读后感950字:母爱:童趣:自然。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，我们该如何去写作品的读后感呢？你可以读一下小编整理的读后感950字:母爱:童趣:自然，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
一次偶然的机会我拜读了冰心奶奶的《繁星》、《春水》两本诗集。这两部诗集就像两汪清凉的泉水，静静地在我的心中流淌，滋润着我的心灵。
一
母亲啊!
这零碎的篇儿，你能看一看么?
这些字，
在没有我以前，
已隐藏在你的心怀里。
一直以来，母爱就以她无可比拟的宽厚、博大成为人人心中一份永生的感动。古今中外，多少文人墨客都曾用高亢昂扬或低沉婉转的笔调为她谱写了一首首永恒的赞歌。古有孟郊的慈母手中线，游子身上衣，今有艾青笔下善良、宽厚、纯朴的大堰河保姆。不同的时代，不同的人物却总是会为同样伟大的母爱所折服。母亲，永远是儿女避风的港湾，是倦游人憩息的圣地。此中的爱宁静淡泊，闪烁着永远的纯美。
在我们成功的时候，或许同我们一起分享的人不一定是母亲;但在我们失败的时候，陪着我们一起承担的人却一定有母亲。一句温暖的问候，一次温柔的抚摸，乃至是一个期待的眼神，其中都洋溢着浓浓的爱意。
这些都是我们少时不懂得体会却又是无法忘切的记忆!
二
万千的天使，要起来歌颂小孩子;
小孩子!
他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
童年是每个人心中永远都不会磨灭的最美好的记忆,在冰心奶奶的诗集里也洋溢着她对小孩子的赞美，对童年的怀念。
读到这儿，记忆像水上的涟漪一般荡漾开去.......还记得那万物复苏的春天，我跟在大人身后来到田野里、山坡上，这儿瞧瞧，那儿望望，有时摘下一朵小花，有时安静的聆听山间鸟儿的歌声，一切都是那么的新奇;在烈日炎炎的夏天，清凉的河水中蹦跳的小鱼、凉爽的树荫下鸣叫的知了又是我最好的玩伴;在果实累累的秋天，弥漫着浓浓果香的桔园又成了我的游乐场;在银装素裹的冬天，堆雪人，打雪仗,宁愿一双小手冻得像红萝卜也不肯进屋烤火
童年就像一杯浓浓的咖啡，让我们慢慢的品尝,回味
三
晚霞边的孤帆，
在不自觉里
完成了自然的图画
青郁的山脉，无边的土地，和谐的鸟叫，淙淙的河水，便是我对大自然最真实的感受。
在大山里，一切的事物都不施浓重色彩，没有认为的夸张与渲染，只有淡淡的颜色。大山里的孩子是受大自然的恩惠长大的，所以对大自然就不仅仅是表面的喜爱了!作为土生土长的山里人，大自然就是我们的另一个母亲，是她哺育了一代又一代朴素的人们，所有的一切都是大自然最平凡却又是最伟大的杰作。
美丽而不妖娆,端庄而不严肃,亲近而不轻浮，是你在我心中永不逝去的风景!
后记
读了这两本诗集后，我才真正体会到了什么是真正的母爱，真正的童心，真正的自然。冰心奶奶用她轻柔雅丽的文字，使我受到了一次心灵的洗礼;用她浑然天成的韵律带给我无限的遐思;用她优美清丽的意境带给我无尽的享受。如酒，如茶，如水需要我们用心去感受，去品味
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名著读后感——母爱 童趣 自然
一次偶然的机会我拜读了冰心奶奶的《繁星》、《春水》两本诗集。这两部诗集就像两汪清凉的泉水，静静地在我的心中流淌，滋润着我的心灵。
一
母亲啊!
这零碎的篇儿，你能看一看么?
这些字，
在没有我以前，
已隐藏在你的心怀里。
一直以来，母爱就以她无可比拟的宽厚、博大成为人人心中一份永生的感动。古今中外，多少文人墨客都曾用高亢昂扬或低沉婉转的笔调为她谱写了一首首永恒的赞歌。古有孟郊的慈母手中线，游子身上衣，今有艾青笔下善良、宽厚、纯朴的大堰河保姆。不同的时代，不同的人物却总是会为同样伟大的母爱所折服。母亲，永远是儿女避风的港湾，是倦游人憩息的圣地。此中的爱宁静淡泊，闪烁着永远的纯美。
在我们成功的时候，或许同我们一起分享的人不一定是母亲;但在我们失败的时候，陪着我们一起承担的人却一定有母亲。一句温暖的问候，一次温柔的抚摸，乃至是一个期待的眼神，其中都洋溢着浓浓的爱意。
这些都是我们少时不懂得体会却又是无法忘切的记忆!
二
万千的天使，要起来歌颂小孩子;
小孩子!
他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
童年是每个人心中永远都不会磨灭的最美好的记忆,在冰心奶奶的诗集里也洋溢着她对小孩子的赞美，对童年的怀念。
读到这儿，记忆像水上的涟漪一般荡漾开去.......还记得那万物复苏的春天，我跟在大人身后来到田野里、山坡上，这儿瞧瞧，那儿望望，有时摘下一朵小花，有时安静的聆听山间鸟儿的歌声，一切都是那么的新奇;在烈日炎炎的夏天，清凉的河水中蹦跳的小鱼、凉爽的树荫下鸣叫的知了又是我最好的玩伴;在果实累累的秋天，弥漫着浓浓果香的桔园又成了我的游乐场;在银装素裹的冬天，堆雪人，打雪仗,宁愿一双小手冻得像红萝卜也不肯进屋烤火
童年就像一杯浓浓的咖啡，让我们慢慢的品尝,回味
三
晚霞边的孤帆，
在不自觉里
完成了自然的图画
青郁的山脉，无边的土地，和谐的鸟叫，淙淙的河水，便是我对大自然最真实的感受。
在大山里，一切的事物都不施浓重色彩，没有认为的夸张与渲染，只有淡淡的颜色。大山里的孩子是受大自然的恩惠长大的，所以对大自然就不仅仅是表面的喜爱了!作为土生土长的山里人，大自然就是我们的另一个母亲，是她哺育了一代又一代朴素的人们，所有的一切都是大自然最平凡却又是最伟大的杰作。
美丽而不妖娆,端庄而不严肃,亲近而不轻浮，是你在我心中永不逝去的风景!
后记
读了这两本诗集后，我才真正体会到了什么是真正的母爱，真正的童心，真正的自然。冰心奶奶用她轻柔雅丽的文字，使我受到了一次心灵的洗礼;用她浑然天成的韵律带给我无限的遐思;用她优美清丽的意境带给我无尽的享受。如酒，如茶，如水需要我们用心去感受，去品味
童趣读后感300字
童趣读后感300字（一）
初读【童趣】顿时觉得眼前一亮，这世间竟有如此美妙的文章，寥寥几笔，一个无忧无虑的孩子就站在了你面前。你看，在作者笔下竟能把自己小时候表现的活灵活现。
沈复用文言文的方式表达出自己童年调皮、贪玩。写了群鹤舞空、青云白鹤、神游山林、鞭打蛤蟆四件事。
玖了这篇文章，我不仅对沈复这个人的文采感到敬佩，我还对他的童年敬佩不已。你看，他专心致志的沉醉于自己的世界中，心无旁鹭的享受着自己的快乐，夏蚊成雷，他非但丝毫不觉厌烦，还私拟作群鹤舞于空中
再看他以丛草为林，以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得的样子不禁让我想起了我的童年。我的童年是在农村一奶一一奶一家度过的。由于我家就我一个孩子，我于是常常跑到田野里去玩。那是只种庄稼的土地还很多，灌溉用的沟渠在不用水时，就长有许多野草，配着人们种的树，景象算不上绝佳，但在我眼里，已经可以算的上是天堂了。
看到他见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。于年幼，方出神，不觉哑然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。我不禁对他又敬又笑，因为对两只蚊子他也有一爱一心的对待，而对于我们，又有谁有这样的品质呢？
在细细品味过这篇文章后，我才知道童年的无知、幼稚能带给我们许多欢乐。
童趣读后感300字（二）
拜读了刘绍棠先生的【童趣之忆】，感触颇多。是呀，童年是一张美丽的记忆之网，童年是一副稚一嫩可人的憨态，童年是一个多年后回忆时笑颜最幸福的瞬间。童年里荡漾的满是无忧无虑的快乐，留在脑海里更多的是数不清的趣事。
老家是一个小山村，那时候的它山清水秀，森林茂密，清澈见底的小溪水缓缓地从乡村中央流淌着，养育着一千多勤劳的人们。童年的我，下午放学后常常和小伙伴们望着蓝蓝天空，一群群小鸟飞过头顶，和小伙伴们大声地喊唱着燕儿燕儿排队队，黄米捞饭炒肉肉，你吃一碗我吃一碗，看你排不排成小居队？那不着调的歌声，如今想起来真的会笑煞人的。有时小鸟一字形飞翔，我们就拍着小手，呐喊着，高兴着，欢跳着，好象是为小鸟能听懂我们的指挥而骄傲地幸福着。小时候最一爱一玩的就是做饭，看到一妈一一妈一在案板上切菜很是羡慕，我就和小伙伴们去路边摘很多不知名的小草小花，学着大人的样子，拿起削铅笔的小刀，找来一块小木板，很费劲地忙着切着笑着，看着切成小疚的各种各样的花草，自豪地欢蹦乱跳我会做饭了，我会做饭了。那一刻的欢乐是那样单纯那么轻松。如今成年后人生旅途的每每劳顿，很难在厨房体味到轻松，因此很怀念童年岁月里那些纯真的时光。
回首童年，丝丝快乐溢满内心。童年伴着我的是温馨、自一由与快乐，虽然那时家里很穷，但在爸爸一妈一一妈一的呵护下成长，感到是那样的幸福与满足。也是直到自己走进锅碗瓢盆的生活，才知道才懂得人生的不容易，才更加怀念那些淳朴的日子和令人留恋的纯真时代。
童趣读后感300字（三）
今日，师将吾等习【童趣】，吾自觉吾之审美情趣，大不如作者矣。
夏蚊成雷，大作其声扰人之，且咬人吸血，无恶不作，使人不得安宁。吾亦深受其害，恨之入骨。遂拍手击之，亡十余；施之以敌敌畏，又死数十。后诱蚊囚于室，燃蚊香，使之闻烟而殒。不时，蚊纷落，吾反为之怡然称快。
吾常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，捣蚁一穴一，捉虫蚁、扒杂草，敲土砾，将此处动植物斩尽杀绝：虫蚁溺之、焚之、碾之，丛草焚之、一揉一之、弃之，时常如此，乐此不疲。
一日，见一杂草根深蒂固，拔之，劲渐大，忽有丑陋之物，连滚带爬而来，盖一蛙矣。吾大惊，后转惊为怒，捉蛙，缚其手足，送与朋友玩耍。
吾当初熏蚊、捣一穴一、捉虫、拔草、敲土、捉蛙之时，并未有愧疚之感，却觉理所当然，更无美之可言。呜呼！若吾早知此情此景竟有如此之情趣，必将细观察，一精一研究，怎会去如此摧一残？所谓之美，处处有之。用心观察，何处无美？
写作借鉴：师说读后感(950字)
在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“写作借鉴：师说读后感(950字)”，希望能为您提供更多的参考。
师说读后感【篇一】
所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了？老师不一定要比学生年纪大，难道年纪小的人就不能懂大道理呢？就像文中写的，“道之所存，师之所存也”。只要是有道理的地方，就一定有老师存在。
孔夫子被称为圣人，但他还是不耻下问，他曾以郯子、苌弘等人为师，他的学问绝对不比他们差，只是想学到其他他不会的知识罢了。他说：“三人行，必有我师焉。”民间俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的确是这样，不管是谁，都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。人们的学问远远不如圣人，可他们也不肯向老师学习。这样的话，人又会有什么进步呢？
老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚！”听起来好像老师的标准都是他们定的！老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻！
师说读后感【篇二】
通过阅读文言课文《师说》，并且通过译文的理解，我有了很多感触，也深受启发。
《师说》这篇课文主要讲述了一个道理，那就是人不可能什么都懂，就连圣人也有不懂不明白的地方。因此当我们遇到问题不懂的时候，就应该不耻下问，不要觉得问别人好像是一件很羞耻的事情。《师说》当中的一个核心句子就是“道之所存，师之所存也”。意思就是说，但凡有道理的地方，就一定有老师的存在。按照最新的翻译来说，就是只有一定领域空间的地方，就有这个领域的能手。
是的，我们生存的这个世界是多姿多彩、奥秘无穷，领域繁多的。尽管一些人在一定领域取得了不俗成绩，可是在其他领域毕竟存在生疏不懂的地方。当面临了其他领域的问题时候，就要懂得去请教其他领域的能手。而那些士大夫非常保守昏庸，而且好面子，一副趾高气昂的样子，可是他们正因为耻于下问正一步步成为废材庸才，他们最终难逃遭淘汰的命运。
总的来说，《师说》绝对是一篇经典的文言课文，值得我们好好学习，领悟其中真意。
师说读后感【篇三】
时光如流水，许多事情已辨不清最初的痕迹，不知不觉，就在跌跌宕宕中一头陷入灌输教育的泥淖。无比怀念大学公寓旁那一弯清浅的荷塘，那一排暮鸟投林的榕树，那一片萤火虫点亮的夜的星光，那是记忆里无数次栖止的地方。纵使当时的我颗粒嫩翠尚未饱满，却一直保持着甜美的微笑和向上的姿态。曾几何时，我感觉自己恰似一粒秋后漏收的黄豆，猛地撑开肚皮的我好奇外面的世界，却不知已经不得一场细雨，一头烈日，一夜冷风。
那时候，我以为走上讲台的我能将学习的教育理论演绎得淋漓尽致；那时候，我以为我能绘声绘色，带领孩子们驰骋知识的碧空；那时候，我以为在我的三尺讲台上可以自由的与孩子们分享星辰月牙和出走的安娜……而有一段时间，很长一段时间，我却是用“就你跟大家不一样”来扼杀个性；用“养你这样的孩子有什么用”来扼杀自尊；用“别整天琢磨那没用的”来扼杀想象力……教学才仅仅两年，我学会了用种种控制，强占孩子们心田里最后一隅自由的园子，而这园子本应是绚丽多彩的。静下来想想这种思维的停滞来自何处？或许始于固步自封，亦或始于经验不足，间或始于自以为是吧。倘若长期下去，它必将成为我专业发展的瓶颈。心急如焚的我，着实不知如何面对教学这门深奥的艺术。
闲暇之余，重拾韩愈的《师说》，最为经典的一句话：“师者，传道、授业、解惑也。”同样是这短短九个字，和学生时期的感受已是天壤之别。它在警示着我作为教师的职责，在三尺讲台上教师应有至理的拿捏，更应有师道尊严的自我守护。教师的第一任务应是传道，然后才是授业解惑。这九个字敲击了我沉睡已久的心灵，为师者，贵有道，更贵传道！瞬间，我感觉重获了一种自以为永远不会再来的幸福。
新学期伊始，我为能有一种不同的方式面对开学第一课，特意安排了一个简单的实验。我希望教学路上，不是逼着孩子们掌握几点干枯的知识，而是引导孩子们如何学习的同时能让他们明白生活中的道理；我渴望用我的科学课去开垦学生心田里独立自由的一方乐园，而不是用一些言语去伤害他们幼小的心灵。
回想起开学第一课的内容大致是这样的：
这样一个实验：我取出一个烧杯，往烧杯中注入了20ml的清水，说：“这是常态下的水，也叫液态水,如果把它倒入一条小溪里，它会怎么样呢？”一个孩子说：“它能流入大河，然后和许多水一起奔流着涌进大海。”“现在我把这个装水的烧杯放进冰柜中，他又会有什么变化呢？”全班异口同声说：“会结成冰。”我安排组长把实验台上装水的烧杯放进冰柜中，五分钟后取出烧杯发现水结成了一块晶莹剔透的冰块。我给两分钟让孩子们去玩冰块，他们甚是高兴。“结冰的水也叫固态水，谁能告诉我固态水和液态水有什么区别吗？”孩子们都举起了手，那眼神告诉我他们很想回答。我请了一位同学，他说“冰块的温度要低，而且它不能流动。”我说：“是的，0℃以下，这些水就成了冰，它就不能动了，诸如南极极地的一些冰，他们呆在那里几千年几万年了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点儿大的地方。现在我们一起来看水的第三种状态。”我把盛水的烧杯放在三脚架上，并点燃了酒精灯，过了一会，水沸腾了，咕咕嘟嘟翻腾着一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室静静的弥漫着。没过几分钟，水杯中的水干了，我关掉酒精灯，让孩子们一个个验看烧杯问：“谁能说说这些水到哪去了？”孩子们都知道到空气中去了。我说：“它们变成水蒸气跑到空气中去了，它就是气态水，它能流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去。孩子们，你们可能觉得这是个简单的实验，其实他并不简单！水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。假若你们对学习、生活的温度是0℃以下，那么你的生活状态就会是冰，你整个人生世界也就不过是你双脚站的地方那么大；假若你对学习和生活抱平常的心态，那么你就是一掬常态下的水，能奔流进大河、大海，但你永远离不开大地；假若一个人对学习和生活是100℃的炽热，那你就会变成水蒸气成为云朵。你将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，这样的人生世界才会最大！孩子们，新的学期我希望你们用炽热的心去面对我们的学习和生活，好吗？”孩子们信心满满的回答：“好！”
这是平平淡淡的开学第一课，也是我重拾“师者，传道、授业、解惑也”把传道作为自己的准绳后的第一课，但我却感受到一种“人生若只如初见”的美；感受到作为教师的一种诱人之道的魅力；感受到一种在教学中把知识和生活紧密联系的不竭热情与动力。教学是一门独特的艺术，如果说经验的丰富是成长，那我并不开心，因为这种成长有好多是以漠视学生的童年幸福为代价的，好在我把它记下来，作为我今后的警示。
《师说》事实上把“师”与“道”等同起来：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。有“道”就是“师”，才和贤都不成为师的标准，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。我既意识到作为师者，传道是我的根本任务，那么我始终要保持“闻道在先”，才能成为名符其实的“师”，要做到此，必须时时以“闻道先于我”的人为师。
今日我为师，再读《师说》，已不再仅仅关注“何为师”，而自然思及“如何师”，乃至“如何成为好师”。作为师，吾辈当不时读读《师说》。
师说读后感【篇四】
古者铮言，今犹在耳
老师，一个说不尽的话题。、
师者，所以传道授业解惑也。人类的文明，就是在一代又一代老师的帮助下传录至今。有人说，那书呢？知识不是用书记录的吗？书是知识的载体，它们等待着求知者的阅读，但它们并不能代替老师的地位。人类在地球上已经发展了数百万年，积累的知识浩若烟海。有道是：老师领进门，修行在个人。没有老师关键性的指引，你可能永远在知识迷宫里瞎撞，甚至会误入歧途。
韩愈这篇《师说》写于1000多年前，但今天读来，仍有黄钟大吕的感觉。我们的社会，尤其是在行政单位里，师道之不传也久矣！有的干部成天指手划脚，好为人师，你想让他当一回徒弟比登天还难；有的人在时下岗位竞争的压力中，抓紧时间给自己充电，但在能力比他强的同事面前金口难开；更有的领导容忍不了能够为己师的下属所有人都该读读《师说》，读完之后想想，该怎么学习？向别人请教就丢面子吗？
另一个值得注意的就是曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。这比不愿意为人师或为人徒又要恶劣多了。如果你仔细推敲一下他们的理由，位卑则足羞，官盛则近谀，你会惊奇地发现，这恰恰是现在官场上盛行的风气。局长宁可让秘书跑断腿，也不屈尊（其实谈不上屈）问问局里的某个小科员。同时，确实有那么一批人借着求师学习的旗号讨好大人物―因为对着老师大献谈词不管从道义上还是从心理上似乎都套上了一个理所当然的项圈。这类已经扭曲了的师生关系，大家还得多加提防。
巫医乐师百工之人，今日已转化为各行各业的技术人员了，地位也早就与文人差不多了。如果说韩愈那个时候的百土之人，在君子不耻为伍的状况下互相学习、借鉴、丰富了头脑，开启了智慧之门，导致韩愈这样的士大夫也哀叹今其智乃反不能及，那我们现在做学生的是不是也应该注意在与各行业的人打交道时，吸收一些有益的知识呢？他们可能没上过中学、大学，甚至是文盲，但术业有专攻，古训又道三百六十行，行行出状元，他们的头脑中也必然容纳着一些你闻所未闻的智慧，吸收过来就成为我们的新智慧，何乐而不为呢？
师说读后感【篇五】
本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了教师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明了从师而问的道理。
“师者，所以传道受业解惑也。”此句说明了老师的作用。是的，每个老师都有帮助学生解决困难的职能。无论老师的地位显贵还是低下，年少还是年长，只要能掌握真理，帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师。
从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师，他可以称得上是人民的好老师，他不但为学生传道受业解惑也，而且将自己责任升华。当地动山摇的那一刻来临时，他不顾惜自己的生命，张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老师。
学者，应该做到不耻下问。我们要学习古代圣人，“从师而问焉”。学无止境，不耻下问。则会“圣益圣”。不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”。
有时，我们在学习遇到困难后，可能很难开口向别人请求帮助，然后问题就会越攒越多。最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。
孔子曰：“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。
《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。
《母爱》读后感300字
《母爱》讲述的是一个真实的故事。
青海的一个沙漠地区，极度缺水，每人每天所有用水只有1。5公斤，也就有三瓶矿泉水那么多，饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括牲口用水，全靠这1。5公斤珍贵的水。
人缺水，动物也渴啊!一天，一头老牛闯入公路。拦住了运水的车。老牛立在车前，被主人用长鞭打得鲜血直流不肯，也不肯挪动半步。运水战士感动了，宁愿违反规定，取出半盆水放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是仰天呼唤，一会儿跑出一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛喝完水，然后母子掉转头走了。
看完了这个悲伤的故事，我再次认识到：不论是人，还是动物，母爱都是无私的，是伟大的。我们应该孝敬妈妈，永远。
母爱读后感500字
母一爱一读后感500字（一）
玖了江南雨写的【母一爱一】后，我深深地体会到了母一爱一的伟大与无私。
本篇课文讲的是在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区，一头老牛为了自己的小牛犊，甘受皮肉之苦，这种一精一神感动了送水员，给了小牛犊水。课文中，有几句话令我颇为感动。一句在第三自然段的结尾：后面的司机一个劲儿鸣笛，一性一急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。我从这句话中看出，老牛为了自己的孩子能够喝到水，可以克服一切困难，连见了平日里害怕的火都可以做到不为所动，不就是因为母女亲情压过了恐惧吗？一句是：在静默中，人们看到了母子俩眼中的泪水。这是什么样的泪水？小牛犊的泪水充满了感激和满足，老牛的泪水充满了欣慰和满足。母子俩都很满足，只不过原因不同：小牛犊是因为自己喝到了水而感到满足，老牛则是因为自己的孩子喝道了水很满足而满足。老牛对小牛犊的母一爱一是多么的无私呀！
古人云：可怜天下父母心！是呀，有几个人能够对得起父母呢？小的时候，父母一把屎一把尿地把你养大了，可等父母老了，你有会怎样对待他们呢？
啊！老牛为小牛无私奉献的一精一神值得我们学习！
母一爱一读后感500字（二）
今天我读了一篇【母一爱一】的文章。故事是这样的：在青海省的一个沙漠地区严重缺水，每人每天只配给3斤的用水量。有一天，一头老牛拦住了运水的军车，想添点水喝。军人首先对着老牛大声呵斥，并用火来吓它，但是毫无用处。后来老牛的主人用鞭子使劲一抽一它，一抽一得老牛皮开肉绽，但是老牛依然纹丝不动。
军人没有方法，只好舀了一瓢水给老牛，让人感到意外的是老牛竟然不喝，只是向着夕一陽一的方向叫了几声，这时从远处跑来一只小牛，小牛喝完水后，老牛轻轻地一舔一了一舔一小牛的眼睛，小牛也轻轻地一舔一了一舔一老牛的眼睛，然后，遍体鳞伤的老牛带着小牛慢慢地回家了。读了这个感人的故事，不禁使我想起了一妈一一妈一生前对我无微不至的关一爱一。记得有一天，我夜里发高烧，一妈一一妈一心急如焚地起来给我找药，可是家里的预备药用完了，急得一妈一一妈一连外衣都没有穿上，就拿着手电铜往山上跑去找草药。吃了药还不见效，一妈一一妈一又起来用凉一毛一巾缚在我的额头上降温，用湿一毛一巾给我擦身上，夜里一妈一一妈一就那样不停地换啊擦啊，直到我的烧退了，一妈一一妈一才休息。
第二天早上，烧终于退了，我高高兴兴地背着书包上学去时，望着一妈一一妈一疲惫而又欣慰的眼神，我情不自禁的哭了，抱着一妈一一妈一说：一妈一一妈一，您真好！昨晚您辛苦了！还记得有一次，一妈一一妈一生病了还强忍着病痛尽力去给我做饭。现在想起来，那时的我多么的不懂事啊！不想想一妈一一妈一的病痛感受，真不应该啊！如今我做了一妈一一妈一才明白当初一妈一一妈一为何那样？---伟大的母一爱一！【母一爱一】这篇文章，使我真正懂得了谁言寸草心，报得三春晖的含意了。懂得了母一爱一的伟大，知道了世间情为何物！
母一爱一读后感500字（三）
在生活中，有许许多多使我陶醉的东西。比如一曲好听的歌曲、一处美丽的景色可是，最使我陶醉的，那就是母一爱一。人间最纯真，最伟大，最圣洁的一爱一。
这是一个真实的故事，也是一个最感人的故事。
罗莎琳是一个胆小、孤僻的女孩。因为幼年丧父，从些就得孤僻、胆小。她的母亲看到她整天闷闷不乐，心里十分难受。就打算在寒假时期带女儿到阿尔卑斯山滑雪。滑雪俱乐部的老板让她们租红色羽绒服，以免出意外。可是因为他们家境贫寒，母亲谢绝了滑雪俱乐部的老板的好意。
滑雪者只能在固定滑地点，不得擅自离开路线，可是，可怕的灾难降临了，正在她们玩得开心时，突然，雪崩了！几分钟后，罗莎琳和她的母亲被雪崩盖住了，等她们醒来，才发现自己眼前一片漆黑，她们大喊大叫，可是越喊越冷。过了一天后，她们的体力也消耗完了，母亲觉得再这样下去根本不是办法。于是她和女儿经过千辛万苦爬上了地面。眼看女儿罗莎琳快要冻死和饿死，母亲想了一个办法，她用岩石片割断了自己的动脉，然后在血迹中爬了几十米的距离，目是的想让救援直升机在空中能够发现她们的位置。（因为她前些天看到救援直升机在天空飞来飞去，但因她们穿着与雪差不多的衣服，所以救生员很难发现。）而救生员正因为看见了雪地上的血迹才意识到下面有人
母一爱一啊，是永恒的，是无私的，是伟大的，可是，为了子女的幸福与安全，母亲有时甚至不惜牺牲自己的生命！这个故事虽然不是我亲身经历的，可我永远被母一爱一包围着，感动着，永远被母一爱一陶醉着。
《母爱》读后感400字
我读了一篇文章名字叫《母爱》。
文章写的是一个真实的故事，这件事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格的限定为三斤，水还得靠驻军从很远的地方运来， 日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣、包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴呀!有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛，为了让自己的孩子喝上水，于是，她把运水车挡住了。任凭主人怎么用鞭子狠狠的摔打她。直到被打得皮开肉绽，也不愿挪动一步。
周围的人都看不下去了。于是，就给了她三斤水。可是，她并没有喝她用身体换来的珍贵的三斤水，而是对着天空长啸一声，呼唤她的孩子。她慈祥的看着孩子把水饮完以后，没等主人赶，她们就掉头往回慢慢的走了。读了这篇文章，我深受启发，明白了母爱的伟大。其实爸爸妈妈对我们的爱都很伟大，我们一定都要好好学习，长大了报答他们!
《母爱》读后感600字
今天我读了一篇《母爱》的文章。故事是这样的：在青海省的一个沙漠地区严重缺水，每人每天只配给3斤的用水量。有一天，一头老牛拦住了运水的军车，想添点水喝。
军人首先对着老牛大声呵斥，并用火来吓它，但是毫无用处。后来老牛的主人用鞭子使劲抽它，抽得老牛皮开肉绽，但是老牛依然纹丝不动。军人没有方法，只好舀了一瓢水给老牛，让人感到意外的是老牛竟然不喝，只是向着夕阳的方向叫了几声，这时从远处跑来一只小牛，小牛喝完水后，老牛轻轻地舔了舔小牛的眼睛，小牛也轻轻地舔了舔老牛的眼睛，然后，遍体鳞伤的老牛带着小牛慢慢地回家了。
读了这个感人的故事，不禁使我想起了妈妈生前对我无微不至的关爱。记得有一天，我夜里发高烧，妈妈心急如焚地起来给我找药，可是家里的预备药用完了，急得妈妈连外衣都没有穿上，就拿着手电铜往山上跑去找草药。吃了药还不见效，妈妈又起来用凉毛巾缚在我的额头上降温，用湿毛巾给我擦身上，夜里妈妈就那样不停地换啊擦啊，直到我的烧退了，妈妈才休息。第二天早上，烧终于退了，我高高兴兴地背着书包上学去时，望着妈妈疲惫而又欣慰的眼神，我情不自禁的哭了，抱着妈妈说：妈妈，您真好!昨晚您辛苦了!还记得有一次，妈妈生病了还强忍着病痛尽力去给我做饭。现在想起来，那时的我多么的不懂事啊!不想想妈妈的病痛感受，真不应该啊!如今我做了妈妈才明白当初妈妈为何那样?伟大的母爱!
《母爱》这篇文章，使我真正懂得了谁言寸草心，报得三春晖的含意了。懂得了母爱的伟大，知道了世间情为何物!
