做温暖的护士读后感,2024做温暖的护士读后感范文,做温暖的护士读后感大全

读后感的作文800字 做生活的强者

今天我读了一篇催人泪下的真实故事《孝女绳》，读完后我的心情久久不能平复。

故事的主人公李根是我们的同龄人，她的童年浸满了辛酸的泪水。李根的父亲因患重病瘫痪在床，基本丧失语言能力，妈妈也应此离家出走。从此，家庭的重担落到了李根稚嫩的肩膀上。她一边要操持家务照顾生病的爸爸，一边刻苦地学习。为了方便半夜为爸爸打针吃药，聪明的李根想到了一个办法，她找到了一根尼龙绳，一头拴在爸爸的床头，一头系在自己的脚腕上。不管生活多么艰苦，李根始终没有放弃学习。五年来，李根一直都是三好学生、优秀学生干部。

这是多么孝顺，多么坚强的女孩啊！那根尼龙绳，一头系着爸爸的生命和爸爸对女儿依赖和期盼，一头系着女儿对爸爸爱心和孝心。这不是一根普通的绳子，这分明是女儿用血汗和亲情编织的孝女绳。

读了李根的故事后，我不禁思绪万千，为了维持家庭生计，李根不知经历了多少磨难，同是和我们一样的花季少年，生活的道路和命运相差何远。比起李根，我真是惭愧不已。

有时妈妈喊我吃饭，我却嘟着嘴不吃，有时外婆给我买了一双鞋子，我却说太丑了。记得那是暑假里的一天，妈妈在厨房烧菜，可是忙不过来，就让我帮忙。正在看书的我当然不愿意，小声嘀咕了一声讨厌，但还是去了。胆小的我不敢炒菜，因为怕油溅到身上。我穿着妈妈的衣服，闭着眼睛炒菜。不一会，菜在爆炒下沸腾了，油接连不断地蹦了出来。啊!油溅到了我手上，我尖叫了一声并赶紧跑到洗手池前，把手冲了冲，可疼痛并没有好很多。5555。因为过于疼痛，我的眼泪不由自主地流了下来。妈妈马上过来安慰我：这是正常的，吹吹就不疼了。妈妈的安慰不但没起作用，我反而更生气了：我不干了，罢工。说着跑到楼上去了，身后传来妈妈的叹气声。现在想起来，真是追悔莫及。李根从很小开始就靠自己，她不仅要干众多的家务活，还要照顾爸爸。但她没有放弃生活，依然坚强地活了下来，我要学习她自强不息、坚韧不拔的品质。

苦难是人生的老师。我敬佩李根坚韧不拔、不言放弃的品质，我要向她学习，做生活的强者。

《做最受学生欢迎的教师》读后感

在拿到这本书的时候，其实心里是不高兴的。说实话，谁愿意在假期放松的时候增加额外的任务呢？相信很多老师都会有这样的感受。可是当我看了之后才深深的体会到，这本书给我所带来的不再是为了完成任务，而是在我以后的教师生涯中更多的指导和帮助。

这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师，一共用七章的篇幅列出了七个主要观点，即本领是教师受欢迎的本钱，小胜凭才，大胜靠德、让人格充满魅力、用心灵赢得心灵、用尊重赢得尊重、为学生喝彩、让教师的形象更加迷人。 只有在这些方面上努力才能真正的做到受学生欢迎的老师，这才是最成功的老师。

在平常的教学工作中，身为班主任的我总是忙忙碌碌。学期初我自己买回来的书到现在学期末结束了也还没有时间和心思去读完，总是觉得做好教学工作和学生管理工作更重要。然而当我静下心去读完这本书后，心情变得难以平静了。如果早一点读到这本书，我处理类似的学生问题就会容易得多了，效果也当然好多了。

原来一直忙于实践和管理学生的时候，自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法，总觉得要从实践中慢慢总结经验。其实不然。不过，俗语说得也有道理，迟到总比没到好。现在读了这本书之后，特别对于我这个新老师来说，收获真的很大，很多问题都要重新思考。每读到一个章节，一个要点，我都要停下来思考，遇到同样的问题，优秀的老师和自己的处理方法的对比，而对学生的影响又有什么不同。即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。

总的来说，我认为优秀老师最大的一个优点就是在处理学生问题时，一切都是站在学生的角度去思考和处理，极力维护和关心学生，平等对待每一个学生。跟自己平常的处理方法有点不同。刚开始进入教师这个行业，自己心里也很清楚，一切都要以学生为出发点。但是在繁琐的工作中，自己也慢慢的淡薄了这种想法，尤其在处理学生问题上，自己往往容易过于片面和激动。现在想来，这些是很不成熟的处理方法。

回想自己过去任教和管理的一年，自己心灵上的震撼也是不少的，包括喜、怒、哀、乐。看了这本书之后，我现在也知道了，很多问题有更多更好的处理方法，站在学生的角度去思考和解决问题，学生也可能更容易接受，效果自然会更好。这是我在教师生涯中的一个成长阶段，在未来的日子里我决心继续努力，多点思考，在参考别人的经验中寻找适合自己的一套管理和教学方法，争取做一名受学生欢迎的教师。

《做朴素的教育》读后感

汤勇局长《做朴素的教育》以新颖的书名吸引了我的眼球。借用21世纪教育研究院院长杨东平先生的话：汤勇局长是个勤于学习、勤于思考、有思想、有智慧、有教育情怀的实干家。他对教育付出了诸多心血、做过许多规划、提出过不同的阶段目标。这本新书，是对阆中教育一个恰当的提炼和表达。本书收录了汤勇局长近年与阆中老师和校长们倾心交流、畅谈教育与人生的演讲稿，包括教育者的使命与担当、做派往明天的教师、 活出生命的意义、好教师可以这样练就等内容。不难发现，汤勇是个难得的书生局长。我以为，本书有三个亮点：

呈现了朴素的教育情怀。《朴素的教育最美》是作者的自序，以这样的题目作为我的读书感悟，我以为非常恰当。何谓朴素教育，作者连续用六句精辟的话作了阐述。他说，朴素的教育，应该让教育回归宁静；应该让教育回归常识；应该让教育回归人性；应该让教育回归本质；应该让教育剔去浮华；应该让教育顺其自然。说得真好，让我想到，我们的生态课堂研究，倡导的就是一种朴素教育。其实，教育就是让每一个鲜活的生命，按照规律，借助土壤、空气、阳光和水，以其独特的方式生长。作为教育工作者，应该守住一颗朴素的教育心，帮助孩子自然成长，幸福成长、健康成长。无疑，这是汤局长的教育梦，他对朴素教育的生动诠释，也呈现了朴素的教育情怀，这是值得倡导的。

叩问了当下的教育问题。《教育，你能走多远》，作为新书第一讲的标题，不能不引发我们的共鸣和思索。庄子曾说过：朴素而天下莫能与之美。汤局长认为，朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静、不浮夸、不浮华、不浮躁。带着对孩子、对教育一种真实情感的教育。本书中，他罗列了一些地方、一些学校，提出的不切实际的口号，描绘着一些不着边际的宏伟蓝图，制定出一些令人啼笑皆非的目标，其结果是做了很多违反教育规律的事情。不仅没有出现所谓的轰动效应，反而给当地的百姓、对学校的孩子、对家长带来了伤害。对于目前的所谓名校、名师、所倡导的有效课堂高效课堂特色文化学校等等，汤局长从大家熟悉的一些案例，加以分析，为我们道出了朴素的教育应坚守的立场和原则：他以为，做朴素的教育，应该就是做遵循规律的教育、做有责任的教育、做有温度的教育、做更加公平的教育、做无愧于良知的教育细细读来，在汤局长的字里行间，我们能感受到汤局长对当下教育的忧思，同样作为一个教育工作者，我想，他的担心不无道理。

美国教育家吉诺特说：身为教师，

今天是一个普通的日子。课还是在上，语文课上的课文《说和做》很感人，是臧克家记录闻一多先生言行的一些片段。

有的人活着、他已经死了：有的人死了，他还活着。臧克家我们都知道，他是一位诗人，所以这篇《说和做》语言富有诗意。闻一多先生是一位伟大的诗人、学者、革命家。这篇文章讲到闻一多先生走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘这儿，老师也讲述了一个真实的故事。闻一多先生在1946年7日15日参加李公朴先生的追悼会上作了演讲，他在回家的过程中，和他的儿子一起被特务盯上了，随着两声枪响，父子俩应声倒地。送到医院抢救，闻先生的儿子活下来了，但闻先生却与世长辞了。老师讲这个故事我很感动，闻一多先生明明知道追悼会上会有特务，可他还是去了。明知山有虎，偏向虎山行，看似不珍惜生命的举动，蕴藏着闻先生执著坚定的精神大无畏的革命勇气以及对敌人的蔑视。正是这种大义凛然震撼了我，闻一多先生一生没有怕过，当他拍案而起，横眉怒对国民党的手枪时心中一定是激昂愤怒的吧？我不知道，也不敢妄加说此，可我知道，每一个心中有祖国有人民有和平的人都是不会轻易屈服的。

闻一多先生的大义凛然，是全中国的骄傲，谨以此篇，怀念这位伟大的革命者--闻一多。

做单读后感（一）

在6月份左右，那时杜拉拉之风还没有过去，我们几个女孩子还在谈论杜拉拉升职记时，家福买了通过朋友买了几本书，其中有一本叫【做单】，是很漂亮的那种浅蓝色封面，我很好奇，拿起来看了一下，家福显得有些激动，说：别看，这可是男人看的！我不太理解，问为什么，他告诉我，现在流行一句话，叫做男看【做单】，女看【杜拉拉】；我以为是真的，还是忍不住粗一粗的翻了几页，当时感觉不像是本关于销一售之类的书籍，倒像是一本长篇小说

事隔三个月，当我从外地出差回来时，便知道了，我们都要看这本书的要求。是什么原因会使曹总要求大家都去看呢？说实话，第一次读这种职场小说，以前都从没接触过这类书籍，而且也是第一次要看完一本这么长的小说。想起刚看到这篇本书的时候，还以为又是一本哪位销一售大师的经验谈，理论说；马上枯燥、无味这两个词瞬间就蹦进了脑海。但读过之后才发现这是一部一精一彩的职场小说，同时它的背后也渗透着很深的成功哲理。而且小说中出现的很多公司名称都是现实社会中有的，比如说ibm、联想、惠普、中国移动等，在文中都是以mbi、远想、普惠、中国移通来取代，把所有的公司名称搞乱。再看看关于作者本人的简介：前ibm公司的优秀员工，6年间在技术，渠道，和销一售多个部门任职，并创下了新员工获全球嘉奖最快纪录。小说从开篇就把观点表现的很直接。想赢单吗？那么把所有人都当成子弹，你自己去扣扳机！这句话让人感觉很棒。他说所有的子弹当中，威力最大的当然是你的老板！只要把这颗子弹留给自己，你的能量就能得到最大程序的发挥。虽然我还不太理解这个意义，但这让我在看书的时候，能有着很大的兴趣继续看下去。

首先，小说里面谢正这个人物，他不像我心目中的那种很高大的销一售形象，甚至带着一丝亦正亦邪的感觉，但他有着自己的思想，胆略，他还是情商很高的人，保持着利用感情来掌控一切必要资源的途径与方法。懂得充分利用资源，并做好资源整合。后来甚至于犯了几乎令主管与之全军覆没的错误然而最终他所向往的目的达到了，他的目标实现了！人无完人，但是他的需求论却是我们生活工作中值得参考的必要法宝

需求！只有统一所有人的需求，一团一队合作才能成功。哪怕是仅仅一个人与之相反，都会让所有的努力毁于一旦。就好像之前表哥跟我举过一个拳头的例子：如果你需要去打一个人，拳头都握好了，紧密了，打出去，疼的是别人；但如果，你拳头是握了，却没有握好，有一根手指

进了党的门，就要做好党的人。做好党的人，党员的个xing就必须服从于党xing、服务于党xing，自觉接受党xing的磨练，求知，以知促行，以行促知，知行合一。

一、学然后知不足，知耻而后勇

作为一名共产党员，必须首先学习党章，就好比厨师做饭、司机开车、老师教书般正常、自然，是自己的本分和天职。党章规定了作为一名共产党员应具备的基本条件：必须是工人阶有共产主义觉悟的先锋战士、必须全心全意为人民服务、永远是劳动人民的普通一员。这让我们有了清晰的量尺，看看自己高度够不够、宽度够不够、轮廓符不符合，学习才能发现不足，才能产生进取的动力。焦裕禄赴兰考后向书本学习、向老一辈学习、向专家学习、向人民学习，不断提升自己的信心和毅力，面对贫穷落魄，他带领党员干部和广大群众展开了同风沙、内涝、盐碱的艰苦卓绝的斗争，栽种泡桐、挖河排涝、根治盐碱。在病床上，他枕下仍放着《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》，始终不忘补充精神的食粮。

二、日省吾身，内化于心，外化于行

党员要善于内观自省，要时刻牢记党的宗旨，亲贤臣、远小人，在党言党、在党忧党、在党为党。《准则》和《条例》的学习，不允许上有政策、下有对策，不允许有令不行，不允许学习、执行党章大打折扣，我们发现请客送礼的少了、上班吃工作餐的多了、红白事节俭的多了，这一切和党章的学习和落地不无关系。古人云：政者，正也。子帅以正，孰敢不正。治国者先受制于法，要为人表率，我们同样要正人先正己，日省吾身，心有所畏、行有所止。

三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

干工作，不能只求形式，不能为了装潢门面，哗众取宠，蜻蜓点水、走马观花，换来最终将是和群众的背道而驰。知道和做到中间有条看不见的鸿沟，只有亲自尝试了，向小马过河，可能不像你想象中的深浅。工作必须要有所准备，有的放矢，由表及里、去伪存真，从表面看到事物的本质，(星辰ww)弄清来龙去脉，从根本上解决问题，这会提升士气、振奋人心。很多系统xing的难题解决不透，一是我们没有精心审视、二是我们没有亲自尝试，拿捏不住分寸及火候。唯有塌下腰，看清方向，不忘工作的初心，我们才能不为沿途的风景所迷惑。身入基层，心到基层，以问题为突破导向，不回避矛盾，不掩盖问题，激发群众的变革和主人翁意识，我们才能更团结、更紧密、更具有战斗力。

《做快乐的教师》读后感

文/李秀香

本学期，校领导为提高我们的写作能力，给每位教师都买了一本书，因此也提高了大家的看书兴趣，使我们认识到：的确，教师不爱学习，不善于读书，他一定是苍白的，没有底蕴的。这本书给了我很多启发，它为我指明了一条成长为优秀教师的路径。书中很多观点印象深刻，成为我成长的导师。

《做快乐的教师》正如幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸一样，优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各的平庸。虽然语言有点犀利，但道理的确如此。教师那么多，而优秀的只有几个。我们从他们身上都能看到那些认真、勤恳、爱生、钻研等优秀品质。也许正是他们具有这些优秀品质，坚持每一点上比别人多付出一点，最终成长为今天的优秀教师。

一名优秀的教师一定一位是善于读书的人。高万祥老师说过这样一句话：在教师这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字：读书人。教书的人首先应该是一个读书人，而且是一个十足的读书人。可见读书对高万祥老师来说是何等重要，对于年轻老师的成长又是何等重要。

那么教师应该读什么书呢？最好当然是什么书都读，但时间有限、精力有限，能读的书当然也就有限，所以高老师推荐的是以《论语》为代表的哲学着作，这里高老师还推荐了一个我非常喜欢的作家周国平，他的《守望的距离》、《智性时光》都是我很喜欢的书；以苏霍姆林斯基着作为代表的教育学着作，苏霍姆林斯基也是我非常推崇的一位教育家，特别是他对特殊学生的爱心教育使我终身难忘；以《仁爱一生》为代表的人物传记，特别是西南联大时期那些优秀知识分子的传记。

以《鲁宾孙漂流记》、《老人与海》为代表的小说，小说总被一些人误以为是闲书，但就是这些闲书中却往往蕴含了教育思想、人生哲理。也许《鲁宾孙漂流记》不能带给我们直接的教育资源，也许有人认为这就是一本孩子看的童话，但它却响亮地告诉我们：生命是一种意志的生存，而且这种存在时幸福而不是痛苦的。书中塑造的故事情节和人物形象把我们人类几乎所有的美德，如顽强、坚韧、善良、合作、创造等演绎得淋漓精致，看着这样的书我们的工作和生活中还有什么困难时不能克服的呢！正如梁启超说的专业可以用来做事，文学则可以用来修身。

一名优秀的教师一定是一位善于反思的人。人只有在反思中进步，在反思中提升。作为教师，我们要坚持反思自身的学习，反思自身的课堂教学，反思自身和学生的关系，反思自身的教育观和成才观，反思今天自己努力了吗，反思自己

《做最好的家长》读后感

今年一放暑假女儿就给我一本书让我读，这本书就是《做最好的家长》--李镇西教养女儿手记。看完后很有感触，这是一本别具特色的教育专著，作者既是教师又是一个普通女孩的父亲，他以教育自己女儿为例，阐述了家庭教育的重要性，提出了家长也是教育者的理念。

读完后感触良多，我觉得这本书很贴近实际，值得每位家长能够仔细阅读。家长要养育孩子，不仅养孩子，而且还要育孩子。不仅管衣食住行，而且管怎样成长。养育从孩子的第一声啼哭就开始了，我们就成了孩子的第一任老师--启蒙老师，我们生活的每一瞬间都教育着孩子。怎样穿衣，怎样更别人谈话，怎样谈论别人的事，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样表示痛苦和愤怒潜移默化中影响着孩子的成长，不知不觉中担任着教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成长。不要半途而废，孩子上学就把教育任务完全交到了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需雕琢的石头，需要家长的辛勤劳动，需要老师的挖掘，才能成为一件惊世作品。家长是孩子的终身老师。

调整做家长的心态，鼓励孩子做最好的自己。做最好的自己，强调的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，遗传、环境等很多外因和内因注定了孩子成长的差异，天生我才必有用，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。

家长也是教育者！这是李镇西的一个非常重要的观点。学校、家庭、社会这三方面构成了孩子成长的立交桥。但是，从现实来看，学校教育更多的是智力开发与知识传播，目标是升学；社会教育零零碎碎，理想信念公平正义若隐若现；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家长费尽心机，苦心经营。

与李镇西相比，我算不上是最好的家长，是不是合格的家长还得要由孩子和老师来判断。但我们始终明白，孩子很多的人生知识是在家庭中习得的。比如孝敬父母尊敬长辈的传统伦理教育，勤勉、博爱、乐学等意识的养成，与家人、与他人、与自己相处的艺术等，除了孩子自身成长的感悟实践外，更多的是父母的言传身教，是家庭的耳濡目染。我们是孩子的

做聪明的老师读后感范文一

王晓春老师从北京教育科学研究院基础教育研究所退休后，致力于教师观念更新、语文教学改革、家庭教育等的研究，专着10余部，专题报告百余场。这不禁吸引了我。

于是，在一下午很短的时间里，我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，使有机会读到他的书的老师受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变旧有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。

现实生活中，事情往往包含多种可能性，可是教师思考问题的时候，常常只是主观地幻想单一的可能性。多数教师很不习惯在矛盾中思考，很不习惯在事物的互相联系中思考，很不习惯刨根问底的思考，很不习惯假设多种可能性，很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非讨论性的。这可能就是当前多数中小学教师的思维状态。

要做一个聪明的老师。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。王晓春老师的《做一个聪明的老师》给在我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。

做聪明的老师读后感范文二

假期里读了王晓春老师的《做一个聪明的教师》真是受益匪浅，这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念。看了整本书后，有以下几点感想：

一、做一名老师，要善于思考。

要做一个聪明的老师，这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药，这句话看似简单，其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生的鼓励，老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。

聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维

篇一：《做幸福的教师》读后感

这几天都在读王三一陽一老师的《做幸福的老师》一书，一口气读了近百页，自己也感到惊讶，实在是一本值得一读的好书，令人不舍放下，里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情时而沉重时而喜悦。

我知道，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。其实，不管是称呼学生的姓名，还是学会微笑教学，学会欣赏，教学相长…归根到底，都是用我们真挚的一爱一来“换“作一名人民教师的幸福。用一爱一微笑作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可一爱一。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜一爱一，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬一爱一。教师的微笑应该是善意的、会意的，发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的、痛苦的笑。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑，只有真正尊重学生的地位，尊重学生的人格，尊重学生的潜能，教师的微笑才会起到作用。用一爱一赏识鼓励没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的学生，只有不会教的父母和老师。

农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成；教师怎样对待学生，决定了学生的命运。农民希望庄稼快成长的心情和教师希望孩子成才的心情完全一样，可做法却往往不同。农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？教师为教育学生想尽办法，呕心沥血，但没有想到学生心灵深处最强烈的要求是什么？怎样满足学生的一精一神需求呢？庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原困。学生学习成绩不好，教师总抱怨、指责孩子愚笨，不好好听课，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。

在本书的第三章《要习惯夸奖学生》一篇中所举的这些例子给我感触颇深，他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的自信心加码。还要变着法子来夸奖孩子。故事里面的韩老师用五颜六色的贴花、写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都充分说明了韩老