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教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!究竟有没有好的适合教案课件的范文?为此,小编从网络上为大家精心整理了《实用范文:《与朱元思书》教案设计怎么写(4篇)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
《与朱元思书》教案设计(篇一)【设计理念】
根据“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,以新课改“自主、合作、探究”的学习方式为指导。在教学时,发挥学生的主体地位,让学生熟读成诵,感受文章的语言美、志趣美。
【学习目标】
1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然,避世退隐的高洁志趣。
【学习重点】
1、背诵课文;
2、引导学生感受作品的志趣美、语言美。
【学习难点】
理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”的含意。
【学习过程】
一、导入
我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地,引得历代文人墨客为之歌唱。这里是富春江的几张图片(看课件2),让我们聚焦富春江。唐代许多大诗人都慕名来到这里,并挥毫泼墨,留下了许多精美的诗作,后人把它叫做“唐诗之路”。为什么那么多诗人会聚首这里,这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》,今天,就让我们一起来学习这篇文章。
请看学习目标(看课件3)
1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然,避世退隐的高洁志趣。
任务比较艰巨,但我相信同学们一定能紧张地自主学习,顺利地达到目标。
二、检查预习
1、前大家已经预习了课文,下面先检查预习情况,知道本文作者的举手?(预习时注意了课下注释,很好!)
2、道本文体裁及这种文体特点的举手?(学生回答后明确:本文是一篇骈体文,以偶句为主,讲究对仗和声律。)
3、那么课文题目的意思是什么呢?(吴均写给朱元思的一封书信。全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。)
三、一读课文,扫除生字(请同学们根据老师的指导自学)
1、出示自学指导(一)(出示课件4)
自学指导(一)
请自由朗读课文,如有不认识的字,就向同学请教,或举手问老师。三分钟后,比谁能正确的朗读课文(读准字音),师板书学生提问的的字于黑板上。
可能读错的字词:
转 缥碧 轩邈 见 横柯 急湍
三分钟后,则指着黑板上的字问:
查看全文>>>02
在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的景色特别优美,南朝时有一位文人吴均见到这种美景后,迫不及待的给他的友人朱元思写了一封信,信中除了描绘富春江山水的优美景色外,他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。小编小编整理了初中语文与朱元思书教案【三篇】,希望对你有帮助!
与朱元思书教案1
教学目标 1.朗读课文,扫清字词障碍,结合注释初步了解课文内容。 2.理清文章结构,通过理解和分析,欣赏富春江上奇特秀丽的景色。 3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 教学重点难点 1.在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初步培养学生的审美能力。 2.理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句。 教学方法 :读、研讨。 教学手段 :小黑板 课时安排:两课时 教学过程: 一、导入 同学们写过信吧? 那么大家写信有没有题目呢? 今天我告诉大家一种比较简单的书信题目“与……书”(板书),意思就是“给……的信”。比如我给张三写信,题目就可以是“与张三书”。从前有一个叫吴均的人游历了奇特秀丽的富春江后,迫不及待地给好友朱元思写了封信“与朱元思书”(补充板书)。下面就请大家扮演朱元思的角色,赶快读一下友人给你写的信吧! 二、初读课文,整体感知 1.学生初读课文。 2.指定一生读课文,其他同学纠错。明确读音和句读。 3.全体齐诵。 这封信写得美不美?和你平时收到的信有没有不同?(生答) 师 :这封书信和一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,是一篇由清词丽句构成的写景小品文。 4.俗话说“三分文章七分读”,下面由老师给大家范读一下。“风烟俱净......天下独绝。” 点拨:开头两句,应当显得特别大气,眼界非常宏观;中间两句,要显得特别自在;而“自富阳到桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝”应当带着欣赏的态度,非常陶醉。 5.小组为单位参照课下注释翻译。一位同学起来翻译,老师订正。 三、分析赏析课文 我们再来诵读,这次大家要扮演吴均的角色,在脑中想象一下。天空中万里无云,天和山都是青青的颜色。我吴均坐在船上,跟随流水飘荡,任凭它把我带向东带向西。从富阳到桐庐这一百来里,全是奇山异水,天下独一无二……(全体齐背第一段) 1.结构分析:总分 第一段总写富春江的特点,同学们用八个字概括“奇山异水,天下独绝”。 第二段和第三段就分别来写的水和山。 查看全文>>>03
教师作为学生学习过程中的栽培者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?请你阅读编辑辑为你编辑整理的《与朱元思书的教学设计》,更多相关信息请继续关注本网站。
与朱元思书的教学设计(篇1)【教学目标】
1、掌握常见的文言词汇。
2、欣赏作者笔下的富春江奇特秀丽的景色。
3、阅读和背诵全文。
【教学重难点】
1、重点:有感情的朗读和背诵全文,体会文章中的字词句。
2、难点:本文的写作特色。
【教学方法】
教师点拨,学生讨论探究。
【教具】
多媒体。
【教学过程】
一、导入
祖国九百六十万平方公里,辽阔大地,江山是如此多娇,千百年来,有多少文人墨客为之赞叹,为之倾倒,为之描绘。又有多少仕途失意和怀才不遇之士,为了躲避世俗社会,退隐山林,寄情于山水之间,以排遣心中的郁闷。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇。(板题)这篇虽是书信,却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。请大家打开课文,先看看注释,说说吴均是何许人也?(学生说后,屏幕展示作者简介)
二、看视频听名人朗读课文
要求学生注意语速和感情,边听边划出难认难读的字词并说一说。(学生说后,屏幕展示课文生字词,再集体读一遍。)
1、学生自读课文,划出自己喜欢的句子,品读它,欣赏它并力求当堂背诵。
2、让学生反复阅读课文,探究课文内容。
边读边发现问题。
提出自己发现的问题在组内讨论解决。
组内解决不了的问题提出班内共同解决。
3、在探究理解课文的基础上背诵。
4、学了本文,大家想一想,说说本文写作上好在哪?还有哪些不足?
学生说后屏幕展示:
优点:多用对偶,句式整齐,朗朗上口
用词精练,字字珠玑,无以复加,无以舍弃。
运用各种修辞手法,调动多种感觉器官写景。
写景状物善用动静结合,总分结构一目了然。
写景不忘抒怀,借景抒情,融情于景。
不足:根据总写“奇山异水”到分写的写作结构应先写“奇山”再写“异水”。
三、拓展
找出描写上面图片的句子,并选其中你喜欢的句子扩写一段话。
四、小结
学生说后,屏幕展示。
五、作业
1、收集描写山水的诗句,在班上交流。
2、仿本文的写作结构和方法,写你见过印象最深的景色。
【板书】
总写:奇山异水
清──千丈见底,直视无碍。
异水(视
查看全文>>>04
小说同名电影,期待我能读到书。
电影同时讲述了两段故事,一个是1946年的茱莉亚开始走向了美食烹饪之路,另一个是2002年的朱莉因为茱莉亚也开始了她的美食之旅。两人有很多相似,他们有同样的坚持,同样的克服了平坦路上的荆棘,同样和爱的人在一起收获到了阳光和幸福。我喜欢这种感觉。很舒服,能做自己喜欢的事,爱的人鼓励我,我坚持下来,就这样,很让人温暖。
影片开始说这是跟据两个真实的故事,影片中的朱莉和茱莉亚也确实出了书,很想有时间拜读一下
影片使我意外的是,我原以为在茱莉亚误会朱莉后在最后应该会有一个良好的认识与沟通,没想到在朱莉和茱莉亚在付出努力后各自取得自己阶段性的成功后就这样淡淡的结束了。看似两段故事,两个时代,一直平行着到最后,但其实,她们的灵魂,她们的精神,她们的信仰,她们的爱交汇了。
在电影中,我看到了信仰的力量,很崇拜这种力量,觉得很神奇。朱莉崇拜茱莉亚,爱茱莉亚,她感受到了茱莉亚,这种信仰成功引领朱莉到达了成功。在朱莉给自己一年的约定并make it 后,她已经变的不一样了,一年后的她不会如她之前担心的一半空虚,一年的坚持她已经超越了自己,她更优秀了,更向完美的茱莉亚迈进了一步。这就是信仰的力量,她会引领你像你心中完美的化身前进,不停脚步,这会使你也渐渐成为一个更好的人。someone perfect。我喜欢这种感觉,我也想找到自己的信仰,可遇不可求,我会期待,会发现她,mysteriou beauty。
朱莉和茱莉亚是爱美食的,她们深深的迷恋着,所以他们乐于做,这让我想起吴淡如说过的一句话,“将一种行为当减压方式是有前提的:一是,你熟悉且热爱这种表达方式。二是,你不靠它谋生。”完全符合朱莉和茱莉亚。她们在美食得到了快乐得到了力量得到了一天中最美好的时光。思及我,我也爱美食,爱吃美味的不得了的东西,虽然我目前能接触到的所谓美食无法是儿童食品。但本质上是一样的。我记得上周在家乐福旁的肯德基吃的新奥尔良烤翅,靠,爱死那个味道了,现在想起来嘴里一阵空虚,香,酥,咸,香!!有味极了。
我要把我今后所有吃到的能让我吃到后不忍一次吃完,吃到后瞪大双眼的美食都记录下来!那真是一种享受。
我是有做美食的这种冲动的,但我没有做下,或许是我的热情不够,因为我谋到了理由,首先做美食是要有经济基础的,食材调料各种各种,我没有挣钱,家里也没钱,所以其次我可能只爱吃,懒得做诶。
但我
查看全文>>>我有一个可爱又活泼的小外甥女,她有一个好听的名字朱羿冰。
冰冰有一双圆溜溜的大眼睛,两条浓浓的眉毛嵌在眼睛上面,显得格外神气。一张樱桃小嘴向上翘着,一副调皮的样子。
冰冰非常有趣,因为这,她还闹了不少笑话呢。现在回想起来,仍历历在目。
有一天早上,她在尿盆里小便,撒完尿,站起来时,因为裤子被勾住了,尿盆打翻了,地上一片狼籍。当阿姨问她怎么回事时,她还振振有词地说是玩具小狗撒的尿。你看,她立刻跑到房间里,拿来了两只玩具小狗,扔在了地上,让它们喝几口黄水。冰冰边扔边说:看你们下次还敢不敢?以后要听话!唉,真拿她没办法。
还有一次,那是她3岁生日的时候,妈妈买了一只蛋糕,放在桌子上,就和阿姨去讲话了。冰冰看见蛋糕,直流口水,连忙跑过去揭开盖子。看见好看又好吃的蛋糕,冰冰就大口大口地吃着,吃得满脸都是奶油。这时,妈妈和阿姨下楼了,她们一看见放在桌子上的蛋糕少了很多,还以为有老鼠呢。她们俩转移视线,正好看见冰冰躲在桌子底下吃蛋糕呢,顿时,妈妈和阿姨明白了,原来,那只老鼠就是冰冰呀!
怎么样,你是不是也觉得朱羿冰很有趣呢?想认识她,就和我联系吧!
查看全文>>>07
致米兰大公书
[意]达·芬奇
显贵的大公阁下,我对那些冒充作战器械发明家的人所进行的试验作了观察和思考,发现他们发明的东西与平常使用的并无两样,故此斗胆求见阁下,以便面陈机密,但对他人不抱任何成见。
一、我能建造轻便、坚固、搬运便利的桥梁。可用来追逐和击败敌军;也能建造坚固的桥梁,用以抵御敌军的炮火和进攻,这种桥梁装卸非常方便,我也能焚毁、破坏敌军的桥梁 。
二、在围攻城池之际,我能从战壕中切断水源,还能制造浮桥、云梯和其他类似设备。
三、一个地势太高,或坚不可摧,因而无法用炮火轰击的据点,只要它的地基不是用石头筑的,我能摧毁它的每一个碉堡。
四、我还能制造一种既轻便又易于搬运的大炮,可用来投小石块,犹似下冰雹一般, 其中喷出的烟雾会使敌军惊惶失措,因而遭受沉重损失,并造成巨大混乱。
五、我能在任何指定地点挖掘地道,无论是直的或弯的,不出半点声响,必要时可以 在战壕和河流下面挖。
六、我能制造装有大炮的铁甲车,可用来冲破敌军最密集的队伍,从而打开一条向敌军步兵进攻的安全通道。
七、在必要情况下,我能建造既美观又实用的大炮、迫击炮和其他轻便军械,不同于通常所使用者。
八、不能使用大炮时,我能代之以弹弓、投石机、陷阱和其他效果显著的器械,不同于通常所用者——总之,必要时我能提供不胜枚举的进攻和防御器械。
九、倘若在海上作战,我能建造多种极其适宜于进攻和防守的器械,也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各种火药和武器。
十、在太平年代,我能营造公共建筑和民用房屋,还能疏导水源,自信技术决不次于他人,而且保君满意。
此外,我还善于用大理石、黄铜或陶土雕塑;在绘画方面,我也决不逊色于当今任何一位画家。
我还愿意应承雕塑铜马的任务,它将为您已故的父亲和声名显赫的斯福乐尔扎家族增添不朽的光彩和永恒的荣誉。
如果有人认为上述任何一项办不到或不切实际的话,我愿随时在阁下花园里或您指定的其他任何地点实地试验。谨此无限谦恭之忱,向阁下候安。
达·芬奇
×年×月×日
查看全文>>>1、飘风不终朝,骤雨不终日。 解释:狂风刮不了一个早晨,暴雨也下不到一整天。 2、祸莫大于不知足;咎莫大于欲得。 解释:人生最大的祸害是不知足,最大的罪过是贪得无厌。 3、上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。 解释:最大的善就应当像水一样,水善于滋润万物、与万物交融,而不与之争夺;水只停留在众人不喜欢的低洼之处,所以水性最接近于道。 4、以正治国,以奇用兵,以无事取天下。 解释:以天道自然法则治理国家,以出奇制胜的方法用兵打仗,以自然无为的意境赢得天下。 5、上仁为之而无以为;上义为之而有以为。上礼为之而莫之应,则攘臂而扔之。故失道而后德,失德面后仁,失仁而后义,失义而后礼。夫礼者,忠信之薄,而乱之首。 解释:大仁爱者表现仁爱不是故意的,义气用事的人就有明确的目的性,行大礼者如果得不到对方的响应,就恨不得抓住人家胳臂强人所难。所以,要维系良好的社会风气,失了“道”要靠“德”,失了“德”要靠“仁”,失了“仁”要靠“义”,失了“义”要靠“礼”。连“礼”都失去了,社会就没有忠信可言了,祸乱就开始了。 6、天下之至柔,驰骋天下之至坚。 解释:天下最柔弱的物质,能克制天下最坚硬的物质。 7、挫其锐,解其纷;和其光,同其尘。 解释:挫去他的锋芒,消除他的纷争,融入光明的万象,混同于大地尘土。 8、知者不言,言者不知。 解释:聪明的智者不妄言,妄言的人就不是聪明的智者。 9、上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德。上德无为而无以为;下德无为而有以为。 解释:品德高尚的人从不表现自己有德,这是因为他们从来没有离开德;品德一般的人好表现自己有德,实际上是没有德的表现。品德高尚的人顺应自然却不以为然,品德一般的人做什么都觉得自己了不得。 10、知足不辱,知止不殆。 解释:懂得知足,才不会受到屈辱;懂得适可而止,才不会遇到危险。 11、其政闷闷,其民淳淳;其政察察,其民缺缺。 解释:**清明,民众就淳朴;**苛酷,民众就狡诈。 12、天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。 解释:天地无所谓仁慈不仁慈,它对待万物就像对待草狗(古代用草扎成的祭品)一样平等;圣人也无所谓仁慈不仁慈,他对待百姓也像对待草狗(古代用草扎成的祭品)一样,任凭百姓自生自灭。 13、无为而无不为,取天下常以无事。 解释:如果能够做到无为而无不为,这样的人赢得天下是自然的事。 14、企者不立,
查看全文>>>崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措,在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题,需要我们去面对去思考去解决,去适应转变,健康成长;树立理想,把握人生;提高修养,完善人格。但是,人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的,本学期,我们系统学习了思想道德修养,结合对《思想道德修养》课程学习的感受,所见所闻所思,谈一些自己的体会和追求。 《法律基础与思想道德修养》这门课,作为全国高等教育自学考试的公共必修课,是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育,使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其中,政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,心理修养是基础,学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长;树立理想、把握人生;提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点,在适应转变、健康成长部分,是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分,是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观;做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分,是培养良好的道德品质;继承和弘扬中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。 人生的意义在于不断地提升 适应转变、健康成长。我认为,思想道德修养的学习重点,是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的,把人生划分成若干个阶段,大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区。大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;
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