二年级英语教案模板,2024二年级英语教案模板

《who’s that?》英语说课稿

我说课的内容是小学先锋英语第三册unit 3who’s that?本课是第二课时，学生在第一课时的学习中已经掌握了句型：who’s that? that is….本节课的教学内容是通过看图说话，俩俩对话复习和巩固句型who’s that? that is…，并以此句型为基础，自主听、读、演来学习故事，通过俩俩说、小组说的形式来学习句型：this (that)is…，he/she is from….扩展学习句型：i’m from( ),china. 本课以句型训练为主线，通过看、听、说、演练、等一系列教学活动，使学生获得英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作精神。

接下来我分析一下本课的教学目标： 依据：《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。现将本课的教学目标设计如下： 知识目标：1、 使学生掌握句型：who is that? that is…he/she is from (canada/china…) 2、三会单词： britain canada china 3. 扩展句型：i’m from ( ), china. 技能目标： （1） 用ppt方式提供一定主题内容的图片和关键词句，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力； （2） 通过师生问答、俩俩对话、小组对话角色扮演等多种言语交际活动培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力； （3） 通过自主听故事，使学生在语篇的听读中增强语感，提高听力. 情感态度目标： 通过本课的学习使学生有兴趣听、说英语，通过句型的学习，潜移默化地渗透思想品德教育，使学生意识到自己来自中国，香港、台湾是中国领土的一部分。通过表演活动逐步培养孩子们的相互协作意识。 学习策略目标：注重培养学生的合作精神，使学生积极

查看全文>>>

teaching aims: 1．能用正确的语音语调表述pizza, biscuit, hot dog, juice, water等食物。 2．在情景中听懂have some noodles.等祈使句，并学会用may i have…?来购买食品，培养学生初步的日常生活会话能力。 3．激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生创新的思维。 teaching contents: 1． unit 2 part a—part d teaching tools: pictures，tape-recorder， teaching plans: four periods

the first period teaching contents: words: pizza，biscuit，hot dog sentence: may i have a …? step1: greetings: step2: free talk t: how are you? what’s your name? what can you do? step3: presentation 这里可以在学习新语言之前，可以复习以前学过的食品类的单词，帮助学生回忆，让学生有接受新的食品类单词学习的准备。 1． t: present a picture (a pizza) t: what do you see? s1: i see a pizza (ask the ss to read “pizza” driving a train) 2． t: how many pizzas can you see?(出示两张pizza的图) s: i can see two. 3． t: present a picture (a biscuit) t: look, what’s this? s: it is a biscuit. t: (跟读，个别读，开火车读) t: how many biscuits can you see?(出示五块饼干的图) s: i can see five biscuits t: yes, five biscuits or some biscuits.(领读，开火车读) 4． t: say a rhyme. a pizza，a biscuit. i can see. a pizza，a biscui

查看全文>>>

一、 教学内容： 《牛津小学英语2a》第八单元，第一教时（learn to say, look and learn）. 二、教学目标： 1、能听懂、会说、初步认读单词：bread, rice,milk和juice. 2、能听懂、会说have some…,please.及其应答句ok.thanks.i like… 三、教学重点： 1．能正确地朗读本单元的四个单词bread, rice,milk和juice. 2．能在适当的场合运用日常交际用语have some…,please.及其应答句ok.thanks.i like… 四、教学难点： 1．bread, rice,milk和juice的读音。 2．能比较自如地应用have some…,please.和应答ok.thanks.i like… 五、教学准备： 多媒体光盘 单词图片 六、教学过程 step1. 1、greetings. 2、free talk. 3、sing a song：《牛津小学英语2a》unit 5 partc i like carrots. 4、say a rhyme：《牛津小学英语2a》unit 7partc a pie, a cake,a hot don,please. step2. presentation. 介绍生词bread, rice,milk和juice. 1．t：oh,good.we know a rabbit likes carrots.do you like carrots? ss：yes/no. t：yes.i see.×××likes carrots.(指s1，点头)。but×××doesn’t like carrots.( 指s2，摇头)。what do you like? s2：i like beans. t：and you?( 指s3) s3：i like pies. t：and you?hamburgers? ( 指s4) s4：yes,i like hamburgers. t：what do you like?hot dogs? s5：no,i like cakes. t：well ,i like…(故意作思考状)do you know?do you want to know? ss：yes! t：i like bread. 2.present：bread. a.l

查看全文>>>

范文资讯网精选专题推荐：“小学美术教案二年级”。

最新小学美术教案二年级【篇1】

教学目标：

1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。

教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？

2、新授：

师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”

3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

4、作品赏析

（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

小结：（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；

（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

（3）美观，具有艺术性。

三、学生作业，教师辅导：

四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

五、小结：表扬优秀作业

最新小学美术教案二年级【篇2】

教材分析 ：

笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

而在第x册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

教学目标 ：

1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2、技能目标： 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。

教学重、难点：

1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角

查看全文>>>

篇一：二年级英语 二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句：well begun is half done .（良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。 许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致” ！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候 ，在通过各种机械训练和游戏帮助学生巩固所学之后，我让学生准备了家庭成员的图片，并把全班学生分为6人一小组。每组一个学生扮演外宾。之后我适时提问：外宾到你家中做客，但是他/她听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？请孩子们用 hello! this is … she's… he's… 等句型让他们分组练习。然后自己扮演外宾询问引出用语：who’s he/she?之后学生学习并且分组练习、表演。当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关家庭话题的问答用语。 篇二：二年级反思 本节课是一节二年级英语课，低年级英语教学重在激发孩子的学习兴趣，提高孩子的听说能力。在导入部分，我运用动画片进行导入，生动形象，学生们非常喜欢，使学生们进入轻松愉快的英语课堂气氛。使紧张的课堂气氛，变得轻松、愉快。 在新授环节。我运用了多媒体教学，把季节融入到美丽的大自然当中，形象生动，具体。学生在学新知识的同时，又能进行美的陶冶 本节课我设计了丰富多彩的教学活动，体现了教学的趣味性、参与性、全面性。例如：传球游戏，用不同颜色的球代表不同的季节，怎样学生们不仅复习了颜色，还对季节有了具体的印象。当音乐开始时，球进行传递。当音乐停止时，拿到球的学生都要迅速说出球的颜色代表的季节，最后得到球的孩子，要说出完整的句子：it’s… 游戏吸引学生的注意力，学生们主动的全员参加，体现教学的参与性，在游戏中学生们不仅玩得开心，学的也开心，在玩中反复说、记忆本节课的重点知识。还有，“one two stop 查看全文>>>

范文资讯网栏目精选：“二年级语文”，欢迎阅读。

二年级语文总结 篇1

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有两位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。

一、扎扎实实地开展日常教学工作。

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

二、注重培养学生良好的阅读习惯。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读《西游记》，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为班级 “阅读小明星”。

三、认真准备年段竞赛。

这个学期二年级有百词听写比赛，我们两个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级学生举行了百词听写比赛，比赛结束后我们两位老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们上了《家乡的秋天》研讨课，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每

查看全文>>>

教学目标： 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时＝60分。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型。 教学重点： 1．能准确数分（5分5分地数）； 2．能认、读、写几时几分。 教学难点： 1．概括认识时间的方法； 2．正确认识几时几分。 教学过程： 一、情景再现，导入新课 1．这是什么声音？钟表可以告诉我们什么？ 今天老师带领同学们到时间王国继续探索有关时间的奥秘（板书课题：认识时间） 二、探索交流 解决问题 （一）认识钟面 1．走时时间王国，要想了解关于时间的奥秘我们得先认识钟面，请同学们仔细观察，看看钟面上有什么？ 一边演示，一边提问： a、12个数字把钟面分成了多少个大格？我们来数一数 b、一个大格被短线分成几个小格？一共有多少个小格？ 2．你是怎样数的？ （二）认识分 1．分针走一圈是多少分？ 你能记住每个刻度数字表示几分吗？和同桌说一说 （三）认识时 1．看龟兔赛跑比赛，说说谁赢了？ 分针走一圈是多少？当分针走一大圈的时候时针走多少？时针走一大格时间是多少？ 认识：1时=60分。 （四）读时间 1．我们认时间的时候，不仅要看分针，而且要看谁？ 2．这是几时？你是怎么看出来是8时的？ 3．这是几时几分？8：05 写时间：生说师写 那么这个时间在电子表上怎样表示呢？我们来看，因为是5分，不满10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。（板书：8:05）这个时间我们还可以写做8时05分。（板书：8时05分）像这样的时间，你们会写吧。 4．读写：11：30和3：45 总结读时间的方法 我们要先看时针，再看分针，时针走过几就是几时，分针走了几个小格就是几分。 三、练习反馈 1．连一连 　2．写一写：91页1题小红的一天 3．学会了读写时间，你们高兴吗?老师也很高兴，我们一起听1分钟的歌曲。 　4．你觉得1分钟的时间怎么样？ 虽然一分钟很短暂，但只要你不浪费他，我们可以做很多事情，希望大家能珍惜每一分钟，做时间的小主人，能做到吗？ 5．小游戏：时间列车 时间过得可真快，我们要结束时间王国之旅回家了，用我们手中的智慧卡乘座时间列车回家吧

查看全文>>>

有人说过，要想学生好学，必须先生好学。教案是教师顺利完成教学活动的需要。通过编写教案可以准确把握教材的重点和难点，那么你知道写一篇教案应该注意什么吗？为此，范文资讯网编辑从网络上精心整理了《小学二年级体育教案 》，更多相关内容请继续关注本网站。

小学二年级体育教案 篇1

学习目标：快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。

学习内容：游戏活动

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

组织：四列横队

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

教师活动：1.教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

2.组织学生进行游戏活动。

3.及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。

学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。

2.积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。

3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

组织：练习队型如图：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

三、展示技能，提高自己的运动能力

教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。

学生活动：积极进行立定跳远的练习。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学二年级体育教案 篇2

一、组织教学

二、导入课题以趣味性的实验导入课题：

1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。

2、引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。

3、小组讨论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。

4、出示课题——奇妙的脚印

三、观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样

1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。

2

查看全文>>>

英语课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，英语普及教育将会被人们从内心接受。下面是由整理的二年级英语教师述职报告，欢迎阅读。

【二年级英语教师述职报告(一)】

漫长的一年总算又到尽头，回顾这十几年自己的工作情况，觉得有许多事情做得不够理想，真想时光倒流，把自己做的不够完美的事情重做一遍，但这是不可能的，只得提醒自己吃一堑，长一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遗憾。

感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信赖.期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下：

我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲，为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。

自从参加工作以来，我首先以师范生学高为师，身正为范的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。

在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一名青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。

这几年我都是担任六年级的英语教学工作，在班主任的帮助下，我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的

查看全文>>>

我们美好的青春时光里都却少不了作文的存在，写作文可以丰富我们的知识，写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。在写作文时要注意哪些方面呢？下面，我们为你推荐了二年级暑假趣事作文 ，希望能帮助到你的学习和工作！

二年级暑假趣事作文 (篇1)

这个暑假趣事很多，其中一件是“捉蝴蝶”。那天，我和姐姐拿着网子和盒子，伴着微微的清风，披着金色的阳光，信步走在村外的小路上，一路上说着笑着，就好像出笼的小鸟。碧蓝的天空飘着几朵悠悠的白云，空气中弥漫着诱人的清香。

一会儿，我们来到一个美丽的山坡上。只见如茵的小草绿光融融，像星星一样的野花点缀其间，随风翩翩起舞……真是个捉蝴蝶的好地方。

“姐姐，姐姐!”怎么没有人回答？我四下一看，原来姐姐已经盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶让你瞧瞧！”我举着捕蝶网，睁大眼睛四处搜索。忽然，眼前飞过一只花蝴蝶，它穿着金黄的衣服，翅膀上长着黑色的斑点，像是故意显示自己，在我面前尽情地翩翩起舞，时高时低，时左时右，时快时慢。我想捉住它制成标本，那才漂亮呢！我正准备用网子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐说过，捕蝴蝶要有耐心，等它停下来后，出其不意，才能扣住它。想到这儿，我生怕惊吓它，一动不动地埋伏在草丛中。

也许是飞得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，双翅轻轻地颤动着。机会终于来了！我屏住气，抑制着心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶网，看准位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了！”我兴奋地叫喊起来，然后小心翼翼地把它从网里取出，放在预先准备的盒子里。

火辣辣的太阳热情得让人受不了，在蝉姑娘不停的鸣叫中，我和姐姐携带着战利品，恋恋不舍地离开了充满情趣的小山坡。

捉蝴蝶真有趣。

二年级暑假趣事作文 (篇2)

记得在我上二年级时，产生过这样一件事。

那一天午时，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为何》，翻来覆去地看个不竭。妈妈正在厨房里为了做菜忙得温暖朝天。

突然，听到妈妈喊一句：儿子啊，没隽永精了！你帮我到公园门前的小商场买一包味精回来好不？我在看书，正看的努力，想也没想就无稽之谈：好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉醉在书里，一手拿住书，另外一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖局限口。

我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部内里的姨妈说：姨妈，要一条领巾。

内里的那位姨妈至极新奇：此刻大热天的买啥领

查看全文>>>