中班语言活动小雪花教案,2024中班语言活动小雪花教案

【环境创设】

布置冬天的主题墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和欢迎你小雪花文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

【生活环境】

1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雪)，初步体验季节变化与人们生活的关系。

引导幼儿关注天气的变化，尝试做好天气预报的播报和记录工作，教师引导幼儿在播报时加入生活小提示等方面的内容。如今天有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子。

2、培养幼儿冬季自我保护意识。

引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套(特别是进出活动室时)，穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。了解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。

【家园共育】

1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天(幼儿教育 )的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进行户外锻炼。

4。请家长利用接送幼儿的机会或者休息日，与幼儿共同观察冬季植物的变化，和幼儿一起进行远足活动，加深幼儿对冬天特征的认识。

【教学活动】

1、雪花和雨滴：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

2、冬天的小路：看图理解故事内容并能进行大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

3、图形变变变：学习用正方形、长方形变成三角形的方法(教案出自：.教案网);能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

4、冬天的植物：了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

5、阿嚏：知道人们患感冒时的主要症状;了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

【区域活动】

美工区：

1、美丽的雪花：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

2、冬天的树：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

3、美丽的雪房子：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

益智区：

1、拼地毯：学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

2、找影子：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重点难点：

活动重点：

能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动难点：

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程：

一、雪儿飘，沙沙沙

1.今天，老师和小朋友来玩一个雪儿飘的游戏。教师念雪儿飘，幼儿接念沙沙沙沙沙。

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱雪儿飘，幼儿接唱沙沙沙沙。

二、天空飘来小雪花

1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频，(文.章出自教.案网)幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花

幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时小雪花抱成一团，做飘落动作。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词告诉你，告诉他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

活动目标

1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和飘在乎里不见了的情趣。

活动准备

1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2.小雪花的头饰一个。

3.小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。

活动过程

1.发声练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l|

教师：北 风 吹。幼儿：呼 呼 呼。

2.学唱歌曲。

(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么?(教案出.自：)小雪花飘在手里哪去啦?

3.幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。

(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4.小雪花们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

5.建议。

念最后一句旁白咦!哪里去了时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

设计思路： 冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在雪的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备： 1、雪景音乐录像、故事《雪花》动画 2、教师场景布置、白色纸条若干

活动过程： 一、情境导入 1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了 1、小黄狗看到下雪说什么？ 2、小花猫看到下雪说什么？ 3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？ 4、它尝了尝说什么？ 5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。 3、再次在音乐中玩雪

四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

活动目标： 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

活动准备： 白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

活动过程： 一、小雪花飘来了 1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 2、教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。 3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙） 二、 1、小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？ 3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。 4、帮助幼儿理解歌词内容。 三、好听的歌曲《小雪花》 1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。 2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。 3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。 4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。 四、北风和小雪花 1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，小雪花做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，小雪花必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。 2、游戏2-3遍。

活动内容：

《小雪花》

活动领域：

语言

活动目标：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

活动准备：

1.雪花(碎纸屑)

2.《小雪花》ppt

3.《小雪花》音乐

活动过程：

一、手指操《小雪花》导入

1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示ppt，欣赏儿歌

小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?(教案出自：屈老!师教案网)我们一起来看看吧!

1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!

三、集体带幼儿诵读儿歌

四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

五.幼儿创编儿歌

你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

【活动目标】 1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。 2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。

【重点难点】学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。

【活动过程】 一、练声。 1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天） 听！谁来了？ 2、练声曲《听》。 二、新授歌曲。 1、师：听！谁又来了？ （教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。） 师：是谁来了呀？（小雪花） 教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？ 教师带领幼儿念：是我是我，我是小雪花 师：是谁在敲窗户啊？（小雪花） 那么是谁听到小雪花在敲窗户？ 教师带领幼儿一起念：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙 2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上） 我们一起来看一看吧！ 教师出示flash动画《雪花飘飘》。 教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。 师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。 我们一起来听听看小雪花说了什么。 （教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。） 师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。 三、歌曲学唱。 1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。） 师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？ 2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。 3、引导幼儿有感情演唱。 （1）师：第一句是谁沙沙沙是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？ 教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。 （2）师：第二句是我小雪花小雪花是什么心情？应该怎么唱？ 教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。 （3）师：第三句我从天空中飘下来感觉很美，应该怎么唱？ 教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。 （4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？ 教师带领用轻快的声音练唱此句。 （5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。 4、加上动作表演唱（ ）。 师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！ 5、分角色演唱。 （1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：是谁沙沙 你们做小雪花回答我，唱是我我从冬天来到了 你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！ （2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重点难点：

活动重点：

能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动难点：

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程：

一、雪儿飘，沙沙沙

1.今天，老师和小朋友来玩一个雪儿飘的游戏。教师念雪儿飘，幼儿接念沙沙沙沙沙。

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱雪儿飘，幼儿接唱沙沙沙沙。

二、天空飘来小雪花

1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花

幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时小雪花抱成一团，做飘落动作。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。教案来.自:其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词告诉你，告诉他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

幼儿园中班科学教案：小线索大侦探

语言活动：小线索大侦探

一、活动目标：

1.运用视觉观察物品的特征。

2.增进幼儿的口语表达能力。

二、活动准备：

1.描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

2.生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。

三、活动过程：

1.猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

2.编谜语：请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。

四、活动建议：教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。

幼儿园中班语言教案：七星瓢虫

活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。 2、知道要如何对待朋友。

活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。

活动过程： 1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？ 2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。 3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。 4、请幼儿戴头饰表演。 5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。

效果分析： 1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。 2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。