法的可持续发展：讨论如何将身体山洞教学方法融入更多的课程和教学领域，以实现可持续发展。

结语：总结身体山洞教案的设计与实施经验，探讨其对学生学习效果和兴趣的影响，以及对教师和教学方法的启示。同时，建议持续发展和探索更多创新的教学方法，以满足学生个性化和多样化的学习需求。

关于有趣的山洞教案 篇2

有趣的山洞大班教案

导语：山洞是大自然的杰作，其独特的地貌和神秘的氛围吸引了无数人的兴趣。在教学中，将山洞作为主题，设计一堂有趣的大班教案，可以帮助幼儿更好地了解自然科学知识，培养大班儿童的观察力、想象力和创造力。本文将详细、具体并生动地给出一份1000字以上的教案。

一、教案目标：

1. 了解山洞的形成原因和特点；

2. 培养幼儿

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【活动目标】 1、积极参加结伴进行的搭山洞、过山洞的活动，发展创造力。 2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

【活动准备】 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

【活动过程】 一、开始部分。 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 二、基本部分。 1、幼儿尝试用身体的不同部位搭山洞。 师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。 师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。 教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） 5、游戏：小侦察员。 规则：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。 （山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

【活动结束】 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

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