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经过精心编辑范文资讯网编辑为你整理了“自我介绍作文指导教案”相关内容。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是促进学生探究和创新能力的重要手段之一。分享这篇文章有助于更多的人看到并得到启发！
自我介绍作文指导教案 篇1教学目标：
1. 学会如何写一篇自我介绍。
2. 学会如何表达自己的特点和优势。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
教学内容：
1. 自我介绍的基本要素。
2. 写作技巧。
3. 示例范文。
教学过程：
一、导入(5分钟)
同学们，今天我们要一起写一份自我介绍，看看自己有哪些特点和优势。
二、学习自我介绍的基本要素(15分钟)
1. 姓名、年龄、来自哪个学校、班级等基本信息。
2. 自己的特点和优势，可以包括爱好、特长、优点等。
3. 可以加上一句口号，表明自己的追求和目标。
三、写作技巧(15分钟)
1. 开头要简单明了，吸引读者的注意力。
2. 中间要段落分明，让读者能够清楚地了解你的内容。
3. 结尾要简洁明了，再次强调自己的特点和优势。
4. 可以加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。
四、示例范文(5分钟)
大家好，我叫xxx，今年七年级。我是一个热爱学习的学生，喜欢阅读、写作和绘画。我拥有一颗的好奇心和探索的精神，喜欢尝试新事物和学习新知识。我也很喜欢运动，喜欢跑步、游泳和篮球等运动。我相信，通过不断的努力和学习，我能够取得更好的成绩和成长。
五、练习写作(30分钟)
1. 请同学们根据以上要求，写一份自我介绍。
2. 可以要求同学们在文中加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。
3. 老师进行点评和指导，帮助同学们提升写作技巧。
六、总结(5分钟)
通过今天的学习，我们知道了如何写一篇自我介绍。相信只要我们努力练习，就能够写出一篇生动有趣的自我介绍，让自己更加自信和成功。
自我介绍作文指导教案 篇2自我介绍是一种常见的社交活动，帮助学生了解自己的能力、兴趣和特点，同时也可以帮助学生建立自信心。下面是一篇七年级自我介绍作文指导教案，供您参考。
一、教学目标
1. 知识目标：了解自我介绍的内容、形式和技巧。
2. 技能目标：帮助学生学会编写一份完整的自我介绍。
3. 情感目标：培养学生的自信和表达能力。
二、教学内容
1. 自我介绍的内容、形式和技巧
2. 自我介绍的
查看全文>>>作文评价指导心得 教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生作文的评价不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。 学生有时候无意识的使用了新学习的词语，如果老师对其加以肯定和鼓励，相信孩子在以后的习作中会更加注重何有意识的使用所学到的新字新词。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望，调动起其写作的积极性。 多半孩子不知道对自己的习作进行自我批改，学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高，一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。要指导学生把作文“写具体、写生动”。 在文章机构上我会教给孩子一些诸如“虎头——猪肚——豹尾”这样的方法。因为对这种认知我一直都是很肯定的，这样的方法能让学生迅速从没有重点的流水账中脱离出来。机构是文章的骨架，具体生动则是文章的血肉，因此，下来要做的就是在作文教学中，重视指导学生把作文写具体，写生动。 引导学生立足于生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达， 让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。
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教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？在这里，你不妨读读自我介绍作文指导教案集锦(5篇)，希望对你的工作和生活有所帮助。
自我介绍作文指导教案(篇1)教学目标：
1. 让学生学会写一个自我介绍，能够介绍自己的姓名、年龄、来自哪里、喜欢做的事情、擅长的事情等。
2. 让学生学会如何组织语言，能够用流畅的语言来表达自己的自我介绍。
3. 让学生学会如何展示自己的特长，能够用特长来吸引别人的注意。
教学准备：
1. 课件，包括自我介绍的内容、注意事项等。
2. 学生名单，准备一些学生做示范。
教学过程：
一、导入新课
1. 问学生：“同学们，你们知道自我介绍怎么写吗？”
2. 让学生写一篇自我介绍，然后展示给学生看。
二、教学自我介绍的内容
1. 让学生写一个自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里、喜欢做的事情、擅长的事情等。
2. 让学生读一读自己的自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。
三、教学如何组织语言
1. 让学生读一读自己的自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。
2. 问学生：“同学们，你们的自我介绍都有些什么特点呢？”
3. 让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。
4. 让学生写一个自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。
5. 让学生展示自己的自我介绍，让学生相互讨论，看看他们的自我介绍有什么区别。
四、教学如何展示自己的特长
1. 问学生：“同学们，你们有什么特长呢？”
2. 让学生相互讨论，看看他们的特长是什么。
3. 让学生写一个自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否突出自己的特长。
4. 让学生展示自己的自我介绍，让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否突出自己的特长。
五、总结
1. 问学生：“同学们，你们觉得自己的自我介绍还有哪些不足之处呢？”
2. 让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否改进不足之处。
3. 让学生写一个自我介绍，然后让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否改进不足之处。
4. 让学生展示自己的自我介绍，让学生相互讨论，看看他们的自我介绍中能否改进不足之处。
自我介绍作文指导教案(篇2)教学目标：
1. 学会如何
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小学生作文指导（一）：
辅导小学生写作文的方法
一、观察、思维、表达三种潜力结合起来培养
习作首先要有资料，很多习作资料源于生活之中，需要在观察中发现；有了资料，要想写好作文，还要靠精心地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，哪里要平铺直叙，哪里要画龙点睛，都要想清楚；心里有了谱，要想最终写成一篇好作文，还要看语言表达的功夫。因此，平时进行作文教学，观察、思维、表达都不能忽视，三者要结合起来进行训练。正如叶老所说，在实际生活里，养成精密的观察跟仔细认识的习惯是一种准备功夫。养成推理、决定都有条理的习惯，又是一种功夫。还有一种功夫是养成正确的语言习惯。叶老在那里强调，要想写好文章，就要有敏锐的观察力、缜密的思维力和较强的语言表达潜力。[由整理]
先说培养观察潜力。谁的观察潜力强，谁善于发现，谁就有取之不尽、用之不竭的作文材料。叶老十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：初学者，尤其不能不下苦功的是观察潜力的培养。一要培养细致观察的潜力。小学生精细观察的潜力不强，要悉心培养。二要培养按必须顺序观察的潜力。三要培养抓住特点观察事物的潜力。四要养成热爱生活、做生活的有心人、
、留心观察周围事物的习惯。对身边事物总持续一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人明白个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。写观察日记（可定点观察，可移步观察，可连续观察）是提高观察潜力的好办法。有个小学生，学了课文《小壁虎借尾巴》，就捉了一只壁虎放在密闭的容器里天天观察。过了几天，他发现壁虎在吃自己的尾巴。这个同学根据观察中的发现，写成了观察日记。
再说培养思维潜力。叶老说过：作文无非是想心思。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见构思对于作文的重要性。想心思，想什么？不外乎想为什么写（文章主旨）；写哪些，不写哪些（文章资料）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎样写（语言和表达方法）。想的过程，就是把思想、语言、写法合在一齐思考的过程，熟称打腹稿，想明白了，往往就能一气呵成写下来。训练小学生想心思，能够指导他们拟提纲，用提纲帮忙想得更清楚、更全面、更有条理。
最后说培养表达潜力。那里主要指语言的表现力。这要靠两个积累：一个是语言材料的积累，一个是语言范式的积累。必须要多读多背，还要在课内外阅读中给学生点化。厚积必能薄发。多读多背多练笔，学生用语言
查看全文>>>读后感作文指导范文一
精读是写好读后感的基础
在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了著名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是毛泽东。毛泽东一生藏书3万多册，他逝世后，工作人员整理了17年还没有完工，发现其中有1.7万册大都一一精读过，并做了眉批和笔记。
熟读文章，精读文章，才能领悟作品的内涵，获得对人生、对自然有益的启示。在阅读过程中，好的作品，好象在与读者对话，使读者和作者之间产生心灵的碰撞、情感的共鸣，使读者受到教育、启发。，这样，读者就会有感而发，写出来的读后感才会生动感人。
写读后感要掌握基本的方法
1.精读文章，找到感点
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：旧书不厌百回读，熟读深思子自知就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的点，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的感点。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当蜡烛熄灭的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了感点。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
2. 结合感点，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪一点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
读后感作文指导范文二
一、读后感写法指导的意义
在日常生活中，我们阅读了一篇文
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对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，没有写的老师就需要抓紧完成了。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？小编特地花时间为你收集并编辑了七年级自我介绍作文指导教案，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
七年级自我介绍作文指导教案教学目标：
1. 学会如何写一个简短的自我介绍。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。
教学内容：
自我介绍的格式，包括介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。
教学过程：
一、导入(5分钟)
教师可以通过ppt或者图片等方式展示一个自我介绍的例子，让学生感受自我介绍的重要性和格式。
二、讲解(20分钟)
1. 自我介绍的格式
自我介绍的格式一般包括：介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。
2. 自我介绍的重要性
自我介绍可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，从而更好地面对自己。
3. 如何写自我介绍
在写自我介绍时，要简单明了，重点突出自己的优点和缺点，同时要注意语言的流畅性和准确性。
三、练习(20分钟)
教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习，让学生自己写自我介绍，并进行互评，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。
四、总结(5分钟)
教师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的重要性，并且让学生自己写自我介绍，从而更好地面对自己。
五、作业布置(5分钟)
教师可以布置一些自我介绍的作业，让学生自己写，并且让学生互相评鉴，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。
教学评价：
教师可以通过学生的自我介绍进行评价，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。同时，教师也可以对学生的自我介绍进行互评，让学生更好地了解彼此。
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我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文需要我们不断地积累阅读，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“[优质写作]高考作文指导”，相信您能找到对自己有用的内容。
高考作文指导(篇一)一记叙文的表现手法
1、常见的：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张
2、较常见的：侧面烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合
二、 区分比较
写作手法是一种统称，包括：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、 “结构手法”等。
表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。
修辞手法包括：比喻 比拟 借代 夸张对偶排比 反问 设问等。
结构手法包括：开门见山卒章显志伏笔照应 铺垫悬念 承上启下 首尾呼应 顺叙 倒叙 插叙等
三常见表现手法的定义
1 对比：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为对比的手法。
如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。
2 象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。注意：象征体和被象征体之间要有共性。
如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些具体可感的物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。
再如高尔基的《海燕》，在暴风雨即将来临时刻，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。而海鸥呀、海鸭企鹅呀则象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高;“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。
例如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情;这些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他
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每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 制作精美的教学课件有助于提高老师的教学效果，撰写教案时需要考虑什么？栏目小编为您梳理了“七年级自我介绍作文指导教案”的一些关键点和信息，我们会为您提供更加丰富具备实战性的内容以供实践和应用！
七年级自我介绍作文指导教案 篇1教案题目：七年级自我介绍
教学目标：
1. 让学生了解自我介绍的基本格式和内容要求。
2. 帮助学生掌握自我介绍的技巧和方法，提高学生的表达能力。
3. 引导学生学会关注自己的优点和特长，并且能够主动展示自己的优点和特长。
教学内容与步骤：
1. 导入：通过图片或视频等引入自我介绍的概念，让学生了解自我介绍的重要性和意义。
2. 讲解：讲解自我介绍的基本格式和内容要求，包括自我介绍的时间要求、内容要求和语言要求等。
3. 练习：让学生进行自我介绍的练习，通过提问和小组讨论等方式，让学生掌握自我介绍的技巧和方法。
4. 总结：总结自我介绍的内容和要求，让学生了解自我介绍的重要性，并且能够主动展示自己的优点和特长。
教学评价：
1. 学生能够按照自我介绍的基本格式和内容要求进行自我介绍。
2. 学生能够掌握自我介绍的技巧和方法，并且能够主动展示自己的优点和特长。
3. 学生能够关注自己的优点和特长，并且能够将这些优点和特长展示出来。
教学延伸：
1. 让学生写一篇自己的自我介绍，通过编辑和修改，提高学生的表达能力和写作能力。
2. 让学生参加一个自我介绍的比赛或活动，通过实践，提高学生的自我介绍能力和表达能力。
七年级自我介绍作文指导教案 篇2自我介绍是一种常见的社交活动，帮助学生了解自己的能力、兴趣和特点，同时也可以帮助学生建立自信心。下面是一篇七年级自我介绍作文指导教案，供您参考。
一、教学目标
1. 知识目标：了解自我介绍的内容、形式和技巧。
2. 技能目标：帮助学生学会编写一份完整的自我介绍。
3. 情感目标：培养学生的自信和表达能力。
二、教学内容
1. 自我介绍的内容、形式和技巧
2. 自我介绍的范文
三、教学步骤
1. 导入：播放自我介绍的视频，让学生观看，了解自我介绍的内容、形式和技巧。
2. 学习自我介绍的内容、形式和技巧
a. 自我介绍的内容：介绍自己的姓名、年龄、来自哪个学校、兴趣爱好等。
b. 自我介绍的形式：可以采用演讲、演示、小组讨论等
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学生时代，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。看一些活范文能够帮助自己了解活动，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“值得参考！ 小学作文指导简单 3篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
小学作文指导(篇一)小学生作文的性质，是"练笔"、是"习作"。课标低年级侧重写句子、写话；中高年级是习作，到初中才用"作文""写作"一词。我们要让孩子清楚地知道，小升初作文是写话、是生活的需要，如同衣食住行一样是生活不可或缺的一部分。生活需要什么就写什么，要求不高，没有必要都向"优秀习作"看齐，人云亦云，拾人牙慧，只要把自己的见闻、情感，清楚明白地表达出来就行。
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写"随笔"，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生"怎么想就怎么写"，不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
1.较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2.较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出"那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。"而欢迎自然课自我选择，把学到的自然知识编成一份手抄报的全新考查方式。写出了真实的感受和独特的见解。
3.梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，
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作文指导教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。作文指导教案栏目给大家带来作文指导教案、2024作文指导教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
