混龄班美术教案小雨伞,2024混龄班美术教案小雨伞

一.【设计意图】

最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，你的伞真漂亮、对啊，我的伞上有小动物的。这不是真的，是画上去的。我的伞上也有我的伞上也有孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，（教案出自：）对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

二.【活动目标】

1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

三.【活动准备】

淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。

四.【活动过程】

一、情景导入：

最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，（教案出自：）没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

6.情景中游戏：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

(为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)

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活动目标

1、能用简单的图案装饰雨伞。

2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动准备

画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

活动重点难点

活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞

活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案

活动过程

(一)激发兴趣：

(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

(三)幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

(四)展示交流并总结

1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，(.教案网出处)说说你是怎么装饰的?

2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

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教学目标：

1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布

2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

教学重点：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

教学准备：

1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，(教案出自：)在炎热的夏天还用它来干什么呢?

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

教学延伸：活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

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给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸，让小朋友们常识装饰小雨伞，培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布。

教学目标：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，[.教案网出处]让我们一起来帮助它。

2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

教学延伸：

活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

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活动目标：

1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

活动过程：

情境导入，激发兴趣。

教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。(文.章出自教.案网)要是我有一把雨伞那就更好了。

(一).了解三种不同材质的布

1.出示纱布

教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布?

幼儿：纱布

幼儿：有空隙

幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。

幼儿：医院里有这样的布。

小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。

2.出示棉布

教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的感觉?你在哪里见过这样的布?

幼儿：白色的，摸上去软软的

幼儿：家里的床单就是这样的布

幼儿：衣服也是用这样的布做的

小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。

3.出示防水布

教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的?摸上去有什么感觉?你在哪里见过这样的布?

幼儿：有颜色的布

幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服

幼儿：家里桌子上也有这样的

幼儿：我在商场里见过

小结：猪老三找到了一块滑滑的布。

(二).探索各种布的防水性

1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。

教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表)，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢?为什么?

幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞

幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的

2.用五角星记录自己的猜想

教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。

3.教师示范，提出要求

教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢?那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴

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这篇《中班体育教案设计：混龄体育活动“玩长凳”》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！　

设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个 活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来)，过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥)，让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培养，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了的提高。目标：⒈通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡

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这篇《大班美术活动教案：双手画雨伞》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】 1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。 2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。 3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。 【活动准备】 课件;各种伞的图片、范画、实物伞。 【活动过程】 一、开始部分。 1、幼儿领做一分钟律动。 2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗?请大家认真看这里。 二、新授部分： 1、老师要送你们礼物，高兴吗?出示实物伞，提问：你们看这是什么?我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么?伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么?伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。 2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。 3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗? 这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处? 4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗? 5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗?你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗? 6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗?现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。 7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。 8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。 9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗?绘画时，注意颜色搭配要美观。 10、教师指导。 三、结束部分： 绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下

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幼儿园户外混龄区域活动读书心得

生命是环境的产物。回顾人类生命的起源，我们看到，适宜的气候、阳光、水不可否认地都是孕育生命的关键要素。同样，幼儿的成长也离不开环境，环境教育在开放幼儿只能、促进幼儿个体和谐发展方面发挥着独特的功能和作用，并已成为当今幼儿教育改革的一个重要方面。

本节中，共提出3点来阐述幼儿的成长与环境，分别是：1、幼儿的生长于环境密切相关;2、环境对幼儿行为习惯培养的作用;3、儿童精神生命需要自然环境的滋养。

一个好的环境、一个能获得愉悦体验的环境、一个能提高幼儿发展的环境，让人从内而外的去喜欢，去融入环境，最终的收获也是永恒的。

金句摘抄

人的生命有两种，一种是物质生命，一种是精神生命，人的存在是生物界独特双重生命的存在，前者为种生命，后者为类生命。对于初生的婴儿或处于生命起始阶段的幼儿来说，种生命显得尤为重要，为了生命的存在、延续你和发展，其赖以生存的物质环境必须要得到保证。

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活动目标： 1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。 2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。 3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。

活动准备： 1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。 2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

活动过程： 情境导入，激发兴趣。 教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。要是我有一把雨伞那就更好了。 了解三种不同材质的布 1.出示纱布 教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？ 幼儿：纱布 幼儿：有空隙 幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。 幼儿：医院里有这样的布。 小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。 2.出示棉布 教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？ 幼儿：白色的，摸上去软软的 幼儿：家里的床单就是这样的布 幼儿：衣服也是用这样的布做的 小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。 3.出示防水布 教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？ 幼儿：有颜色的布 幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服 幼儿：家里桌子上也有这样的 幼儿：我在商场里见过 小结：猪老三找到了一块滑滑的布。 （三）.探索各种布的防水性 1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。 教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？ 幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞 幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的 2.用五角星记录自己的猜想 教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。 3.教师示范，提出要求 教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴

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【活动目标】 1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。 2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。 3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。

【活动准备】 课件；各种伞的图片、范画、实物伞。

【活动过程】 一、开始部分。 1、幼儿领做一分钟律动。 2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？请大家认真看这里。 二、新授部分： 1、老师要送你们礼物，高兴吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，（ ）再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。 2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。 3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？ 这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处？ 4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗？ 5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？ 6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。 7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。 8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。 9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。 10、教师指导。 三、结束部分： 绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。

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