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赋能朗读句子

1、愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。

愿你被很多人爱,如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。

2、我一天一天发现你的平凡,同时却一天一天愈更深切地爱你。

3、没有他,我也许一辈子不会入学读书。没有他,我也许永远想不起,帮助别人有什么乐趣和意义。

4、真正理解有理想而不理想化,也会让你们以强大的心脏面对未来。我想会受益无穷。

5、情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。

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尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的题目是《生命赋》

伴随着“哇”的一声中,天使降落人间,一个新的生命便呱呱坠地。生命的航船由此启程。

在生命的温柔之中,我们享受着它的美、它的甜,纵使其中也夹杂着许多痛与苦。但生命的可贵之处就在于我们能够体味着其中的酸甜苦辣,饱尝着世俗的人情冷暖,也正如此,我们的生命才会多姿多彩。

美妙的生命之中,也有它自然的脆弱,我们若不能正确把握航船,偏离了原来的方向,就会像落地的玻璃无法再复原。在当今的社会之中,吸毒、凶杀……比比皆是,许多人落入了生命原有的陷阱,无法自拔。在他们短暂的一身中,留给我们的则是无穷的苦楚。

生命原本就是坚强之中略带稍微的迷惘,也许我们不能改变其固有的本质,但却可以正确的把握它。记得有这样一首诗“生命诚可贵,爱情价便高,若有自由顾,二者皆可抛。”试问,一个人连生命都没有了,他将到哪里去寻找自由呢?是天

生 命 赋 高一年级“五四”演讲稿

堂?还是地狱呢?所以说生命才是这世上最宝贵的东西。上帝是公平的,他给予了我们生命,但对每个人的生命也仅仅只有一次,就那么一次。生命的诞生本生就是一件令人欣喜的事,更何况于我们的诞生便意味着崇高的人生之路的开始。在这条路上,我们会哭会笑、会退缩、会向前,试想,这将是一件多么美妙的事,我们为什么还要去草草了结生命呢?

生命的光环照耀着我们的成长,我们也正拥抱着这宝贵的生命。纵使在我们前进的旅途之中,我们可能会丧失金钱、财富、地位,甚至会丧失勇气,丢掉继续生存的渴望,但请不要忘记,我们正享受着世间最宝贵的东西——生命。前面的阴霾密布丝毫不能遮掩它的光芒。所以我们不能畏惧,当生命之光重现辉煌时,给予我们的大、最宝贵的力量。那时,我们的生命将定格在那永恒的一瞬。

拥有生命,我们将会获得一切!

在一切之中,我们将绽放生命的无尽之美!

演 讲 人:高一(5)班 王力

指导老师:陈 斌

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尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的题目是《生命赋》

伴随着“哇”的一声中,天使降落人间,一个新的生命便呱呱坠地。生命的航船由此启程。

在生命的温柔之中,我们享受着它的美、它的甜,纵使其中也夹杂着许多痛与苦。但生命的可贵之处就在于我们能够体味着其中的酸甜苦辣,饱尝着世俗的人情冷暖,也正如此,我们的生命才会多姿多彩。

美妙的生命之中,也有它自然的脆弱,我们若不能正确把握航船,偏离了原来的方向,就会像落地的玻璃无法再复原。在当今的社会之中,吸毒、凶杀……比比皆是,许多人落入了生命原有的陷阱,无法自拔。在他们短暂的一身中,留给我们的则是无穷的苦楚。

生命原本就是坚强之中略带稍微的迷惘,也许我们不能改变其固有的本质,但却可以正确的把握它。记得有这样一首诗“生命诚可贵,爱情价便高,若有自由顾,二者皆可抛。”试问,一个人连生命都没有了,他将到哪里去寻找自由呢?是天

生 命 赋 高一年级“五四”演讲稿

堂?还是地狱呢?所以说生命才是这世上最宝贵的东西。上帝是公平的,他给予了我们生命,但对每个人的生命也仅仅只有一次,就那么一次。生命的诞生本生就是一件令人欣喜的事,更何况于我们的诞生便意味着崇高的人生之路的开始。在这条路上,我们会哭会笑、会退缩、会向前,试想,这将是一件多么美妙的事,我们为什么还要去草草了结生命呢?

生命的光环照耀着我们的成长,我们也正拥抱着这宝贵的生命。纵使在我们前进的旅途之中,我们可能会丧失金钱、财富、地位,甚至会丧失勇气,丢掉继续生存的渴望,但请不要忘记,我们正享受着世间最宝贵的东西——生命。前面的阴霾密布丝毫不能遮掩它的光芒。所以我们不能畏惧,当生命之光重现辉煌时,给予我们的大、最宝贵的力量。那时,我们的生命将定格在那永恒的一瞬。

拥有生命,我们将会获得一切!

在一切之中,我们将绽放生命的无尽之美!

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能净化心灵的句子

1、因为慈悲,所以宽恕;因为宽恕,所以解脱。为了解脱,所以宽恕;为了宽恕,所以慈悲。

2、恨是一支箭,最后会射向自己。

3、去宽容你的朋友,并不能说明你的大量;能正确地去谅解你的敌人,那才算是到达了宽容的真谛。

4、生命不要求我们成为最好的,只要求我们做最大努力。

5、快乐来自于以感激的心情,去接受眼前的生活。

6、口袋装得满满,永远比不上脑袋装得满满。

7、合理安排时间,就等于节约时间。

8、学习成长的机会不在未来,而在每一个活着的当下。

9、要站在对方的立场说话,说话是一种责任,不是权利或享受,要尊重对方的自尊心。

10、不谦虚的话只能有这个辩解:即缺少谦虚就是缺少见识。

11、有一些话,只能存放在自己心中,做为智慧的教育,说出来好像在训导对方,反而显出自己的愚痴。自己要做好,也要尊重别人。

12、有些人学习了一生,而且也学会了一切,但却没有学会怎样思想。

13、人不可有傲气,但不可无傲骨。

14、想编织未来的美梦,现在正是时候,掌握现在,拥有一切,拥有生命。

15、金钱、地位与学历是无法帮助我们建立品格、增进智慧的,唯有一颗感恩的心,才会在苦难中学习到这宝贵的功课,即品格的成长,智慧的成熟。

16、生命的完整,在于宽恕、容忍、等待与爱,如果没有这一切,你拥有了所有,也是虚无。

17、一个人最大的挑战,是如何去克服自己的缺点。

18、没有爱,生命将不可能存在;没有爱,生命将会是痛苦,生命将会是一种惩罚。我们必须学会爱的技术。我们也需要互相支援,以建立一个有爱的家庭、单位、社区。世界是好是坏,全视我们日常的生活方式,以及我们爱的方式。

19、名望只是别人眼中的你;品格才是真正的你。

20、求知要进一步想,处事要退一步想。

21、最高贵的复仇是宽恕对方。

22、生命的美,不在它的绚烂,而在它的平和;生命的动人,不在它的激情,而在它的平静。惟平和,才见生命的广大;惟平静,才见生命的深远。

23、对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

24、送一块翡翠给公主,不如送一个面包给乞丐。

25、昂着头出征,夹着尾巴回家,是庸驽而又好战的人的常态。

26、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽固变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。

27、美不是出现在自己的镜子里,而是出现在别人的眼睛里。

28、思而后行,以免做出蠢事。因为

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篇一:赤壁赋 高一的学生正是培养习惯和打地基的最佳时期,所以老师一定要在抓基础上落实好。再有对文言基础知识点的落实。对于文言文教学一方面要注重文,但是基于文言文的特殊性,就要注意对言的处理,只有言的内容落实好了,文言文教学才能水到渠成。因此在课堂教学中对言的梳理上我用了三个课时,这样在第四个课时理解全文时学生才会事半功倍。 在课堂里教语文,最终目的在达到“不需要教”,使学生养成这样一种能力:不待老师教,自己能阅读------教师才真正起到了主导作用。(叶圣陶)在高效课程模式下的课堂教学教师更要注意点燃学生的学习热情,让学生成为体验者; 教师积极引导,让学生成为发现者;教师精心组织,让学生成为探索者;教师巧妙设计,让学生成为创造者;教师灵活调控,让学生成为反思者。课堂上用加分来刺激学生积极思考,回顾前面学习过的两篇文言文《劝学》《师说》中的文言现象,踊跃发言,这一点收效很好,学生不但学会举一反三,还学会了积累整理相关知识点。 篇二:赤壁赋教学反思 上完课后,有一份释然,多少明白了些傅雷“没有经过战斗的舍弃是虚伪的,没有经过苦难的超脱是轻佻的”这句话的含义;亦有一份沉重,经肖老师等专家的指点,发现自己课堂之浅薄。 “一堂好课应该呈现从徘徊到突围的精彩,有挣扎、有冲突、有交锋,然后从缝隙间突围,师生均能从文本和课堂获得突围的快感。”肖老师的话语让我感到很温暖,也促醒了沉醉在自我设计中的潜意识里的我。是啊,远方的风比远方更遥远,距离让我更坚定的成长。 “请大家再次默读课文,划出写“月”的句子,并就你最有体会的一句阐述自己的理解。”提问过于机械和呆板,进而使整堂课略显呆滞,缺少灵动,课堂缺少深化的容器,却一直生成在教师的言语里。教师自己仿佛已沉醉于课中,却无法引领学生入境,甚至局部都没有,勉强确实是没有幸福的。 我清晰地感觉到自己整堂课都在赶场,频率快,节奏快,看似行云流水,实则走马观花。缺少“点”上的细化,徘徊一词虽已让学生感悟了,但联系诗境不够,矛盾场的渲染不够,学生的生成就不够,学生其实是成长在自己的思考之中。当然,师生的互动也只是停留在“接招就走”的形式层面,把课堂还给学生也就成了一句空话。教师自己也没有随文本情感的变化而变化,需改之。 “以文率言”的课堂模式显然忽略了学生的语言积累, 查看全文>>>
赤壁赋赏析

赤壁赋赏析(一):

走出心灵的阴霾

──佳作《赤壁赋》赏析

《赤壁赋》是苏轼人生的一个分水岭,是苏轼思想成熟的一个重要里程碑。[由整理]

元丰三年(公元1080年),因乌台诗案,苏轼被贬黄州。为了排遣内心的苦闷,他除了礼佛参禅,就去赤壁矶头欣赏自然,畅游长江。佛道思想的影响、天地灵气的启迪与对历史人物的深思,使苏子逐渐走出心灵的阴霾。而其重要的标志,就是这篇震烁古今的名篇──《赤壁赋》。

文章开篇描述一幅如诗如画的月夜秋江美景:凉爽的秋风徐徐吹来,江面上荡起漾漾的微波,一轮明月从东山冉冉升起,月光下的薄雾如轻纱般笼罩在江面上,水天一色,浩浩渺渺,茫无际涯。应对迷人的景色,作者忘情地投身于大自然的怀抱,情个自禁地举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。人间的一切烦恼、个人的不幸遭遇都一下子抛于脑后,他进人到一种飘飘欲仙的陶醉状态,浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。拘组词

而正当饮酒乐甚的时候,箫声响起。这如怨如慕,如泣如诉的箫声,其实正是苏轼心迹的折射。作者忘情于月夜秋江,但没有忘身。桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮于怀,望美人兮天一方。桂棹兰桨是文人的自喻,美人是理想

想君主的象征。苏轼扣舷而歌的喜悦背后隐藏着一抹哀愁──一个不被重用反遭迫害的落魄文人的幽怨。借客之箫声,他奏响了一支哀婉、凄切的心曲,余音袅袅,不绝如缕,如潜蛟舞于幽壑,如嫠妇泣于孤舟,从而给原本优美的景色涂上一层淡淡的悲哀,为下文的主客问答奠定了基调。

值得注意的是,赋文中的主客未必是两人,问答本身兴许就是苏轼内心的自我剖白。此时此景,作者精骛八极,心游万仞,从眼前的赤壁,联想到三国的曹操,其用意颇深。曹操固一世之雄,曾破荆州下江陵,曾酾酒临江横槊赋诗,结果不也有困于周郎之时?而今安在哉?两相比较,自己但是一个渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属的官宦小吏,曹公的身份、功业与自己可谓判若云泥。突然间,苏轼意识到了自己的渺小,仿佛一个寄生在天地之间小虫儿字里行间,虽流露出人生短暂的思想,而实质却是其心理变化的一个转折──消极的思想深处正在酝酿挟飞仙以遨游,抱明月而长终的内心骚动。只是,这飞仙与明月并非什么求仙隐逸,而是文人早年忠君报国、经世济时的理想。知不可乎骤得,苏轼此时才恍然明白,当年进谏神宗皇帝所说的欲速则不达正印证在了自己的身上。

客亦知

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英语万能句子

1、it must be realized that. 我们必须意识到。

2、all in all, ething , it is essential that. 显然,如果我们想做某事,很重要的是。

7、only in this e suggestions for handling. 这是如何处理某事的一些建议。

14、there are different opinions among people as to. 关于,人们的观点大不相同。

15、many people insist that. 很多人坚持认为。

16、no person to person. some hold that . hoething is concerned. 就某事而言。

24、hence/therefore, person to person. 人们对待吸毒的态度因人而异。

27、taking into account all these factors, e serious problems as well. 互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。它给我们带来了许多好处,但也产生了一些严重的问题。

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1、爱情,便全心对待,没有爱情,也一个人惬意。学会一个人生活,不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的,有爱或无爱,都安然对待。缘份到了,伸手便去抓住,缘份未到,就去为自己营造一个温馨的小世界。爱情,本就是件宁缺勿滥的事,急不得,急不得。

2、无论我们有多么不同,无论你有多少缺点,我,还是爱你。不管世界末日何时到来,此时此刻,让我们在一起。

3、假如我变成黄土,黄土也爱着你;假如黄土上长满青草,青草也爱着你;假如青草上挂满露珠,露珠也爱着你。

4、吃醋是因为我喜欢你,生气是因为我在乎你,发呆是因为我想你,伤心只是因为我不想失去你。是不是等我离开了,你才会感动?如果真的到了那样的一天,我还是希望你有一点点的难过,一点点的失落,一点点的想我,只要有一点点关于我的记忆就好,真的只要一点点就好。

5、爱像一把火,将我燃烧,情像一杯酒,将我迷醉,你像位天使,将我吸引,你的美让爱火烧的更旺,你的笑让情酒醉的更深,爱上你是种美妙的幸福。

6、我把我对你的心,对你的情,对你的爱团成一颗红豆,植入泥土,随那花开花落,季节轮回,收获一季的思念,深深的置于心底,静静的守候。

7、喜欢是一种特别的感觉,一种轻松的感觉,由心而升的一种欢喜。一种相见的喜欢,似一种淡淡的亲情,也似一种醇醇的友情,更似一份浓浓的爱意,可就是不用说爱的喜欢。喜欢,不用矜持,不用顾虑太多,更不用顾及过去与将来,只要这一刻愉悦快乐。

8、无论海多深,天多蓝,爱你的心时刻为你跳动,此时我想轻轻的俯下身体来亲吻这片草地,因为这片草地有我们共同的足迹和甜蜜!我不知是坚守山无陵,天地合。乃敢与你绝的诗句,还是信守那君当做磐石,妾当做蒲丝的话语,但我可以永葆对你那至死不渝的爱!

9、也许爱情真的要过尽千帆,也许爱情真的要千回百转。可是,我不悔,因为,真爱,从来值得等待。相信,你,一定值得我去用心爱。

10、喜欢手被你握在掌心的那种感觉。想和你深爱到老,牵手一生。原谅我曾经的任性和刁蛮。爱你。

11、对不起,我害怕,我很迷惑,我什么都害怕,我怕妈妈生气,怕朋友取笑,怕被人异样的眼光,但是现在我知道了,如果我还在害怕,我就会失去你,我不想失去你。

12、你的存在,超出我的理智之外,让我感性的情感溢满,让我无法用我的理智去判断该或不该,所以我只能偷偷在心里对自己承认,你,是我这辈子,唯一最不由自主却又最甘心的决定。

13、我能从容的面对我

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能表达心情的句子

1、我举着丘比特的箭追呀追,你穿着防弹背心飞呀飞。

2、世界上一旦那个人出现,其他人就会变成将就。而我不愿意将就

3、你是不是经常在深夜像个傻子一样不知道自己为什么睡不着。

4、你有没有在充满雾气的镜子或玻璃上写过一个人的名字。然后匆忙的擦掉。

5、不是我不给你机会,而是我给了你机会,你却让我没有了机会。

6、不要说你对不起我,我和你没关系。

7、结局和过程都有了,再去纠缠,连自己都觉得贪婪。

8、对于你,我始终只能以陌生人的身份去怀念。

9、分手后,我还认识你,不过不再想见你,你过的好,我不会祝福你,你过的不好,我也不会嘲笑你,因为我们从此陌生,你的世界不再有我,我的世界不再有你。我不能再珍惜你,抱歉,我失去的,也是你失去的。

10、你不是真正的快乐你的笑只是你穿的保护色。

11、过去的爱情,没有网聊,没有短信,我若想你,就翻过两座山,走上五里路,去牵你的手。多美好。

12、不是每句对不起就能给你一个没关系,有时候会是一巴掌。

13、所谓的假如,所谓的如果,也只是自欺欺人!

14、爱是一种遇见,不能等待,也不能准备。

15、从前的从前不懂得放下,后来的后来放下了,却受伤了!

16、爱她就好好待她,不要用你欲望的心,去伤害最爱你的人。你不难过,可珍惜她的人心会痛。好好珍惜在一起的过程,真的分开的话,就好聚好散。不要到最后还得争个鱼死网破,是你曾经深爱的人,你舍得么?

17、如果有人问我为什么爱你,我觉得我只能如此回答:因为是你,因为是我。

18、低下头摸摸自己的影子,也只有你对我不离不弃了。

19、别人讨厌你时,你应该高傲的告诉他,你以为我喜欢你吗?

20、多少爱情都是这样的--故事的开始:我会给你幸福。故事的结局:祝你幸福。

21、别让我看到不该看到的,听到不该听到的,那样我会想到不该想到的。

22、不要怪别人为什么总是伤害你,问问你自己为什么会允许这种事发生。

23、没有人心疼的时候,就自己心疼自己。

24、你会不会每次都那么高兴的找你喜欢的人聊天却是以失望结尾。

25、很多时候,你不说,我也不说,就这样,说着说着就变了,想着想着就算了。

26、时间和距离会慢慢地将两个人之间的空隙拉大,直到有一天,我们的世界不再重合

27、爱一个人,其实很简单。他让你流泪,让你失望,尽管这样,他站在那里,你还是会走过去牵他的手,不由自主。

28、每个没心没肺的

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我们学汉语要朗读,我们学英语更要朗读。

"朗读"对学习英语非常重要。我们在自己的国家里学习人家的语言,语言环境差,听和说的机会有限,主要是通过看书来学习,这就带来很大的局限性,因为看书大多是默读,不出声音,而语言之美恰恰是来自于它的声音,来自于它本身的节奏和韵律。事实上,书写在纸上的语言是一个样,说出来又是一个样,唱出来或演奏出来又是一个样,每个人都明白不同的人演唱或不同的乐器演奏其效果又不同。所以,学习英语,必须下很大的功夫学习有声英语,这就要多听,多说,多朗读,尤其对于初中生来说,学习英语,多朗读是非常有好处的。

一、 朗读可以提高口语表达能力。

就我自己学习英语的体会来说,朗读可以算是"准口语",是从教材或书本内容到实际表达之间一个不可缺少的重要环节。要想把书本上的内容讲出来,首先要靠朗读。事先读过和未读过,其效果是完全不一样的。'就像我们排练英语小品一样,要通过精心地操练,道理是相同的。朗读是一种综合性的练习,他既是读,也是听,也是讲。学生在初中阶段培养好读英语的习惯,对自身的英语也是很有帮助的。《新概念英语》的学习,短小精悍的文章,若能认真流利地朗读,甚至背诵出来或使用自己的语言复述出来,持之以恒,一段时间后英语表达能力一定会得以提高。

二、 朗读可以提高语言节奏感并提高口语质量。

英语的轻、重读音很明显,起伏很大,节奏感很强。朗读时要注意自己的语音语调,类似连读和失去爆破等技巧也要注意。这不仅可以提高讲话的节奏感,而且这种节奏感会不知不觉地渗透到你写的文章里,我觉得初中生在看一些简单的英文版的读物时,应试着去朗读,既能扩大词汇量,又能培养英语的语感,同时也能加深记忆。

三、 朗读可以增强学生学习英语的自信心

坚持朗读,你会发现自己的音质越来越好,节奏感越来越强,读得越来越流利,自己就越来越有信心,越来越有兴趣。我很喜欢朗读英语,但我在读书的时候,我会经常看些课外报刊杂志,并把它读出来,甚至会对着镜子朗读,久而久之,我发现自己的语言语调有了很大的进步,阅读能力也有一定的提高,于是越来越喜欢英语,并增强了学习自信心,这无疑对我现在当英语教师也有很大的影响。

我建议同学们在学习英语的时候,要了解到英语是一门功夫课,要从基本做起,积极的坚持不懈地朗读英语,相信一定会取得进步。

朗读英语,常年不断,其乐无穷。

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