一双旧军鞋的读后感500字,学生一双旧军鞋的读后感500字,2024一双旧军鞋的读后感500字范文

我读过许许多多的文章，但让我印象最深的还是那《多带一双备用鞋》。

这篇文章描写了一位二十几岁的大学大众传播系毕业后，到一家电视台当实习记者。不久就有了任务，因此他就做了大量准备，一周后，他正要走出家门，父亲就叫住了他，父亲看了看他的背包，发现少了一样，父亲说：鞋子呢？他感到很惊讶，父亲表情很严肃，丝毫没有开玩笑的样子：你与别人约好了吗？一周前就约好了。他回答的很干脆。但是，如果他有其他更重要的事情，拒绝今天的采访呢？这这个他事先没想到，也不再他的准备之中。你必须要做最坏的打算，要胜利完成这次任务，你必须要跑更多的路父亲的一席话让他醒悟，过后，他都会带着一双备用鞋。

这个故事让我感受到，每个人做事都要做准备，要做好备用鞋。我就是不带备用鞋的人：有一次和好朋友约好星期天一起去玩的，星期天，我带着大包小包的东西在约好的地方等，可过了好久，她才打来电话，说她今天有事，来不了了。我一下子就傻了，只有回家。还有一次，我也是和别人约好了，等到当天，又打来电话说家长不让她来，就因为这件事，我差点和她绝交。但我读了这篇文章后，我就有了备用鞋。我做什么事都好，不怕失约了。比如有一天，我和大家说好去成都玩，但大家都没来，我就和妈妈一起去逛街，然后写作业，和爸爸去游泳

怎么样，这双备用鞋好用吧！

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有时候，我好像又听到韦德对老师说：圣诞节时，我想要一双棉手套和一双棉鞋

读了《哈佛家训2》中的一双棉手套和一双棉鞋后，看到家境贫寒的韦德在老师问同学们圣诞节想要什么礼物时，别的同学都争先恐后的说着自己的圣诞愿望：有要芭比娃娃的，有要一个小妹妹的，有要一个史努比的，还有的学生想要一片花园......只有韦德静静的坐在座位上一句话都不说，这种热闹的场面好像与他无关。韦德出生不久便没了母亲，父亲在他三岁时也不幸病逝，他是靠奶奶一手养大的。他家里很穷，但他很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总是排在前列。

老师见韦德不吭声，便走到他面前，说：韦德，你呢？你最希望得到什么礼物？韦德慢慢站起来，低着头说：老师，我家的房子没有烟囱，圣诞老人能从哪进去呀？他低低的语调带着悲伤。老师听了一怔，她没想到是这样的问题困住了韦德。最后，老师是微笑着告诉他，圣诞老人无所不能，自会有办法把礼物送到每个人手里。韦德抬起头，眼神显得明亮起来，他抑制不住兴奋的说：要是那样的话，我想要一双棉手套和一双棉鞋！别的同学哄的一声笑了，这个愿望跟他们的相比太微不足道了。韦德也低着头笑了，笑的那么真挚、纯洁。为什么？老师突然觉得，这个矮小又穷困的孩子，一定有他自己的愿望，一定不会像听起来那样简单。

老师的手要写字，一定很冷，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚被冻坏了，我希望她能穿上棉鞋。韦德稚嫩的声音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静下来，一个个若有所思的抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲打这他们的心灵。

老师，我的袜子是补过的，圣诞老人会在里面放礼物吗？忽然，韦德又想起什么似的沮丧地问道。老师还没来得及回答，孩子们已纷纷站起，自告奋勇的说过年时要把自己的新袜子送给韦德。现在，韦德的圣诞愿望是多么伟大的，懂事的他没有为自己许愿，而是为了老师和奶奶，这是多少成年人都办不到的事啊，而他这么小却

是的，即使再贫困的日子，也剥夺不了孩子奉献爱心的愿望。爱其实和富有或贫穷没有任何关系。爱是一粒奇特种子，无论把它放在哪里，它都能生长。

书，给了我们启示，带领我们思索，然而思索之后更重要的是去实践那遥遥的期待，走完那悠悠的路程。让生命在求索中袒露脚踏实地的淳朴，让青春在搏击中展示独特的风采，让人生在奉献中绵延成为美丽的诗行！

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看了《乌蒙山下，那一双双期盼的眼睛》这篇报告后，我有着深深的感触。

我们虽然都生长在蓝天下，但对于命运的安排，却是迥然不同。当我们坐在明亮的教室，享受着现代化教学时，贫困地区的孩子们会在干些什么呢？他们可能为了家庭的生活而放弃了学业；他们可能为了帮轻一下父母而离开了那重要的书本；或许有的孩子已经步入了学堂，但他们的学习条件却是很艰苦的，昏暗的教室、残缺不全的课桌、四面透风的墙壁，在呼呼的寒风中，他们的衣着依然单薄，但他们却坚持上课。

当有些同学在身穿名牌，享受乱花钱时，我们有没有想过，这时山区的孩子们正可能为了几元钱的学费而面临着失学，几元钱对于我们这群住在城市，享受着各种优异条件的学生来说，可能是微不足道的事情，但对于这群山区的孩子们来说可能是大事一件，因为几元钱就有可能让他们重返学堂，重新接受教育，可见山区的生活是多么的困苦啊。

我们虽然有着舒适的条件，但有很多人仍然不去珍惜，反而乱花费，增加家庭的负担。面对着山区的孩子，我们应该感到自卑，因为他们虽然条件不好，但他们却能够坚持学习，而我们呢，有着好的条件却不肯好好学，反而每天都在玩。我们应该好好想想，我们既然有着这样好的条件是否该认真学习呢？山区的孩子们想学习，但他们却没有机会，而我们有机会的人就应该带着他们的希望更认真的学习。

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看了《乌蒙山下，那一双双期盼的眼睛》这篇报告后，我有着深深的感触。

我们虽然都生长在蓝天下，但对于命运的安排，却是迥然不同。当我们坐在明亮的教室，享受着现代化教学时，贫困地区的孩子们会在干些什么呢？他们可能为了家庭的生活而放弃了学业；他们可能为了帮轻一下父母而离开了那重要的书本；或许有的孩子已经步入了学堂，但他们的学习条件却是很艰苦的，昏暗的教室、残缺不全的课桌、四面透风的墙壁，在呼呼的寒风中，他们的衣着依然单薄，但他们却坚持上课。

当有些同学在身穿名牌，享受乱花钱时，我们有没有想过，这时山区的孩子们正可能为了几元钱的学费而面临着失学，几元钱对于我们这群住在城市，享受着各种优异条件的学生来说，可能是微不足道的事情，但对于这群山区的孩子们来说可能是大事一件，因为几元钱就有可能让他们重返学堂，重新接受教育，可见山区的生活是多么的困苦啊。

我们虽然有着舒适的条件，但有很多人仍然不去珍惜，反而乱花费，增加家庭的负担。面对着山区的孩子，我们应该感到自卑，因为他们虽然条件不好，但他们却能够坚持学习，而我们呢，有着好的条件却不肯好好学，反而每天都在玩。我们应该好好想想，我们既然有着这样好的条件是否该认真学习呢？山区的孩子们想学习，但他们却没有机会，而我们有机会的人就应该带着他们的希望更认真的学习。

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作文是伴随着我们成长并需要的练习的能力，写作可以快速提高我们的表达能力，我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。写作文具体要从什么地方来下笔呢？在这里，你不妨读读我有一双神奇的手作文，欢迎阅读，希望对你有帮助。

我有一双神奇的手作文(篇1)

谎言，在大家的心目中可能往往是恶毒的、欺骗人的，但它在我的心目中却是美好的、善良的。它——就像是一份无私的爱！

还记得那是一个风雨交加的夜晚，我因为吃了许多油腻的东西，再加上又喝了几瓶饮料。半夜里，肚子竟跟我做起对：似乎有一千只蚂蚁在咬我的肚子，使我痛苦不堪！疼得我直喊：“肚子痛死了，痛死了。”那响声直冲“云霄”，不说十里能听得见，至少十米外肯定能听得一清二楚。当然，本来在做美梦的老妈早被我那“高音喇叭”吵醒了。拿好药，以每秒三千米的速度跑来。我吃了药以后，可还是不能控制我那隐隐作痛的肚子，似乎药根本就跟没吃一样，起不了任何作用。于是，我又“唱”起了那“高音喇叭”。“这么晚了，一些私家医院都关门了，上哪找医院？”妈妈自言自语地说道。没办法，妈妈只好帮我揉肚子，一会儿这只手，一会儿那只手，两只手一停来回交换，我知道妈妈的手很累，心头一酸，不争气的眼泪滴在了被子上，泪水在被子上“开了花”……

一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒地过去了，我也慢慢进入了梦乡。直到第二天早晨，香味飘进了我的鼻子，我这才醒来。忽然，传来一声开门声。“你醒啦，肚子还痛不痛？”妈妈一边端着早餐一边问道。我说：“好多了！”于是，妈妈便一口一口地为我吃早餐。香味和爱意布满了整个房间。

忽然，我看见妈妈的黑眼圈，便问：“妈妈你累吗？”“不累，不累。”妈妈微笑着回答我的心有说不出的滋味，惭愧也悄悄“爬”上了我那发了红的脸颊……

我有一双神奇的手作文(篇2)

今天是五一假期，我和妈妈去了老家，来到老家，我看见喇叭花正香树上都是喇叭花，于是我便伸手去摘喇叭花，但是我的手太短了，没法摘到喇叭花。

过了一会儿我还想去摘，发现我的手一伸手就变长了，可以摘到喇叭花了，我有了这个能力，我还在树上摘了一个非常大的叶子，真是太神奇了！

我挥着两只大手来到了另一棵大树旁，发现有一个小朋友的风筝被卡在了树上，我连忙过去，我用藤蔓一样长的大手把他的风筝摘了下来，他又开心的放起了风筝。

我又挥着一双大手来到了一个小河边，又发现一个小朋友的玩具掉到了水里，我用大手伸进

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一本好书，就像是人生的一碗心灵鸡汤，畅读其中，滋味无穷。读史使人明智，读诗使人多情，读美文使人更富才卷气，读传记亦使人懂得做一个什么样的人。有幸拜读高阳先生的《胡雪岩》一书，获益匪浅，受益良多，人生短暂，在书中学习名人的优缺点，以弥补自身的不足，岂不是人生一大乐趣，胡雪岩的发家史，你又从中看到了什么？胡雪岩的为人处事，你又从中学到了什么？我问自己，得出的答案是做事用心，与朋友交尽心，推之于学习生活，我们的人生又何尝不需要如此呢？

清朝咸丰年以来，是中国在国际地位上迅速衰落的开端，鸦片战争开启了中国近代的屈辱史，一次次的反侵略失败，导致清朝政府只能以割地赔款来维护其风雨飘摇的统治，腐败的清王朝对人民横加暴敛，终于爆发了中国近代历史上划时代的农民大起义~太平天国运动。帝国主义势力在中国的扎根，同时也促进了西学东渐。中国近代资本主义也获得了缓慢发展，正是在这种复杂的社会背景下，传记的主人公胡雪岩演绎了自己精彩的一生。

胡雪岩原是一家钱庄的小小伙计，和大多数人一样过着普通的生活，但是似乎注定他又不会是个平凡人，他聪明机智，善于思考，勤于留心学习，做事漂亮，很懂人情世故的他，在社会的底层依旧活的很精彩。胡雪岩的成功，是从点滴的经营中累积的。

众多的人脉，善于发现别人的优缺点，社会正是如此，想在社会上有立足之地，便要玩的转这个社会的游戏规则。首先胡雪岩比别人多走了一步，他慧眼识珠认识了自己以后步步高升的依仗~~王有龄。通过对王有龄的资助和帮扶，为其以后故事的续写埋下了伏笔，待友以诚，为朋友两肋插刀，肝胆相照，正是如此无私的帮助，使王有龄十分感动，自此王有龄便决定尽心回报胡雪岩的恩情，王有龄用胡雪岩送的钱到达了北京，经历一系列的奇遇，终于获得官职，衣锦还乡。

当王有龄和胡雪岩再次相逢，人事变迁，为了帮助王有龄，胡雪岩丢了工作，生活甚是窘迫，当王有龄看到好友如此落魄，更为感动，决定尽力帮助胡雪岩。在王有龄的帮助下，胡雪岩的才华终于得以展现，朝中有人好办事，再者胡雪岩漂亮的为人方式和出色的能力，王有龄得以迅速官升，自己的事业也迅速开展。这就是能力的作用，人脉的重要，更需要重视的是你该做一个怎样让别人尊重和崇拜的人！

开钱庄，开丝行，处官场，和洋人做生意......胡雪岩一步一个脚印，慢慢的变得很为成熟坚强，他独特的经商手段，正让他慢慢走向最成功晚清大商人的最高位置。

胡雪岩善于用人，

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唯一的听众是一个很好的故事，下面小编整理了唯一的听众500字读后感，欢迎阅读!

唯一的听众500字读后感(一)

今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位音乐白痴取得了成功。可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!

自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功?

科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。

鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，老师们，家长们，一定要多鼓励孩子哦!

唯一的听众500字读后感(二)

当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有音乐白痴之称的我竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了我呢?是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位聋奶奶音乐学院的老教授!读到这里，我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩我的那位良师。

我敬佩聋教授，是因为老教授不仅是我拉提琴时的听众，更是我心灵的听众!听着我拉的锯床腿般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励我：我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。多么善良的谎言!多么美丽的心灵!一个聋字挽救了我那颗受伤的、脆弱的心灵!

其实，我也有心灵的听众。

爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他意是亲切地鼓励我说：相信自己，不要放弃，你是最棒的。在爸爸的诱导下，我变得坚强了。

妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时，她总时温柔地说：好孩子，要学会宽容他人。在妈妈的开导下，我变的活泼、懂得宽容别人。

我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢? 作文

心灵的听众，你是微笑的鼓励，你是温柔的开脱，你是无言的期盼，你就是闪烁在人们心灵深处的启明星!

我期盼做他人的心灵听众!

唯一的听众500字读后感(三)

虽然《唯一的

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幼儿园小班社会教案：我有一双小小手

活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备： 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程： 一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。 1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 2、认识并学说手指名。 （1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？ （2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指） （伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？ （伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！ （伸出小指）它最小，就叫它小指！ （伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！ （3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。 3、做玩手指游戏。 （1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 （2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵活性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。

三、活动延伸 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

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篇一：《唯一的听众》读后感500字

今天我们学了课文《唯一的听众》，这篇课文主要讲述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后来到了树林里练琴，受到了一位老妇人的鼓励，最终拉小提琴拉得非常好。在这变化中，作者的心理也产生了变化，从毫无自信沮丧兴奋沮丧羞愧兴奋恢复自信。这些的变化都与老妇人有关。其实这就是鼓励的作用。

对于缺乏自信的人来说，做什么事其实都需要鼓励，但是其实就是充满自信的人，在被鼓励后，做事也能发挥得更好，每个人都希望自己能被表扬，被鼓励，有哪个会在被表扬被鼓励后不开心呢?我是一个很自信的孩子，但是我却仍然时时刻刻期待着妈妈的鼓励与表扬。

有一次我有一道题做不出来，急的东动动，西扭扭，抓耳挠腮，叫来了妈妈，妈妈认为这一道题很简单，我能做出来，并对我说：妈妈知道你能做出来，你肯定能做出来的!多读读题!似乎急躁的心，平静了很多也有了些灵感，我按照妈妈说的话，一点点的认真读题。我居然发现这道题其实真的很容易!妈妈看到我做出来后，又表扬了我一句，说：真棒!做的不错!我的心乐开了花，在坐剩下的题时，我一直带着愉快的心情，每一道都做得非常快，非常好。这就是鼓励的力量。

其实每一个人都有过类似的经历，每个人也都在这过程中体会到了被鼓励，被表扬的快乐。鼓励的力量，就是如此强大!它能让失去自信的人恢复自信，它能让充满自信的人做的更好。让我们也时时刻刻准备着鼓励别人，让人人都能体会到被鼓励的快乐!

篇二：《唯一的听众》读后感500字

阅读了落雪所著的《唯一的听众》之后我不仅为作者热爱音乐，对音乐的追求坚持不懈，持之以恒的精神所感动，更为老音乐家的人格魅力所吸引。

文章叙述了一个感人的故事，我开始拉琴像锯木头，被人嘲笑。在老音乐家的关怀下，我的自信心增强了，坚持天天练琴，迅速地成为各种文艺晚会上的演奏小提琴手。从这个小提琴手的成长故事，可以看出关怀、帮助、和鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心，而自信心正是一个人成功不可缺少的条件。

多么忠诚而伟大的听众，她不仅给了作者巨大的勇气，更给了作者成功的信心。其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路从来不会一帆风顺，作为一名老师，当学生没有把课文读正确，没有把作文写生动，我们又是什么态度?我们能否静下心来听一听，看一看孩子面对老师那惊慌无助的神情? 如果换一个角度去思考，也许你会发现，他已经比上一次读得流利了，他已经比上次的作

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【唯一的听众读后感500字】

今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位音乐白痴取得了成功。可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!

自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功?

科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。

鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，老师们，家长们，一定要多鼓励孩子哦!

【唯一的听众读后感500字】

一位用慈祥的眼神平静地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么让我身心受到鼓舞啊!一位温文尔雅的老人，一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人，她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子，献给我这位唯一的听众的曲子

第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时，我仿佛走进了我的内心，感受到那种不被认可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音乐的乐趣。前面的那段话，是 我心中的独白，他一定在感谢着老人，在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话，简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心，那种努力的心情!被老人的一句话打动，而努力，多么美好的冲动啊!也许我会用去感受这句话印在眼帘，久久不能忘却!那位老人家为了鼓励我，每天早晨在公园等待我，用心去感受那锯床腿般的音乐。这样的一位老人家的谎言，又怎么会不伟大呢!老师教会学生知识，而家长则给孩子选择，可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心，那是最重要的东西，对于他来说，没有比这些更能使自己有勇气继续下去了!最后一段，那悠悠的文字，淡淡的伤感夹杂的感谢，我总是不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众这是要用心去意会的文字，让人激动而感伤，那样一位老人，我能感觉到我心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。

美好的文章让人难忘，而这样的谎言让我铭心!

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