范文 > 教案 > 幼儿中班主题活动教案 > 导航 >

幼儿中班主题活动教案,2024幼儿中班主题活动教案

幼儿中班主题活动教案

活动主题：心乐辅 ---让心灵在音乐之流中自由航

中班主题活动方案

中班主题活动秋天教案

09-28

团体名称：心乐辅.

团体训练指导者：陈珺璟,张晓文,张倩.

团体成立目标：以音乐为载体,使成员在和谐融洽的环境中讲述自己或自己身边的故事,感受,以期促进成员的交往能力,表达能力,及自我认识能力的发展.

训练时间及周期：每次训练时间90分钟为宜,每月一到两次.

训练地点及会场要求：具体地点未知,应选择一间宽敞,清洁,空气流通,气温适当的房间,最好有隔音条件,没有固定的座椅.会场的布置应能够避免成员分心,感觉有安全感可以保护成员的隐私不会有被别人偷窥监视的感觉,使人情绪稳定放松.例如,会场可以采用一些小灯笼,彩灯,花纸,灯光不需要很强烈,必须有扩音设备.

团体成员要求：5-15人;在校大学生,男女不限.最多包含三名指导者.成员准备两首歌曲

团体训练方案一：此方案针对小规模成员(5-7名成员,一位指导者).共分为三个环节：成员围圈而坐,指导者引起话题,大家聊天谈心(此环节指导者了解成员的基本情况);之后指导者选中一名成员,播放他所推荐的音乐,音乐播放完毕后,请这位成员讲述喜欢此曲的理由以及听后的感受,讲述完毕后, 指导者和成员可以对发言者提问再次播放这首歌曲,之后进行下一位成员的歌曲(此环节为主体环节,若时间充裕,可以将成员的两首歌曲播放完毕更佳);指导者对成员的表现进行评价,对本次训练进行总结,宣布下一次训练时间,地点及主题(此环节为归纳总结环节).

团体训练方案二：此方案针对大规模成员(8-15名成员,两或三位指导者).共分四个环节:：成员围圈而坐,指导者引起话题,大家聊天谈心(此环节指导者了解成员的基本情况);之后成员自由组合,三人一组,每人依次给自己小组其他两名成员播放自己推荐的音乐,然后简单讲述喜欢此曲的理由及感受,并推选一位小组代表在下一个环节中发言(此环节为推选代表的环节);每个小组的代表播放自己的音乐,进行详细发言(此环节为主要环节,指导者和成员可以对发言者提问); 指导者对成员的表现进行评价,对本次训练进行总结,宣布下一次训练时间,地点及主题(此环节为归纳总结环节).

训练评估：团体指导者对训练中出现的问题进行分析,改善训练方案.

活动宣传：交由交通学院心协宣传部进行.

会场布置：交由交通学院心协办公室进行.

成员招募：交由交通学院心协进行.

注：大规模成员训练也可采用方案一,两方案对比择优选择.

09-26

篇一：中班秋天主题活动计划（1914字）

主题名称：可爱的秋天执行时间：10月18日11月12日

主题说明

十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：为什么草儿会变黄呢？为什么树叶会落下来呢？等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。

智慧成长：

1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动审美成长：

3、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。

4、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。创造性成长：在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。

机体成长：

1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。

2、参与劳动，体验劳动的乐趣

社会成长：

1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。

2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。

物质环境：

1．开辟生成角，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。

3．科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。

4．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。

5．表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。精神环境：在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。

活动安排

第八周：集体活动：秋天，草了变黄了（语言、科学）五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术）小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术）小组活动：追树叶、树叶、花儿找家游

09-25

幼儿园中班主题教案：有趣的昆虫

中班主题活动：有趣的昆虫一、主题的由来：在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

二、活动的开展：第一阶段：《我知道的昆虫》活动一：《我认识的昆虫》活动目的： 1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2.尝试对昆虫进行分类活动。 3.体验捕捉昆虫的乐趣。 4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。活动准备： 1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。 2.有关昆虫的vcd片活动指导： 1.组织幼儿观看有关昆虫的vcd，了解有关昆虫的知识。 2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

活动二：美术活动《画昆虫》活动指导： 1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。 2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。 4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

第二阶段：《昆虫的本领》。活动一：《昆虫的本领》活动目的： 1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。 2.学习搜集信息、资料。 3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。活动准备： 1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。活动指导： 1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？ 2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？ 3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。活动二：歌曲《小蝴蝶》 1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。 2.练声《一只小铃铛》 3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。 4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5.请部分幼儿戴上头饰

09-25

幼儿园中班主题教案：什么是幸福

目标：通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

过程：一、引入 1、唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗？幼儿自由发言。 2、在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗？（出示图片）

二、情感体验 1、你看，这是谁来了？哦，原来是小青蛙呀！让我们来问问它好吗？小青蛙，小青蛙，幸福是什么？小青蛙说：我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，快活地游走了。 2、小青蛙的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？ 3、师：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去地玩，过得真开心，真幸福！ 4、小羊来了，让我们来问问它好吗？小羊，小羊，幸福是什么？小羊说：我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。这时，小牛来了，它说：小羊，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我带你去！说完，小牛就带着小羊高高兴兴地走了。 5、山羊的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？小牛的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？ 6、师：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真快乐，真幸福！ 7、这时，长颈鹿走了过来。长颈鹿，长颈鹿，幸福是什么？长颈鹿长长地叹了口气，说：如果有一天，我能舒舒服服坐下来喝杯茶，那就是我的幸福了。 8、长颈鹿幸福吗？为什么？ 9、我们怎么来帮帮长颈鹿，让他觉得幸福呢？ 10、幼儿发言，教师归纳：你们的办法真不错，我们的小白兔是怎么做的呢？让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上，长颈鹿的四条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。 11、小白兔，小白兔，幸福是什么？小白兔说：长颈鹿的幸福就是我的幸福！ 12、小兔子幸福吗？为什么？ 13、教师归纳：对呀，幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人，让别人感到开心、幸福，她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。

三、行为延伸你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗？你有什么办法也让他们感到幸福呢？

09-25

幼儿园中班主题教案：我爱我家

家是人温暖的港湾，每个人都有自己的家。说到家，孩子就会不由自主地兴奋起来，争先恐后地说着家里的人和事。仿佛在孩子们的心目中，对一家人的概念就是爸爸妈妈和我。其实，不然，在孩子心中，每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有他们自己的思维方式，我们应该为孩子提供、创设更多的发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

因为中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的爸爸妈妈是对我最好的人的概念。为了让孩子在认识自我的基础上，更多了解自己的家，感受家的温暖，学习尊敬父母和长辈。本月我们将开展我爱我家的主题，让幼儿用自己独特的方式去积极地表现和创造对家的情感。

主题目标：

1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，能简单介绍家庭中的成员及对他们的称呼。

2、愿意讲述自己与家人间各种有趣的事情，感受到家的温暖。

3、通过故事、歌曲教育孩子尊敬父母和长辈。

4、认识数字7，知道它所表示的意义。

5、游戏中与同伴能做到互相谦让。

6、学习自己的事情自己做，尝试使用筷子。

7、认识运动器械的名称并大胆尝试玩法。

09-25

幼儿园中班主题教案：网

主题：网以网为主题的网络整合式中班教育活动

一、主题的来源

孩子们在院子里玩的时候，小米发现了一张蜘蛛网，快来看呀！有蜘蛛网！他兴奋得叫声马上引来了一大群好奇的同伴，他们专注的怕在网的周围，议论纷纷。小蜘蛛在哪呢？这张网真大呀！我在我家的墙脚上也见过一张蜘蛛网，可惜后来我妈妈把它扫掉了。回到教室后，孩子们的讨论仍在继续。我也加入了他们的话题，你们还见过什么网？还有谁会织网呢？我的问题马上引起了一片回应还有鱼网，窗纱也像一张网，能挡住蚊子和苍蝇。还有足球的那个门呢！我妈妈也会织网，就是毛衣呗！孩子们的想象太丰富了，于是，在大家七嘴八舌的讨论中，一张有趣的主题网也诞生了

二、主题教育目标的预设

1.情感目标：在对周围事物的观察与思考中，体会探索与发现的乐趣。

2.态度目标：对探索感兴趣，能积极、主动地投入各项活动。

3.能力目标：发展幼儿的发散思维，培养细致的观察能力和动手操作能力。提高幼儿的语言表达能力和组织、概括能力。初步发展幼儿的抽象思维。

4.知识目标：了解有关网的知识经验。

5.技能目标：能大胆的提出问题，并尝试通过各种途径解决问题。

09-25

幼儿园中班主题教案：我和别人不一样

活动名称：不一样的我

活动目的：

1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

活动过程：

1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：潘老师，你还没喊我的名字呢？师：咦？这是谁呀？你们怎么知道是蒋老师呢？你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。游戏请你猜猜我是谁，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：你为什么要唱这首歌？除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。师：我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、牛耕田（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）

6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我

09-25

幼儿园中班主题教案：在秋天里

一、设计思路：

根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以假想代替逼真，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

二、主要内容与要求：

1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

三、主题情景脉络：

四、预设活动方案

落叶飘飘

户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

内容与要求：

在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

相关经验：数感知形状的大、小，数量的多，少。有目的地观察周围的自然物。语言欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。音乐感受音乐节奏快慢的变化。

主要活动提示：

小虫子的聚会

在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个迷你昆虫馆。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：瓢虫的身上有星星。有六颗星不对，有七颗星，是七星瓢虫那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

主要活动提示：

超级水果吧

又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果品种的多，味道的好上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，

查看全文>>>

与幼儿中班主题活动教案相关的教案