中班体智能活动总结
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这篇《中班体育教案范文：体智能武术》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标： 1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。 2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。 3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。 器材准备： 器材准备：长绳一根 活动过程： 一、开始部分 第一、打招呼、热身;(2～4分钟) 师生问好(大声，朝气，阳光，夸张) 热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。 2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。 3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作， 提高幼儿的兴趣)。 二、复习(3分钟) 1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功; 2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性; 3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。 三、主题教学(1 o～1 2分钟) 原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。 四、总结、叮嘱(2～4分钟) 要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液! 五、放松、庆祝(3分钟) 幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。 六、结束部分 整理器材，保证幼儿安全的离开场地。 活动反思： 幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路(小哪
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活动目标： 1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。 2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。 3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。 器材准备： 器材准备：长绳一根 活动过程： 一、开始部分 第一、打招呼、热身;(2～4分钟) 师生问好(大声，朝气，阳光，夸张) 热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。 2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。 3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作， 提高幼儿的兴趣)。 二、复习(3分钟) 1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功; 2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性; 3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。 三、主题教学(1 o～1 2分钟) 原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。 四、总结、叮嘱(2～4分钟) 要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液! 五、放松、庆祝(3分钟) 幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。 六、结束部分 整理器材，保证幼儿安全的离开场地。 活动反思： 幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路
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活动目标：
1．锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。
2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。
3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。
器材准备：
器材准备：长绳一根
活动过程：
一、开始部分
第一、打招呼、热身；(2～4分钟)
师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)
热身：1．直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。
2．弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。
3．全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，
提高幼儿的兴趣)。
二、复习(3分钟)
1．通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；
2．通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性；
3．通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。
三、主题教学(1o～12分钟)
原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)(示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。
四、总结、叮嘱(2～4分钟)
要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!
五、放松、庆祝(3分钟)
幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。
六、结束部分
整理器材，保证幼儿安全的离开场地。
活动反思：
幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参加体育活动的积极性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。
专家点评：
《幼儿园工作规程》
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在学习中成长，在成长中实践，人生就是这样每一次的学习就是实践的一次机会，这次我通过培训学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。 林老师的创新与实践打破了以往一些正规的理论知识，让人能很耐心、欢乐的进行倾听，让我们也能通过实践来学习，记得他说了一句话让我记忆犹新我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就学会了就是让我们能够做到让幼儿通过自己的动手、动脑来记住并学会，而不是简单的告诉幼儿这些是什么东西，在对待孩子上首先要把自己当成一个孩子，用孩子的思维来想事情。今年你几岁?我们都把自己真实的年龄说了出来，他说你们都好老哦，我才六岁，一位年过半百的老师说自己才六岁，是啊！我们都忘了我们是幼儿老师，把自己看成是老师，在对待幼儿上我们都要先把自己看成孩子，和孩子融为一体，在一整堂课上我们都是以欢笑、轻松的氛围中度过的。 林老师在课堂上问了我们几个问题，都让我们哑口无言了：现在的孩子要的是什么?，我们给的是不是孩子想要的?我当时呆住了，脑子突然一片空白，作为幼儿园老师我竟然回答不出来，是啊！孩子要的是什么?学好多本领?有好玩的东西?都错了，孩子要的只是简简单单的快乐，快乐简简单单的两个字却被我们忘记了，让孩子要都快乐的人生观这不就是大家所寻求的吗，我们给的仅仅是一些我们认为是对的东西，为了孩子的安全我们总是限制他们不能这样不能那样，把幼儿原本的快乐都给限制了，林老师说想想我们小时候，不管哪里我们都敢去，爬树、下河、哪里都不怕哪里我们都敢去，可是现在的孩子快乐的童年都是在家过的。我们的一举一动足以影响孩子的一身，我们总是用我们大人的眼光来看待孩子，以成人的语言来教育孩子。 在这次培训中让学会了很多做为一名幼儿教师，我们应该从孩子的角度看问题，在幼儿安全的前提下也要让幼儿能够有个快乐的童年，真正的做到在玩中学习，学中玩。我们的一举一动足以影响孩子的一身，我们总是用我们大人的眼光来看待孩子，以成人的语言来教育孩子。我们总教育孩子要做个好榜样，可是我们也会忘记给孩子做个好榜样。
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尊敬的家长朋友:
您们好!!我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。
体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。
幼儿体智能课程简介：
上课专业器材：彩虹伞、滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。
音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。
亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。
教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。
科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。
为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展亚太体智能课程的观摩课，届时邀请：
中大班的家长朋友在前院观摩，
小班的家长朋友在后院观摩。
请准时参加!
xx幼儿园
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活动目标 1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2、复习几何图形，并练习按特征分类。 3、培养幼儿的尝试精神。 活动准备 1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。 2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。 活动过程 一、准备部分 复习几何图形。 1、辨认几何图形。 师：这座太空城堡由哪些图形组成? 2、练习按图形特征进行分类。 师：请小朋友把相同的图形归在一起。 二、出尝试问题 1、告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子) 2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。 师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来? 3、提示记录方法。 三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况 四、幼儿表达活动情况 师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的? 五、教师讲解 通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。 1、数一数：有六个图形。 2、看一看：每个图形是正方形。 3、比一比：每个正方形一样大。 4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 (1)幼儿讲述以上特征。 (2)分辨一下正方形和正方体。 六、幼儿操作活动 建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。 师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。 教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。 七、集体游戏“拼图”，辨认正方体 要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。
查看全文>>>智能化工程工作总结
一、概述
泰豪科技股份有限公司以竞标的方式，取得了贵阳奥体中心主体育场智能化系统工程。
贵阳奥体中心智能化系统工程的建设将集中体现现代建筑的功能、风格和智能性，它将集中体现贵阳奥体中心现代智能体育场馆的形象，大大提高中心的自动化运行水平，有效提高管理效率，显著降低运行成本，为奥体中心建立舒适、便利、现代、安全的办公环境。
工程范围：第一部分：由本标段负责深化设计及施工的建筑设备、照明监控系统、漏电火灾报警系统和体育工艺智能化系统；第二部分：由其它承包人负责深化设计及施工，但需由本项目中标人负责完成与体育工艺智能化进行集成的专项工程，扩声音响系统和电子显示屏；第三部分是由本工程总设计方中国航空工业建设发展有限公司负责设计、由本工程总承包方中建三局建设工程股份有限公司负责施工、但需由本项目中标人负责指导集成设计的专项工程，如安防系统、综合布线和有线电视等。
二、 工作特点
1、楼宇控制系统系统
设备可靠运行和维护保养。改善比赛环境。可观的节能效果。减少维护费用。
2、智能照明系统
体育场本身线路繁多,功能复杂,通过采用灯光智能控制系统可简化线路，节省导线和电缆的消耗量，从而降低投资，缩短工期，并减少维修管理费用,给施工带来了极大的方便。
运用先进的电力电子技术，进行集中监控与遥控任务，且优化能源的利用，节约能源并降低运行费用。
根据场馆使用要求和照明区域扩大，只需要修改软件设置，毋须对已有线路进行改造，即可调整照明布局和扩充功能。这将降低扩建费用和改造工期。
断电状态结束恢复供电，系统将按预设定状态恢复正常工作，实现无人值班，提高管理水平。
照明最佳运行方式的设定，使灯具使用寿命延长，从而减少维修工作量和设备费用。
控制回路与负载回路分开，控制回路采用低电压，使得人身安全得到确保。
3、漏电火灾报警系统
随着人们生活水平的提高，我国人均用电量在21世纪前10年里翻了一番，但随之而来的是电气火灾的剧增。根据《中国火灾统计年鉴》统计，自1993--20xx年电气火灾占火灾总数近30%，而其占特大火灾的比例更达到47%，为了防止电气火灾，gb50045--95（高层民用建筑设计防火规范》（2015年版）（以下简称《高规》）9.5条规定在高层建筑内火灾危险性大、人员密集等场所宜设置漏电火灾报警系统。
4、计时计分系统
计时记分及现场成绩处理系统是一个实时性很
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活动目标
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法，培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
活动过程
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。.本文来源:教案.网幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)
c提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
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小编为网友整理的《多元智能教育教案：怎样发展幼儿的音乐智能》，希望对大家有所帮助！
如何培养乐感？乐感在儿童年幼时就会显露出来。在儿童能够说话之前，他们有时就会哼哼或者弄出一些典型的声音。乐感强的年幼儿童经常会不顾周围的环境，就开始哼哼叽叽、打拍子、倾听或者唱歌。如果没有音乐出现，他们会创造音乐！（这恰恰就是儿童的逻辑智力的发展，因为这样的发展有赖于丰富和有支持力的环境。）音乐天赋的早期表征并非总是这样的情况，有时它也会蛰伏很多年，等待着一个刺激或者有利于它成长的环境。
接下来是针对家长们在培养孩子的乐感时的相互影响和活动性的建议。当然，这些建议是发展性的，有些建议对三岁的儿童起到很好的作用，然而其他却最适合五岁的儿童。但是这些建议事实上都能在实际运用中不断修改，从而适用于每个年龄阶段。
鼓励唱歌
唱歌对儿童来说也很有益。它不仅帮助儿童喜欢上音乐，而且有助于逻辑感的培养。唱歌最早从摇篮曲和小曲就开始了，随着孩子长大，家庭成员能培养一种愉快的习惯，就是在全家长途汽车旅行时一起唱歌。
觉察到声音，注意到声音的细微差异，是在儿童早期就能发展的习惯。一般来说，我们只注意视线中的大多数精力。例如，家长们去动物园，喜欢说，“看那头大象！”、“看，老鹰的翅膀有多大啊”、“狮子的皮肤真的是金色的”。他们很少会说，“听，钞票的声音！”或者“你能听到这只鸟发出的声音吗？”，再或者“你认为这头海狮想说些什么？”家长们通过有意识地和孩子讨论视觉和听觉的东西，能够提高儿童的听力习惯，创造一个培养儿童乐感的环境。
鼓励孩子正而八经的唱歌，不论在家里还是作为团体的一部分，都对他有益。就孩子的其他智力而言，能获得父母行动上的鼓励对他是很重要的。
学习音乐课程
给孩子报名参加指导性的音乐课也是很有价值的。选择钢琴课、吉他课、小提琴课或者其他乐器课程，其实并没有什么关系。就音乐天赋而言，演奏某种乐器的能力很容易迁移到其他乐器上。早期开始接受音乐指导的儿童，他的音乐天赋再也不会消失（在儿童早期，几乎所有的儿童都会在音乐课中找到足够的成功，因此上课是件很愉快的事，儿童也会继续上音乐课），所以儿童上音乐课越早越好。
要求在儿童早期开展正规的音乐指导的另一原因是开始有太多的儿童相信他们没有任何音乐天赋。所以为了防止儿童产生这种态度，在幼儿早期开展音乐课程就十分重要。（注意：尽管有其他指导方式，但给孩子找到一
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