大班科学南方和北方教案,2024大班科学南方和北方教案

幼儿园大班科学教案：狐狸和狼

活动目的： 1、通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。 2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松

活动准备：狐狸和狼的图片各一张。

活动过程： 一：介绍狐狸 1、提问： （1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片） （2）狸什么地是很狡猾的？（狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。） （3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、鼠）

二、讲故事：狐狸的一家（见综合191页）

三、用比较的方法介绍狼： 1、出示狼的图片：这是什么动物？ 2、比较狼和狐狸的不同点 （1）狐狸喜欢吃鸡、兔，狼喜欢吃什么？ （2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的） （3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴） 小结：不同点： 狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。 狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。 相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。

四、思考提问：狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等）

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活动目标： 1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。（重点） 2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。（重难点） 3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？

重点突破策略： 1、表格梳理（侧翻的方法） 2、游戏巩固（我来考考你） 3、操作体验

难点突破策略： 1、三个多媒体课件的层层递进。考考你常见的两种树欣赏感受现象 2、图片两张，直观（蜡质的表现用塑封纸封起来）

流程： 发现问题（小问号）解决问题，观察、比较及时提升，每个环节知识点的及时小结回到问题（小问号）

过程： 一、小问号引题： 师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树 的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色） 二、认识常绿树和落叶树 1、师：我们先来研究第一个问题，关于，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？ 2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较） 3、集体交流，教师记录（共六点） 颜色 表面 大小 硬度 厚薄 常绿树（画树叶） 落叶树（画树叶） 根据幼儿回答，教师出示字卡和记录 光泽像镜子 小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。 三、考考你（复习巩固） 出示ppt，这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。 四、幼儿操作 1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。 2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。 五、交流 1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。 2、看ppt图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树） 师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？ 3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？ 先请幼儿猜测 播放课件，介绍其中的科学原理。 提问：你听清

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活动目标：

1 感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

2 探索两个物体以上比高矮的方法。

3 通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。

4 能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。

活动准备：

课件、操作材料重难点分析

重点：感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

难点：探索两个物体以上比高矮的方法。

活动过程：

1 幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。(音乐游戏高人走和矮人走)天气渐渐的冷了，(教案出自：)让我们先来做个热身运动 ，跟着音乐一起来走路，好吗?

(幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮)

2 (教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小朋友的高矮，讨论正确比高矮的方法。

(1)(出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮)现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看?他们两个谁高，谁矮?为什么?

(2) (设置语言情境)哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀?女孩站到了更高的桌子上。(出示教学课件二)你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么?

那怎样才能比出高矮呢?

(3)幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件三)原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。

3 音乐游戏：找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)

(1)小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?

有哪两个小朋友愿意先上来比一比?我们家帮助他们比比看，谁高谁矮?

xx小朋友，你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。)

(2)(出示教学课件四) 马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，(教案出自：)我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗?

(3)刚才我们找了朋友比了高矮，但是老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮?

(4)幼儿讨论：两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

4 设置情境，学习3以内正确的排序方法。

(1)刚才我们玩游戏高兴吗?(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)

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活动目标

1.学习区别1个物体和许多物体。

2.认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条、1条它们合起来是许多。

3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力

活动准备

小动物图片若干、小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

活动过程

(一)谈话引出主题

师：今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?

教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。

(二)了解1和许多的关系。

1.巩固幼儿对数量1的认识。

《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀?(出示小猫家的图片)今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗?

家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。

2.了解很多1合起来是许多。

咚咚咚，有人敲门，是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说许多小动物。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。

3.许多可以分成很多个1。

他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼)，引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?

让幼儿知道许多可以分为许多的1， 教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，

通过小动物的礼物，我给小猫送来了一条小鱼，了解许多可以分成许多的1。

(三)通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，(幼儿说：许多小鱼)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：许多小鱼可以分成一条一条。

通过小朋友给小猫送礼物，说我送给小猫一条小鱼最后小猫得到许多小鱼，让幼儿进一步了解1和许多的关系。

(四)小朋友听郊游音乐休息。

活动延伸

幼儿到院子捡树叶，每人捡一片，合起来是许多。

引导幼儿寻找周围环境中存在的1或 许多的关系。

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这篇《大班科学活动教案：比较狐狸和狼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 活动目标 1、通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征，并了解它们的共性。 2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松 活动准备 课件-图片：狐狸和狼

活动过程

一、介绍狐狸

1、提问： （1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片） （2）狸什么地是很狡猾的？ 教师小结：狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃， 狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。 （3）狐狸住在哪里？吃什么东西？ （草原、树林，专吃兔、鸡、鼠）

二、讲故事：狐狸的一家

三、用比较的方法介绍狼 1、出示狼的图片：这是什么动物？ 2、比较狼和狐狸的不同点 （1）狐狸喜欢吃鸡、兔，狼喜欢吃什么？ （2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？ （狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的） （3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴）

3、教师小结 （1）不同点 狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。 狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。 （2）相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃， 都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。

四、思考提问： 狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等）

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【活动目标】 1、能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是植物，也属蔬菜。 2、会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。 3、了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。

【活动准备】 葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。

【活动过程】 1、让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。 2、在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。（ ）教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。 3、要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。 4、分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。 5、每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。 6、为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。 7、集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。

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幼儿园大班科学教案：泥土和石头

活动目的： 1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2.通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

活动准备： 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活动过程：区分泥土和石头 1.幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2.老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3.引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 5.老师归纳小结不同的区分方法。 6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

一、给泥土石头洗澡 1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？ 2.试说给石头洗澡后的结果。 3.给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

二、做泥团 1.能不能试着把泥做成团？ 2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？ 3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？ 4.观察泥土在水里的变化。（变混合）

三、介绍泥土和石头用途 1.请幼儿试说石头的用处。 2.老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。 3.请幼儿试着说出泥土的用处。 4.老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

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教学目标：

·知道运动时出汗后，要及时擦汗。

·初步了解用毛巾擦汗的方法，并愿意尝试。

教学准备：

（认知准备）已初步掌握摊开毛巾擦嘴的方法；

(材料准备)幼儿人手一块干净毛巾。

活动重点：知道出汗后要及时擦汗。

活动难点：根据顺口溜的提示学擦汗。 活动过程：

一、听听议议：

·教师讲故事——小猴跟着母鸡老师在操场上玩皮球，不一会儿就满头大汗。他随手用手往脸上一擦，脸上马上出现了几条黑手印。

·讨论：怎么会有黑手印？

小猴的脸看上去怎么样？（辅助提问：干净吗，漂亮吗？）

天气热了，运动了一会儿就容易出汗。应该用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？

二、学习擦汗：

·说说脑袋上哪些地方最容易出汗。

·请个别幼儿演示，用毛巾擦汗。

·教师念顺口溜，并演示正确方法：“小毛巾摊开来，擦脸蛋，擦额头，脖子上面再擦擦，小小汗珠不见了。”

·幼儿动手操作，教师边念顺口溜边逐一指导。

（用顺口溜提示幼儿“小毛巾摊开来”，以及各个部位都要擦）

重难点：根据顺口溜的提示学擦汗。

三、活动延伸：

运动后继续引导幼儿正确擦汗。

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幼儿园大班科学教案：变废为宝

活动目标：

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在变废为宝制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、幼儿和家长共同填写的废品调查表。

2、奇妙的商店的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1.以故事奇妙的商店导入活动。

（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事奇妙的商店。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物？大象伯伯开的奇妙的商店有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过收集废品的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中brp/p的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？

幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

4.说说废品的利用。

（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

（2）

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活动目标：

1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。

2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。

3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。

4.发展目测力、判断力。

5.增强思维的灵活性。

活动准备：

白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。

活动过程：

一、谈话导入。

出示书和纸

1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。

瞧!书神气地说道：当我站起来的时候，能稳稳地站住!老师操作：书本稳稳地站着。

可是，纸听了很不服气，说：你能站，我也能稳稳地站着!

2、猜想：你们觉得纸能站起来吗?

请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。

二、幼儿第一次实验。

1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?

2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)

3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。

4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。

小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。

三、幼儿第二次实验。

可是，书又说了：我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!老师演示，书托起一张薄薄的纸。

1、纸也能托起书吗?幼儿猜测。

2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。

幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。

四、提升难度(幼儿第三次实验)。

你们听，书又说了：你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢!老师演示，书托起好多纸。

1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜测。

2.教师交代操作要求，幼儿实验。

小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸?

五、总结。

纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。(.)在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。

六、拓展生活经验。

1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。

2、教师举例讲述。

七、延伸活动。

请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的?

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