做单读后感。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，我们该如何去写作品的读后感呢？下面，小编为大家整理的“做单读后感”，供您参考，并请收藏本页！
做单读后感（一）
在6月份左右，那时杜拉拉之风还没有过去，我们几个女孩子还在谈论杜拉拉升职记时，家福买了通过朋友买了几本书，其中有一本叫【做单】，是很漂亮的那种浅蓝色封面，我很好奇，拿起来看了一下，家福显得有些激动，说：别看，这可是男人看的！我不太理解，问为什么，他告诉我，现在流行一句话，叫做男看【做单】，女看【杜拉拉】；我以为是真的，还是忍不住粗一粗的翻了几页，当时感觉不像是本关于销一售之类的书籍，倒像是一本长篇小说
事隔三个月，当我从外地出差回来时，便知道了，我们都要看这本书的要求。是什么原因会使曹总要求大家都去看呢？说实话，第一次读这种职场小说，以前都从没接触过这类书籍，而且也是第一次要看完一本这么长的小说。想起刚看到这篇本书的时候，还以为又是一本哪位销一售大师的经验谈，理论说；马上枯燥、无味这两个词瞬间就蹦进了脑海。但读过之后才发现这是一部一精一彩的职场小说，同时它的背后也渗透着很深的成功哲理。而且小说中出现的很多公司名称都是现实社会中有的，比如说IBM、联想、惠普、中国移动等，在文中都是以MBI、远想、普惠、中国移通来取代，把所有的公司名称搞乱。再看看关于作者本人的简介：前IBM公司的优秀员工，6年间在技术，渠道，和销一售多个部门任职，并创下了新员工获全球嘉奖最快纪录。小说从开篇就把观点表现的很直接。想赢单吗？那么把所有人都当成子弹，你自己去扣扳机！这句话让人感觉很棒。他说所有的子弹当中，威力最大的当然是你的老板！只要把这颗子弹留给自己，你的能量就能得到最大程序的发挥。虽然我还不太理解这个意义，但这让我在看书的时候，能有着很大的兴趣继续看下去。
首先，小说里面谢正这个人物，他不像我心目中的那种很高大的销一售形象，甚至带着一丝亦正亦邪的感觉，但他有着自己的思想，胆略，他还是情商很高的人，保持着利用感情来掌控一切必要资源的途径与方法。懂得充分利用资源，并做好资源整合。后来甚至于犯了几乎令主管与之全军覆没的错误然而最终他所向往的目的达到了，他的目标实现了！人无完人，但是他的需求论却是我们生活工作中值得参考的必要法宝
需求！只有统一所有人的需求，一团一队合作才能成功。哪怕是仅仅一个人与之相反，都会让所有的努力毁于一旦。就好像之前表哥跟我举过一个拳头的例子：如果你需要去打一个人，拳头都握好了，紧密了，打出去，疼的是别人；但如果，你拳头是握了，却没有握好，有一根手指还是竖着的或者是不握紧，打出去，疼的一定是自己。其实里面体现的就是两个很重要的元素：需要去打一个人和要把拳头握好，握紧密。但这之前我几乎没有仔细考虑到这个问题，或者应该说一直是仅仅考虑到自己的需求，一切围绕着自己的需求出发，所做的事情，并不懂得结合大家的需求，或者是考虑太多别人的需求。于是所期望的结果往往与现实相差很大。纵然在工作中当面临着客户的时候，打电话、发短讯，邮件等等规划，无非是从公司的角度出发，从业务员本身的角度出发，却往往忽视了最根本的客户的需求，即使再努力，都抓不到客户的需求，结果往往都达不到最理想的目的。
其次，就是谢正的钻戒刀子理论，在竞争的时候要左手拿着钻戒，右手拿着刀子。但是钻戒要比对手的大，刀子要比对手的快。这似乎很好理解，实用却不是那样的简单。
钻戒我理解，就是带给客户的好处，换句话说，就是客户的需求，最大的满足甚至超过了客户的需求，就是给了他一颗最大的钻戒。那刀子呢？在小说中不提倡使用，我刚开始以为是指同行之间的竞争所使的一些什么方式，读过之后才发现不全是，虽然我还不是全都理解了。但觉得像我们公司这种为客户专业顾问式服务的行业，是不能只注重到眼前的利益，而是要获得无论客户或内部人员的三赢才对的，以赢求以后和客户的长期发展和公司的和睦融洽欣欣向荣。
再次，书里面还表达了一个很重要的理念，就是给自己找一个榜样贴身学习，为此谢正在公司的会议室里面睡了5天的地毯，并在james的座位附近放了一个录音笔，每天细心观察他的一举一动，总结他的说话方式和分析方法。虽然这样说似乎有些夸张，但想要成为一个优秀的销一售人员并快速成长，的确是需要有一个好的学习榜样，不是有一句话吗？如果我还不是一个巨人，想要比别人看的更远一些，那就站到巨人的肩膀上去。
最后我认为：成功人士要具备三大潜质；激一情、技巧跟责任感。【杜拉拉升职记】教给我们的仅仅是升职加薪的技巧，而【做单】传达的却是对企业、对做单、对一份事业的执着一精一神。
在这里从雷越的身上就体现出来了：当谢正谢正趁着午餐的时候，和雷越谈起自己的钻戒和刀子理论。他说你小子太坏了，这可和MBI的价值观不符。做项目需要有控制力我同意，但不是一个刀子的概念。诚信为要，我们首先就是要成就客户，怎么能去害客户呢？小谢，我必须承认你有很多点子，很多时候也的确行之有效。可是你要知道这类行为不应该是常态，这也和公司倡导价的值观不符。当你个人的价值观和公司价值观冲突的时候，你也就不能在其中获得长久的发展。而且，我的人生经验告诉我，长期以往，你的人生也会出问题。雷越用很严肃的口气说着。这让我不得不佩服这个看起来大大咧咧的中年男人，想想，他为什么会在被丁坚陷害之后还能继续留下并保持职位呢，这跟他个人的正确理念和方向是密不可分的。他不但是在用心做着一份属于自己的事业，始终站在企业的角度思考问题，同时用自己的魅力来领导员工，希望自己的员工没有抱怨，并尽量帮助客户成长。无论在什么时候，始终为企业着想，为企业服务。相比之下谢正便如同一个刚学走路的小孩，而雷越是一个慈祥仁一爱一的家长，为他指引着销一售乃至人生的方向；不管现实中作者是否经历过这件事情，但我相信，在他的职业生涯中一定曾经有过雷越这么一个人的指引，才让他有今天乃至更大的成就。
其实，做单，就是做人，做一个有方法的，有目标，有成就的人上人。
做单读后感（二）
男看做单，女看杜拉拉很早就听说过这句话，尤其是看过了杜拉拉的电一影版。老徐的杰作之后就一直想买一本【做单】来看看。说实话对杜拉拉电一影的评价并不太高，所以对于得手的【做单】也不存太大的好奇心。
柯佛现在开始流行起励志白领故事，像是纯商业战术的【输赢】，没有主线故事的贯穿。除非真的想去学习里面的工作战术，否则一口气读下来真的需要一番勇气。特别对于我这样十目一行的读者而言。难于上青天。
【杜拉拉】，职场菜鸟的必备良药。看过了电一影才真的期望有时间可以去真正品味一下其中字句里面的真理。有的时候，电一影只能给人带来刹那的感动，只是一种冲动，而真正的内涵却藏在了最原始的字迹中，像是一杯拿铁。细细的去品尝过才能品出Cappuccino的香味。
【做单】，在此不便做太多的评论。只是挺喜欢一开始对于追俞可可小篇幅的描述。蛮大胆的手笔，但是却写出了这个社会的现实一面。成交的秘密？
做单读后感（三）
【做单】是一本以亲身经历为基础写成的一本职场流行小说，因为其写实的程度，可以作为作者本人的自传来看。本书作者胡震生是一个有着传奇色彩的人物，他出生于1976年，从秦皇岛燕京大学会计系大专毕业后，在秦皇岛税务局做了三个月电子报税员，就辞掉了这份月收入800元的工作，带着600元去了北京，从刚开始蹬着板车帮外企客户送电脑，到后来成为IBM单单不败的金牌销一售，七年间，他迅速完成了职业资本的原始积累。胡震生，这名前IBM金牌销一售，因为出版新书【做单】又成为时下职场小说畅销书作者。
无论从哪个角度来衡量，胡震生都是现下中国成功人士中的突出人物，而他出身草根，学历不高，又没有任何背景，完全经过自己努力奋斗达到目前的高度，他的成功可以复制的程度，据我看来，要高于毕业于西太平洋大学的唐骏先生。从看到【做单】的简介开始我就想好好读一读，花了两天的时间一鼓作气读完之后，感慨良多，现在写出来希望能和大家一起分享。
胡震生的成功与他个人的个一性一很有关系的，首先，他有不达到目的决不罢休的意志，从最初的街头送货到写字楼办公，从一开始的一单不成到单单不败，从英文很烂到翻译IBM的教材，所有的飞跃都是他努力向上的意志的胜利，以我看来，不是所有的人都会不满足，其实很多人都是安于现状不思进取的，而这一点我认为是有所成就的人和无所事事的人的本质区别。其次，我觉得胡震生本人是个接受新事物能力很强的人，学习能力也很强，他的运用贴身模仿行业内最强者以快速提高自己能力的方法相信对很多新入职场者有着重要的启迪。
那么胡震生本人是通过【做单】这部职场小说想告诉我们什么他的成功经验呢？一个是，胡震生丝毫不掩饰自己编造简历实现跨级跳的做法，他的理由是：从来没有人纠结过我的学历，他们看中的都是我的能力；还有一个就是：电梯间里堵老板，目的是主动制造同上司、客户的偶遇、摩一擦，以快速建立关系；最后一个最重要的就是钻戒与刀子理论，这个理论在本书中反复出现多次，看得出作者对这个理论的是真心信仰的，胡震生把这套理论总结为：王子拿着钻戒去向灰姑一娘一求一爱一，灰姑一娘一说还没有想好，当告别王子回家路上被强盗用刀子胁迫时，灰姑一娘一无奈的只得就范。刀子没有一捅一到身上，却得到了灰姑一娘一，钻戒就放在手里，却没有得到她。
竞争的时候，左手要拿着钻戒，右手还要握着刀子，最重要的是钻戒要比竞争对手的大，刀子一捅一得要比竞争对手深。依我看，这个理论严格来讲只是个经验化口号罢了，和理论挨不上什么边，和我国俗语里讲的胡萝卜与大棒本质差不多，只不过与时俱进了一些而已，翻开中国史书外国史书，实践这套经验的人比比皆是。它是很有效的，因为它直接针对的是人一性一的弱点：贪婪与恐惧。很多时候运用它往往可以达到目的，什么时候呢，我想就是只进行利害的计算不考虑一个人的信仰道德底线不考虑法律的时候，另外，人做事的动机是很复杂的，甚至一个人的生理状态也可以左右到他要做的决定，据说，拿破仑指挥滑铁卢之战时就是因为痔疮发作不能仔细观察地形调整兵力部署才让威灵顿成了胜者。作者把他的这条经验珍而重之的提出来当做卖点实在有点可笑，而且有教唆之嫌，要是学习者使用不得其法运用过头，威一逼一而至于闹出人命，利诱而至于诱人犯受贿罪，作者真是难辞其咎！至于作者振振有词的为伪造简历辩护，实在是我们这个五千年文明古国的国粹之一，从民可使由之，不可使知之的愚民到我们伟大的林副统帅的语录：不说假话办不成大事，再到我们胡震生的完全按照对方的招聘要求来编写自己的简历，先取得面试的机会，有一条若隐若现的红线。
我想提醒大家，伪造简历之前要考虑到国情的，要是在中国这么干，问题不大，因为我们早已建立了负筛选机制，劣币驱逐良币早已是共识，抓住算你倒霉要是抓不住算你本事，而且违法成本极低，只要不是直接致死人命，就算没有靠山问题也不大。但是大家可要想好在有契约传统对诚信要求极高的法治国家这么干的成本
总而言之，同样是描写从草根人士追求成功的小说，司汤达的【红与黑】会成为名着，【做单】永远也不会，而且我看不出胡震生有这样的潜质，对人一性一的理解的缺失是他的致命伤，不过作者本人并不在乎会不会成为伟大的作家，这不过只是一本出于商业目的应时应景之作而已，现在看来，胡销一售运用他的专业知识又成功做了一笔好单。而作者通过这本书所描述的成功故事，对我们而言，无论是正面的启迪还是负面的警示都同样有着参考的意义。本书的行文还算通顺，不是很难读，推荐大家有空时随便读一读
F132.cOm更多精选读后感阅读
《说和做》读后感
今天是一个普通的日子。课还是在上，语文课上的课文《说和做》很感人，是臧克家记录闻一多先生言行的一些片段。
有的人活着、他已经死了：有的人死了，他还活着。臧克家我们都知道，他是一位诗人，所以这篇《说和做》语言富有诗意。闻一多先生是一位伟大的诗人、学者、革命家。这篇文章讲到闻一多先生走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘这儿，老师也讲述了一个真实的故事。闻一多先生在1946年7日15日参加李公朴先生的追悼会上作了演讲，他在回家的过程中，和他的儿子一起被特务盯上了，随着两声枪响，父子俩应声倒地。送到医院抢救，闻先生的儿子活下来了，但闻先生却与世长辞了。老师讲这个故事我很感动，闻一多先生明明知道追悼会上会有特务，可他还是去了。明知山有虎，偏向虎山行，看似不珍惜生命的举动，蕴藏着闻先生执著坚定的精神大无畏的革命勇气以及对敌人的蔑视。正是这种大义凛然震撼了我，闻一多先生一生没有怕过，当他拍案而起，横眉怒对国民党的手枪时心中一定是激昂愤怒的吧？我不知道，也不敢妄加说此，可我知道，每一个心中有祖国有人民有和平的人都是不会轻易屈服的。
闻一多先生的大义凛然，是全中国的骄傲，谨以此篇，怀念这位伟大的革命者--闻一多。
成绩单读后感700字
成绩单读后感700字
买回来的书中，《成绩单》是最先看完的。安德鲁克莱门斯是这本书的作者，他来自美国，是青少年小说作家。《成绩单》向那些看重成绩的老师、家长以及同学们表明了：成绩并不能决定一个人的现在与未来！
《成绩单》讲了一个天才女孩诺拉的故事。诺拉明明是一个超级大天才，可却假装自己是个笨蛋，故意把功课门门都考砸，上学期的体育障碍测试来了一个超级大F，然后在一次大考中得了一个C和四个E，这一切都是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，对自己失去了信心，认定自己是个大笨蛋。诺拉为了帮助他重拾信心，设计了一个计划。第一步就是带一个糟糕的成绩单回家，接下去就是诺拉被家长、校长以及老师叫去沟通，随着时间一天天飞逝，诺拉是天才这团火再也无法被纸包住时，计划因为有史蒂芬等同学的帮助，因而成功了一大半，起码让老师明白了成绩单并不重要，后来她让那些笨学生重拾信心，但她和史蒂芬也受到了惩罚
在这本书里，我觉得我和诺拉有些时候、有些地方极为相似，我有时候并不看重成绩，因为一个人可能现在在所有人面前是个大笨蛋，但是以后呢？人一生从开始到结束总是会有点变化吧？现在是现在，未来是未来，说不定，他以后会成为一个运动员呢。所以，请那些因成绩评定未来的人们（是的，包括小孩），不要让一张纸扼杀了你（小孩们）的信心以及自尊心。而且诺拉在文中十分倔强，她并不认为自己做错了什么，有时候她很会演，应该说，她从两岁开始一直到五年级秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔强一百头牛都拉不回来，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻为朋友两肋插刀，反唇相讥了回去。如果我是诺拉，我也会这样做，如果我可以的话。我的倔强说得好听一点就是坚持不懈，说得难听一点就是死要面子，死活都不肯承认自己错了（虽然事实是我输了），不过最后依旧是我妥协了。然后，在另一方面，我又觉得我和史蒂芬很像：在有些时候，若考试没有，我也会很愚蠢地认为自己是个绝对的超级大傻瓜，会像他一样鲁莽，不计后果，原因却让人大跌眼镜。
成绩就一定那么重要吗?其实，在一些人的口中，这个问题可以找到答案。
成绩单读后感400字
成绩单读后感400字
最近，我读了（美）安德鲁˙克莱门斯的《成绩单》这本书，刚读几页就深深的吸引了我，看完以后让我很受启发。作为一名学生，我知道很多家长和老师都以成绩的高低来衡量我们的能力。那么书中的主人公又是怎样看待成绩的呢？
天 才还是笨蛋？不是成绩单说了算。这是封面上的一句话，虽然本书的主人公诺拉的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D,1科拿C，但是，没有任何人知道，诺拉肚子 里藏了一个天大的秘密她其实是一个超级大天才。嘿嘿，她的成绩为什么会这么差，其实是故意的。当她看到好朋友史蒂芬只因为成绩不好，就对自己完全失去 信心，认为自己一定是个无药可救的大笨蛋时，诺拉真的对这种用分数和考试衡量一个人的情况忍无可忍啦！
诺拉一直在帮助史蒂芬自信起来，所以才考了比史蒂芬更差的成绩。
诺 拉拿着考的很差的成绩单回到家里。全家吃完了晚饭，爸爸妈妈让孩子们读自己的成绩单，诺拉的姐姐和哥哥都读完了成绩单，只有诺拉没有读。孩子们睡觉后，诺 拉的爸爸妈妈发现了她的成绩单，考的很差。然后就和学校老师进行了交流，因为这张很差的成绩单，而受到全校的老师和同学的注意。经过老师以及校长和诺拉的 沟通交流最后发现，诺拉的真实成绩不是D，而是为了好朋友史蒂芬能树立自信才才这样做的。最终诺拉的天才还是被老师发现了。
我觉得诺拉这么做影响了自己，也影响了其他人，让大家都为她担心。诺拉把自己天才的地方，体现在了为什么考成这样，却没有说出史蒂芬的事情，不过还是被老师发现了。
成绩单不能说明这个人是天才还是笨蛋，但是可以看出这个人的本能。这正是我喜欢读这本书的原因。
《成绩单》读后感550字
暑假里，我读了《成绩单》，这本书是由美国着名的作者安德鲁克莱门斯编写。
若拉的麻烦可大了！她这个学期的成绩单可真是惨不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是没有人知道，她的肚子里藏了一个天大的秘密她其实是个超级大天才。当比她大三岁的哥哥托德还在念幼儿园时，他完全不知道阅读是什么东西，可是若拉心知肚明，自己是一个天才，应该隐藏起这个秘密，假如有人知道小小孩若拉会阅读，事情就严重了！她的成绩之所以会那么差，其实是故意做错题目的。当他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因为成绩不好，就对自己完全失去了信心，认定自己是一个无药可救的大笨蛋时，若拉为了打消史蒂芬对这种用分数和考试衡量一个人是否优秀的心理，她故意带回家一张张很差的成绩单，但这只是若拉的第一步计划，更大的行动正在秘密的准备着但在她意料之外的是，校长针对她这次考试成绩开了一次又一次的会议，而且专门为她进行了一次智力测试，这次智力测试是为八到十六岁的小孩区分智力，若拉只有十一岁，可她的智商竟高达188，接近最高点！
这本书告诉我们：做人要有主见，不要一味地听从别人的意见，要有自己的想法，就像诺拉一样，她要证明给大家看，成绩单不能证明这个人是天才还是笨蛋，不要把成绩单看得太重，因为孩子也有自己的心思。所以：天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。
做幸福教师读后感
做幸福教师读后感范文一
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师---幸福在哪里
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走.或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，发展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本，短时间，高利润，可能为钱活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人,有了这种蜡烛，春蚕般的价值观，人生观，幸福观，就能一意孤行地干好自己的工作；就会真心对学生，走进激情燃烧的岁月;就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说----我爱教师这个职业，我也会为教师---这个光荣的职业贡献毕生的精力！
做幸福教师读后感范文二
《做一个幸福的教师》，是陶继新老师的教育演讲录，读后感触很深。也曾经亲耳聆听过他的演讲，被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。在这本书中他讲了三个话题：一是读书与教师成长的关系；二是幸福人生的打点；三是品读孔子的精神境界。
他告诉我们：这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢？因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。不论是中小学教师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭能力与平和博大的心境，均由读书写作为基础。陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了经典的妙用，并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到？只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。
陶老师认为，读书是教师生命成长的必需。他主张大量的经典诵读，则是另一种存款，称之为文化存款。只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。读书有三个层次。第一个是坚持。真要改变自己，就必须从经典诵读开始，且一定要坚持下去。第二个层次是形成习惯。如果有一个读书的良好习惯，就会日有收获，天天进步。第三个层次是孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐就在审美层面。陶老师之所以有今天的成就，就是因为有书在丰盈着他的精神世界。最让我感动的一句话就是在49岁的时候，我从《论语》选出85%以上的篇章背诵。多么聪明好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。让我深感惭愧！陶老师真是我们学习的榜样。
书中的每一个事例都让我心潮澎湃，每一个人物的故事都给了我深刻的启迪。的确，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，让我们更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
陶老师告诉我们，读与写是教师生命成长的翅膀，没有经典文本的大量阅读，甚至是背诵，就不可能有文采斐然的佳作纷涌迭出，但同时只读不写也不不行，大量的写，对读书又是一个促进，而且多写多练才能熟能生巧。写作也一样，你如果天天写，就会越来越从容。如果把写作和读书一样，当作自己生命历程中一种精神文本收藏的话，写作就不会成为一种负担，而是一种快乐与幸福。读得多了，写起来也就得心应手，而写的多了，因为有精神文化的成果，也就越来越快乐。
通过读书我知道了，要人生幸福，就要内在和谐宽容大度。陶老师以自己的亲身经历告诉我们：对冲撞自己的人谅解，对批评自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。从文革时被批斗到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，陶老师始终以平和的心态，宽容地对待身边的每一个人。现在的社会是一个浮躁的社会，如果我们能做到陶老师那样不以物喜，不以己悲的话，那我们就找到了幸福的真谛。
陶先生说：知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。
看庭前花开花落，见天上云卷云舒，行到水穷处，坐看云起时。真的是我喜欢的境界，现实生活总会有很多无奈，怎样在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福更多的是一种心态，我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。
做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。
我一直记得安南说过一句话与其诅咒黑暗，不如点燃光明。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。文化素养也许就是那滋润心灵的甘泉。
用心做教育读后感
读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧！张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋形成他独特的人格魅力 。有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有一眼泉。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：教育不能没有爱，没有爱就没有教育。 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出师道尊严的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献。
和动物做邻居读后感200字:和动物做邻居读后感
这天，我读了《和动物园做邻居》这本书。这本书里讲了一位爷爷小时候的故事。
爷爷三年级的时候，隔壁居然搬来了一个动物园。碰巧，这个动物园属于他的同学阿桂桂的爸爸。他和她家的动物们迅速成了好朋友。
突然，阿桂桂的爸爸要把他们最好的朋友--小猩猩买掉!于是，这两个小家伙把小猩猩给藏起来了。最后他们的举动感动了家长们，没有把小猩猩买掉。
读完了这本书，我也个性喜欢和动物做朋友，如果我跟鹦鹉做朋友就好了。