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手帕扎染教案,2024手帕扎染教案,关于手帕扎染教案

手帕扎染教案

小班健康教案《手帕》

小班健康教案喝水

健康领域教案小班

小班健康教案垃圾分类

09-25

活动目标：

1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。幼儿用书!

活动过程：

一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?

2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)

二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)

3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?文章.出自.和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)

三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?

2、教师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?

你们会用手帕擦鼻涕呢?

全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!

五、结束活动。

09-25

活动目标：

1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。

2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。

3.知道保持桌面、衣服的整洁。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.染纸作品

2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

活动过程：

一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。

1.看一看纸上的图案，它们像什么?

2.看了这些图案有事么感觉?

二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?

2.你觉得那些颜色能让画好看呢?

3.染得时候应该注意什么?

三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)

四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。

活动反思：

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。(.教案网出处)教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

09-25

【活动目标】 1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。 2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。

【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

【活动难点】感受乐曲的快慢

【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块

【活动过程】一、导入师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作二、分段练习 1、播放视频 2、分段练习 3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐三、感受音乐特点 1、完整欣赏分段欣赏师：它是什么样的？快的还是慢的？师：这一段呢？师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做四、跟音乐练习师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕，准备好！

09-25

幼儿园大班美术教案：扎染

一、活动目标

1、继续了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备

1、第一次制作的幼儿作品展示

2、各种形状的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

三、活动过程

（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

（二）欣赏老师的第二次制作

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

（三）老师提示

1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

（五）作品展示

幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

09-25

教学目标：

1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点：

1、幼儿如何正确使用手帕

教学准备：

1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

2、幼儿平时使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干教学课时：一课时

教育理论：

1、陶行知先生说过生活即教育在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：

一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗?!..教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。

师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗，擦手)师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?

师：那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里;(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干;(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，

05-16

想要了解“花手帕美术教案反思”的原理或者相关技巧考虑看看这篇文章，也许本文能为您提供一定帮助。老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。学生反应的积极性可以反映教学的吸引力。

花手帕美术教案反思(篇1)

设计意图：

活动目标：

1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，kt板(陈列幼儿作品)。

2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。

活动过程：

一、欣赏范例，感受印染作品的美。

今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗

你们看这些手帕漂亮吗

1、这些手帕美吗

2、幼儿进行自由讲述。

二、观察印染手帕的方法

1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢

2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。鼓励幼儿大胆印染。帮助能力较弱的幼儿完成作业。鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：

将幼儿作品放在kt板上，幼儿围坐在作品周围。

1、激发幼儿的成功感。

2、你喜欢哪一块手帕

3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

4、讲评

今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗

活动反思：

本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

花手帕美术教案反思(篇2)

活动目标：

1、愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2、能够按照步骤图，通过对比、操作，发现"滚画"的方法。

活动准备：

1、玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放"手帕

09-25

活动目标：

1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。

2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。

活动准备：

人手一快手帕，箩筐三个。

活动过程：

1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

2、告诉幼儿今天要来玩议和游戏“系手帕”，和幼儿一起探索手帕的系法，和系在身上的部位。

3、游戏“系手帕”，教师说口令，幼儿系手帕。

“系手帕，系手帕，手帕系在xx上。”

4、进行小组比赛，提出三个要求：要五人一组，选一名幼儿当模特，其他幼儿在听到开始后，往模特身上系手帕，哪一组在规定时间系得最多，哪一组就赢。

在第一次比赛结束后，说说他们为什么会赢，再进行第二次比赛。

5、进行接力赛。

请幼儿将手帕加到比赛中，和幼儿一起讨论比赛的方法，然后进行比赛。

6、小结接力赛。

7、再提要求，加深难度。

要求手上系四快，脚上系四快，拿组先完成，哪组赢。

8、进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。

09-25

活动目标：

1、了解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，积累知识经验并能自己想方法进行手帕的装饰。

2、让幼儿运用所学的基本图案，大胆选色，自己动手装饰手帕，注意色彩的多样性。(难点)

3、培养幼儿的想象能力，激发幼儿动手创造的乐趣。

活动准备：

范画、实用手帕若干、水彩笔若干

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿兴趣师：小朋友们好，今天老师要来给大家上一节美术课，你们开心吗?首先，老师带了一个谜语，看看有没有聪明的小朋友可以猜出来。

四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最帮忙。

小朋友们一起猜猜这是个什么东西呀?

幼：是手帕。

师：哇，小朋友们都非常的聪明，今天啊，手帕厂的叔叔、阿姨他们太忙了，织出了好多手帕可是上面都没有图案，现在手帕厂的叔叔、阿姨请我们一起来设计手帕，看看哪个小朋友设计的最漂亮，小朋友们愿不愿意参加啊?

幼：想。

师：我们先来看看之前手帕厂的叔叔、阿姨他们都做了哪些好看的手帕。

二、出示各式手帕，让幼儿观察手帕，启发幼儿的想象力。

师：这些手帕好不好看啊?那这些手帕上都有些什么图案啊?

幼：好看，师：那这些图案都画在了手帕的什么地方啊?

幼:````师：那我们等下装饰自己的小手帕的时候是不是也要这样啊?那我们再看看这些手帕颜色是不是都非常丰富啊?都有什么颜色呢?

幼：是，师：这些手帕上的颜色都非常的鲜艳，颜色是不是也特别的多啊，(教案.出自：.教案网)所以手帕看起来才会特别的漂亮，那下面小朋友们也来自己动手装饰装饰手帕好不好啊?

幼：好。

三、幼儿自己动手装饰手帕，教师进行指导并鼓励幼儿大胆创作四、展示幼儿作品，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。

师：(请小朋友展示自己作品)你在你的小手帕上画了什么啊?

幼：

师:那你为什么要画这个呢?

幼：

师：恩，老师觉得你的手帕很漂亮，小朋友觉得漂亮吗?

幼:漂亮。

活动总结：

师：小朋友们觉得自己装饰的手帕漂不漂亮啊?

幼：漂亮。

师：恩，老师也觉得你们的手帕都非常的漂亮，那大家觉得今天玩的开不开心呀?

幼: 开心。

师：那小朋友们回家可以把自己的手帕送给自己喜欢的人哦

09-25

【活动目标】 1、愿意尝试操作活动。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、发展幼儿的手眼协调能力。

【活动准备】 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放手帕（白纸）。 2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

【活动过程】一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？二、老师教小朋友一样新本领弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。四、评价：小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

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