每每翻看《感悟母爱》的文章，杂志上有关感恩的都会去细细品味，没一二次看都会有触目惊心的感受，这是因为作者将自己独特的情感，他们自己的感情融入了语言文字里，让我心灵深处受到震撼，情到深处甚至会泪流满面。
有时，我会由此联想到我自己的家庭，我生活在一个单亲家庭，爸爸妈妈很早的时候就因为两人不和，造成情感分裂而离婚，但从他们离婚到现在我并没有因此受到什么伤害，他们没有把自己的压力和不快强加在我身上，我也没有因为他们的分开而太过于伤心，我知道这是他们自己的事，自己会解决，况且也轮不到我来指挥他们该怎么做。在他们离婚后的好几年，爸爸常年在外，基本上没有任何的联系，对于我的生活也从来没有过问，一直以来都是妈妈含辛茹苦地把我抚养成人，她没有一句怨言，为的只是让我成人成才。在法律上我是判给爸爸的，但出于我对妈妈和妈妈对我都不能分开的缘故，所以我还依旧和妈妈生活在一起，但学费和生活费都是爸爸出，他总算是尽了一点父亲的义务。但我还是要感谢妈妈对我的爱护，因为这是无法取代的。
母亲对于我们有着养育之恩，十几年对我们含辛茹苦，把我们培养成人，教我们如何做人，做好人。为了让我们学好，母亲不知道花了多少心思，为此，母亲也不知道愁白了多少头发，她这样做为的是自己吗?不，不是，这完全是出自一个母亲对孩子的关心和关爱，完全没有其它什么用意，因为这种爱是世上最无私的爱!
而我们对于母亲，永远是她们自己的心头肉不让我们受一点伤，在他们眼里我们都是一些长不大的孩子，永远要在她们的呵护下长大，就算你现在已经有了三四十岁，在母亲眼里你永远都是孩子，永远不会让自己的孩子受到伤害。
小时候，我很喜欢逛超市，妈妈怕我走丢，于是伸出一支小拇指让我拉着，或者我拉住妈妈的裙边。现在回想起来是多么温馨的画面啊!一点一滴都记录着母亲对我的关爱和关心。
但是现在我们都长大了，开始对母亲的话无动于衷了，对于母亲的话也很少听了，认为她们的思想过于老套，跟不上我们现在的潮流，有时还会跟她们顶嘴。现在的我们也许还没有领会到母亲的良苦用心，等到将来我们长大了成人了，进入社会以后我们就会明白当时母亲的一番话是多么地有道理，但是到那时候可能已经晚了，所以要把握现在的时光，多听一些母亲的良言，以后才不会吃亏，不会后悔。
母亲最希望的就是孩子能够快快乐乐、平平安安的生活和学习，在她们的内心只有给予，付出，她们不要求什么回报，比如说这次的母亲节，
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教学目标 1.了解作者情况，记重点字词。 2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 3.把握作者的思想感情。 4.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。 教学重点 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 教学设想 本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情，通过质疑解疑解决文中“为什么要写前三段”等难点问题。最后在拓展延伸中让学生进一步了解作者的母亲，并让学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱之情。 教学过程 第一课时
一、导入（创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣） 1.课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后，请学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。 2.师：当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最伟大、最真挚的情感──母爱。自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，学者胡适就是其中之一。今天，我们就共同走进他的《我的母亲》一文，去了解一下这位母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。 二、检查预习（课件展示重点字词） 文绉绉 穈先生 掷铜钱 庶祖母 翳病 舔去 侮辱 生齐读后，合作听记，并用“文绉绉”“侮辱”造句。 三、了解作者（课件展示胡适形象及个人主要情况，并给学生推荐《胡适自传》） 生自由读，了解胡适相关情况。 四、探索新知 ㈠整体感知 师生合作朗读文章（播放歌曲《母亲》），生思考问题：文章的主要内容是什么，请用简洁的语言概述。（课件展示母子亲情的画面并出示问题） 师生读文后，生回答明确：文章是作者中年时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 ㈡合作探究 师：这篇文章作者主要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。这是几件什么样的事？这几件事表现了母亲怎样的品性？请速度文章回答下列问题。（课件出示问题） 1.文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？ 2.本文表达了作者对母亲怎样的感情？ 读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确： 1.共写了以下几件事： （1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。 （2）
查看全文>>>《我的母亲》一文，作者通过回忆童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。小编小编整理了初中语文我的母亲教案【三篇】，希望对你有帮助!
我的母亲1
【教材分析】 本文是学者胡适自传--《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。 【教学目标】 1、掌握积累 “宽恕、轻薄、仁慈、文绉绉”等重要词语。 2、感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 3、概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 4、通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。 【教学重点】 概括、提炼母亲的形象，理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 【教学难点】 理解文章中关键语句的含义，品味细腻、真挚、深沉的语言。 【教学方法】 诵读法 、讨论法 、点拨教学法 、延伸拓展法 【物资准备】 多媒体课件等 【课型】 讲读课 教学设想： 本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情，通过质疑解疑解决文中“为什么要写前三段”等难点问题。最后在拓展延伸中让学生学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱感激之情。 教学过程： 课前活动：让学生谈一谈母亲对自己管教的一件往事并用一句话概述对母亲或母爱的认识。 一、导入： 当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最伟大、最真挚的情感──母爱。自古以来，许多文人墨客都曾抒写过对母亲的热爱之情，学者胡适就是其中之一。今天，我们就共同走进他的《我的母亲》一文，去了解一下这位母亲是怎样的一个人和作者对母亲有着怎样的感情。 二、了解作者 （课件展示胡适形象及个人主要情况，并给学生推荐《胡适自传》） 学生自由读，了解胡适相关情况。 胡适(1891～1962)，原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。幼年在私塾学习。１４岁到上海求学 查看全文>>>老师们、同学们：
秋天，是收获的季节，秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的秋天，非同一般，更不寻常。在这美好的季节，从江南水乡到北国边陲，从赣江只滨到拉萨林卡，共和国每一平方公里的热土都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。
呵，古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖国母亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。
呵，祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰60周年之季，我热血沸腾，思绪澎湃。我们有多少贴心的话儿要对您讲，有多少赞美的歌儿对您歌唱。60年，在人类的历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国发生翻天覆地的变化。到处是日新月异的创造。到处是招商引资，促进经济建设的洪流。我仿佛看见南湖的红船沐浴着太阳的金辉，向今日驶来。井冈山的红旗，杜鹃笑靥和映山红的壮美像的红霞款款飘来。宝塔山的热风，延河水的激浪，青纱帐的故事挟着黄河的琼浆，孕育了千万英雄的儿女。
呵，祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来;从天山脚下热瓦甫与三弦琴动人的琴声中驶来;从黄河激越澎湃的涛声和万里长江雄浑的船工号子声中驶来;从航天英雄杨利伟乘坐的神州5号宇宙飞船遨游太空的喜讯中驶来;从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。勤劳勇敢的中国人在三代领导人和党中央领导下，众志成城，排除万难，以极大的热情投入“振兴中华，壮我国威”的经济建设。历史告诉我们，告诉未来，邓小平建设有中国特色的社会主义理论，像灯塔照亮祖国的锦绣前程，党中央正带领全国人民努力践行“三个代表”，与时俱进，全面建设小康社会，走向美好未来。
在北京首都，一位年逾花甲的华侨随团参观了北京都市风貌，观看了阅兵部队威武的表演后，热泪纵横。他感慨地说：新中国现在确实强大了，有祖国做坚强后盾，海外华侨腰杆更硬了，我们身在海外，盼望祖国强大，繁荣昌盛。聆听老人的肺腑之言，
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读我的母亲有感（一）
我读老舍的我的母亲感受很多，老舍为我们塑造了意味平凡而又伟大的母亲形象，在老舍的文中，这是一位含辛茹苦的母亲，这是一位善良的母亲，这更是一位坚强的母亲。她的母亲即使在最危险的时刻也要用单薄的身一体保护自己的孩子。在老舍眼里母亲并不识字，她给我的是生命的教育，是她把一性一格传给老舍的。母亲很坚强，遇到困难都是要从无办法中想出办法来，当老舍入学时，母亲而后含泪把我送出门去。然而，当老舍再次想起他地母亲时永远是歉疚的，永远是恐惧的。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。有母亲的人，心里是平静的，生命是母亲给我的。我之能长大成一人，是母亲的血汗灌溉的。当再次回忆起母亲，老舍只能以心痛！心痛结尾，无言以对。我看完这篇文章后，不由自主的想起了我的母亲，我的母亲非常宽容，每当我犯错误时，母亲都会鼓励我改正错误。我们要懂得感恩，要孝顺，要让自己的父母过上好日子。
读我的母亲有感（二）
我在不久前的一篇文章中说过：网络真是个非常神奇的世界。这一点，相信很多朋友一定更比我深知其的奥妙和魅力。毫无疑问，我也从中感受到了诸多快乐和惊喜。之前，我在博客上发表的【黑土地插队生涯】的文章，引来了分别四十余年的中学同班同学的留言。不久前，我在博客上发表的【董家渡路忆旧】一文，居然得到了现居住在山东、以前的一位街坊邻居的呼应。之后，这一神奇再次应验，前两天，通过网络的搜索功能，竟然觅得了我的表表兄弟施立洋的博客，并因此读到了他的许多文章。
之所以称施立洋为表表兄弟，因为我俩的曾外祖母是同一人，也就是说我的父亲和他的父亲是姨表兄弟，他俩的母亲是亲姊妹。虽说是姨表兄弟，但我的父亲和他的父亲施鹏九关系非同一般，我父亲虽年长一岁，但他俩自幼一起长大，小学、初中都是同班同学，且非常要好。高中时，又一同考上了当时的省中南通中学，高一时他俩投笔从戎又一起去了盐城的抗大五分校。他俩的关系绝对比亲兄弟还要亲得多。
父亲因身一体的缘故，后被劝离部队退伍回家。施鹏九则一直留在部队。以后编入由黄克诚领导、与八路军南下支队合并组建的新四军三师，后该部北上进入东北根据地，以后划归第四野战军，一直跟随林彪从东北的满洲里打到最南端的广东。自林从广州进入北京后，随部队进入北京，并进入解放军总后勤部工作。文革前任解放军后勤学院政治部副主任，文革期间亦曾一度在宁夏放羊，后又回到后勤学院政治部任职
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[母亲节]今夜我写诗写我母亲
我在选择最美妙的灵感 提笔写诗写落泪的心灵 思想的全部孤立在窗口 母亲在饱蘸墨汁的笔下等我亲切的问候 今夜的月光 被李白包进诗里带回了家乡 我在黑暗中抚摩 历尽沧桑的母亲辛勤劳作后 在土炕上腰酸背疼 辗转的身影 我用泪水朦胧的双眸 遥望家园 一片无私的母爱 打湿了我的衣襟 今夜我的贴心衣袋 装满了对母亲的 缕缕想念 望着灰暗的星斗 眼泪和心泪淹没了我的思绪 微风断断续续吹来 我儿时的歌谣 为我连接起通向母亲身边的 幽幽小径 查看全文>>>前两天，我看了一篇由老舍先生写的文章《我的母亲》。在文章中，他的母亲是个谦恭忍让、吃苦耐劳、能为自己的家庭付出一切的伟大的母亲。
说到了这里，我忽然想到了我的妈妈。虽说我的妈妈和老舍的母亲不是同一时代的人，但我的妈妈也是一个勤俭持家、吃苦耐劳的好妈妈。她平时很宠我，但从不娇惯我，并且从小就告诉我不要有攀比心态，如果是必需品，妈妈一定会提前帮我准备好，但如果是其他的东西，不会立刻买给我，而是要看我的表现。而且只有我表现很好，妈妈才会买给我。妈妈对我也有很严厉的时候，我如果犯了错误，该批评的批评，甚至还会挨打。妈妈告诉我，小的时候我总是犯同样的错误，惹得妈妈生气了，她便狠狠地打了我一顿，痛得我哇哇直哭，还不让别人来劝阻。我问：是不是打的屁股？
我打的不是屁股，是手。
我还以为是屁股呢。
平常，妈妈有什么好吃的都会给我吃，自己却说：我没胃口，你吃了吧。
我回想起平时有些不听话，感觉很惭愧，我以后一定要少让妈妈操心，做个听话的孩子，长大了要孝敬妈妈！
祝天下所有的妈妈都能幸福快乐！
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母亲节
母亲节演讲稿
我的母亲是一个秀外惠中的女性，外表文文弱弱，但性格倔强好胜，对人亲切友善，处事态度认真，对奶奶百依百顺，对子女教导有方。在我的眼里，母亲不仅是我的良师更是我的益友。
我的母亲对自己做事非常严厉，要求自己不仅将事做好，更要做得更好。先生版权所有
记得这星期三，母亲去上班，中午休息的时候，母亲外出买材料回来，当她走到自动旋转门口，母亲的右手被旋转门压住，母亲强忍住疼痛，将手硬是拉出来，顿时，鲜血淋漓，只见一道约三公分长的伤口出现，周围的同事看后，急忙要把母亲送去医院，母亲却说：“不要紧，先让我回办公室将档案材料锁好。”随后，母亲扶着右手，来到办公室，将材料依依放好，再到医院看病。医生看后，要给母亲缝伤口，母亲却说：“只要没伤到筋骨，不用缝伤口了，否则，不能干活。”医生听后，说什么也不肯，但再母亲的强烈要求下，医生只是简单包扎了一下伤口，并且，还给母亲开了三天病假。
可第二天，母亲一大早起来又要去上班，奶奶和我都不同意，可母亲却说：：“单位要周就要参加市里考核，不管如何辛苦，如何累，我一定要将工作做好，使单位顺利通过此次考核。更何况，人家要我去帮忙，是对我的信任，我怎能让人失望。”范文先生版权所有
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战士朗诵稿--《我的母亲》
战士朗诵稿--《我的母亲》 战士朗诵稿--《我的母亲》 生日,我给妈妈写封信《我的母亲》 妈：咱们家里就你和我是一个属(-)相，也就是咱俩的生日都在十月。而我却一直没有记住你的生日，前几天，我还是在你生日的第二天才想起来。当时的心情很难说的清楚，拿起电话为自己想好了许多的借口才拨通你的电话，并埋怨你没有给我打电话，可当你接到儿子这迟来的生日祝愿，仍然是那么高兴，我真是内疚死了。明天又是我的生日了，我知道你会比你自己过生日还记得更牢。我不在你身边，但我一定高高兴兴的过好这个生日，而且我会和我儿子一起给你打电话。天天虽然是忙忙碌碌，也不过是蝇营狗苟。要说给自己的妈妈写封信的时间还是应该有的。还是远在八五年，我随部队赴广西参加轮战时给你写过信。后来在那里我因为罹患重病，靠战友的1600毫升血才得以生还。幸好那时电话通讯没有现在这样方便，否则要瞒住你还真不容易。在转至南宁治疗期间，远隔万里之外沉疴在身的我也还坚持定期把信件发回前线，让战友按时邮寄给你们。虽然后来为此你一直抱怨我，但时值今日我还是认为我作的是对的。以当时的情况我不敢想象你会着急成什么样子，所以我别无选择。虽然现代通讯已经十分便利，但已是不惑之年的我，原创：今天情不自禁的回想起往事，却愿意用现在看来是落后而又浪费时间的方法，在回忆的情感中，给我的母亲再写一封家信。 出生于三年自然灾害时期的我，从小身体孱弱，也受中国多少年来传统习惯的影响，你对我这个家里唯一的男孩，更多了许多关爱。在你对往事的诉说中，不足一岁的我就知道在饥饿的时候，自己爬着去抓奶锅，（以此证明我聪明，怪不得俗话说：老鼠都夸自己的儿子俊。）结果被掉下来的锅在小脑袋上，砸了一坑，到现在都长不出头发。（聪明反被聪明误的结局）这个故事已经成为家中祥林嫂嘴里“阿毛”的故事了，也成了我姐和我妹调侃我的经典之作了。但我深知这其中的母爱，即便是我以轻松滑稽的口吻说出而显得“幽默”，但这幽默中由于有了辛酸而成为了黑色的幽默。你就这样经常细数着我小的时候种种往事，以至于我姐和我妹不无妒忌的总说你偏心，还要为这偏心找个理所应当的借口。“谁言寸草心，报得三春晖！”这虽然是呀呀学语的孩童就已稔熟的诗句，但此时此刻在回忆中细细咀嚼，却让我百感交集，热泪涟涟。妈，我知道你读到这里也会流泪，我替你擦去那泪水，好吗？这一生你为我流的泪太多了 查看全文>>>10
我的母亲读后感 母亲，一个又简单又伟大的词，每次想起这个词，就犹如闻到一股芳香，久久不能忘怀。今日，读到冯亦代写得《我的母亲》这篇文章时，蕴藏在我心中的那份感动也被无意地带了出来。 有母亲的孩子，就像一块宝，被呵护，被疼爱，文中的我却失去了这份独一无二的母爱。可是，上帝为你关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗，我在失去母亲的时候，有一个奶妈照顾了我。我虽然和奶妈没有一丝血缘关系，但她却百般地疼我，比我的亲生母亲还要亲。当我饿了的时候，奶妈就会烧上一碗热乎乎的白米饭;当我冷了的时候，她会及时为我递上一件保暖的衣裳；当我在读书的时候，她便天天在煤油灯下督促我。慢慢地，奶妈那种对我无微不至的关照和耐心的指导溶进了我的血液里，刻进了我的脉搏里。 奶妈自己也有孩子，可她为了我，却把孩子寄养在邻人家里，虽说一看见他就心酸，可奶妈没有放弃对我的照顾，自己一个人默默无闻的掉眼泪，这些我都看在眼里，痛在心里。于是，我决定，长大以后赚了钱，一定养奶妈和奶哥！ 读到这里我不由的想起了我的母亲，我的母亲和文中那位奶妈一样，一样关爱我。当我伤心时，妈妈会耐心倾听我的苦恼；当我贪玩时不学习时，妈妈便会严厉的批评我；当我放学时，妈妈会每天来接我放学。我的妈妈也一样爱我！ 母亲，她就是生活中的一切，她是悲痛时的慰藉，绝望时的希望，软弱时的力量。她是怜悯、慈悲、同情、宽容的源泉。母亲，谢谢您对我们的关怀，谢谢您抚育了我们！
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。我的母亲教案栏目给大家带来我的母亲教案、2024我的母亲教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
