关于句子接龙

幼儿园大班音乐教案：音乐接龙

一、活动目标 1．大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。 2．喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。

二、重点和难点 1．幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。 2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。

三、设计思路 大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏音乐接龙就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。

四、材料准备 1．维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲录像。 2．拉德茨基进行曲磁带一盘。

五、流程 感受、探索（角落活动）--欣赏、体会（集体游戏）--表达、表现（角落活动） 1．角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。 ①在角落里让幼儿反复观看维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。 播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。 ②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|x x xx x|；比如| xx xx x x |；比如| x xx xx x|；还比如| xx x xx x|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。 可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。 注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。 ③在体育游戏中玩击鼓接龙的游戏，熟悉接龙游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。 此游戏的玩需可以帮助幼儿参与音乐角的游戏。 2．集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。 ①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。 ②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。 第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育游戏击鼓接龙，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束）规则是听好音乐节奏。 第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正

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目的：扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇

形式：分组游戏，每组7-8人

游戏规则：

1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）

2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物

3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰

4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。

5．不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。

注意：

1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答

2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。

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【活动目标】 1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。

【活动重点难点】 重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。

【活动准备】 大数字卡17各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同），幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。

【活动过程】 一、导入活动：复习认读数字15。 1、师生一起玩数数拍手游戏 教师出示数卡15,请幼儿一边拍手一边数数。 二、基本部分： 1、认识数字6，知道6可以表示很多的有6个的物体。 （1）出示6个蘑菇的图片 问：这里有几个蘑菇？我们一起来数一数（一共有6个），6个蘑菇可以用数字几来表示呢？（数字6） (2)出示数字6。 师：6像什么？（像哨子） 师：数字6还可以表示什么？（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等） 教师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字6来表示。 2、改变6个蘑菇的排列方式。 师：看好啦！蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。（出示多种排列方式的图片）它们哪里不一样？（排列方式不一样） 教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。 3、认识数字7，并尝试对物体进行不同的排列。 （1）出示7个萝卜图片，数数有几个（7个）可以用数字几来表示（数字7）7像什么？（像镰刀） （2）师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他（请幼儿用7个萝卜排列）。 师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？（7个）所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。 三、给数宝宝17找相应的好朋友。 1、师：今天我们来给数字宝宝找好朋友，小朋友们愿意帮助它们吗？好，下面老师说一个数字朋友们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好朋友。 2、师生一起玩数字宝宝找好朋友的游戏。 四、蔬菜数字接龙。 1、师：刚才我们小朋友帮数字宝宝都找到了自己对应的好朋友，数字宝宝很开心，可是我们的蔬菜宝宝却很伤心因为他们也找不到自己的好朋友。接下来我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏，我们来帮助蔬菜宝宝找好朋友。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。 2、教师

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成语接龙读后感范文一

今天，我读了拔苗助长八仙过海，各显神通聚精会神望梅止渴这四个成语故事。

拔苗助长故事里的宋国人是个急性子，他种下禾苗一天三番五次的去看，而且还把禾苗拔高，帮助禾苗长高，但是禾苗都枯死了。这个宋国人非常急于求成，违反了禾苗的生长规律。

八仙过海各显神通讲了汗钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、曹国舅、蓝采和、何仙姑八位仙人去参加王母娘娘的蟠桃会，路过东海时吕洞宾说，乘云过海看不出仙家本事，每个人凭自己的本事过海，于是他们就各自用自己的仙物过了海。我们也应该有多大的本事就使多大的本事。

聚精会神讲了古时候有个人读书很认真，看起书来专心致志。我们应该学习他聚精会神学习的精神，把他当成我们学习的榜样。

望梅止渴说的是曹操很聪明，让士兵们听到梅子就忘了口渴了。我们要学习曹操的聪明机智，遇到问题要善于思考，懂得变通。

《成语接龙》读后感范文二

早先爸爸就给我买过一本名叫《成语接龙经典故事》书，那是吉林美术出版社出版的，作者是崔钟雷，书中里面有五十多个有趣的成语小故事；当我看着漂亮的彩页和内容时，让我高兴了很长时间呢。

成语接龙的意思就是让小读者将每个成语的后尾一个字再组成另一个成语，连续下去便能让自己有了更多成语的词汇量；为此爸爸还特地抽出时间和我一块玩接龙游戏，这样既锻炼了我成语的词汇量，并且又让我对成语里面的小故事越加感兴趣了。

书中的故事有的是用动物写的，例如：画蛇添足、守株待兔、鹤立鸡群、打草惊蛇等，还有的是典故故事写的，如愚公移山、穿壁引光、厚积薄发、笃信好学等；总之，读了这些成语故事，让我感到书中的故事既有很深的启发教育作用，而且也让我们小朋友们容易理解和懂得了成语的简洁精炼的应用作用，所以我很喜欢这本书。

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写作是培养思维和表达能力的有效手段，同时也是开拓创新力的最佳途径。通过经常练习写作，不仅可以提升文字表达水平，还能够提高作文质量。如果您需要与“作文有趣的成语接龙”相关的资料，可以在此处进行查阅并收藏本页，以供后续阅读。

作文有趣的成语接龙 篇1

今年的国庆节，我做了很多有趣的事，但是，唯独有一件事我觉得非常有意义。你们想知道是什么事吗？那就让我说给你听吧。

后来女孩研究生毕业，下放到一个叫柳村的地方待了两年。那两年她情绪很沮丧，那个地方，连看看书都没有一点可能了。她情绪最沮丧的时候，有一天突然收到一个师兄给她来的一封信，没有开头和结尾，正中写着一行字我什么都不怕，我带手电了。那一刻，五六年前的时光突然向她涌来。她开始明白她进沙漠的夜晚，带的手电是唯一没有用的道具，但是那个手电是用来照亮梦想的。它鼓励你为了心愿，以一种青春的勇气去闯荡那样一个孤独的地方，尽管有危险！

我叫余传正是一个才进来不久的投稿者，请各位多多指教，有神马不会地可以问我哦！哥从不拒客哦！我是百答通！我为我自豪！这个，还是先进入正题吧！我呢，原来是一个一点也不喜欢作文的人，但是自从发现了作文网后我不知不觉的爱上了作文。我发现写作文不仅可以增涨自己作文的知识，还可以和大家互相交流。在网上写作文可以让更多人一起互相学习、互相认识。我真？谢谢制作作文网的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐们！有了你们才有我爱写作文的今天！谢谢你们。六年级:余传正

作文有趣的成语接龙 篇2

今天作文课上，老师微笑地走进教室说：“今天，我们来玩一个游戏。”说完，老师在黑板上写了“成语接龙”这几个大字。老师对我们说了游戏规则：“比赛分为两个队，每队请三位同学上台参加比赛，每个队有两个机会请台下的同学帮忙回答，到了最后哪个队回答不出来，就算输了。”

比赛开始了，教室里顿时鸦雀无声，同学们都没有十足的把握，不敢举手，只有鹏智自告奋勇，老师就请了他。接着，又有几个同学举手，老师就叫了三个女生和三个男生。

老师先说了一个成语：“家喻户晓。”男生脱口而出：“小心翼翼。”由于我们学习的成语不多，老师允许我们用同音字。女生说：“异口同声。”男生接着说：“生龙活虎。”女生也不甘示弱：“虎口脱险。”“显而易见”男生说。这下可把女生难倒了。三位女生向小观众投去求助的神情，可台下的同学也爱莫能助。老师开始倒计时：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、

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【活动目标】 1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元。 2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐。

【活动准备】纸牌若干。

【活动过程】 一、认识纸牌。 提问：这是什么？有哪些花色？ 归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。 提问：你玩过牌吗，怎么玩的？ 归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小今天我们就用纸牌来玩一个接龙的游戏。 二、接龙游戏。 1、尝试接龙游戏。 2、交代玩法。 看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌接龙，直到手中的纸牌全部接完。如果违反了纸牌接龙的规则，就表示接龙失败。 3、幼儿抽牌，按规律接龙。 纸牌按什么规律排列？几个一组，怎么排？看懂就可以出牌接龙了。 归纳：按花色说：1张红桃a、1张黑桃a、1张红桃a、1张草花a，是四个一组，1张1张间隔排列的。 还有其他的说法吗？ 归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说，( )说出来的规律也就不同。 三、分组接龙竞赛游戏。 玩法：幼儿分4组比赛。每组根据纸牌先做一条龙，然后让其他组小朋友猜一猜龙是按什么规律排列的？猜对了得1分，猜不出或是猜错了不得分。 规则： 1、每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌龙。 2、采用轮流猜的方法，没有轮到的小组要耐心听。 3、猜对了得1分，猜错了不得分。 四、延伸活动纸牌填空。 玩法：教师出示有空缺的纸牌龙，让幼儿作出判断问号 你觉得，小问号的背面是什么牌？说说理由。 这组接龙是几个一组，按什么规律排列的？ 归纳：要想能够猜出是什么牌，首先要能判断出纸牌龙的规律接龙规律。 然后才能根据规律找到缺少的牌。 今天的这节活动是一个纸牌接龙，老师在设计这个活动的时候就是要让孩子感知不同模式。小朋友在小班和中班已经积累了一些关于两个一组的模式，三个一组模式的核心经验。但是这样的一个经验是基于他自己本身去操作的一个自我的经验，对于识别他人的经验是非常少的。活动当中，老师采用一个去猜别人的规律这样一个活动形式去帮助大班的孩子感知不同模式他构成的一个核心单元。幼儿很感兴趣，积极参与其中，如果我们自己来设计，有什么新的想法呢？ 1、本次纸牌接龙活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造

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教师的素养决定学生的格局，抽象思维和抽象认知也是教案当中的一部分，教案可以帮助提高教师的教学水平。你在搜素优秀教案的模板吗？有请驻留一会，阅读小编为你整理的大班游戏接龙游戏教案及反思，希望对大家有所帮助。

大班游戏接龙游戏教案及反思 篇1

活动目标:

1、练习往返跑和钻的技能。

2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

难点:

提醒幼儿遵守规则。

准备:

教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)

过程:

1、给幼儿讲游戏规则。

2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

活动反思：

幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导， 结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

大班游戏接龙游戏教案及反思 篇2

活动目标：

(1)掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。

(2)遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

(3)培养幼儿勇敢、活泼的个性。

(4)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

词语卡片若干

指导要点：

(1)教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。

(2)教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。

(3)幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。

(4)延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。

活动反思：

今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

大班游戏接龙游戏教案及反思 篇3

活动目标：

(1)掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。

(2)遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

(3)能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

(4)考验

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活动目标：

1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。

2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。

活动准备：

ppt、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。

活动过程：

一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。

小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。

二、数字接龙大闯关

1、熟悉游戏玩法，理解游戏规则(出示ppt 12345)引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。

规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。

规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。

规则三：我的手势不停，接龙不停。

2、理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。

3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，(教案出自：.教案网)在前三个规则的基础上增加

规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。

关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。

小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。

三、延伸活动

1、观看幼儿游戏的视频。

2、理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。

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幼儿园中班科学教案：成语接龙

一心一意 意气风发 发扬光大 大海捞针 针锋相对 对牛弹琴 勤能补拙 卓尔不群 群龙无首 守口如瓶 平易近人 人定胜天 天经地义 义无反顾 顾此失彼 比翼双飞 非同小可 可乘之机 鸡飞蛋打 打草惊蛇 舍近求远 远见卓识 十拿九稳 稳如泰山 山盟海誓 势均力敌 地老天荒 荒诞不经 惊慌失措 措手不及 急中生智 志同道合 何足挂齿 尺寸之功 功亏一篑 溃不成军 君臣佐使 史无前例 力不从心 心旷神怡 贻笑大方 方兴未艾 唉声叹气 弃暗投明 名正言顺 顺水推舟 周而复始 始终不渝 鱼目混珠 珠联璧合 何去何从 从容不迫 迫在眉睫 节外生枝 支离破碎 岁月如流 流离失所 索然无味 蔚然成风 风花雪月 月明星稀 息事宁人 人才辈出 出神入化 画龙点睛 惊弓之鸟 鸟语花香 相濡以沫 墨守成规 归心似箭 剑拔弩张 张口结舌 舍近求远 远走高飞 非此即彼 比比皆是 事过境迁 千载难逢 逢凶化吉 集思广益 义不容辞 词穷理屈 趋炎附势 事与愿违 惟妙惟肖 笑里藏刀 刀光剑影 影单形只 知难而进 尽善尽美

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作文是考察学生语文素养和综合能力的重要环节，写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章，怎么样才能写出抒情的作文呢？范文资讯网的编辑为您准备了全部有关“作文有趣的成语接龙”的内容请阅读，可能你会喜欢，欢迎分享！

作文有趣的成语接龙(篇1)

今天下午，我骑着自行车高高兴兴地去老师家学作文。我们的作文班每天都是先做游戏，然后写作文。我们问季老师今天玩什么，季老师说玩成语接龙，我很高兴！

第一回合开始了，季老师偏心，先让我们女生抽纸条，我旁边的女孩一抽，抽到了一个“人山人海”，我心里想：哈哈，太简单了！我站了起来，说了两个，接着接着，我们就接不下去了，我们得了6分，我心里又想：6分，也太少了点吧，肯定是男生赢！男生们都争着抢那张纸条，最后是孙旭抢到了，他打开纸条一看纸条上写着“龙腾虎跃”他们男生接得非常快，我有点担心，怕男生赢了，但是男生也得了6分，第一回合我们和男生打成了平手。

第二回合是季老师出题，季老师出的题是让我们说出带数字的成语，我一听这个题目，心花怒放，心里想：太简单了，这次我们女生肯定赢！我说了“一尘不染”、“一字千金”……男生也不甘落后，七嘴八舌地说了很多，王志普说得最多，他把从一到十开头的成语都说了一遍，我一听傻了眼，心想：他说了那么多呀！最后，男生17分，女生15分，我们输了，我非常伤心！

第三回合，又是老师出成语我们接，季老师出了个“春光明媚”，季老师还说可以说同音字开头的成语。我一想，刚要开口说“眉开眼笑”，孙旭就抢着说了网，我真想揍他一顿！这一回合太难了，我们又以2比4输给了男生。

作文有趣的成语接龙(篇2)

我的妈妈是语文老师，我的爸爸是英语来老师，我的姑姑，是叫作文和电脑的辅导老师，就这样，我生活在一个文艺家庭之中。

弯弯的眉毛下有一双黑葡萄似的大眼睛，一张樱桃小嘴。最有趣的是，只有一笑起来，嘴里面没长出来的小牙会被别人看见，肯定笑我不可。我的性格是活泼开朗，爱好是看书。

我心里像吃了蜜一样甜，我学会了游泳，更学会了什么叫坚持。做事不能半途而废，一定要学会知难而进。暑假的生活一定会更加有趣，游泳去咯。

一群候鸟从南方飞回来了，它们在空中叽叽喳喳地叫着，好像在讨论南方的见闻。一对白头翁在低空滑翔，像是在观赏春天的美景。碧绿的小草从泥土里探出头来，高大的百年桂花树蓬勃的生长，深绿的树叶随风摆动，有趣极了！柳树姑娘长出了嫩绿的枝叶，她正在河边

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