中小学培训学校发展规划书,2024中小学培训学校发展规划书范本

学校发展规划

**初中20xx—2020年发展规划 一、**历史发展回顾 一个世纪之前的1915年，**地区正式兴办起南二区高等完全小学。解放后，在党和政府的关怀下，学校更名为**辅导小学，简称**小学，下辖原**乡各村完小，历经小学、小学附设初中班两个发展阶段。一九七二年，小学部从校本部分离出去（加上1968年设在宗营村的“五七”中学于1969年迁至洲头，于1970年迁至下夹，1972年撤迁），**初级中学正式建制，设五个教学班，在校师生300余人。 社会在进步，教育在发展。上世纪八十年代起，沐浴着教育改革的春风，在各级党委政府的关怀下，**初中迎来了历史发展的最佳机遇期。 1990年，通过乡民共建方式，原**乡政府为**主持兴建了第一幢教学楼，基本上满足了当时教学用房的需要。 随着“普九”社会系统工程的全面展开，增建新教学楼时不我待。针对校园日显闭塞拥挤的现状，1996年乡政府为学校征地扩基17亩，校园占地近220xx平方米。同年秋，学校采取教师集资，学校垫资的方式，兴建了第一幢教师住宅楼，建筑面积1200平方米，三个单元，18套三室一厅住房，解决了部分教职工的住房问题。1997年乡政府再度拨款，为学校增建了第二幢教学楼，1999年5月学校完成了“普九”达标验收。 进入二十一世纪以来，伴随着全民教育、终身教育思潮的兴起，优先发展教育成为全社会的共识，各级党委政府加大了教育的投入。学校负重前行，采取政府投资，学校负债的方式于20xx—20xx年兴建了学生公寓一幢，初步解决了学生寄宿难问题；于20xx年兴建师生食堂，初步解决了师生就餐问题；于20xx年建成综合办公楼一幢，解决了行政办公问题。 感谢党的惠民政策，把师生安全当作惠及百姓的头等大事。20xx年、20xx年在校安工程的建设中，我校相继完成了一号教学楼和二号教学楼的加固改造。坐在宽敞明亮的教室里，学生们更舒适了，家长们更放心了。20xx年农村寄宿制学校改造项目中安排的学生宿舍也即将破土动工，计划于20xx年3月竣工验收。 新的历史时期，**初中以她骄人的业绩，严格科学规范的管理，高品位的课堂教学，浓郁的校园文化氛围，师德高尚的师资队伍，花园式的育人环境，赢得了社会广泛赞誉。 在管理上，**初中贯彻“民主、团结、和谐、积极、健康、务实”的思想，制定了考勤、考绩、考核、职评等一系列规章制度 查看全文>>>

一、发展基础与现状分析 1.发展基础 20xx年12月13日，张家港市贝贝足球学校重新挂牌成立，标志着1995年挂牌成立的贝贝足球业余学校找到了新的发展节点，17年来，贝贝足球学校经历了起步、辉煌、低谷，如今重新挂牌的贝贝足校进入了新的里程碑。回顾过去的几个月，我们取得了一些成绩（贝贝足校顺利挂牌，市队县办项目落户我校，足球招生工作进展较为顺利），也积累了不少的教训和经验。展望未来，我们依然觉得任重而道远，我校校园足球足球活动的的持续健康发展需要我们继续作出更多努力。 2.现状分析 一是师资问题，体育师资的数量和业务水平还不能完全适应校园足球发展的需要，目前学校有五名体育专职教师，其中一名外出支教、一名年纪较大还兼体育器材保管员、一名担任一定的行政职务。此外，五人中有教练执教资格证书的仅有一人；二是校园足球的基础设施，特别是场地条件存有一定问题，现有的场地，平整度差，并且规格不符合正式比赛要求，没有室内训练场馆；三是其他学科老师对足球活动对推动学生全面发展的重要性认识不足，对足校的学生缺乏足够的耐心和关爱；四是校园足球活动整体构建的框架还比较模糊，职责分工还不太明确。 二、指导思想 以科学发展观为统领，深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》、《张家港市西张小学五年发展规划》，以全面推进素质教育为方向，以深化课程改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动，加强制度建设、课程建设、条件保障，全面提升我校的竞技水平和管理水平。 三、总体目标 形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。 四、具体目标 1.体质健康水平明显提高。通过五年左右的时间，在学识体质健康整体合格率保持在90%的基础上，优秀率达到15%。 2.锻炼习惯足球技能逐渐养成。培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。积极开展“体育艺术2+1”项目认定评价活动，使50%的学生在小学阶段，掌握一定的足球技能。 3.师资水平和数量显著提高。建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足体育教学、课外体育活动和

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小学发展规划

为积极探索学校有效发展的道路，促进学校稳定持续发展，根据**县教育局有关文件要求，成立了以校长为组长的新三年发展规划领导小组，实施学校新一轮三年发展规划制定工作。各处室集中听取了校长关于20xx—20xx年学校发展规划实施经验的汇报，讨论了校长室的工作设想，在虚心听取教职工意见后，分线制定三年发展规划草稿，由办公室汇总后，将草案提交校七届三次教代会代表审议修改，并通过了《**县实验小学20xx～20xx年三年发展规划》。学校在制定过程中，客观全面地分析学校各方面的基本情况，总结20xx—20xx年学校发展规划实施经验，理性梳理当前制约学校发展的瓶颈，最终确定学校新三年发展目标，并制订了目标达成的措施，现将三年发展规划作简要汇报：

第一部分 发展背景与现状分析

1.学校概况

**县实验小学创办于1994年，20xx年实施整体搬迁，将原南园小学、安文镇云山小学和墨林乡中心小学并入我校，成为县内规模最大的学校。现有学生2490余人，学校占地面积80余亩，建筑面积4.2万平方米，建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼、体艺楼、实践基地及其他配套设施。建有录播教室1个，配备多媒体教室61个，音乐、美术、书法、科学、信息等专用教室16个，全面实施数字化教学与管理省现代教育实验学校，校园绿地达11215㎡。经过二十年发展，先后获得了省文明单位、省示范小学、省科研百强学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校、全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队等十余项省级以上集体荣誉，学校连年荣获全县素质教育目标考核和教育管理考核“双第一”，成为名副其实的“窗口”性示范小学。

2.发展优势

（1）“校风、教风、学风”清晰明了，符合教育部门提出的素质教育要求

【校 风】：规范进取信任乐观

教师就致力于培养学生一系列良好的行为、生活、学习习惯，以规范的教育教学保障教育目标的达成。形成凝聚力，建立师生“没有句号，只有逗号”的进取精神。以人为本，充分尊重、信任学生，感染激励学生。师生之间相互信任，生生之间互相信任，才能保持愉快活泼、和谐融洽的气氛，才能有理性的合作。有较强的抗挫折能力，面对挫折能积极对待，善于从挫折中调整自我，建立乐观向上的世界观。

【教 风】 ：博学厚德 敬业包容

“博学而笃志”，教师应广泛吸纳先进教育思想和理念，拓宽知识面，学习应用现代教学方法，为提高教

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足球是一所人生的学校，足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成。 一、我校现状： 我校是一所初级中学，学校现有28个教学班，有一千七百多学生，教职员工一百三十多人，其中专任体育教师8人，学校操场不大，足球场也不标准，目前还不能满足我校校园足球工作的需要。 我校自建校以来，一直将足球教育的发展作为学校的重要工作，历届校领导班子都非常重视足球运动的发展。每年都举行足球比赛，每年教师足球联队和毕业生足球联队都举行告别赛。 20xx年4月1日，牡丹江市被确定为全国校园足球布局城市，我校被确定为牡丹江市46所布局学校之一。为了继承和发展足球运动，以普及足球运动来促进我校学生的健康水平的提高，推动我校足球运动的发展，进一步提升我校足球运动水平，促进足球文化的传播和发展，培养健康、健全、积极向上的人才，现制定我校校园足球发展规划： 二、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。 三、 校园足球领导小组： 为加强对足球教育的领导力度，学校成立xx市第二中学校园足球工作领导小组。 组 长：徐x 副组长：姚x 组 员：刘x 鲁x 李x 责任分工：组长负责全面工作；副组长具体负责校园足球所有工作；刘燕国和鲁海成具体负责校园足球的组队、训练、比赛、文化宣传、资料收集和整理等工作，刘燕国负责校园足球网站建设；其他体育教师协助。 四、足球教育发展目标 （一）与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识。参加足球活动的全校在校学生不少于50％；在校学生每周足球活动时间不少于3小时。 （二）通过体育课、课外活动、足球社团训练、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点，做到班班有足球队，周周有活动、人人都参与。进一步加强我校体育教学训练的模式，

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过去的一年，是我校教育教学工作顺利发展的一年。一年来，在县教体局和镇中心学校的正确领导下，在全体教师的努力、支持下，我们以党的xx届五中全会精神和“xxxx”为指导，根据教育发展的新形势，新任务，按照我校的工作计划务实地、创造性地开展我校的各项工作，努力开拓教育管理新思路，创新教育实践新模式，营造教育发展新优势，打造持续发展新平台，促使我校的办学水平再上一个新的台阶

一、基础建设：

按照预计目标，我校今年基础建设目标已全部实现。

1、完成了教学楼窗户更新工程；

2、完成了办公楼窗户更新工程；

3、完成了新农村生态沼气厕所新建工程；

4、完成了办公楼前路面硬化800平方米工程；

二、教学改革工作：

我校的教学改革工作取得了长足的发展。

1、承担的省重点课题《新课程背景下学生主动学习策略与途径的研究》正在如火如荼地开。我校采取“走出去、请进来”的办法，安排老师参加校际听课、评课等教研活动，主动与兄弟我校交流课堂教学经验，虚心学习。我校先后组织教师到濮阳郑州等地参加教学教研学习活动。开展了教师论坛活动；开展教师反思学习活动；开展了教师新课程理论学习活动。营造良好的教研氛围，形成了以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。今年我校教师有29篇论文在国、省、市、县级获奖，取得省科研成果一项。

2、改革了课堂教学模式，由老师满堂讲转变为学生自主学习、小组合作学习。三名教师获市优质课，四名教师获县优质课奖。

3、建立完善了教学相关制度。

三、德育工作：

今年我校在创新德育工作机制上进行了努力探索。

1、开展了“一帮一爱心助学工程”，有效的实现问题学生的转变；

2、开展了课堂纪律大整顿活动，有效的改变了学风、教风。形成了比学习、比正气、比纪律的良好风尚。

3、围绕自信心教育、亲情教育开展了系列活动；

4、加强班级文化建设。各班形成了各具特色的跑操口号；各班教室的标语紧紧围绕“亲情教育”、“自信心教育”、“自主课堂教学改革”方面学生自己创作；每节上课前都要学生都要围绕“自信心主题”进行宣誓。使我校的校园文化建设初步形成了自己的内涵。

四、教师业务提升工作：

1、对中青年教师精心培训，通过教师基本功比赛、说课评课等活动进行训练。

2、抓好教师在职学历提高。学校89名教师中，本科21人，正在进修19人，大专68人，学历达标率100% ，

3、学校还

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一、科学规划，制定我市校园足球长期工作目标 根据我市“三大球振兴规划”相关要求，沈阳校足办将制定适合我市校园足球实际情况的发展规划。 首先是扩大校园足球布局学校范围，到xxxx年，要增加到100所布局学校，同时，积极发展九年一贯制学校进入校园足球行列，避免小学毕业无球可踢和人才流失的情况发生。 其次是组织开展高中和大学校园足球联赛，目前，沈阳校足办正在针对我市的实际情况进行调研，按照全国校足办的要求，我市争取xxx年开展高中和大学的校园足球联赛，在增加布局学校的同时，完善我市校园足球联赛的体系。 第三是继续实施沈阳校园足球走基层活动。支持法库县足球之乡建设，加大对法库县指导员的培训力度和支持，201x年布局四到六所学校开展女子足球项目，同时开展法库县校园足球联赛活动。定期派遣教练员送教下乡和开展法库县校园足球指导员培训活动。 第四是选取八到十所学校作为我市校园足球精英学校，给与大力支持，并在校园足球联赛的基础上建立精英联赛制度，提高这些精英学校的足球竞技水平和足球文化氛围。 第五是完善我市校园足球运动员、指导员管理制度，201x年，所有运动员和指导员的注册要实现规范化、系统化，参与全国活动的人员全部要录入全国校园足球注册系统，要对全体指导员完成专业化培训，所有运动员保险要实现准确化。 二、积极探索，建立完整的联赛、培训和活动评价机制 校园足球活动开始四年多以来，我市取得了比较显著的成绩，但是没有建立起一套完整的评价机制，xxx年，帷市队校园足球工作的评价机制进行了探索，取得了一些经验，收到了一些认可和质疑今年，我将在总结去年工作的基础上制定一套相对科学、完善的评价机制，以促进布局学校开展活动的积极性，优胜劣汰。 三、认真、积极、创新开展各项校园足球些列活动 在按照全国校足办的要求开展校园足球联赛以外，我们将继续开展适合我市开展的足球节，精英训练营活动，探索举办适合东北地区开展的“冬令营”等活动。 四、继续加强对指导员的培训工作 xxx年，沈阳校足办将继续加强对指导员的培训工作，计划组织中级指导员培训班一期，d级教练员培训班一期，校长及管理人员培训班一期。按照我市校足办制定的计划，到xxx年，全市所有布局学校的指导员将持中级指导员证书上岗。 五、加大宣传工作力度 四年多来，我市校园足球工作蓬勃开展，宣传工作对我市

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一、科学规划，制定我市校园足球长期工作目标 根据我市“三大球振兴规划”相关要求，沈阳校足办将制定适合我市校园足球实际情况的发展规划。 首先是扩大校园足球布局学校范围，到xxxx年，要增加到100所布局学校，同时，积极发展九年一贯制学校进入校园足球行列，避免小学毕业无球可踢和人才流失的情况发生。 其次是组织开展高中和大学校园足球联赛，目前，沈阳校足办正在针对我市的实际情况进行调研，按照全国校足办的要求，我市争取xxx年开展高中和大学的校园足球联赛，在增加布局学校的同时，完善我市校园足球联赛的体系。 第三是继续实施沈阳校园足球走基层活动。支持法库县足球之乡建设，加大对法库县指导员的培训力度和支持，201x年布局四到六所学校开展女子足球项目，同时开展法库县校园足球联赛活动。定期派遣教练员送教下乡和开展法库县校园足球指导员培训活动。 第四是选取八到十所学校作为我市校园足球精英学校，给与大力支持，并在校园足球联赛的基础上建立精英联赛制度，提高这些精英学校的足球竞技水平和足球文化氛围。 第五是完善我市校园足球运动员、指导员管理制度，20xx年，所有运动员和指导员的注册要实现规范化、系统化，参与全国活动的人员全部要录入全国校园足球注册系统，要对全体指导员完成专业化培训，所有运动员保险要实现准确化。 二、积极探索，建立完整的联赛、培训和活动评价机制 校园足球活动开始四年多以来，我市取得了比较显著的成绩，但是没有建立起一套完整的评价机制，xxx年，帷市队校园足球工作的评价机制进行了探索，取得了一些经验，收到了一些认可和质疑今年，我将在总结去年工作的基础上制定一套相对科学、完善的评价机制，以促进布局学校开展活动的积极性，优胜劣汰。 三、认真、积极、创新开展各项校园足球些列活动 在按照全国校足办的要求开展校园足球联赛以外，我们将继续开展适合我市开展的足球节，精英训练营活动，探索举办适合东北地区开展的“冬令营”等活动。 四、继续加强对指导员的培训工作 xxx年，沈阳校足办将继续加强对指导员的培训工作，计划组织中级指导员培训班一期，d级教练员培训班一期，校长及管理人员培训班一期。按照我市校足办制定的计划，到xxx年，全市所有布局学校的指导员将持中级指导员证书上岗。 五、加大宣传工作力度 四年多来，我市校园足球工作蓬勃开展，宣传工作对我市

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发展规划书（一）

人是有思想的芦苇，这是人类区别于动物，植物的首要条件，我们的思想决定了我们所能走的高度。人生是短暂的，一眨眼生命就走到了尽头，我们无法延伸生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，如何最大限度的实现自己的人生价值？这需要我们有目标、有理想的去规划我们的生涯。

（一）我的理想

以前我的目标很明确，那就是上大学，然而，人总不能停留在求学这个层次，我们终究要走出校园，走向社会，开启自己的职业生涯。然而到大学我迷茫了，不知道自己该干什么？怎样做？自我反省后，我知道自己一开始就没有目标，没有真正的理想。以前所谓的目标、理想要么是父母从小灌输给我的，要么是遥不可及的空想。

没有理想是痛苦的，也是迷茫困惑的。大一上学期我还没有自己明确的理想，这一直困扰着我，致使我去寻找目标，就这样慢慢地我开始有了自己理想的雏形。

l大学四年我的理想

大学学习的内容不在局限于知识，更要培养自己的能力，提升自己的修养内涵，扩展自己的人文情怀。

我大学的目标：出色地完成自己的专业课程，取得管理学学士学位。学习礼仪，包括生活中待人接物必备的礼仪，职场求职礼仪等。广交朋友，培养自己的人脉，扩大自己的影响力。自学，培养自己抗压能力，让自己有良好的心态，无论发生什么都能临危不惧，有一颗平常心，多读文学类书，提高自己的人文情怀，和大师交流，提升自己的境界，开拓自己的情怀。参加社会实践，加强自己的沟通能力，动手能力。关注社会市场对人才的需求，让自己的目标更具现实性

可行性。参加体育锻炼，提高自己的身体素质，让自己拥有一个强健的体魄，为以后生活工作培养资本。

l大学毕业后考研的理想

由于家是农村的，没有家庭背景，所以我放弃了毕业就去创业的理想。上次在我们专业和贾院长的交流会上，我明白很多，既然没有家庭背景，那么就要提高自己的学历水平，因此我选择了考研这条路。由于我对编程非常感兴趣，所以准备向计算机软件开发这一块发展，同时对学感兴趣打算修双学位。对于考哪个学校的研究生，我现在中意的是武汉大学，在这个大学学习是我的梦想，我愿意为此付出努力，奋斗直到成功。

考研成功的话，我将花费两年时间完成学业，在这两年中，我至少要自力更生，即经济上独立，同时参与与软件开发有关的竞赛，或者是到这样的公司工作，确保每月向家庭提供一定的费用，在完成学业的同时，练就自己坚忍不拔的毅力，实战能力，职场求职的能力。

（二）就业规划

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县中小学班主任培训规划

文章标题：县中小学班主任培训规划

县中小学班主任培训规划（20xx年—20xx年） 为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，进一步提高中小学班主任队伍的整体素质和实际工作能力，依据《教育部全国中小学班主任培训计划》及《松原市中小学班主任培训规划》，制定本计划。

一、培训宗旨及意义

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施中小学班主任培训规划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施班主任培训，对于从整体上提高中小学班主任队伍素质和班主任工作水平，不断加强和改进未成年人思想道德建设，促进基础教育的改革和发展具有重要的战略意义。

二、培训目标与内容

1、建立中小学班主任岗位培训制度。凡担任中小学班主任工作的教师，在上岗前或上岗后均须接受不少于30学时的专题培训。

2、对全县中小学班主任实行全员培训。参加培训率、培训合格率均须达到100，建立起市、县（区）、校级骨干班主任队伍，逐步实行班主任持证上岗。

三、培训原则

1、针对性

针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训内容。培训形式采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2、实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学，加大培训考核力度，以考促学。

3、创新性原则

积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学班主任在职学习的特点，充分发挥现代远程教育和校本培训的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训对象

全县中小学班主任和在“十一五”期间新任班主任。

五、培训内容

根据《松原

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根据《xx省中小学校督导评估办法（试行）》（xx政教督发〔xx〕4号）的要求，为推动中小学校督导评估工作有序开展，结合实际，特制定本规划。一、中小学校督导评估的总体要求 以育人为本，以实施素质教育为核心，促进学校的全面发展。衡量基础性指标，评估是否达到xx省基本办学标准和管理质量要求；重视发展性指标，评估学校实现目标的过程和结果。

对高中阶段教育、义务教育、学前教育全面评估，促进各级各类教育健康协调发展。以评促建，把评估作为促进学校发展的有效手段。督导评估与指导服务相结合，定量评估与定性评估相结合。坚持公平、公正、公开的原则。 从xx年全面开展中小学校督导评估工作，按规划、分年度进行，三年进行一轮。

二、中小学督导评估的组织实施

（一）高中阶段教育的督导评估工作由xx人民政府教育督导团办公室负责实施。

（二）义务教育、学前教育的督导评估工作由各县（市）人民政府教育督导室负责实施。xx人民政府教育督导团办公室每年在各县（市）抽取学校进行督导评估。

（三）中小学校督导评估的结果，采取定性分析与定量评价相结合的方式，反映学校发展的方向、教育教学管理的有效性及存在的问题，用以指导学校不断提高办学水平，全面提高教育质量。

（四）中小学校督导评估的结果以等级加评语的方式呈现，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。评语以概括性写实为主，围绕督导评估的主要内容，评价学校的办学方向、办学条件、学校管理、教育质量、办学思想、资源优化、管理创新、自主发展等方面，存在的问题及原因分析，并对整改提出要求和建议。

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