大班科学领域优质教案,2024大班科学领域优质教案

活动目标：

1、初步感知ab模式的排列，在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。

2、能用重叠摆放的方法复制ab模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。

物质准备：

经验准备：幼儿对红、黄、蓝、粉颜色已熟悉物质准备：白板课件、每人两种颜色圆形，每种颜色3-4个、操作卡每人一个张

活动重点：能够说出物体排列形成的模式

活动难点：用重叠方法复制ab模式

活动过程：

一、游戏导入：

1、今天我们玩一个游戏，游戏的名字叫《拍手拍腿》

2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始，听几遍后，让幼儿跟教师一起做。

3、出示课件一、幼儿学习看图谱。

4、出示课件二、幼儿看过图谱后，幼儿根据图谱做动作。

5、熟悉后，尝试其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。

二、分析讲解：

1、教师出示课件三，告诉幼儿：喜羊羊家里买来新的小凳子，瞧!这些小凳子是怎样排队的?(教案出自：)请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。

2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子，小猫要坐红椅子)后，请3名幼儿到前边进行操作，让小猪、小猫坐在相应的椅子上。

三、游戏

1、出示课件四：这里有个礼物盒，要想打开礼物，就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完，吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。

2、操作后，点击礼物盒，就会发出礼花的声音。

3、出示课件五:礼物盒打开了，里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋，播放一曲欢快的音乐。

四、操作活动：

1、师：毛毛虫听到这么好听的歌声，也来了，他们没穿好看的花衣服，我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服，我们送毛毛虫去找妈妈，小朋友要记得，毛毛虫和妈妈长得一样，千万别找错了。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

五、结束：作品欣赏看毛毛虫找到多高兴呀，看一看，毛毛虫的衣服是什么样的?她穿上漂亮的衣服，谢谢小朋友!

活动目标： 1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。 2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。 3、分享创造和成功的快乐。

活动准备： 1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印ppt动画。 2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。 3、幼儿对各种脚印的识别常识。

活动过程： 1、展示ppt，故事导入。 t：ppt上展示的是什么？（大桥）t：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时--播放ppt，出现巨人的脚印。 t：谁来了，你知道吗？ s：蓝老鼠。 t：是蓝老鼠吗？（是人）t：你怎么知道是人的？（那个是人的脚印） t：是一个大巨人呢还是一个小矮人？ s1：小矮人s2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走过了这座桥） 2、感受声音与动作的关系。 t：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试？（我们一起来学一学！）--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。（嘴巴里发出咚咚的声音。） --继续讲述故事。 t：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦！又有人过来了！ --操作ppt，出现小狗的脚印。 t：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事？ s：（巨人走路是咚咚，那小狗走路呢？）--引导幼儿表现小狗走路的动作。（用手拍腿，以八分音符的节奏表现。） t：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢？ --教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。 --最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音（十六分音符的节奏）。 --幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。 3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。 t：刚才动画播放的时候有没有声音？（没有）t：我们来给它配音怎么样？（配音需要工具，用什么呢？）--出示：脸盆、水杯、响瓶。 t：巨人的声音用哪样东西表现比较好？（脸盆）--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。 t：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。 --物体分发到幼儿手中，进行指导练习。 --教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。（进行三次） 4、表演三重

幼儿园大班科学教案：空气在哪里

活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活动过程： 一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、尝试活动：装空气 1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2.提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3.讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4.总结。 三、尝试活动：手帕的变化 1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 3.讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 5.讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？ 6.总结。 四、活动延伸：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。

幼儿园大班科学教案：磁铁的奥秘

指导思想：帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验是幼儿园大班科学活动的目标之一。磁铁的奥秘截取了幼儿日常生活中经常看到的同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有时怎么都吸不住的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的同性相斥，异性相吸的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

活动目标： 1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。 2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。 3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

活动准备： 1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。 2、各种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。

活动过程： 一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。 1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。 2、引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。 3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。

二、利用彩色磁铁，感知所有的磁铁都有两极，并且同性相斥，异性相吸。 1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。 2、引导幼儿表述探索结果。 3、小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。

三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。 1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。 2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。 3、讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？

四、让磁铁浮起来。 1、设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？ 2、幼儿自由探索，教师启发、暗示操作方法：把环形磁铁按s-n-n-s极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，如图。

幼儿园大班科学教案：寻找声音

设计意图：

声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中真正的主人，我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。

活动目标：

一、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

二、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。

三、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

活动准备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

活动过程：

一、寻找声音

1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。）教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官喉。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。情境表演：大米（由老师扮演）：小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。）实验3：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过震动产生的。

二、制造声音

1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

2、引导幼儿交流自己的操作及发现。

3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

三、分辨声音

1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？

2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的

幼儿园大班科学教案：废纸变好纸

活动目标： 1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。 2、培养幼儿的环保及合作意识。

活动准备：图片

材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、

活动过程： 1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。 2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。 （1）伐木工人叔叔把大树砍伐下来。 （2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。 （3）木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。 （4）然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。 （5）最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，挤压、烘干，纸就做好了。 3、请幼儿简单说说造纸的基本过程 讨论： ①用过的废纸还有用吗？ ②想一想用废纸造新纸的办法。 4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。 5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。 （1）双手把废纸揉搓软，撕成碎片。 （2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。 （3）把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。 （4）慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。 （5）把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。 （6）把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

结束部分： 我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗？

活动延伸：在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。

幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬

活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。

活动过程： 一、谈话引起兴趣。 1、（放映幻灯片）图片上是什么季节的景色？（冬天）冬天的天气怎么样？（很冷）冬天我们是怎样过冬的？（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等） 2、动物是怎样过冬的？（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。 二、幼儿操作。 （放映幻灯片）这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。 三、讲评。 1、请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择（投影仪中展示）你为什么认为这个动物是这样过冬的？（幼儿讲述） 2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 四、拓展知识。 我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！（播放课件） 五、游戏的方式巩固知识。 介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。 六、结束活动。

活动延伸： 1、在操作区中投放操作卡和动物图片。 2、在科学区中投放动物过冬的图书。

幼儿园大班科学教案：有趣的绳子

【活动目标】 1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。 2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。 难点：理解长短、粗细是相对的。

【活动准备】 1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。 2、多种材料的绳子头若干。 3、字卡长、短、粗、细。

【活动过程】 1、够气球，引起幼儿对绳子的兴趣。 教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。 讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳）。 2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。 （1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。 （2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性） （3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳） （4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 3、分类游戏。 幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。 4、比长短、比粗细。 教师出示长短两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。 再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会长短粗细是相对的。

【活动延伸】 让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

【活动反思】 绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由

幼儿园大班科学领域：奇妙的杯子

【活动目标】 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。 3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。

活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。

【活动准备】 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。

【活动过程】 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜欢的杯子，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。 3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。

4、操作比较不同材料杯子的特点。 （1）请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。 （2）请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。 （3）请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。 （4）请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。 （5）请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。

5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。 （1）一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 （2）烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。

7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子： （1）外出旅游。（结实轻便有提手不

【设计意图】 大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。

【活动目标】 1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。 2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。 3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

【活动准备】 1、自制课件、录音磁带 2、数字头饰、动物头饰 3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

【活动过程】 一、导入课题，认识钟表： 1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。 2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。 谜面：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡（谜底：钟表） 3、观察活动 通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。 提问： （1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) （2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) （3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12369) 二、认识整点： 1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。 师演示:时针、分针都指到12上，然后将分针转一圈，又回到了12上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字1上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。 总结：当分针指到数字12上，时针指到数字几上就是几点整。 2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。 早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。 三、放歌曲《小时钟》： 教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。 四、认识半点： 1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。 师演示：时针和分针都指到数字12上，然后将分针转半圈，指到数字6上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到12和1中间）。提问幼儿是几点？反