中班语言活动教案《小线索大侦探》。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。只有写好课前需要的教案课件,会让学生才能高效地掌握知识点。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?以下是由小编为你整理的《中班语言活动教案《小线索大侦探》》,相信能对大家有所帮助。
幼儿园中班科学教案:小线索大侦探
语言活动:小线索大侦探
一、活动目标:
1.运用视觉观察物品的特征。
2.增进幼儿的口语表达能力。
二、活动准备:
1.描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。
2.生活中常见物品,如钟、书、球、牙刷等等。
三、活动过程:
1.猜谜:教师念谜语,幼儿猜谜。请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。
2.编谜语:请幼儿观察教师手中的物品,说说他有什么特点。教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。幼儿尝试自己编谜语,把自己编的谜语说一说,看看大家能否猜出来。
四、活动建议:教师在提供观察用的物品时,宜尽量选取有特征(如颜色、形状、大小、质感等)的物品,以便幼儿观察。
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中班语言活动教案《小螃蟹找朋友》
幼儿园中班语言教案:七星瓢虫
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌,根据儿歌内容进行合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
活动准备:螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
活动过程:
1、幼儿看表演,然后说一说讲了一件什么事?
2、教师边表演边完整地念儿歌,对内容进行提问。
3、教师教幼儿念儿歌:可配合表演进行。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
效果分析:
1、此次活动目标完全达到,选材适合中班幼儿年龄特点,活动方式幼儿容易接受。在活动中,教师充分利用材料,幼儿积极主动,配合较好。
2、此活动安排了一个课时,使得表演和讲故事两个环节太过匆忙,以后象此类活动可以分两个课时来进行,可能会达到更佳的效果。
中班语言活动教案《谁的本领大》
活动目标
1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本领,理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。
2.能说出自己和同伴的本领,初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
活动准备
1.幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。
2.《谁的本领大》教学挂图、教师教学资源、语言CD。
3.幼儿学习资源⑤第1~3页。
活动过程
1.出示挂图,分段欣赏故事《谁的本领大》,理解故事内容。
(1)幼儿安静倾听第一段故事,鼓励幼儿说出自己的见解。
提出问题:小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?
(2)继续倾听故事第二、三段故事,启发幼儿大胆想象。
提出问题:他们会摘到果子吗?你来帮他们想个好办法。
(3)欣赏故事后半部分,引导幼儿讨论:为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?(教案出自:)后来他们是怎样摘果子的?让幼儿懂的合作本领会更大的道理。
教师小结:梅花鹿能过河,可是不会爬树,小猴子能爬树,可是过不了河,他们各有各的本领,只有相互帮助才能摘到果子,本领也就更大了。
2.播放教学资源,完整欣赏故事《谁的本领大》,幼儿可跟述故事中的角色对话。
3.认识自己和同伴的不同本领,进一步理解合作的意义。
(1)引导幼儿说出:自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。
(2)交流生活中的合作:请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是怎样合作的?
(3)欣赏本班幼儿合作的视频,进一步理解合作本领大及合作的快乐。
4.幼儿进行赛龙舟游戏,体验合作的快乐。
(游戏玩法:幼儿分成2~4路纵队,两脚分开,依次坐在地上,双手抓住后面幼儿的双脚,以此类推形成龙舟。龙头统一在起始线后,游戏开始,手脚并用,双手不得松开,第一个冲过终点的为获胜队。)
活动延伸:
幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源⑤第1~3页,进一步理解故事内容。
中班语言课教案《小蜡笔》
活动目标:
1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。
2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:了解一些常见物体的明显特征。
2、物质准备:
(1)情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。
(2)图谱若干。
活动过程:
一、以参观蜡笔娃娃的--画展引入,激发幼儿兴趣。
1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。
2、个别提问:小蜡笔画了什么?有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样?
二、利用图谱,理解儿歌内容,学会大胆、自然地朗诵儿歌。
1、师配乐完整朗诵儿歌。
师:小蜡笔画了什么?什么什么样了?
2、出示图谱,进一步理解儿歌内容。
师:哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。
3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。
师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌
三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。
2、幼儿自主选择图片,根据图片内容,尝试仿编儿歌。
师:要求用句式:画XX,XX?
3、鼓励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。
4、师幼分享交流,体验仿编的乐趣。
活动延伸:
在语言区投放图谱和实物图片,引导幼儿继续创编。
大班数学活动教案《我是小侦探》
【活动目标】
1.运用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密,最后找到丢失的珍珠。
2.乐意于小朋友分享自己的发现,感受探索盒子的乐趣。
【活动准备】
1.每组8个小盒,里面分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球)和透明胶粘住的珍珠;
2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针;
3.线索ppT;
4.记录纸、笔每人一份。
【活动过程】
一、情景导入
彼得夫人:我邀请了布朗太太来家里在做客,可是,时间已经过去很久了,她怎么还没到呢?咚咚咚
布朗太太:彼得夫人,请开门,我是布朗太太。
彼得夫人:看您着急的样子,发生了什么事?
布朗太太:就在刚刚我准备出门时,发现我最喜欢的东西竟然不见了,我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。
彼得夫人:真是太糟糕了,接下来,您打算做什么呢?
布朗太太:我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。非常抱歉,不能和您共进晚餐了。布朗太太离开。
二、引出主题
1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西,她非常难过,想找侦探帮她找回丢失的东西。小朋友愿不愿意当一次小侦探,帮助布朗太太找到他丢失的东西?
2.侦探在侦破案件的时候是有线索的,我们来看一看线索是什么?
出示ppT第一条线索布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西,它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗?
幼儿自由尝试,通过不同的方法探索哪个盒子里有东西,哪个盒子里没有东西。
师:你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的?
3.出示ppT第二条线索桌面上放有一些东西,哪些东西能放到盒子里,(教案出自:)哪些东西不能放到盒子里?(出示以下物品:尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针)
幼儿讨论,并讲述自己的观点。
4.引导幼儿探索盒子的物品,并做记录。
师:请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里,请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。
5.分享探索结果和依据,共同验证盒子里的东西。
6.出示ppT第三条线索:布朗太太丢失的是一件白色的东西。
师:已经打开的4个盒子里有白色的东西吗?没有。
师:丢失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢?
师:有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢?
7.出示ppT第四条线索那个盒子有点香。
幼儿操作,闻一闻,找到有香味的盒子。
三、引导幼儿回顾总结
和幼儿共同回顾使用了那些方法侦破案件,听、闻、掂、比较、排除等方法。
小朋友真是太厉害了,要想做好一名小侦探,首先不能放过任何细节,同过耐心、细心的观察,运用智慧才能找到答案。快把这个好消息告诉布朗太太吧!
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