生活权益部部门发展规划书。
为了提升我们的工作积极性，是时候开始攥写下一阶段的工作目标和规划了写工作计划是定期都会发生的工作任务，一个优秀的工作计划有哪些内容？也许下面的“生活权益部部门发展规划书”正合你意！仅供参考，我们来看看吧！
一、对申报职位的理解和认识
权益部是下属于校学生会维权中心的一个以维护在校大学生合法权益为主要工作的职能部门，旨在及时调研并将同学们反映的问题向有关部门及领导汇报，力求妥善解决。
本部门在日常生活中帮助同学们解决权益方面的问题，提供权益相关法律知识咨询，给同学们的大学生活提供了极大的方便。当同学们在学习、生活中有权益受到侵害的现象时，权益部将会尽心为同学们解决问题，最大限度的维护同学们的合法权益。权益部与生活部还定期进行餐厅检查等活动，全力为同学们营造一个良好的生活氛围。权益部本着公平公正的心态，从同学权益切入，从小事着手，为维护在校大学生的切身利益而奋进不息！
二、工作设想及工作措施
1、权益工作：
经过不懈努力，生活权益部已与学生会各部门及各二级学院建立了良好的工作关系。下学期，我部将继续致力于为同学们反映、解决权益问题。对于现阶段存在的权益维护方面的问题，我们秉承“生活权益永不放弃”的宗旨，做好同学与后勤领导、老师之间交流与沟通的桥梁。
在收集权益问题的方式上，初步决定建立校园维权网站，充分利用内网资源，允许同学们在内网上反映权益问题。并联系后勤管理处，在网站上设置宿管科、餐厅管理处、校医院的联系邮箱，方便同学们及时反映问题，并做好监督工作。针对内网上的问题，我们将指定固定部员负责及时摘录，与后勤处联系帮助解决问题。
2、大型活动：
未来的一年里，维权仍是我们工作的重点，主要围绕以下几个活动展开：
我最喜爱的餐厅窗口评选活动：
通过同学们对最喜爱的餐厅窗口的评选，增强学校各个餐厅的积极性，让各个窗口提高竞争意识，促进餐厅窗口提高食品质量，保证食品卫生，为各在校学生提供一个良好的就餐环境。
山商名人堂活动：
充分利用本学院人才云集的特点，以社会发展趋势和时代潮流动态为导向，全方位、多层次、多角度地满足同学们的需求，切实提升同学们的文化底蕴，丰富和拓展学生们的学术视野，为培养综合性高素质人才创造条件。
走进后勤之走进宿管科、走进餐厅、走进校医院：
主要举办走进宿舍温馨调查、餐厅秩序维护、校医院健康知识讲座等活动，在校园内唱响3.15主旋律，营造校园维权系你我的良好氛围。唤醒同学们的维权意识，表达自己的心声，发挥监督作用，也让后勤工作者深入的了解同学们的需求，以便更好的服务同学；调动同学们参加校园活动的积极性，展现学生自我风采。此外，可以增加学生与后勤集团之间的相互了解，提高彼此之间的信任与支持，为日后合作工作的展开打下良好的基础，构建和谐合作关系。
维权漫画评比活动：
通过漫画评比的形式，使同学们参与到维权活动中来，发现生活中涉及到权益的问题，在日常生活中学会用法律武器维护自身的权益。
网购安全知识普及：
在3.15当天请工商局领导为同学们做网购安全知识普及活动，纪念3.15国际消费者权益保护日，更好的贯彻《消费者权益保护法》、《产品质量法》等法律法规，让同学们初步了解消费权益知识，拓宽同学们在维权方面的知识面。在消费权益受到侵害时，能多一点这方面的应对方法，为同学们处理相关事情起到积极作用，维护一个作为消费者的合法权益。
校园维权网：
及时上传部门活动新动态，让更多的同学们了解到我部的职责及作用，培养同学们在日常生活中的维权意识，给同学们提供正确解决问题的方法及途径。
大四毕业生特卖会：
为毕业生提供一个社会实践的机会，为大一、二、三的学生提供一个与学长交流的平台。从学长那里得到一些有用的经验和建议，帮助我们找准方向，避免迷茫，同时在活动过程中可以锻炼自己的交际能力。
3、日常工作：
每周二召开例会，总结上一周的工作，及时传达最新工作动态，明确分工，高效严谨做好每一项工作。
每天在学生会办公室为同学们提供天气预报以及生活小贴士，每天晚八点前完成。
树立我就是学生会的思想，积极参与学生会各部门工作，协助其他部门办好每一项活动。
4、部员培养：
部员培养是下学期工作的重中之重。我们将以提高11级部员独立策划活动、反映权益问题、处理琐碎事件的能力为主要内容，为今后的工作打下坚实的基础。带领部员定期走进后勤，与后勤领导交流，在工作上责任到人，培养部员认真严谨的工作作风。通过一系列权益维护活动培养他们大局意识的同时不忽略细节。
培养部员之间的感情也是下学期的任务，在此方面，我们将尽量安排大家一起工作的时间，通过工作让部员彼此之间进一步了解和熟悉，营造出部门内愉悦轻松的气氛。并定期举行部门内部交流活动，如聚餐、内部无领导小组会议、内部联欢等活动，争取让生活权益部真正成为所有部员在大学中的第二个家。
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个人发展规划书范文
通过阅读使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，在这段宝贵的学习期间我制定了个人学习计划，内容如下：
一、广读群书，提高文学修养
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我将通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力;通过阅读教育经典理论，使自己业务精良，把书本知识变成自己的睿智，强化自身修养 ;通过阅读有关书籍，树立正确的世界观、人生观、价值观 ;通过阅读活动，充实生活内涵，提高生活本质。把读书作为一种生活方式，做一个真正意义上的读书人。
二、解读教材，提炼文本精华
我将通过研读语文课程标准，泛读有关资料明确课程的地位和任务， 通读整个教材，对教材有一个总体认识，每一部分教材――细读，进行整体分析;每一节教材――精读，进行具体分析教材。进一步了解文本思路，感悟文本语言，明确文本立意，体会文本的美，
三、乐于动笔，提高科研水平。
走进博客，勤于动笔。积极写教学反思、随笔、论文，写下水文。努力在写作中提升我的表达能力，提升我的阅读品质，梳理思绪，清晰思路，敏捷思维。在这片成长的土壤中，收获的挥汗如雨后的甘甜。
我将带着自己的激情和计划在学习期间创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，逐步实现人生的价值。
(一)提高师德修养
在日常教育教学中,不断提高自身的师德修养,爱岗敬业,把教书育人视为自己毕生将从事的崇高事业,努力实践,讲究团队合作精神,虚心听取伙伴的意见和建议,时刻以学高为师,身正为范来鞭策自己,力求不断完善自己各方面的工作.
(二)提高理论素养
结合自己教育教学的工作实际,在领衔人的指导下,有选择地阅读一些有助于提高自身教育教学实践能力的教育理论图书和文章.每学期阅读2本教育科研书籍,并做好相关的读书笔记,多读一些真正提升自己内在修养的书籍,以专业的理论来指导实际工作,真正改变自己的教育教学式,汲取最新的科研成果,为工作所用.
(三)提高学术素养
1.利用业余时间进行学科知识的学习和提升.
2.在课堂教学的实践中,逐步积累有效的教育教学经验,提升自我专业能力.
3.在教学中,多进行自我反思,多进行总结.
4.多观摩校内外的示范课,开阔眼界,及时了解最新的教育教学信息,取他人之长补己之短,为教学活动增添新的生命力.
5.认真参加备课组,教研组和工作室的活动.
6.积极参与课题研究.
(四)提高专业技能
通过领衔人的指导,不断学习,上好每一堂家常课,争取每学期开设一堂 研究课.通过上课,反思,再实践,再反思的过程,领会课堂教学的精髓.
(五)提高教育科研水平
1.在领衔人的带领下,确定一个现代文方面的专题研修计划,通过教育理论书籍学习,课堂教学实践等方式来完成一篇课题研究.
2.把自己在学习工作中的体会形成一定的有质量文本,经得起专家的推敲,并对实际工作有指导意义.
在实施个人发展计划过程中希望得到工作室怎样的帮助
在实践过程中,希望工作室的领衔人和学员伙伴在教学,科研等方面都能给予及时,中肯的建议,以便及时修改和调整.
个人专业发展规划书
“凡事预则立, 不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。
一、个人现状分析 了解自我是教师专业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。 （一）优势方面 1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。 2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。 3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。 （二）不利因素 1、平时忙于班级管理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。 2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。 3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。 二、专业发展目标（一）总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用1—2年的时间，成为研究型教师。 （二）具体目标一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。 二是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。 三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。 四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的研究型教师。校园足球发展规划书
足球是一所人生的学校，足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成。
一、我校现状：
我校是一所初级中学，学校现有28个教学班，有一千七百多学生，教职员工一百三十多人，其中专任体育教师8人，学校操场不大，足球场也不标准，目前还不能满足我校校园足球工作的需要。
我校自建校以来，一直将足球教育的发展作为学校的重要工作，历届校领导班子都非常重视足球运动的发展。每年都举行足球比赛，每年教师足球联队和毕业生足球联队都举行告别赛。
20xx年4月1日，牡丹江市被确定为全国校园足球布局城市，我校被确定为牡丹江市46所布局学校之一。为了继承和发展足球运动，以普及足球运动来促进我校学生的健康水平的提高，推动我校足球运动的发展，进一步提升我校足球运动水平，促进足球文化的传播和发展，培养健康、健全、积极向上的人才，现制定我校校园足球发展规划：
二、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。
三、 校园足球领导小组：
为加强对足球教育的领导力度，学校成立xx市第二中学校园足球工作领导小组。
组 长：徐x
副组长：姚x
组 员：刘x 鲁x 李x
责任分工：组长负责全面工作；副组长具体负责校园足球所有工作；刘燕国和鲁海成具体负责校园足球的组队、训练、比赛、文化宣传、资料收集和整理等工作，刘燕国负责校园足球网站建设；其他体育教师协助。
四、足球教育发展目标
（一）与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识。参加足球活动的全校在校学生不少于50％；在校学生每周足球活动时间不少于3小时。
（二）通过体育课、课外活动、足球社团训练、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点，做到班班有足球队，周周有活动、人人都参与。进一步加强我校体育教学训练的模式，且努力做好上挂下联横向联合工作。在“十二五”期间建成初中各学年纵向联合，同层次学校横向联合，资源共享的足球特色教育网络体系。
（三）培养高水平足球后备人才。在大力普及足球运动的基础上，通过冬令营、夏令营、校内班级联赛、县市的有关比赛等形式，进一步培养和发现高水平足球人才，为我校足球水平再上新台阶奠定坚实的人才基础，为xx足球的振兴做出更大的贡献。
（四）建好校园足球网站，定时更新、上传本校足球活动的相关资料，向社会和广大师生展示我校校园足球开展情况，并接受上级领导部门的检查、监督和指导。
五、开展足球教育的意义
足球运动，是世界上喜爱、开展最广泛、影响、最深远的体育运动，它以独特的文化魅力被誉为“世界第一运动”。开展足球教育的意义，是贯彻中央加强学生体质健康的要求，提高学生体质的需要；是以足球教育为突破口和切入点，深入推进素质教育的需要；是实行亚洲足球发展计划，振兴中国足球，提高我校足球教育水平的需要；是加强我校特色教育发展的需要；是办好学校校园足球队，加强足球后备人才培养的需要。就学生的成长发展而言，足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，已远远超出体育运动的范畴，足球运动具有很强的教育性。对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发学生锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康，有利于学生终身体育思想的形成，有利于提高学生的社会适应能力。
六、开展足球教育的政策措施
（一）按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入学校课程，并将学习情况记入学生成长档案。充分利用校本研究课程，普及足球知识，大力开发我校现有的足球运动资源，以适应和满足学生的实际爱好需要，学校和教师应根据学生身心发展特征，大胆对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，提高学生对体育课的兴趣。
通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，了解足球文化，更好的完成学校体育教学任务。充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进学生健康水平的提高。举办形式多样的足球文化广场，营造校园足球活动氛围。
各班级建立足球运动队，全面开展足球训练和竞技活动，定期开展相关表演和比赛，提高我校足球的整体实力。全校每学年举行一次校园足球联赛和班级联赛，初一第一学期定时组织新人对抗赛。充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体（广播、电视、网络等），使学生不断获得新的足球知识和足球娱乐方法，营造良好的校园足球环境和氛围。
（二）我校继续坚持“办负责任的学校，育负责任的人才”的办学理念，着力推动足球运动在学校的开展和普及。加大业余训练的力度，通过冬令营、夏令营、定期比赛等形式，集中优势培养出更多的高水平足球运动员，进一步提高我校足球的知名度，提高在全市、全省乃至全国的竞争力和比赛名次。
（三）加强师资队伍建设。我校足球运动快速发展的关键在于体育教师的工作实践，体育教师的思想素质、业务素质起着决定性的作用。因此，要狠抓师德建设，树立良好的学风和教风。根据我校实际，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。聘用足球知名人士到我校做专兼职教练员进行业余训练，对体育教师、教练员进行业务强化培训。今后每年定期对教练员和运动员进行足球指导，提高教练员的执教水平。
（四）完善训练制度。在足球教育发展中，以制度管理人，使教练员在制度的约束下进行教学训练，使学生在制度允许的范围内进行训练学习，使有关科室在制度的协调下配合工作。为此学校将先后出台各种方案和管理制度细则，加强校园足球运动使足球教育发展工作有计划的持续发展。
（五）加强场地、设施、器材建设。我校现有70米×80米的大足球场1个，器材配备齐全。要充分利用足球场地和器材使足球运动得到的普及。3年内我校将对现有的场地进行高规格的修建，争取建成高标准的足球场地，提高我校的硬件设施水平，为足球教育发展提供更好的场地器材保障。焊制小足球门，便于平时训练和足球活动。
（六）加大经费投入。我校近几年来不断加大足球训练比赛等活动经费。在此基础上将进一步加大对足球教育的经费投入。从实际出发，多渠道筹集资金，向上级有关部门争取一块，学校拿出一块，通过队服冠名、赞助商资助等形式社会资助一块。确保足球教学训练活动正常运行和发展。
（七）完善评价制度。将足球教育工作纳入学校考核中，按有关文件精神计算工作量，实行比赛积分制，对教练员进行量化考核。对在足球教育发展中取得突出成绩的教师进行奖励，在评优评先、职称评聘时优先考虑。
作为世界第一运动的足球，在我校有着广泛的群众基础，学校积极构建适合每个学生和谐发展的高层平台，大力实施素质教育，努力彰显体育特色，对照高标准，瞄准新目标，为足球教育发展做出更大的贡献。
产业发展规划
产业发展规划
一、历史产业布局及存在问题
（以农业、传统花炮产业、花木业、纺织业、食品业为主导，工业低产出、高耗能、高污染，农业管理经营落后，第三产业缺乏，未发挥区位优势联动周边长株潭园区集约发展）
二、“十三五”产业规划
（一）产业转型升级战略
根据**镇原有纺织、食品、花木、油茶、机械制造、花炮以及具有一定发展潜力的商贸、休闲旅游业进行分析。在**镇规划期内，选择花炮花木、机械制造、休闲旅游作为主导产业。
1、农业富民
（1）着重发展花木及其配套产业：**镇将以绿色健康为主题，发展以油茶种植为主的特色农业。目前**已引入湖南粮食集团在园区食品工业基地成立了湖南金霞油茶科技有限公司，拟投资8-10亿元打造油茶生态文化博览园。同时，**拟依托电子市场建设的良好条件，做强做大花木种植、交易、集散产业，按照特色化、规模化、专业化的要求，推进规模经营。在现有产业发展基础上，做精做细，发展赏花，看花，木雕，精油等相关配套产业，将**镇建设成为“中国花木之乡”。
（2）加强区域协作：依托柏加镇的花木发展的辐射优势、**镇电子交易市场及较好的交通条件，将浏阳市百里花木走廊的花木资源交易集中到**镇，不断促进资源的积聚和影响范围的扩大。
（3）跨行业发展：加大农业与工业、服务业的合作，确定农业在食品工业、旅游业产业链中的地位。
2、工业强镇
（1）环保科技示范园建设：浏阳市委、市政府批准设立浏阳市环保科技示范园。园区实现产业定位转型，退出印染产业，定位为以汽车零配件、机械制造、医疗器械、油茶综合开发、大型食品企业为主的综合型园区，形成一园二基地（机械制造基地和食品工业基地）的格局。机械制造基地争取引入整体实力较强、创新能力较强、与区域关联度较强的企业，及与区域大型企业合作能力较强的零部件生产企业。食品工业基地则争取依托当地特色菜肴发展熟食加工，如黑山羊制品，湘未蒸菜等，打造独具品牌，同时在巩固现有食品工业的基础上，将生物技术、有机食品以及食品饮料产业作为主要发展方向，打造知名品牌，做强入园企业。
（2）对接长株潭产业：长株潭产业的基本特点为以产业园为依托集聚发展，以轻工业为主的产业集群已经基本形成，产业逐渐向“两型”方向发展。**镇将以明星产业和新兴产业为主要对接对象，改变高端产品不足而低端产品相对过剩的局面。
（3）从区域产业带为重点：区域产业带经济主要以贯穿**镇的岳汝高速公路和即将建设的南横线为依托形成，因此**镇产业将与经济带上产业对接，对接中强调差异化发展，以填补产业带上产业的空白。
3、旅游兴区
旅游业将以**镇区和北星社区为主。
集镇区主要发展油茶生态游，风情小镇体验游。依托油茶生态园，发展观光、采摘、休闲体验、餐饮聚会、滨水游戏为主的生态旅游。加快改造镇区风貌，建设独具特色的酒吧、旅店等服务设施。
北星社区主要发展佛教疗养游、休闲农家乐。以钟佛寺为依托，发展佛教参观、疗养、禅修等活动。在北星社区重点发展互动式农家乐，依托当地特色优势，发展踏春、农耕、探险等休闲娱乐活动，面向长株潭范围内短期度假游。
（二）产业空间发展策略
**镇拟遵循“一心、三片”的产业空间发展模式。“一心”指中心镇区，将重点发展食品、机械制造、休闲旅游。“三片”指北部交通服务片区、中部综合发展片区、南部休闲旅游片区。北部交通服务片区包括跃龙村、双桥村、金牌村，主要发展花木油茶种植，交通互通口配套设施。中部综合发展片区包括甘棠村、金田村、田坪社区、连山村、涧口塅村、土桥村，主要发展食品工业，花木油茶种植集散、休闲旅游业。南部休闲旅游片区包括北星社区、柏树村、南门村、江东村，主要发展花木种植和休闲旅游业。
（三）区域联动战略
1.区域联动的空间结构
规划联动柏加镇，共建花木产业发展带；土桥陈昌故居，北星钟佛寺联动云龙示范区形成南部旅游经济圈，同时依托211省道形成贯穿区域南北的经济发展带，与区域北部的岳汝高速发展带及北部休闲路旅游发展带形成互动发展关系。
2.区域联动的交通框架
规划建设的南横线、长攸高速以及现状岳汝高速、沪昆高速构成**镇便捷的区域高快速交通网络。**连接线连接岳汝高速和南横线；绕城线连接岳汝高速和长攸高速。
通过对现有村道提质拓宽，加强**镇与接株洲云龙示范区的对接；通过对020县道拓宽，实现与黄江公路、南三环东延线的良好对接，加强与长沙城区、工业新城及浏阳城区的联系。
学校发展规划
学校发展规划
**初中20xx—2020年发展规划一、**历史发展回顾
一个世纪之前的1915年，**地区正式兴办起南二区高等完全小学。解放后，在党和政府的关怀下，学校更名为**辅导小学，简称**小学，下辖原**乡各村完小，历经小学、小学附设初中班两个发展阶段。一九七二年，小学部从校本部分离出去（加上1968年设在宗营村的“五七”中学于1969年迁至洲头，于1970年迁至下夹，1972年撤迁），**初级中学正式建制，设五个教学班，在校师生300余人。
社会在进步，教育在发展。上世纪八十年代起，沐浴着教育改革的春风，在各级党委政府的关怀下，**初中迎来了历史发展的最佳机遇期。
1990年，通过乡民共建方式，原**乡政府为**主持兴建了第一幢教学楼，基本上满足了当时教学用房的需要。
随着“普九”社会系统工程的全面展开，增建新教学楼时不我待。针对校园日显闭塞拥挤的现状，1996年乡政府为学校征地扩基17亩，校园占地近220xx平方米。同年秋，学校采取教师集资，学校垫资的方式，兴建了第一幢教师住宅楼，建筑面积1200平方米，三个单元，18套三室一厅住房，解决了部分教职工的住房问题。1997年乡政府再度拨款，为学校增建了第二幢教学楼，1999年5月学校完成了“普九”达标验收。
进入二十一世纪以来，伴随着全民教育、终身教育思潮的兴起，优先发展教育成为全社会的共识，各级党委政府加大了教育的投入。学校负重前行，采取政府投资，学校负债的方式于20xx—20xx年兴建了学生公寓一幢，初步解决了学生寄宿难问题；于20xx年兴建师生食堂，初步解决了师生就餐问题；于20xx年建成综合办公楼一幢，解决了行政办公问题。
感谢党的惠民政策，把师生安全当作惠及百姓的头等大事。20xx年、20xx年在校安工程的建设中，我校相继完成了一号教学楼和二号教学楼的加固改造。坐在宽敞明亮的教室里，学生们更舒适了，家长们更放心了。20xx年农村寄宿制学校改造项目中安排的学生宿舍也即将破土动工，计划于20xx年3月竣工验收。
新的历史时期，**初中以她骄人的业绩，严格科学规范的管理，高品位的课堂教学，浓郁的校园文化氛围，师德高尚的师资队伍，花园式的育人环境，赢得了社会广泛赞誉。
在管理上，**初中贯彻“民主、团结、和谐、积极、健康、务实”的思想，制定了考勤、考绩、考核、职评等一系列规章制度，成立了职代会，实现了管理的科学化、民主化、规范化；在办学水平上，于20xx年12月通过了县政府教育督导室的评估验收并取得“良好”等次；在教育上，秉持“承认差异性、发展多样性、面向全体、狠抓中下，提优补差，大面积提高”的理念，不断强化优等生的成功感，满足中等生的需求感，激发普通生的紧迫感，弱化学困生的距离感，还学生以自由，留学生以空间，给学生以时间，校园充满生机和活力。
在初中教育教学质量综合评估中，全县四十多所初中，**初中长期跻身于“十强”之列，20xx年，位列全县第七；20xx年司马祥同学以738分的骄人成绩摘取全县中考桂冠；20xx年张希童同学又在合肥一中的招录考试中荣登榜首；20xx年**中学更是以全县常规评估第二、职高招生第二、教学质量评估第七的好成绩再创历史新高。
就是在这所学校先后升起省级教坛新星胡志成老师，市级教坛新星汪中华老师，县级教坛新星周铁军、余顺亮、汪怀东、曹贤锋等老师，县级骨干教师齐长明、徐芬、钟红等老师。孕育出省级优秀教师周怡然老师、何文宗老师，安庆市优秀教育工作者胡新武老师，安庆市优秀班主任方丙国老师，安庆市优秀校长刘文德老师等。由于秉承创办人遗风，学校文化底蕴深厚，学生积极投入学习，社会影响日益扩大，**初中培养了一批批优秀人才，有1981年自**毕业经程集中学进北京大学的王强（现任安庆市委常委铜城市委书记），有20xx自**毕业经宿松中学进北京大学的吴其林等等，他们如今有的成了商界巨子，有的成了学界权威，有的成了政界精英……
面对教育的春天，**人志存高远，襟怀宽广，致力于开拓学生的生活空间，提高学生的生活质量。现在**已简单装备了微机室、文印室、资料室、理化实验室，开放了阅览室，开通了校园广播，开辟了文化长廊，开设了留守儿童之家，修建了小型足球场，水泥篮球场，简易乒乓球台，让学生在运动中求得快乐，获得健康。20xx年春季正式推行营养膳食计划，向学生每人每天提供三元钱的午餐补助，让学生在校不仅学习得好，更要生活得好。
在素质教育推行的今天，**中学一直勇立潮头，特别是音、体、美艺体教育，更是独领**，驰誉全县。中学生运动会至20xx年
学校发展规划第2页
已连续举办18届，这在宿松农村初中可以说是绝无仅有的。1997年至20xx年十年里，**每年被当时凉亭中学艺体班录取人数占全县四分之一。历年县局举办的中学生运动会和中学生艺术节，**中学都积极参与，一枚枚奖牌记录着**师生在素质教育上取得的丰硕成绩，同时也承载着全体**人为践行素质教育付出的辛勤努力。**初中坚持以人为本，拥有一支学历合格、业务精良的师资队伍。学校现有在岗教职工58人，其中高级教师７人，一级教师23人，学历层次本科42人，占在岗教师的72.4%。长期以来，由于没有教育科研，教育教学无活力。为实现学生、教师和学校的可持续发展，20xx年**中学适时申报了《农村初中学生文明行为规范养成教育研究》和《农村初中学生心理健康问题的实践研究》两个课题，于20xx年顺利结题并获得各位专家一致好评，同时**中学获得教育科研先进单位的光荣称号。
在生态环境日益恶化的今天，**初中固守一方净土，一片蓝天。师生崇尚文明，追求自然，学校现辟有四条立体绿化带，校园内芳草萋萋，绿树成荫，繁花似锦，花草树木成为校园一道亮丽的风景。
**初中在办学过程中，一直受到各级政府和社会各界的关怀，办学条件不断得以改善，但由于宿松县是国家级贫困县，同时系革命老区、边远山区，而**初中又地处经济相对落后的农村乡镇，多方面的原因致使几度辉煌的**初中如今硬件建设相对滞后，基础设施极不配套，教育资源严重缺位，而且校产一度负债严重：
首先，上世纪末，宿松连年遭遇天灾。**初中所在洲头乡，自1995年以来，六年五灾，先是害虫作梗，随后洪涝跟进。特别是1998、1999年，洲头乡一片汪洋，农民连年歉收，乡政府财力枯竭。政府投入严重滞后和缺位，至20xx年，学校还欠教师住宅楼集资款15万余元。
其次， 普九过程中，政府分配给**服务片区合十四个行政村（现并为5个），辖三万人口。20xx年秋，在第一轮布局调整过程中，**初中又吸收合并了原乌池初级职业中学（仅师生），但学校根本无能力“扩容”。8年时间学生都多达1300人左右，按标准班额，理应开设24个教学班，但苦于校舍紧张，不得不长期挤在18个教室里，以挪出若干教室，充作图书室、实验室、行政办公室等辅助用房。班额高者多达九十四人，一般都有八十人，班大人多，管理被动，部分学生实际处于“隐性流失”状态，严重制约了当时教学质量的提高。
再次，20xx年宿松县教育进行布局调整：撤除辅导小学，撤除乡教委，成立中心学校，因此优质的教育资源、大量的教育资金向当时的一所所中心学校倾斜，被一所所中心学校环绕的**初中变成了被遗忘的角落。**初中是一所近百年的老校，其规模在全县四十多所初中中跻身前十名，一概而论的盲目倾斜有失教育的公平与均衡发展。20xx年至20xx年的四年中，政府和教育主管部门对**投资兴建了师生食堂和行政办公楼，但每一个项目的投资都是杯水车薪，致使工程下来师生食堂负债10万余元，综合办公楼负债20万余元。
20xx年教育债务化解让我们如释重负，但这些年，学校盖的房子，多数是“空心楼”，空壳化严重；图书室图书日益陈旧，存量不足；教师办公条件简陋，教学工具、实验器材奇缺；微机室电脑老化；教师上课还是借助于一支粉笔，一块黑板的传统教学；综合办公楼配套设施一片空白；水电设施年久失修，普遍需要改造；师生食堂容量太小，设备不配套，功能不健全，不能同时满足全体学生同步就餐……
总之，加快标准化学校建设进程，优化配置配套教育资源，**任重而道远。
二、近十年的工作简述
（一）狠抓校园规划，力促校容校貌改观
过去十年，学校新建了3300平方米的学生宿舍，800平方米的综合楼，600平方米的师生食堂，近300平方米的教师平房，加固了两幢教学楼。**初中校容校貌发生了翻天覆地的变化：昔日的坑坑洼洼如今硬化了，昔日的建筑废墟如今绿化了，昔日的卫生死角如今净化了，昔日的昏暗教室如今亮化了。如今形成了东边教学区，西边生活区，南边运动区的规划格局。
（二）狠抓素质教育，力促学生全面发展
学校开展的素质教育形式丰富，成果丰硕，在各级各类书信比赛、书画比赛、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、科技创新活动、艺术节活动、运动会等活动中，学校都要鼓励学生积极参与并取得了优异成绩，除学生个人单项奖外，学校多次荣获各级各类赛事团体奖。学校已成功地举办了四届乒乓球赛，六届篮球斗牛赛，十八届校运会，这在全县同类学校中是绝无仅有的。
（三）狠抓队伍建设，力促教师观念转变
1、组织教师培训：学校多次派老师参加教师进修学校举办的继续教育骨干教师培训，并开展了校本培训；派老师参加教育局组织的全县中小学班主任工作研讨会，派老师参加全国万名班主任远程培训活动，并在校内开展了二级培训；派老师参加教育局组织的英特尔培训；安排老师参加教育局组织的中小学英语智能语言教具系统验收及培训工作，派老师参加脱产置换培训，派老师参加现代信息技术的培训、留守儿童管理的培训，组织教师参加新课改的培训和远程培训。
2、开展校际交流：每学年学校都要组织教师外出听课交流，同时也邀请兄弟学校来学校传经送宝。县内，学校分别与洲头初中、汇口初中、程营初中、曹湖初中、套口初中、木梓初中、新前初中、新安初中、许岭初中、佐坝初中、洪岭初中、城关初中、万元初中、长铺初中、广福初中、趾凤初中、河塌初中、柳溪初中、东洪初中等中学进行过听课、球赛、阅卷等多种形式的交流；县外，学校教师先后走进了岳西白帽中学、温泉中学、石关中学、太湖的茗北中学、天华初中、潜山的痘姆中学、安庆一中、石化一中、安庆四中、铜陵十中、枞阳实验中学、桐城吴尔伦公学、南京东庐中学、长沙周南中学等中学开展听课、考察、参观活动。
3、鼓励撰写论文：论文一直是学校教师考核职评的重要依据之一，学校鼓励教师积极撰写，每学年学校都有大批教师荣获各级各科论文评选等次奖。
4、倡导教育科研：07年下半年学校《农村初中学生心理健康问题的实践研究》和《农村初中中学生文明行为的养成教育》正式立项。《农村初中学生心理健康问题的实践研究》和《农村初中中学生文明行为的养成教育》两课题，08年进入活动研究阶段，09年正式结题，由于课题研究做得扎实，学校获得了教育科研先进单位。
（四）狠抓和谐创建，力促校园安全文明
一直以来，学校牢固树立“人人育德，德育人人”的理念，高度重视德育工作和和谐安全文明校园的建设。
首先通过校园广播，及时宣传正面典型，倡导文明风尚；校园文化长廊及时更新，张贴学生作品及宣传材料；各班级定期出黑板报，通过检查评比，提高学生积极性，校园文化氛围日益浓厚。
同时学校对学生安全管理工作常抓不懈，特别对水电安全、交通安全、消防安全、食品安全、药品安全、设施安全、网络安全、建筑安全、周边环境、防病防灾等学校更是经常性地开展自查自纠，真正做到防患于未然。学校还经常性地开展法制讲座，让法律安全意识真正入脑入心。
其次，学校严格执行《班级管理考核细则》，坚决贯彻“四严禁”：即严禁学生课间出校门，严禁将零食带进教学区域及乱扔果皮纸屑，严禁后门后窗购物，严禁翻越栏杆围墙走后门。
再次，通过重大活动的开展激发爱心，08年5月12日汶川发生8.0级特大地震，学校及时向灾区伸出援助之手，开展了一次大型募捐活动，在短短一天时间内，先后组织了教师募捐和学生募捐，全体教职工积极参加募捐，共筹得善款7000余元；随后学生捐款共计11000余元，包括门卫、保安、食堂职工、管理人员、学生家长、学龄前小朋友纷纷加入到捐款的行列，献上弥足珍贵的爱心。
此外，加强住宿生管理，消除安全隐患，总务处、政教处每期多次召开后勤人员会议、管理人员工作会议、男女住宿生会议，并严格落实夜间巡查制度，加大巡查力度，延长巡查时间，扩大巡查范围，把一个个安全隐患消除在萌芽状态。
（五）狠抓后勤服务，力促学校保障有力
兵马未动，粮草先行。后勤服务工作是最为最为零碎，最为繁琐又最为重要的工作。为不影响干扰教学，每逢假期，学校的硬化，绿化、维修等工作都安排落实好，确保新的学期成绩教育教学正常有序进行。每学期开学前夕，学校总务处先行筹划，教师住房、教辅用书、学生簿本、教学办公用品等全部提前到位，确保教育教学如期正常进行。学期当中，教师饮食生活问题、学生营养餐问题更是精心组织，合理安排，确保学生、家长、教师称心、放心、安心。
（六）狠抓常规管理，力促教学质量提高
常规工作是最基本也是最重要的工作。一直以来，学校狠抓常规管理工作不放松。在安全上，坚持首节点名制度、课任教师报告制度、学生有事书面请假制度、学生到家电话信息报告制度等；在班管上，坚持“四严禁”、卫生保洁、自行车管理、午间静校等；在教学上，坚持教师坐班制、一本作业制、备课作业月检制、九年级月考制等。系列的长期的常规科学管理，使得学校各项工作的开展井然有序，在县局的常规评估中，学校多年跻身全县前十行列，同时学校的教学质量也稳步提升。20xx年中考，司马祥同学以738分的优异成绩摘得宿松县中考状元的桂冠。700分以上计3人，重高人数首次突破60人，普高人数180余人，创造了中考达线总人数的新高；20xx年综合评估中，学校更是以常规评估第二、职校招生第二、中考质量第七的好成绩赢得广泛的社会赞誉。
三、20xx—2020年学校管理工作构想
以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观及十八大精神为指导，以《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为准绳，以建立良好的师德师风为契机，以规范办学行为，加强常规管理，建设和谐安全校园，促进学生全面发展为工作方向，以教育教学为中心，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—2020）》，依法办学，以德治教，以人为本，全面提高教育教学质量，努力推进教育的改革与发展。
（一）在行政管理上创新，进一步端正我们的工作态度
1、各行政人员必须明确自身岗位职责并忠实履行，思想上要身正为范，工作上要勤政务实，管理上要通力协作。各处室要明确分工，一级对一级负责。
2、牢记学校管理思想：民主、团结、和谐；积极、健康、务实。办事不扯皮，责任不推诿， 同事不内讧，精力不内耗。一条心，一股劲，一个目标，一盘棋。真正做到“功不可揽，责不可推，事不可误，台不可拆，人不可谋，苦不可诉，坏事不可做，流言不可传。
3、开好行政会、处室会。要求全体行政人员真正懂得和做到在职责上分，在目标上合；在工作上分，在思想上合；在制度上分，在关系上合；在作用上分，在机制上合。真正发挥组织的力量，团结的力量，榜样的力量。
4、严格执行《行管人员考核细则》。严格实行行政坐班值日、督查制度，要求行政人员在做好本职工作及本处室常规工作外，值好当天的班，管好当天的课，理好当天的事，搞好当天的服务，保证学校各项工作正常有序进行。
5、切实转变自身工作态度，严格执行各项制度。敢干事，能干事，会共事，干成事，不出事。要牢记并悟透“关键在于执行，把简单的道理执行透，细节决定成败，态度决定一切。”这四句话。
（二）在常规管理上创新，进一步提升我们的办学水平
学校管理的基本骨架就是常规管理。常规管理往往蕴藏着学校管理的基本规律，它是学校形成特色的基础和前提。“管”和“理”是紧密联系，相辅相成的，不能脱节。只“管”不“理”或只“理”不“管”都不行。“管”重在实践，重在行动；“理”重在理论，重在认识。要把管理的思路进行清理，要把管理的材料进行整理，确保任何行动计划精密，过程精细，结果精美。真正实现管得规范有条理，管得科学有道理，管得人性合情理，从而进一步大大提高学校的管理水平和办学水平。学校各处室每学期资料要汇编成册，永久保存。
（三）在教师管理上创新，进一步激发我们的敬业精神
精心的工作态度和崇高的敬业精神比能力更重要。今后，学校将进一步增加教师培训机会和教师外出交流学习机会，开阔教师眼界，拓展教师视野，更新教师观念，丰富教师知识；将结合绩效工资的实施进一步完善我们的考勤、考绩、考核、职评（含岗位设置）及各项管理制度，形成良好的激励机制；将进一步抓好继续教育工作、远程培训和校本培训工作，通过自主学习，终身学习，不断接受课改新理念和教育新思潮；将扎实开展“以德兴教，以德育人”为主题的师德师风教育，把保持共产党员先进性、纯洁性教育活动与践行师德相结合，把师德建设活动与向江淮好老师、师德标兵学习相结合，把师德建设与教师继续教育相结合，把师德建设与廉政风险防控工作结合起来，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象。
（四）在班级管理上创新，进一步创建和谐文明的育人氛围
稳定压倒一切，安全警钟长鸣，文明如沐春风，和谐加速发展。
1、树立“人人育德，德育人人”的理念。高度重视和切实加强学校班级德育工作，首先要经常组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，切实加强一日常规教育、心理健康教育和行为习惯训练；其次，开展好国旗下的讲话和广播训话制度；再次，学校政教处、团支部、各班级要充分利用校园广播、板报、班级黑板报、主题班会，真正做到让墙壁说话，让花草传情，发挥它们的德育功能，达到“全面育人，全员育人，全程育人”。
2、加强安全教育和法制教育。搞好住宿和饮食卫生，防止学校传染病和食物中毒事件发生；加强水电安全教育，严禁游泳，严防投毒，严禁私接电线或接近高压装置；加强交通安全教育、网络文明教育；经常性对学校建筑、施工场地的安全情况进行检查；保管好实验药品、物具、体育器材；加强法制宣传教育，防范社会色情、暴力对学生身心的危害；向学生传授对突发性自然灾害的自我防护方法。
3、加强安全责任。校长为学校安全第一责任人，班主任为班级安全第一责任人，要始终把安全工作放在第一位，切实做好晨读巡视、课间值班、夜间巡查、节假日护校等工作，加强门卫、保安、管理员工作职责，对重点时段如周末，重点部位如校门、厕所，重点对象如各班级双差生要重点关注，防止安全意外事故发生。
4、加强学生在校期间的管理。原则上课间不允许学生外出，不允许学生外出租住房间，如有特殊情况，必须家长向学校递交申请书；原则上教师房间不允许住学生，教师房间住有学生，该教师有责任对其实行住宿管理；实行首节课点名制度，发现学生上课缺勤，科任教师必须在第一时间向班主任报告，班主任进行调查，及时与家长取得联系；学校放假实行清校制度，学生不得私自在校逗留，星期日不得提前到校；严格执行《**中学班级管理考核细则》，做到四严禁（即严禁学生课间出校门，严禁将零食带进教学区域及乱扔果皮纸屑，严禁后门后窗购物，严禁翻越栏杆围墙走后门）。
5、加强班级问题和学生问题研究。学生中的错误，大多是心理问题而不是道德问题。要因势利导，要将平时管理中的困惑进行分析、搜集、提炼、研究。当然在教育和管理中严禁体罚、变相体罚学生，但可以用惩罚来完善教育，放弃了惩罚，教育将不完整，惩罚作为教育手段本身没有错，错的是惩罚的方式和内容。
6、实行安全报告制度。一旦发生重大安全隐患、不良现象的苗头和发生安全事故事件，要在第一时间内逐级上报，不得隐瞒，若因隐瞒造成不良后果的，将追究相关人员的责任（出现事故，班主任要灵活而不是机械地做到五及时：及时赶赴现场；及时报告相关主任、校长；及时通知家长；及时拨打120或110或其它；及时组织慰问）。
（五）在后勤管理上创新，进一步增强我们的后勤保障能力
1、严格执行“零收费”政策。代管经费做到程序合法，手续齐全，标准统一。
2、严格执行财务公示制度。学校理财小组暑期对学校财务进行清查，使教职工依法享有对学校事务的知情权、参与权和监督权，确保学校和谐发展。
3、继续治理校园环境。美化、净化、绿化、硬化校园，学校广场、排水系统要重新规划。
4、做好学生宿舍楼的建设管理、竣工验收、审计决算工作，教师住房要重新妥善安置。
5、加快学校标准化建设，实现班班通；配置完善实验室；添置图书，加强图书的管理，提高图书的使用率、借读率；做好留守儿童之家的建设和管理……整体优化学校办学条件。
6、绩效工资发放逐步向超工作量、考绩、教科研、管理、素质教育等方向倾斜。
7、做好预算，搞好维修，器材添置，保险，学生桌椅征订等工作，增强服务意识。；
（六）在教学管理上创新，进一步提高我们的教学质量
目前，学校教育教学质量虽有大幅提升 ，但各科参差不齐，整体还不稳定。对存在的缺差，要有一个正确的态度，要敢于正视问题，分析不足，反思要深刻，总结要全面。在成绩面前沾沾自喜、不求上进是错误的，不认真剖析自己也是错误的，回避问题更是错误的。要在教学管理上下真功夫。教学质量的提高不是靠临时抱佛脚，不是靠考前加班加点，搞一点题海战术就能实现，而是靠一招一式扎实的教学活动才能实现。细节决定成败、态度决定一切。今后，我们将主要从三个方面下功夫：
1、增强质量意识：紧密结合教师业务档案，开展对教师备课、听课、作业的检查。教师必须做到超前备课，及时批阅作业，认真进行课外辅导，充分发挥课堂45分钟的作用，充满激情地上好每一堂课，严格组织每一堂考试，保证制卷质量、监考质量和阅卷质量。做好考试分析，找出差距，交流经验，争取平衡发展，共同提高。
2、更新教学观念：新的时期，教师要以继续教育、各级培训、各种会议为契机，掌握新的教学方法和教学手段，更新教育理念，加强自我学习，要不断更新知识，改进教法，提高能力。新课程要有新观点，新教材要有新教法，新课改要有新理念。课堂上教师对教材挖掘要深，对知识拓展要宽，对重点把握要准，对难点讲解要透。要关注每一个学生，决不歧视、轻易放弃每一个学生，面向全体，要不断满足中等生的需要感，弱化学困生的距离感，强化优等生的成功感，要让每一个学生都有施展自己才能的时空。
3、规范教学管理：管理流于形式，制度不严、责任不清、手段不硬、执行不力、赏罚不明，属于典型的松散无序软弱式管理。对考勤、考绩制度、教研组活动细则要严格执行，决不避重就轻，有主观随意性，决不能让教研工作流于形式，决不能有漂浮的工作作风。要加强对教学流程的监督，把提高教学质量的措施落到实处。
四、20xx—2020年学校发展战略举措
（一）实施教育资源整合工程
根据洲头乡党委政府的区域发展规划和打造“六个洲头”的理念及县教育局“打造教育品牌，建设教育强县”的工作思路，**将在近几年完成对**小学的吸收合并，建成全县最规范的“九年一贯制”学校。完成资源整合，实行资源共享。**将征地扩基，在原有的规模上翻一番，同时将进一步配置并充分利用已有教育资源，致力于提高办学效益。
（二）实施标准化建设工程
不断治理校园环境。美化、净化、绿化、硬化校园，在校园西边建活动广场，学校排水系统重新规划。改造并出新学生住宿楼，重新妥善安置教师住房；加固并出新师生厕所；新建学生住宿楼并全力做好竣工验收、审计决算工作；争取教师周转房项目并尽早启动；努力完成塑胶跑道的兴建；尽快实现班班通，实现教育资源的共享；添置体育器材及装备；配置完善实验装备；建好实验室（物理、化学、生物）、活动室、语音室、微机室、音乐室、美术室、资料室、图书室、阅览室；添置图书，加强图书的管理，提高图书的使用率、借读率；做好留守儿童之家的建设和管理……整体优化学校办学条件。
（三）实施素质教育创新工程
1、创新德育工作模式，丰富德育实践活动。切实把德育工作摆在首位，以弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义教育为核心，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强传统文化教育，持续开展诚信教育和法制教育。认真贯彻落实德育大纲，深化思想品德、思想政治课程改革，各科教学中融入德育，有针对性地加强学生的人生观和价值观的教育，强化符合时代发展要求的学生道德教育和人格教育。促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合。加强德育队伍建设，搭建学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络，办好家长学校。
2、创新人才培养模式，发展学生个性特长。严格按照国家课程方案组织教学，开齐课程，开足课时。建构科学的教育教学质量检测评价体系和激励机制，提高教育教学质量。加强体育、美育工作，配齐师资，配全设施，确保体育、艺术课程和体育、艺术活动落到实处。认真开展“两课两操”，“保证学生在校每天一小时体育活动时间”。开展丰富多彩的文娱体育活动，促进学生全面发展。重视科技创新教育，组织学生积极参加各类科技创新大赛活动，培养学生的创新精神和实践能力。认真开设实验教学课和综合实践课，努力提高学生的科技素养。加强地方课程和校本课程开发，将安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等内容列入地方课程。引导和鼓励教师积极参与学校课程开发。
（四）实施科研兴教、人才强教工程
加强教研队伍建设，加强教育教学研究，组织开展优质课大赛、基本功技能大赛、论文评选、教学开放日、公开课教学等活动。结集出版学校教师论文汇编。努力承办好洲区教研协作区在我校的教学研讨活动，借教研协作区的平台，不断提升教师的教育教学水平。积极申报县、市、省级课题。组织好义教课标通识培训，深化课程改革，优化教学方法。加速教育信息化建设，实施现代远程教育工程，促进教育教学质量快速提升。完善教师培训制度，努力打造名师、名班主任。加强教师队伍建设和管理，形成一支德才兼备、结构合理、充满活力的教师队伍。
（五）实施学校特色发展工程
加强学校管理，规范教育教学行为，建立科学化、民主化、规范化、精细化管理模式，通过学习借鉴、总结提炼，积极创建并最终形成“阳光教育”的办学特色，真正让学生：脸上洋溢灿烂，心中充满光明，沐浴在阳光下，成长在快乐中。丰富以学校“办学目标” （贯彻教育方针，培养合格人才，外树形象，内强素质，打造农村“特色+示范”的九年一贯制学校）、“办学特色” （“阳光教育”）、“教育理念” （“承认差异性、发展多样性、面向全体、狠抓中下，提优补差，大面积提高”）、“管理思想” （“民主、团结、和谐、积极、健康、务实”）、“工作思路” （严管理，抓质量，保安全，维稳定，重师德，创和谐，争进位，谋发展），及“校风（进取）、班风（活泼）、教风（严谨）、学风（勤奋）”为学校精神文化的内涵。
（六）实施平安校园建设工程
健全安全工作责任制、事故报告制、责任追究制，完善应急预警机制，全面落实安全管理岗位、职责、任务和措施，切实加强安全、法制、心理健康教育等，认真做好应急演练，密切关注交通安全、消防安全、水电安全、心理健康安全、食品卫生安全、网络安全等工作，每学期，积极开展“六个一”活动（召开一次安全教育大会、开展一次安全主题班会活动、组织一次安全工作大检查、举行一场法制安全专题讲座、出版一期安全知识专刊、印发一封《告家长书》），努力加强“三防（人防、物防、技防）”建设，筑牢心理防线（心防），建立安全隐患排查台账（含学校安全工作日志和班级安全管理日志），提高师生自我防护意识和能力，杜绝校园安全事故发生，积极创建平安校园。
（七）实施教育民生推进工程
做好“两免一补”工作：健全组织领导机构，加大宣传培训力度，规范学校收费行为，做好相关教科书的循环使用工作，认真做好贫困寄宿生生活补助金发放工作，强化预算和资金管理；做好“留守儿童之家”的养护和管理：继续开展“十个一”活动（即建好一个“留守儿童之家”，落实一名代理家长，与留守儿童谈一次心，每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，每周打一次亲情电话，参加一项课外兴趣小组活动，读一本好书，写一封亲情书信，过一个快乐的生日，做一件有意义的事），关爱留守儿童健康成长；做好“学生营养餐”工作：加强对“学生营养餐”工作的管理工作，建好两个系统（学生实名制系统，健康监测系统），确保两个安全（食品安全，资金安全）；做好“校安工程”的管护和使用工作。
（八）实施课堂教学改革工程
20xx年教育部建立义务教育新的课程标准，20xx年又对义务教育课程标准进行了修订，今后，学校将组织全体教师进行义务教育课程标准通识培训，要求教师在教学中整体把握和落实课程标准（注重四基的训练：基本知识，基本技能，基本思想，基本活动经验；注重三维目标的实现：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，特别将世界观、人生观、价值观渗透教学全过程）；依据课标确定学科教学的重心（学科取向：学科专业知识与技能的学习与评价；教育取向：促进学生身心健康发展），从而达到“公民素养”的提升；组织骨干教师细化解读课程标准，并通过示范引领广大教师在日常教学中自觉落实课程标准；引导教师根据时代发展趋势，社会发展需求，学生发展需要，创造性地实施课程标准。实现基础课程改革的“再出发”，建设“生本课堂”： 变“教本”为“学本”（一切以学习为中心），变“师本”为“生本”（一切以学生为中心），相信学生，发动学生，利用学生，解放学生；打造“高效课堂”：真正做到立体式、快节奏、大容量，努力实现高效率、高效益、高效果。
五、完成20xx—2020年各项任务的保障措施
（一）加强组织领导
1、加强和改善对学校工作的领导。健全领导体制和决策机制，及时研究解决学校发展中的重大问题和教师、社会关心的热点问题。结合学校的发展规划分期制定学校学期工作计划，完善学校各处室的考核机制和问责制度，完善教职工代表大会和家长委员会参与管理和监督的运行机制，充分听取学校教师、社会各界的意见和建议。
2、加强和改进学校党的建设。大力开展学习型党组织活动，认真学习十八大报告，把全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人贯穿党组织活动始终，坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，充分发挥学校党组织在学校改革发展中的领导核心作用，不断提高党的建设科学化水平。大力加强学校领导班子和干部队伍建设，加大学校领导后备干部的培养培训力度。加强廉政风险防控工作，清权确权，查找廉政风险点，制定防控措施，完善体现学校特点的惩治和预防腐败体系，加强领导干部作风建设，以优良的党风促校风带学风，从严治教，规范管理，积极推行校务公开。
3、切实维护学校和谐稳定。加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。重视解决好师生员工的实际困难和问题。完善矛盾纠纷排查化解机制，完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安全有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。
（二）加强经费管理
争取教育主管部门和各级政府的政策支持，多渠道多途径积极筹集教育经费；全面落实义务教育经费保障机制，全面实行“两免一补”；坚持依法理财，严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律，建立科学化、精细化财务管理机制，严格执行公用经费开支范围：要按学校公用经费总额的5%安排教师培训，按学校公用经费总额的10%安排校舍维修，按学校公用经费总额的10%安排图书仪器设备购置，学校业务招待就餐费用不得超过公用经费总额的2%，加强学校财务会计制度建设，完善经费使用内部查核制度，提高学校经费使用效益。
（三）加强队伍建设
教育大计，教师为本。一方面，学校将严格规范办学行为（招生行为、办班行为、教学行为、收费行为、教师行为、教材管理）；另一方面，尊重教师，维护好教师的合法权益；通过教师培训、校际交流、撰写论文、教育科研、校本研修、优质课评选、教学开放日多种途径等，开阔教师眼界，开拓教师视野，不断提高教师业务水平和专业素养；加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，多渠道、多层次、多形式开展师德教育，将师德表现作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评优奖励的重要依据，形成师德师风建设的长效机制，鼓励教师廉洁从教，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。
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