大学朗读比赛主持词。
经验告诉我们，做任何事情都要有自己的想法。主持人在主持一档节目时，我们就要预先对自己的主持词进行撰写，精彩的主持词可以更好的吸引观众注意力。主持词的内容该从哪里寻找呢？以下是小编为大家收集的“大学朗读比赛主持词”仅供参考,欢迎大家阅读本文。
是由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。下面是小编为大家搜集整理的大学朗读比赛，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
大学朗读比赛主持词主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。它们画面形象，意境宏大，语言凝练，音韵优美。
主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。
主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。
主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的富丽浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。
主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧!
“朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。
主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇 赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。请第一组选手朗诵。
主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。请第二组选手朗诵《无题 相见时难别亦难》。
主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。诗中语言流畅而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。请第三组选手朗诵《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女词人，号易安居士，婉约派的代表人物。请第四组选手朗诵 《如梦令 常记》。
主持人甲：王维，长于五言律诗，并工于书画，善音律。苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”他的诗有诗、画、音乐三结合的特色。请第一组选手朗诵王维的《山居秋暝》
主持人乙：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”。多么慷慨激昂，多么悲愤深沉。这是宋代诗人陆游的内心独白。陆游是我国古代诗人中创作数量最多的一个，内容触及当时社会生活的许多方面，而爱国思想就像一根红线贯串在他的全部创作中。请第二组选手朗诵《十一月四日风雨大作》
主持人甲：辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。他的词气势豪放，感情沉郁，以浪漫主义的激情抒发他一生力主抗金、收复失地的怀抱，抨击投降派偏安误国的罪行，并表现自己备受打击、壮志难酬的苦闷。请第三组选手朗诵《丑奴儿 少年不知》。
主持人乙：请第四组选手朗诵陆游的《示儿》。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游无愧“亘古男儿一放翁”的称号。陆游的爱国精神是无可估价的，不可磨灭的!我们没有任何理由不为我们民族有这样一位伟大的生死如一的爱国诗人而感到自豪。
主持人甲：请欣赏孙炜呈、冯群星为我们表演的诗朗诵《石壕吏》。
主持人乙：听着饱含血泪的悲愤的倾诉，我们面前出现因连年战乱，民不聊生，百姓背井离乡、朝不保夕的悲惨场景。非常感谢二位同学的精彩朗诵。
主持人甲：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这感人肺腑的诗句，不加任何修饰雕琢，直抒胸中正气，是诗人以身殉国的壮烈誓言。请欣赏葛一鸣同学为我们带来的配乐朗诵《过零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋词人 。“有三秋桂子，十里荷花”，历来为人传诵。请第一组选手朗诵《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文学家，他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”影响了无数的仁人志士。《渔家傲》写戍边生涯，以身许国的英雄气概及忧国思乡的悲凉情怀表达的协和统一，开拓了宋词的表现领域。请第二组选手朗诵《渔家傲》(塞下秋来风景异)。
主持人乙：白居易，字乐天，号香山居士。白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以至于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说“长安米贵，居大不易!”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天下亦不难。” 请第三组选手朗诵他的《大林寺桃花》。
主持人甲：难忘 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗歌想象丰富，意象巨大，气势磅礴，风格豪放飘逸。李白长于乐府和绝句，尤其绝句被称为唐代的绝唱。请第四组选手朗诵《赠汪伦》。
主持人乙：杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，诗中多深刻揭露“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的阶级矛盾，抒写忧国忧民怀抱。朗读他的诗篇，犹如阅览一幅幅历史画卷。请第一组选手朗诵《春望》。
主持人甲：辛弃疾除创作了大量的豪放词外，还写了不少描绘农村生活的词。请请第二组的选手朗诵《清平乐·村居》。
主持人乙：前面我们欣赏了许多爱国主义佳作，现在再来听一听岳飞精忠报国的誓言——《满江红》。第三组的选手朗诵。
主持人甲：擅长山水田园诗，与王维齐名的盛唐诗人孟浩然，诗风质朴而明快。请第四组的选手朗诵他的《望洞庭赠张丞相》。
主持人乙：比赛到此结束，请班主任讲话。
班主任：同学们，“朗诵唐宋诗词感悟传统文化”主题班会，在二位主持人的精心策划和各组选手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产中，唐宋诗词便是其中的两朵奇葩。今天，朗诵脍炙人口的诗篇，欣赏优美的词句，体会丰富的意境，领会博大的情怀，感悟精深的文化，更激发起我们热爱传统文化，热爱伟大祖国的感情。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。我提议，大家一起朗诵毛泽东同志的《沁园春·雪》。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘
……
俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
(主持人宣布比赛结果，在热烈的掌声中，主题班会结束。)
[大学朗读比赛主持词]
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关于小学朗读比赛主持词
（）甲：尊敬的各位领导
（）乙：敬爱的各位老师
（）丙：亲爱的同学们
合：大家下午好！
甲：读过多少甜蜜的歌谣。
乙：读过多少动人的篇章。
丙：我们遨游在多彩的书页之间。
甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！
乙：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向知识的海洋！ 丙：今天我们相聚在一起，把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们隆重介绍出席本次比赛的评委：（ ）老师。欢迎各位评委！
在比赛正式开始之前呢，张禹、杨浩轩，我想问你们一个问题：你们喜欢读书吗？
甲乙：当然喜欢了。
丙：那你们喜欢什么时候读书呢？
乙：我们的晨读课。
丙：是啊，每天清晨，总有朗朗的读书声打破校园的寂静，陪伴我们开始新一天的学习生活。还有其他时间吗？
甲：上语文课的时候。
丙：对，语文课总有老师和同学们饱含深情的朗读带我们走进丰富多彩的阅读世界。还有没有呢？
甲：还可以阅读我们图书室里的书，还可以让爸爸妈妈买书，利用课余时间，挤出时间读书。
乙：还可以和同学们换着看，分享着读。
丙：既然我们能读到这么多的好书，那我考考你们，你们能用“书”造几个比喻句吗？
甲：书
书是花的海洋
乙：书是歌的世界
甲：书是指路的明灯
乙：书是瑰丽的诗篇
丙：是啊，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。今天，就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上，用我们正确的发音，流利而充满感情地朗读，展示我们小学生良好的精神面貌，表达我们最真挚的情怀！
现在，请允许我宣布：安宁街小学课文朗读比赛—— 合：现在开始！
乙：首先（下面），请大家欣赏（ ）年级（ ）班的（ ）同学为我们朗读的《 》，大家掌声欢迎。
【结束】
甲：同学们，让我们在诵读中成长，乘着美文的翅膀飞向美好的未来。
乙：让我们在诗歌的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。 甲：我们读着，拉开嘹亮的嗓门！
乙：我们读着，挺起自信的胸膛！
丙：我们读着，激起内心的昂扬！
甲：同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书， 丙：读出我们的体会，读出我们的心声。
乙：让朗读成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，
丙：你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！安宁街小学课文朗读比赛——
合：到此结束！明年再见！
教师朗读比赛活动主持词
主持词的写作要首先抓住人的眼球，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。比如：“尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好!”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。还要对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自然，乐于接受。小编为大家准备了《教师朗读比赛活动主持词》，欢迎阅读与借鉴！
【篇一】
甲：尊敬的各位领导
乙：敬爱老师们
甲乙：大家好!
甲：聆听秋的讯息，阳光洒满大地;
乙：走进秋的校园，我们充满活力!
甲：今天，我们欢聚一堂，举行朗诵比赛，说好普通话，感受中华文字的魅力。舞钢市第二小学教师朗诵比赛
合：现在开始!
乙：担任今天评委的是7位学校口才班的同学。他们是赵子尧、王以卓、殷以强、张紫阳、杜金蔚、杨蕊帆、刘宇航。担任分数核算的是冯老师和范老师。
甲：下面为您介绍今天朗诵比赛的评分标准。
乙：本次比赛满分为100分，去掉一个分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。下面比赛开始。
甲：1938年7月,日本帝国注意发起对中国的侵略，祖国的大好河山被沦陷，无论是过去、现在、还是将来，中华儿女绝不会被侵略者*,绝不会放弃对祖国的热爱。有请行政后勤组老师的诗朗诵《我爱这土地》。
乙：多少个黎明，牵着朝霞作伴，多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职牢记，满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。作为教师，青春不悔，生命无憾!请听诗朗诵《生命无憾》。
甲：花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，日子怎么就这样匆匆而过呢?下面请二年级的老师给大家朗诵朱自清的《匆匆》。
乙：说起教师啊，是多么普通，又是何等的不寻常，下面请听诗朗诵《这就是我们的称呼》。
甲：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山，我们拿什么奉献给您，我的老师!
请听诗朗诵《献给可爱的人》。
乙：接下来为大家展示的综合科的老师们，他们的第一个节目是散文朗诵《感恩的心》。
甲：请欣赏诗朗诵《一棵开花的树》。
乙：长江之歌是关于唱长江、赞长江的歌，下面是六年级语文老师为大家带来的诗朗诵《长江之歌》。
甲：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵。下面请听诗朗诵《书的旋律》，朗诵者：李松涛。
乙：徐志摩的《再别康桥》，不知被多少朗诵艺术家释爱吟诵，让我们细细品味六年级数学老师是如何将萦绕在康桥的爱意渲染，有请六年级的几位老师带来的配乐诗朗诵《再别康桥》。
甲：当雪花落在土地上，你会有什么样的感慨?下面有请四年级崔亚老师为大家朗诵《雪落在中国的土地上》。
乙：雪花之美，美在快乐，美在欢欣，美在无忧无虑请听配乐诗朗诵：《雪花的快乐》，作者：徐志摩，朗诵：四年级全体老师。
甲：每当看到五星红旗，冉冉升起的时候，心头升起的是振奋、是骄傲、是自豪，请听四年级老师的诗朗诵《我的祖国》。
乙：大兴安岭雪花还在飞舞，长江两岸柳枝已经发芽，海南岛上到处盛开着鲜花，我们的祖国多么广大!请听诗朗诵《我的南方和北方》。朗诵：崔颖老师。
甲：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，是春天让我们的家园更加美丽。朱自清的散文《春》再次回荡在我们的耳旁。下面有贺俊一老师为我们献上朱自清的《春》。
甲：如歌岁月,岁月如歌。请听诗朗诵《理想如歌》。
乙：有一首诗歌到如今都深深影响着我们几代人。请欣赏一年级的老师带来的《青春中国》。
甲：心中有温暖，就会常怀感激。请一年级老师朗诵《心存感激》。
甲：秋天是送不完的诗篇，秋天是阅不尽的画卷。请听一年级老师的诗朗诵《秋天的色彩》。
乙：祖国是我们伟大的母亲，让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国母亲!请听三年级老师的诗朗诵《祖国，我爱你》。
甲：相信未来，相信我们的生活多姿多彩;相信未来，相信我们的祖国长盛不衰。请听诗朗诵《相信未来》。
甲：雪是冬的意象，雪是冬的灵魂，雪是北方特有的语言。下面请欣赏三年级组老师朗诵的《雪花的快乐》。
乙：冬日里的北方，时常飘起雪花，雪花飞舞，装点万里江山，我们来倾听英语组老师带来的《沁园春雪》
甲：祝福是食粮，友情是蔬菜，我们的心情永远是春暖花开，下面请欣赏海子的散文诗《面朝大海，春暖花开》。
合：舞钢市第二小学教师朗诵比赛到此结束!感谢老师们带给我们艺术的享受，感谢评委的辛勤劳动和合作!老师们，再见!
【篇二】
A：此刻，我们相聚在这里，用心感受真情，释放你的激情
B:此刻，我们相约在这里，享受夏日的风，享受欢乐的时光
A:尊敬的各位领导
B:亲爱的老师们
合：大家中午好（鞠躬）
A:今天，我们将在这里举行“我型我秀，教师才艺展”。
B:在这阳光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，
A:我们舞动激情的青春，飞扬嘹亮的歌喉，唱响时代的主旋律。
B:我们踩着悠扬的旋律，释放精彩的演技，放飞青春美丽的梦想。
A:这将是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼。
B:这将是激情的燃烧，更是动感与活力的大绽放。
合：我宣布：“我型我秀，教师才艺展正式开始。
A:舞者们曼妙的舞姿往往让人联想到缠绵的河流，
B:可忙碌的我们，经常在不经意间忽略了发生在身边的感动
A；但唯独有这样一条河，在你的心中缓缓流过，
B:渗透了灵魂，刻下了一段美好的回忆
A：下面请欣赏奚阳老师为我们带来钢琴独奏《小桥流水》
B:让我们掌声欢迎。
A:它，在一代又一代人的手中绽放出美丽的光辉；
B:它，见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化；
A:它，是人类智慧的起源；它，点燃了文明的星火。
B:它就是古人集体的智慧结晶凝结而成的——汉字。
A:下面请欣赏张琦老师问您带来的硬笔书法现场展示。
B:有请张琦老师移步到我们的舞台西面掌声欢迎。
A:荷花的典雅脱俗，冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒；
B:荷花你是诗人口中的骄傲，你是画家笔下的美景
A:瞧，这美丽的荷花已经跃然印在了纸上，
B:请欣赏有刘丽丽老师、奚阳老师为我们共同绘制的水墨画。
A:有请二位老师到舞台的东侧绘制画卷。
B:让我们一同期待。
A:额，X老师。你喜欢什么类型的音乐呢？
B：我喜欢古典的，民族的，因为民族的才是国际的
A：那你都知道哪些咱们中华民族的古典乐器呢？
B；这个嘛！二胡、笛子、萧、葫芦丝等等太多了。
A：下面就让我们的赵丽丽老师为您带来的葫芦丝独奏《荷塘月色》
B:让我们掌声欢迎。
A:真是娓娓动听啊，不过这世上听的声音，应该是我们人类的嗓音···
B：难不成，你兴致大发，想要高歌一曲啦？
A：我可不敢抢了其老师的风头！还是让我们来听听真正的天籁吧！
B:有请我们的徐阳老师为您带来的民歌《美丽家园》掌声欢迎。
A:有这么一类人，他们出口成章，故事讲得惟妙惟肖！
B：是啊，我对他们可真是佩服的五体投地、那叫一个绝。
A；现在就让我们就来见识一下吧！有请佟圆圆老师为我们献上故事表演《猪的理想》
B：让我们用最热烈掌声有请圆圆老师闪亮登场。
A:伴着优美的旋律，让我们燃烧激情，不断积蓄力量。
B:和着青春的节拍，舞动我们的奇迹，释放我们的魅力。
A:下面有请我们的，仅有的，独一无二陈林老师为我们来精彩的健美操表扬。
B:来大家拿出你们的热情，让我们掌声欢迎。
A:她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，
B:听、听、听。静静地听一这天籁之音就在我们身边。
A：下面请欣赏由吴威老师为您带来的歌曲《美丽心情》
B：让我们掌声欢迎吴威老师闪亮登场。
A:一笔一划写字，堂堂正正做人。这是老祖宗留下的文明精髓。
B:有请琦琦老师为大家展示她的硬笔书法作品，掌声欢迎。
A:美丽的荷花，让鱼儿留恋，青青的荷塘，让我们向往。
B:快看这美丽的景色也在我们的幼儿园盛开了，请欣赏水墨画《荷塘月色》
A:一支舞蹈，演绎者给了它一条命，欣赏者给了它一颗心;
B:而在不同的演绎者和欣赏者眼中都会各不相同，
A:因为有一千个舞者就有一千种不同表演；
B：有一些舞蹈是给人跳的，有一些舞蹈是给人看的，
A:还有一些舞蹈是给人爱的，比如这一支《蝶》；
B:请欣赏由徐佳慧老师为您带来的舞蹈《蝶》掌声欢迎。
A:回眸舞台上那旋转的舞姿，优美的旋律，
B:让我们忘记昨日的忧愁，驱散往日的烦闷。
B:回听那一首首优美的歌曲，伴着跳动的音符，
B:让我们点亮灿烂的星光，挂上绚烂的彩虹
A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子
B：在这里散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏
A：在这里，有我们对生活的激情，
B:更有我们对未来的憧憬
合：因为，我们始终相信；明天会更好，瑞吉欧幼儿园会更好
A：我宣布今天的”我型我秀—教师才艺展示”到此结束，
B：再次祝老师们工作顺利，身体健康阖家欢乐
合：谢谢大家（鞠躬）
朗读比赛活动优秀主持词
主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是小编为您整理的《朗读比赛活动优秀主持词》，欢迎您的阅读。
【篇一】
尊敬的各位领导，各位老师，大家节日好!
秋风送爽佳节临，红花硕果暖人心。
今天，我们红堡学校全体师生欢聚一堂，热烈庆祝第二十九个教师节。首先请允许我衷心祝愿全体教师节日快乐、身体健康、万事如意!让我们诚挚的道一声：你们辛苦了!
爱严有度、策略激励、奖惩分明，是人文化的管理新模式。自觉主动、敬业奉献、争创和谐，是竞争型的新教师队伍。文明礼貌、活泼灵动、健康向上，是德智并举、体艺双馨的教育成果。
春风化雨，我们的真情惊动天地;呕心沥血，我们的奉献可歌可泣。
今天，就让我们以“感恩老师”为主题，让我们饱蘸激情，放歌金秋，歌颂师魂，畅想未来，来共祝我们自己的节日!本次活动将由6位老师担任评委，小学，初中各评出一、二、三等奖，比赛成绩将在赛后当场公布。下面我宣布本次活动正式开始。活动第一项：全体起立，奏国歌。
活动第二项：请学校校长王学军同志致词。
活动第三项：比赛正式开始。
【篇二】
男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：大家晚上好
男：我是今晚的主持人王毓敏
女：我是主持人龚媛
男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄女：我宣布：芭茅溪第一届“成长杯”诗词朗诵比赛合：现在开始。男：下面请允许我介绍今晚比赛的评委，他们是：杨校长、梅校长、李思源老师、何畅老师、卢露老师、杨柳老师。
女：他们将公平公正地为每一组选手打分，本次比赛每组得分取8位评委老师的平均分
合：希望每组选手加油，取得好的成绩。
男：在比赛开始之前，我们先请出具有神奇力量的杨柳老师为大家带来一个魔术表演，大家鼓掌欢迎。
女：感谢杨柳老师为大家带来的精彩表演，现在正式开始比赛。
男：首先请出六年级的同学为大家带来集体朗诵《爱的奉献》，请五一班的贾微、朱烨棱、蔡云和黄晓倩做好准备
女：感谢六年级的同学为我们带来的集体朗诵，请评委打分，下面请欣赏由五一班的贾微等同学带来的《记忆》，请三年级的莫艺和陈诚做好准备。
男：请评委老师为五一班打分，下面有请三年级的莫艺和陈诚为大家带来《春江花月夜》，请四年级的黄兴和黄奎做好准备。
女：感谢他们给大家带来的表演。下面由我向大家报送前两组的得分，六年级的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班的贾微等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏来自四年级黄兴和黄奎的《我正年轻》。
男：请评委老师给黄兴和黄奎打分，下面请欣赏由五一班带来的集体朗诵《的未来》，请五二班的陈玉洁同学做好准备。
女：现在我公布前面选手的得分，三年级的莫艺和陈诚，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的黄兴和黄奎，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请五二班陈玉洁同学给我们带来的《致橡树》，请六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛做好准备。
男：下面请继续欣赏由六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛给大家带来的《落入凡尘》，请四年级的廖行和郁玮做好准备。
女：现在我再次宣布得分，五一班的集体朗诵,去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五二班陈玉洁，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。请四年级的廖行和郁玮为大家带来《欢乐假日》，请五二班的集体朗诵做好准备。
男：感谢这两位同学的表演，下面请五二班为大家带来《英雄的黎明》，请三年级王琦同学做好准备。
女：六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的廖行和郁玮，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请三年级王琦同学给大家带来《满江红》，请五二班李敏做准备。
男：感谢王琦同学的表演，下面请欣赏五二班李敏同学带来《我爱这土地》，请五一班陶涛做准备
女：现在我宣布前面选手的得分，五二班的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。三年级王琦，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。，下面请继续欣赏由五一班陶涛同学的《雨巷》，请三年级集体朗诵准备。
男：请评委老师打分，请欣赏三年级的集体朗诵《我骄傲，我是中国人》，请四年级的刘奇、庄园做准备
女：五二班李敏，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班陶涛，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏刘奇和庄园为大家带来的《祖国，我亲爱的祖国》。请
六年级王毓敏做准备。
女：请评委打分，下面请欣赏由六年级王毓敏给大家带来的《走向远方》，请五一班的全晓琳、向爱华、全妙、韦婷做准备。
女：三年级的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的刘奇、庄园，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏五一班全晓琳等同学的《英雄的黎明》，请四年级集体朗诵做准备。
男：请评委老师打分，下面请欣赏四年级的集体朗诵《爱的奉献》，请五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣做准备。
女：感谢前面同学的表演，六年级王毓敏，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班全晓琳等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏由五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣带来的《感恩父母》，请六年级向婵和游园做准备。
男：请评委老师为《感恩父母》打分，下面请欣赏今晚的最后一组表演，由六年级的向婵和游园给大家带来《再别康桥》。
男：今晚所有的选手组合已经表演完毕，现在让我们静候最后三组选手的得分结果。
女：现在我宣布得分，四年级集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五二班刘慧芳等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。六年级向婵和游园，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。
男：今天的朗诵比赛正式结束，感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，下面请杨校长宣布获奖名单。
女：下面请刘闵海老师、洪享老师、欧阳晨枫老师、时雨老师、杨娟老师、王斐老师、邓玲玲老师、李兴武老师为获奖同学颁奖。
朗读比赛主持人主持词
朗诵是一门源远流长的语言艺术,深受大众的喜爱。下面是小编为大家收集整理的朗读比赛主持人，欢迎阅读。
朗读比赛主持人主持词一尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。
乙：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
甲：当代著名散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”
乙：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”
乙：我爱读书。因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。” 甲：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。”
乙：同学们，读书吧!书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧!
乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。
甲：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼和享受。
乙：下面有请张子涵为大家朗诵《孔子游春》。
甲：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。同学们，你知道吗?大声朗读有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于我们形象思维能力的自我培养。下面有请———为大家朗诵《 》。
乙：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗读还能改变我们的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使我们爱讲话，性格也就随之而变。下面有请———为大家朗诵《 》。
丙：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗读还有利于我们体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。下面有请———为大家朗诵《 》。
丁：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗读是有利于提高我们的学习成绩，大多数的成绩不好的同学的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多孩子能在读的过程中，形成一定的思考力。下面有请———为大家朗诵《 》。 甲：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。我还知道大声朗读，可以使脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激我们深入理解文章、书籍。下面有请———为大家朗诵《 》。
乙：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于帮助我们记忆材料。下面有请———为大家朗诵《 》。
丁：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。下面有请———为大家朗诵《 》。
甲：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原和传递。下面有请———为大家朗诵《 》。
乙：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。下面有请———为大家朗诵《 》。
丙：听了___的朗诵，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大声朗读更有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。下面有请———为大家朗诵《 》。
下面有请 任老师对本次活动进行小结。
孩子们，今天非常高兴聆听了这么多篇美文。你们的诵读让老师沉醉其中。现在让我们用热烈的掌声感谢为我们带来精彩表演的同学们!
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”大声诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。 大声诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。
健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。朗诵可帮助朗诵者，体悟世间美好的人和事物好，带来的精神愉悦。朗诵还是一种“思维体操”，它能让我们的形象思维能力和逻辑思维能力得到培养。
孩子们，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声，让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵!
朗读比赛主持人主持词二尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好!
最是书香能致远，腹有诗书气自华。六一儿童节的时候，学生给我们带来了一场诗歌盛宴，今天，我们语文老师又聚在了这里，进行美文诵读比赛。
首先，请允许我向大家介绍参加本次比赛的评委，他们是：，大家掌声欢迎。 如果说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，那么李老师一定会悄悄告诉大家，书中还有庐山那变化万千的云雾。
庐山的云雾自是千姿百态，瞬息万变，桂林的山水也别有一番风情。下面，请欣赏崔老师带来的《桂林山水》。
桂林山水甲天下，崔老师的朗诵让我们仿佛真的置身于那秀美的山水之间，此时此刻，是否会有那么一朵花，那么一句话，会让你想起某些人，某些事?让我们一起走进廖老师带来的《秋天的怀念》。
秋天，带着落叶的声音走来，让史铁生想起了他的母亲，而离开了国土的游子们便更是懂得，祖国，也像母亲一样可爱。请欣赏胡老师带来的《我不能忘记祖国》。
春天，是万物复苏的季节，也是播种的季节，在这美好的季节里，我想把小手，安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光。请欣赏蒋老师带来的《我想》。
蒋老师诗歌里面的世界多美呀，白云，是柔软的，太阳，是明亮的，可雪花飘落的平安夜里，有一个小女孩却只能在火柴带来的片刻幻影里看到这些美丽。让我们带着温暖的心走进《卖火柴的小女孩》。
刚刚过去的六一儿童节，是孩子们快乐的节日，听，小鸟在前面带路，风儿吹着我们，他们在唱;看，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，他们在跳。请欣赏夏老师带来的《快乐的节日》。
快乐的节日里，阳光是金灿灿的，天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，连小草都在唱歌呢!不信?你们听
微不足道的小草把祖国的山河打扮得更俏更娇，小树也不甘落后，在春风里快活地摇摆，请欣赏彭老师带来的《小树谣》。
这边春天刚迈着轻轻的步子带走了小树谣，那边，弯弯的月儿又唱起了甜甜的童谣。让我们一起去听听霍老师带来的《月光启蒙》。
如银的月亮高高挂在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不仅仅是盲人阿炳的声声叹息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，对命运的抗争，对美好生活的向往。请欣赏蒋老师带来的《二泉映月》。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，水天相接的那一瞬间，你能分得出哪里是天，哪里是水么?就让张老师带着我们一起去看看《海上日出》的奇观。
海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足，大海啊，请让我们为你唱支歌! 春天来了，王维说“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，杜甫说“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，春天在哪里?就让张老师带着我们一起去寻找答案。
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;无数的日子从我们手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我们的日子流逝在陈老师带来的《匆匆》里。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;当冬天迈着匆匆的步子走来，我愿，如果我是其中一片雪花。请欣赏《如果，我是一片雪花》。
如果我是一片雪花，我会飘到妈妈的脸上，亲亲她，这是我送给妈妈的礼物，亲爱的达格妮，我也要送你一份礼物，不过，不是现在，而是，十年后——让我们一起去听听秦老师带来的《十年后的礼物》。
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，那会是一种怎样的快乐!于是，李老师也在想了，《如果，我是一片雪花》。
一篇篇美文让人赏心悦目，感谢今天所有参赛老师的辛勤付出。下面请黄校对本次活动给予小结，
读书人不一定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人，让我们拿起书本，走进阅读，以书相伴，洗礼心灵，以书相知，慰藉精神。校语文教师美文诵读比赛到此结束，谢谢大家!
朗读比赛主持人主持词三雅言传承文明，经典浸润人生!
尊敬的各位领导，各位来宾：大家~下午好!
中华文化博大精深，源远流长，汉语，这种美丽的语言，以其绵延千年的古朴与永不失落的活力，成为展现中华文化的一个灿烂舞台。而普通话，正是汉语中最动听的一种话语。此次中华经典美文诵读比赛的举办是为了重温中华民族悠久历史，弘扬优秀传统文化，丰富我市第14届推普周活动，将弘扬中华优秀文化与推广普通话、推行规范字有效结合。
今天，来自全市14家受检单位的选手们，将采撷古今诗文中的一些名篇佳作，以饱含深情的诵读，为我们做一次双耳与身心的洗礼。让我们随着他们朗朗的读书声，一起去领略中华优秀传统文化的俊美与睿智!
在比赛开始之前，请允许我为大家介绍莅临本次比赛的有关领导和嘉宾，他们是：
迎评领导小组副组长、市府办副主任XXX，欢迎您;
市语委办主任、教育局副局长XXX，欢迎您;
市语委办副主任XXX，欢迎您;
还有各受检单位分管领导与联络员，以及全体业务指导员，欢迎你们! 让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎，并表示由衷的感谢! 本次比赛很荣幸地请到了多位非常专业的评委，他们是： XX学院副教授、省级普通话水平测试员，XXX，欢迎您;
XX市青少年宫副主任、省级普通话水平测试员，XX，欢迎您; XX市党校、省级普通话水平测试员，XXX，欢迎您;
XX市语委办副主任，XXX，欢迎您;
让我们对各位评委即将付出的辛勤劳动表示最衷心的感谢!谢谢! 下面，我宣布一下本次诵读比赛的具体要求与评分标准：
1.作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，以诗词歌赋为主，也可选择文句优美的散文或文章片段。
2.比赛形式为集体朗诵，每个节目至少5人。朗诵时间不超过5分钟。可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。
3、评委将从内容与表达、表演、创新三个方面进行综合评分。
二、开始比赛
1、我们的祖国，经过重重磨难才走到今天，外敌侵略、民族内战，都阻挡不了人们追求解放的步伐。祖国，那是一个多么亲切的词啊，她承载了几代人的血和泪，也装载了几代人的苦与甜。请欣赏由市府办选送的配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，有请!
2、贫瘠的土地、破旧的校舍、孩子们渴盼知识的眼睛，还有，还有那满山遍野的黄菊花，它蕴藏着生命里最珍贵的记忆。请欣赏由市教育局选送的配乐诗朗诵《黄菊花开》，有请!
3、中华民族有着五千年的悠久文明，中华民族有着海纳百川的博大胸襟，让我们为巍巍中华唱一首赞歌!请欣赏由市文体局选送的配乐诗朗诵《中华颂》，有请!
4、插上奉献的翅膀，乘着和谐的春风，在祖国伟大母亲的生日来临之际，让我们用最真诚的心，回馈社会，奉献社会!请欣赏由市财政(地税)局选送的配乐诗朗诵《以和谐的名义，我们浩荡》，有请!
5、如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花。把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐!请欣赏由市广播电视台为大家带来的“中华经典诗词串烧”，有请!
6、青春的中国，蓬勃的春天，曾经沉寂的沃土，正蓄势待发!和谐的中国，希望的春天，祖国的各项事业，正大步向前!请欣赏由XX日报社XX分社选送的配乐诗朗诵《青春中国》，有请!
7、5.12铭刻于每个华夏儿女的心中。凤凰涅盘之后，新的希望在向我们招手，新的幸福在等着我们去寻找，而我们的家园，必将更加美好，因为我们有一个强大的祖国!请欣赏由XX艺术幼儿园选送的配乐诗朗诵《我有一个强大的祖国》，有请!
8、横扫千军、气吞山河的霸王，可知道你衷心耿耿的乌骓在为你剜心刻骨、哭泣伤心，它纵身一跃，卷入汹涌的江心，悲愤的泪水化作流传千古永不停歇的嘶鸣!请欣赏由XX小学选送的配乐诗朗诵《乌骓别霸王》，有请!
9、祖国是我们最亲爱的母亲，在她慈祥温暖的怀抱里，我们一天天地成长，母亲见证了我们每一个成长的足迹，我们目睹了母亲日新月异的变化。让我们一起，为伟大的祖国献上一首赞歌。请欣赏由XX实验中学选送的配乐诗朗诵《歌颂祖国》，有请!
10、端午节的起源有许多传说，其中又以纪念屈原投江最为著名，屈原和端午也因此构成了中华民族一个特殊的文化符号。今朝吾辈过端午，吟诗抒怀敬先贤!请欣赏由XX职业中学选送的配乐诗朗诵《嘉禾端午颂先贤》，有请!
11、我的南方有流水人家，有晓风残月，有西子佳人;我的北方有雪飘荒原，有烽火狼烟，有腰鼓震天。南方的温婉秀丽和北方的粗犷壮阔，共同构成我们最美的祖国。请欣赏由XX图书馆选送的配乐诗朗诵《我的南方和北方》，有请!
12、让我们沉醉在东风之中，去看看塔影垂虹的美丽;让我们染一身鹉湖春色，去案山晓翠领略晨曲的风骚;让我们登上九峰一揽楼，去听听南村书堆朗朗的读书声，让我们置于文字之外，把一腔奔腾的豪情在东湖美景之中~驰骋!请欣赏由XX景区选送的配乐诗朗诵《东湖——xx的明珠》，有请!
13、透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上，眺望那九十年的光阴，九十年的光阴，只是弹指一挥间;透过历史的眼眸，站在时光的肩膀上，眺望那九十年的历程，九十年的历程，是那么的曲折艰难!请欣赏由XX电信营业点选送的配乐诗朗诵《透过历史的眼眸》，有请!
14、爱情，是社会生活中不可或缺的课题，也是古今中外诗歌描写最为广泛的题材，接下来，让我们一起走进朦胧派女诗人舒婷的爱情世界，来感受她那神圣的爱情。请欣赏由市妇保所选送的配乐诗朗诵《致橡树》，有请!
表演节目：
好了，朋友们，今天所有受检单位的节目都已经表演完毕了，现在我们的各位评委老师正在紧张地统计最终的得分以及获奖情况，接下来，让我们放松一下，请欣赏由XX学院XX校区带来的表演节目：《青春万岁》，有请!
三、组织发奖(主持人宣布获奖名单和颁奖嘉宾)
现在，比赛的结果已经出来了，下面开始颁奖。
获得金奖的单位是：***请上台领奖，让我们用掌声有请***为获得金奖的单位颁奖，大家欢迎。
获得银奖的单位是：***请上台领奖，让我们用掌声有请***为获得银奖的单位颁奖，大家欢迎。
让我们用掌声再次祝贺以上获奖的单位和选手，同时也再次感谢颁奖嘉宾!
四、结束语：
丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;
悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
诵读中华经典，让优秀的民族精神流淌我们的血脉;
诵读中华经典，让悠久的民族文化支撑我们的脊梁。
腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。
让经典美文丰富我们的生活，美化我们的心灵，
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章!
各位领导，各位来宾，XX市中华经典美文诵读比赛到此结束，感谢各位的光临!朋友们，再见!
[朗读比赛主持人主持词]
