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童趣的句子

童真童趣的句子

1、天真的无知是可取的,因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的胸怀。

2、我的表弟帆帆,今年五岁。因为属狗,全家人都管他叫狗子。他长得又瘦又小,大脑袋像个葫芦瓢,一天到晚总是晃来晃去的,像是在思考什么问题。

3、我要是遇到问题,总喜欢打破砂锅问到底。记得有一次,我和爷爷奶奶在院中乘凉,一阵风吹来,爷爷那雪白的长胡须飘动起来,很有趣。我忙问道:爷爷,您为什么长胡须?爷爷笑着说:这是因为爷爷老了。我奇怪了:那奶奶也老了,还有外婆,她们怎么没有长胡须?爷爷一听,愣了。下,小过,他还是回答了我:因为她们是女的,女人不长胡须。我又问:那猪为什么不长呢?爷爷随意地说:猪是动物,动物不长胡须。我一歪脑袋又问:为什么动物不长胡须呢。爷爷漫不经心地说:它们有四条腿嘛!我说:爷爷您说四条腿的动物不长胡须,但猫是长了胡须的呀!山羊是长了胡须的呀!爷爷

4、姐姐,你看我像动脑筋爷爷吗?随着一阵带着稚气的喊声,一个小老头闯进我的房间。这老头真好笑:脸蛋圆圆的、红扑扑的,胡子是小白纸条粘的,个儿还不到桌子高,那微翘的鼻子上架着一副快掉下来的眼镜,手里夹着一本厚厚的一协背故意驼着。这便是我那既机灵又淘气的小弟弟的乔装打扮。

5、弟弟从会说话的时候起,总爱缠着我问一些幼稚的问题。看着他那天真的表情,真不忍心拒绝他。

6、我的小伙伴多如天上的星星,数不胜数,但给我印象最深的还是邻居家的小星星。她今年快6岁了,胖胖的身子,长得不高,一个圆脸恰如红苹果一般;一对水汪汪的大眼,总那么有神;一个翘鼻子,不歪不斜,还颇有点淘气味儿:一张小口,笑起来嘴角边上还有两个小酒窝呢;两只小胖手总抱个布娃娃。晚饭后,她经常来找我玩,让我给她讲故事。或许是小星星天真、可爱的劲儿使我喜欢她,我们成了好朋友。

7、她是一位活泼可爱的小女孩,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌,更爱跳舞,还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙,跳舞时,动作优美极了!

8、建华同学身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细长的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上有两个深深的酒窝,显得活泼可爱。

9、妹妹好像知道自己做错了,低着头拉着妈妈的衣角,露山天真的笑容。

10、被我问得不耐烦了:去,去,去,你哪有这么多问题,真是哕嗦。为什么有问题不能问呢,老师不是叫我们不懂就要问吗?一个问题又在我脑中产生。

11、我的弟

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他长相清秀,画的画童真童趣,文章也是写的极其清雅质朴,句句至理。他的漫画,也如他的心地一样,善良、温润、有趣。

童真童趣的经典句子

一、这里,充满童真童趣,听到他们奶声奶气,咿咿呀呀的儿音,那么单纯,那么天真。整个人也变得温柔起来。

二、所谓干一行爱一行,中国民族民间舞蹈等级考试教材给孩子们带来了无尽的欢乐,也给我们考官,工作人员带来了童真童趣的感觉,和孩子们在一起觉得自己都年轻了好多,心态也好了,即便再忙再累也不觉得怎么样,感谢中国民族民间舞蹈等级考试中心,我们会一直走下去

三、20xx这一年好像恍恍惚惚红红火火地发生了很多事情,好坏,开心不开心,凡此种种很多。今天在奶奶家,看见弟弟妹妹们都在期盼着过年,好像看见了之前的自己,提前好久买好新衣服,期末努力考个好成绩,一天一天数着等着过年。现在大了,再也没有当时的童真童趣了,每天被一堆乱七八糟的事情搞得焦头烂额,还想说很多,虽然负能量满满,但是所有一切就此停格,还是要信心满载地迎接20xx新年,时间请温柔的对待我和家人朋友们,20xx伊始,愿主安排好一切。一切尽在不言中。

四、今年白姓圣诞老爷爷给孩子们送来了别样的圣诞惊喜,看着孩子们蒙圈傻掉的表情太搞笑了,愿孩子们永记这一刻!也祝你圣诞节快乐!童真童趣永不泯灭!

五、在期盼中,靳东的《恋爱先生》终于上演了。看到靳东在剧中的程皓,充满了青春活力,又充满了童真童趣,把牙医程皓驾驭的很完美。今晚继续,靳东,我们荧屏见!

六、跟老师说不太舒服可能画不了太难的,于是就画了这幅童真童趣的画。

七、在求知中了解到自己的专业知识尚匮乏。大学的时候喜欢任伯年的清新明快,刚工作时喜欢齐白石的童真童趣,现在喜欢潘天寿的苍劲有力。

八、小朋友年龄很小,他们手下流淌的曲子也如他们一样,尽管有些稚嫩,却充满了童真童趣,极富趣味与热情。

九、也只有在这里能畅所欲言了,日子一天天过去,发生了许许多多的事,有喜有忧,忧大于喜,长大就要承受着生活中的变故,再也不能像小时候那样童真童趣,感情也正如此,让人水深火热曲曲折折。生活套路少一点,真诚多一点,过好自己以后的日子,全身心的投入工作事业上去。古人有云,男人三十而立,爱情都是建立在物质经济基础之上的,男人就应该先打江山后成家,江山不稳如何成家?治天下?

十、象个大人一样生存,象个孩子一样生活,永远怀有一颗善良纯真的心,去发现世间万物的趣味与美好。保持童

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开宗明义,落笔破题最喜欢的语文课文是《童趣》。

《童趣》讲了作者小时候的三件趣事:一件是把蚊子当成仙鹤观赏,另一件是把土墙当作丘壑神游,还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆,把它驱之别院。作者说,这三件事都是他的物外之趣。

这物外之趣是怎么得来的呢?

概述课文内容,由设问引出议论趣从何来。

作者说,他从小观察事物就很细致,很细心,见渺小之物必细查其纹理。

你看,他看花台小草是这么看的:蹲其身,使与台齐;定神细视,神游其中,怡然自得。它看得多么细心,看得多么专注,神游其中,忘乎所以!趣从何来?来源于内心求知的渴望,只有对外部世界充满渴望,生命才有意义。作者的趣就来自于它细察事物纹理的探求。见渺小之物必细查其纹理,一个必字,显示出它不达目的决不罢休的决心,观察事物多么执着啊!有这样的渴望和执着,必然能细查其纹理,揭示事物的真相,求得事物的真谛,能不有趣吗?

有人总觉得自己生活太平淡,一点也不快乐。其实,生活并不缺乏快乐,需要的是发现快乐的眼睛。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐,只是在于你是否感受到而已。愚人向远方寻找快乐,智者则在自己身旁培养快乐。你看,蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆再常见不过的了,谁没见过呢?而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐。秘密就在于观察后的发现一种不寻常的眼光。

以上第一层:乐趣来自细心的观察。又分两小层:细致的观察要有求知的渴望;还要培养发现的眼光。

作者的趣,还来自于想象。他留蚊于素帐中,徐喷以烟,这样在他的眼前,便出现了一幅青云白鹤图那烟又成了一道青云了,从蚊子和烟到青云白鹤图,作者的想象真叫人拍案叫绝啊!。想像是创造的翅膀。爱因斯坦说:想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。没有想象,蚊子就是蚊子;有了想象,蚊子就成了鹤,蚊飞就成了鹤舞,烟就成了云,烟绕蚊飞就成了绝妙的青云白鹤图!同样,有了想象,蛤蟆吃虫也便成了坏人为非作歹,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院也就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。乐趣就在这样的过程中生发开来了。

以上第二层:乐趣来自丰富的想象。指出想象是创造的翅膀,由想象而创造,乐在其中。

善于观察,善于想象,便能从生活中得到无穷的乐趣这便是《童趣》给我的启示,也是我喜欢这篇文章的根本原因。

概括全文,点明主旨,指明喜欢《童趣》的原因。

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每个孩子的心中,都有一个属于自己的百草园

题记

从《少年闰土》到《从百草园到三味书屋》,再到《阿长与山海经》,学过了许许多多的经典文章,了解了一个黑暗而又真实存在过的时代,也认识了一个伟大的作家鲁迅。

鲁迅先生是中国近代最伟大的作家之一,他的作品对中国近代文学史产生了深刻的影响。鲁迅的一生以笔代戈,奋笔疾书,深刻而又真实地揭露了旧中国社会的黑暗,被誉为民族魂。

鲁迅一生著作很多,大部分以杂文为主,唯一的散文集《朝花夕拾》也在文学史上占据着重要的位置。这部作品以追忆儿时往事为主,平易晓畅,风趣生动,多个篇幅都入选我们的语文课本教材,深为我们所熟悉。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说这一句句朴素自然得语句,现在想来,自然是非常容易走入人的心里的。但在我小学的时候,马马虎虎粗读《朝花夕拾》中,印象最深的,便是那借由常妈妈之口讲出的美女蛇的故事。相信我,那对一个七八岁的孩子来讲,绝对不是什么好的体验,只记得当时确确实实惊出了一身冷汗,现在想来,也蛮好笑的。

对于幼年的鲁迅来说,百草园是自由快乐的天地。其实,哪个孩子的心中没有一片属于自己的百草园?

记得小时候,奶奶家的后面有一条小河,河里有着数不尽的鱼和虾,在清澈的河水里咕噜噜吐着泡。我经常到那里去玩,跟着爷爷静坐钓鱼,随着父亲去捡拾各种漂亮的石子儿。河边的快乐几乎占据了我儿时一半的记忆。

现在,随着经济的发展,每一天,城市乡村都发生着巨大的变化。钢筋水泥一片又一片地参天而立,工厂也在一夜之间多了许多。当我再一次来到故乡的这条小河边时,儿时的记忆早已荡然无存:清澈的河水已经变得浑浊,闲暇的小鱼儿也不见了踪影,河边娇翠的绿意已经被柏油马路取代。当安静的记忆突然变得繁华,我的百草园就此失去了踪影。

自由快乐的百草园之后,便是寿镜吾老先生那严厉里透着些许枯燥的三味书屋。鲁迅先生的幼年学习生活,基本上都是在这三味书屋中度过。

枯燥无味的书屋,严厉的寿镜吾老先生依然也无法阻止一个少年活泼的心性。估计他也不曾想到过,在他读书忘己的时候,他的学生耐不住玩耍的心思,正在底下用纸糊的盔甲做戏,用荆川纸作画儿。

现在看来,多少有些幽默风趣,但从鲁迅先生的字里行间里,也无时不透露出对旧中国封建教育的不满与批判。

而看看我们现在学习的环境,已经发生了天翻地覆的变化,多元化的教育体系,快乐的学习环境,我们还可以根据自

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《童趣》这篇文章是美丽又奇特的,本文给人第一个印象便是充满童趣,特别是那颗鲜活生动、充满奇异思想的童心,使这篇文章洋溢着新奇烂漫的童趣。在我度过十二个春秋的时间里,我也做过很多有趣的事情,回想起来,不禁会为之前做的趣事忍俊不禁,至今都仿佛近在眼前。那是我五岁的一天,我和妈妈一起去动物游玩,在这过程中,我看到一位叔叔手里牵着的一匹马,在展示着它那健壮的身体,浓密的鬓毛,我情不自禁的的打量开来这是一匹枣红色的马,拥有高大的身躯,长长的脖颈,柔顺,浓密的鬓毛,飘逸的尾巴。对于刚刚五岁的我来说,简直是一个庞然大物。这时,那位叔叔见我目不转睛的盯着那匹马,笑着对我说:小朋友,要不要过来骑这匹马啊?听到这句话,我当然是十分高兴的了,我充满希望的看向妈妈,可能是我眼中的那份恳求感动了妈妈,妈妈丝毫没有犹豫,便答应了。当我骑到那匹马上的时候,心里的快乐高兴立即被害怕恐惧给包围了,我当时的感觉,绝不亚于上刀山下火海。而就在这个时候,这匹马在那位叔叔的命令下开始慢慢地走了起来,我也开始越来越害怕,生怕一个不小心摔了下去。这匹马的速度越来越快,我也紧张到了极点,我连忙惊恐地说:慢点!慢点!但是马根本不听我的命令,居然慢慢跑了起来,我惊恐的大叫起来,显然那位叔叔并没有放慢速度的意图,而妈妈也只是在那里让我别害怕,身下的马也开始从小跑变成飞奔,突然间,我的眼泪像决堤的大坝流了出来,那位叔叔也赶快喝住了那匹马,我才得以相救。虽然我当时十分害怕,但这是我童年的一次趣事,我的童年是最快乐的! 查看全文>>>
篇一:童趣 通过这次《童趣》的教学,我发现 了很多问题: 一、我这次采用的教学方式依然是以老师的讲授为主。这种教学方式的弊端大家已经有目共睹,但还是作为一种主要的教学方式在实行,这与新课改的精神是违背的,也是不科学的。在课堂是我问同学们:“你们觉得文言文好学吗?喜欢学吗?”结果全班同学异口同声地告诉我“不好学,不喜欢”。我想这是学生心里真正的呼声,但是我们教师却是经常忽略了他们的心声,依然按照我们自己的意念来教学。这里面可能有很多复杂的原因,但是我觉得如何让学生爱上文言文才是最关键的,要让他们从被动接受变成主动学习,这样我们的教学就算是达到了“教,是为了不教”的目的。在课堂上,我尽量调动学生的积极性,比如导语的设计,图片的展示,提出一些问题,讲一些,对学生的回答积极肯定等等。但还是觉得这样不够,因为一旦涉及到知识点的时候,我就觉得有些力不从心,因为我无法让知识点的讲授变得更为生动,更为形象,我想这是我个人的问题。 二、这是一篇充满趣味和想象的文章,应该可以让学生成为主角,让学生去体验文章里面的乐趣,因为他们才刚刚度过自己的童年,对于自己童年时的一些趣事还是记忆犹新的。如果能让学生结合自己的趣事谈谈童年的一些感受,再让他们去体验作者当年的乐趣,或许效果会更好。但是实际上这堂课我们大都是在传授文言知识,而忽视了让学生谈谈自己的感觉。这实际上也违背了新课改的精神。学生应该是学习的主体,教师只是起到一个主导的作用。所以我们的课堂应该尽量发挥学生主体的积极性,发挥教师主导的作用。 篇二:童趣教学反思 本文是学生进入初中学习的第一篇文言文,很有情趣,学生兴趣较浓。 两个课时下来本人有以下几点感受: 一、我这次采用的教学方式依然是以老师的讲授为主。这种教学方式的弊端大家已经有目共睹,但还是作为一种主要的教学方式在实行,这与新课改的精神是违背的,也是不科学的。在课堂是我问同学们:“你们觉得文言文好学吗?喜欢学吗?”结果全班同学异口同声地告诉我“不好学,不喜欢”。我想这是学生心里真正的呼声,但是我们教师却是经常忽略了他们的心声,依然按照我们自己的意念来教学。这里面可能有很多复杂的原因,但是我觉得如何让学生爱上文言文才是最关键的,要让他们从被动接受变成主动学习,这样我们的教学就算是达到了“教,是为了不教”的目的。在课堂上, 查看全文>>>

前几天,和孩子们聊天的时候,发现现在的孩子可比我们那时候有思想多了。写一写和大家分享。

1、放学后,孩子神秘地跟我说:“我和家睿是一类人。””哪一类人?““就是我的姥爷丢过钱包,他的爸爸也丢过钱包。我们都有丢过钱的家人,是不是一类人呢?””我们俩私下悄悄聊的,你不知道,真的。“

2、孩子又一次在走廊看到值周生还跑跳,就被减了分。惩罚他在走廊里练习走。我出去看女孩子跳舞,一会儿,他蹭到我身边,”我会走了。“减了分才会走,过一阵子又忘,不行继续练习吧,直到记住。”“那今天已经减分啦,我明天不减分就是了。”“你还想明天减分啊。”“今天,我没看到值周呀。”“不管走廊里有没有值周,都要稳稳的走路,怎么会忘?”“那、那我的腿刚才没记住,我以后记住了。”

3、老师让写字,他又一次坐着不动,“你怎么不动呀?看小朋友在做什么?” “我没有笔,因为我妈妈没给我削。”“自己的事不是自己做吗?为什么回家不及时整理好自己的学习用具?过来到前面我帮你。”孩子乐呵呵的拿着笔,一边用前面的转笔刀削笔,一边还频着:“我回家练琴,昨天的笔用粗了。”“你还得回家做饭是不是?”这回他听明白了,不好意思的笑了。“以后自己的事自己做,就是忘了要下课来找我帮忙,别等上课。”嗯,结果下课时,又有几个小家伙拿着没削的笔到前面找我。

今天,和朋友吃饭的时候说到班级趣事,听到这样的段子,想一想有时候孩子的糗事是既让人生气又觉得好笑。

他们班的孩子已是高年级了,可是也有不消停的,一个小男孩把同桌的本子整撕了,同桌让他粘好,可是男孩的妈妈竟给男孩准备的502胶,小男孩私下里用胶粘本子的时候,不慎胶水抹到了眼睛上 ,上下眼皮竟牢牢的粘到一起,吓得孩子大哭起来。到医院,经过一顿折腾,聪明的医生只能把孩子的睫毛剪了,眼睛才睁开。

我想到我小时候,

上学时也有这样淘的,我现在还记得那个同桌,一年级的时候,一次上课,他把不知道哪整的一块白色固体放到盛了一点水的水杯里 ,顿时一股白烟冒了出来,还伴着刺鼻的气味,大家都吓坏了。

上初中的时候,记得当时有一种塑料的打火药的小玩具枪,有一个女孩子,把火药放在桌子上,用铅笔不停的戳着玩,那是一节英语课,因为下午第一节,大家都昏昏欲睡,突然“啪”的一声响,大家清醒了,环顾教室,这时一股青烟从女孩子的桌子上升起来,教室里沸腾了。记得印象最深的,英语老师说:“谢谢你的一声响,把大家都叫醒了。”

忘记

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用爱心谱写童趣的乐章

邱绵绵

有人把教师比做蜡烛,有人把教师比做春蚕,有人把教师比做园丁。在幼教岗位上默默耕耘10多年的我却认为,做为一名幼儿教师,最根本的一点就是甘当“护根使者”,心中要有孩子,心中要有爱。

孩子们有着敏感而多情的心灵,他们需要教师的爱,更需要教师的了解和尊重,不了解不尊重幼儿,教师的爱便失去了具体内容的依托,它将会变成一张空头支票。身体有缺陷的孩子,他们的心理往往脆弱且敏感,他们最怕异样的眼光,更需要我们能以一种平等的心态来对待他们。少鹏是我们班一个手部特殊的孩子,入园那天,看到他那只特殊的左手,我的心一下揪紧了,为了让少鹏觉得他跟别的小朋友没有什么不同,能够平等地融入集体当中,我没有表现出任何的惊讶,只是平静地把他介绍给其他小朋友,对他特殊的地方只字未提。但是孩子们还是很快发现了他与别人的不同。那是在排队的时候,与少鹏拉手的昱铮正巧拉到了他的左手,他立刻喊起来:“老师,少鹏的手有6个手指头,跟我的手不一样!”听到喊声,小朋友们纷纷转过头来看着少鹏。少鹏满脸通红,把头埋得低低的。看到此景,我立刻拉着他俩的小手让他们俩交换一下位置,让昱铮拉着少鹏的另一只手,并故意轻描淡写地说:“少鹏的小手可能干了,他一生下来就是这样的。”由于我平静的神态和语气,少鹏的手没有再引起幼儿特别的关注,一场小小的风波被轻轻地化解了。从那以后,再也没有一个小朋友歧视他,笑话过他。

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我认识到作为一名幼儿教师,爱孩子、尊重孩子,不仅仅表现在“蹲下来”与他们说话这样的形式上,更需要教师站在孩子的角度上,充满爱心的去考虑孩子问题,只有这样,才能真正走进孩子的心灵,成为孩子的朋友。记得有一次,我从家里带了一个玩具娃娃到幼儿园给孩子们玩。这个可爱的玩具娃娃能一边唱歌,一边摇头晃脑,逗得孩子们直乐。集中活动时,为了不影响孩子的学习,我把玩具娃娃放在柜子里。准备吃点心了,我组织孩子到盥洗室洗手,突然,安琪从

活动室跑过来尖声叫着:“邱老师,黄鈺钧把你的玩具娃娃弄坏了!”我急忙走回活动室,只见地上扔着娃娃的衣服、帽子、电池掉了,娃娃身体内的电线都被扯断了。孩子们安静地围在一旁,闯了祸的黄鈺钓正远远地靠在墙角,害怕地将头缩到脖子里。我压住自己的怒气,走过去轻轻地问他:“你为什么把玩具娃娃弄坏了?”他垂着头小声地说:“我想知道玩具娃娃为什么会唱歌,头还会摇来摇去的……”听了鈺钧的话,我想,幼

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篇一:四季童趣 本课依据义务教育新课程标准所设计,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为音乐所表达的境界所吸引,与之产生共鸣,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 1、学生通过听唱和教师分句的教唱,基本掌握歌曲的演唱技巧、节奏,以及歌曲演唱时的情感处理、歌曲所表现的生活情趣。再加入笛子伴奏则更加吸引学生的注意力,开阔学生的音乐知识面。 2、进一步加深对歌曲和四季的印象,通过自己的想象和对一年四季的印象,让学生自己编创一组动作,可以根据歌曲的内容或自己的生活体验,在欢快的旋律声中即兴的表演和创作,既活跃课堂气氛,又提高学生的兴趣和丰富的想象力。 3、通过编创歌词,让学生体会音乐的乐趣。能够在一堂课里自己参与动手动脑,活跃和启发学生的思维与想象力,也能够更深层次的理解和掌握歌曲,让音乐与我们的生活更接近。 二、课堂教学反思 本课是一节音乐综合课,教学内容是“四季的歌”。我并没有把教学重点放在单一的歌曲教学上,而是结合一年四季不同的生活情趣,结合自己的生活体验,拓宽学生的知识范围和学习空间。由于教学内容比较丰富,所以本课教学目标定位在:营造宽松自由、平等和谐的学习氛围,让学生积极参与、热情表现,通过师生、生生的相互交流,感受优美的音乐旋律,享受快乐的幸福生活。 通过这节课的学习,学生基本上掌握了歌曲的演唱技能。在学习歌曲的时,通过游戏互动和歌词的编创活动,深刻的体会到了音乐与生活的美,了解了四季变化的一些常识,表达了他们对生活的情趣与热爱。我想,如果在课件的设计上再丰富一些,如加一些与四季有关的图片或动画之类的音像资料的话,在课堂里学生就能够更加深刻的感受四季的情趣了。 篇二:四季童趣教学反思 聆听是新课标比较重视的一个教学方法,聆听能让学生对歌曲整体感知,提高学生的乐感,培养学生的音乐感知和听觉体验。我认为对音乐的感知,首先应当是建立在聆听的基础上的,新歌教学,巧妙运用聆听,对歌曲的教学有着“磨刀不误砍柴工”的效果。 《四季童趣》这首歌,天真活泼,节奏既富有动感又带有激情,旋律不仅抒情而且线条感非常的流畅。较难的是歌曲中带有休止符的切分节奏,这个是比较难的,在教学之前心里也没底,不知道 查看全文>>>

儿童节是专属于儿童的节日,无论你是适龄儿童还是大龄儿童,都可以过一个童真烂漫的节日,希望儿童节祝福语为大家的节日增添色彩,欢迎大家借鉴采纳。

1 儿童节将近,与你童乐。祝所有的适龄儿童、超龄儿童、童心未泯的心理儿童、举止荒唐的老顽童、家有儿女的超级儿童、收到祝福的好儿童节日快乐。

2 三只小蝌蚪到饭店吃饭,服务员端上一盘红烧牛蛙,小蝌蚪抱在一起伤心的唱:我不想,我不想不想长大,长大后我就会变成它预祝儿童节快乐!

3 希望你每天都快乐得像炉子上的茶壶,虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫,但依然吹着开心的口哨,冒着幸福的泡泡,乐的屁颠屁颠!预祝你儿童节快乐!

4 儿童节,重温那些快乐谎言:不乖的孩子会被大灰狼吃掉;屋里打伞会长不高;吃水果不吐核,就会在肚里长出来;多吃点鱼,就会学会游泳了;吃饭不干净,以后老婆会是个麻子;不能用手指月亮,否则耳朵会被割掉;玩火的话,会尿床哈哈,你中了几个,预祝儿童节快乐!

5 六一到了,预祝咱们这些表面风光内心彷徨,容颜未老人已沧桑,成就难有郁闷经常,比骡子累比蚂蚁忙,比岳飞更忠良的老中青年儿童们,节日快乐!

6 朋友,六一儿童节即将到了,愿你:有一副童墙铁壁的身体,有一份童真无忧的心情,有一种童牙铁齿的能力,有一帮童心协力的朋友,有一个童甘共苦的爱人,有一份童快无比的生活。预祝儿童节快乐!别忘了问候你的童年伙伴哟!

7 用儿童的眼光去看问题你会多一些真诚;用儿童的方式去分析问题,你会多一些善良;用儿童的真诚去对待别人,你会多很多的朋友,大朋友,儿童节快乐!

8 小时候,哭着哭着就笑了;长大了,笑着笑着就哭了。小时候微笑是种心情;长大了微笑是种表情。小时候画在手上的表没有动,却带走了我们最好的时光;长大了戴在手上的表一直动,却带不回我们最好的时光。儿童节到了,生活告诉我们,应该长大了;梦想告诉我们,应该有一颗童心。

9 值此儿童节来临之际,恭祝大龄儿童们:不要不懂装懂,不会装会,这样活的会很累!不要想哭不哭,害怕连累,这样精神很受罪!不要喝酒烂醉,香烟万岁,这些孩子不学也都会!不要衣冠楚楚,言行颓废,这些会影响孩子一岁又一岁!平时都很忙,今个儿要陶醉,重温童年时代真happy!

10 为了奖励你一天未哭闹,特为你提供玩泥巴、掏鸟窝、捉迷藏、抽陀螺、翻墙头、吹牛皮六大乐事,你可任选一项,尽兴为止!预祝儿童节快乐!

祝福语汇总

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