语文素养提升范文1000字
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教师学习心得范文2篇
仰望天空,还要脚踏实地
开学伊始,我很有幸听到了舒校长对秋季阅读课堂的教学引导,也从北大教授张恩勇先生的身上感受到了文学的美丽和魅力,更有幸的是我把这些运用到我的小升初课堂中,收获颇丰。下面是我的几点感受:
一,背诵方式的多样性。
今年暑假的小升初班有许多的古诗词、成语和文言文的背诵。在平时的课堂中,总是感觉时间紧,任务重,难度大,于是往往紧跟大纲,按照常规教学流程来讲。
舒校长来到了我的班,教孩子们记成语的方法,尤其是用不同的节奏来唱。同学们的兴趣顿时被点燃,而且这些成语朗朗上口,便于记忆――白头到老,老气横秋,秋高气爽,爽心悦目。在家长会上,大家别具一格的表演博得的家长阵阵掌声。
学了这种方法就要举一反三,学以致用。在后面的教学中,我就要用这种方法。比如说曹操的《观沧海》,李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,苏轼的《明月几时有》等等。
课堂中无论是性格外向的男生还是性格内向的女生,一拍起来就兴致昂扬,嘴里喊着,手上拍着,不亦乐乎,感觉这种方法很受用。
二,语文重在积累转化为运用。
上周日,我们全校师生和五中实验中学的学生共同倾听了中高考语文出题教授张恩勇的课程。
在整个学习中,心中一直是满满的膜拜和感动,尤其是在仿写想象和速写片段这几个环节上,听了张老师的引导,听到同学们课堂中最真实的反馈,真正觉得语文学习重在积累转化为运用。
于是,我在课堂中也进行这样的仿写训练。例如,同样采用林清玄的《心田上的百合花》中的一句我是一株百合,不是一株野草,唯一能证明我是百合的办法开出美丽的花。通过一段分析,同学们也进行了这样的口头训练:
我是一棵橡树,不是一株灌木,唯一能证明我是橡树的办法是长得高大挺拔。
我是一只天鹅,不是一只野鸭,唯一能证明我是天鹅的办法是飞向天空。
我是一缕朝阳,不是一抹晚霞
通过这一节课,作为老师的我觉得自己的文化底蕴还要加强,给学生一碗水,自己就要有一桶水,甚至是满江的水才能满足于学生。
三,课堂教学要丰富多彩。
无论是听张恩勇教授的现场授课,还是韩兴娥老师的课,都发现他们课堂形式丰富多彩,学生的学习兴趣和表现欲望很高涨。我想:我在课堂上做到这一点的吗?应该还是存在很大的差距。试想:兴趣有了,还怕学生没有进步吗?还害怕学生不继续学习吗?
是呀!仰望天空还要脚踏实地,一路前行还需再停一停,停下来思考一下,这些好的教学方法和形式,我们
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本学年教科室主要工作是根据《鳌江中学教师专业化发展三年工作规划》,提出了教师专业化发展的主要措施有:学习培训、教学科研、加强青年教师队伍建设等三个方面。本学年就围绕这三个方面开展以下工作:
一、加强教研组、备课组建设,提高校本教研的针对性和实效性。
1、本学年教研组教研活动主要是磨课。对于磨课活动,各位教研组长都能精心选课题、认真设计方案,取得了一定的成效,特别是语文组磨课7次、英语组磨课7次、生物组磨课6次、数学组磨课6次、化学组磨课6次、政治组磨课4次、地理组磨课4次、体育组磨课6次。以上各组活动安排实效、磨课后材料上传校本博客平台及时。
2、本学年备课组活动主要有月考试卷分析课、月考后教学存在问题分析、说课、磨课、同步练编写讨论等。
二、加强青年教师队伍建设
1.为了使师徒结对工作有实效性,本学年我们加强过程管理了过程管理,每位师傅每月至少听徒弟课2节、徒弟听师傅课至少5节,并当月马上上交反馈表。本学年共有3位新教师与老教师结对。
2. 为进一步提升我校青年教师的专业素养,加强青年教师队伍建设,促进我校教育教学开展青年教师说课比赛及开展教师说题解题等学科素养比赛。
三、组织听随堂课活动
为了使每位教师能顺利过好上课关,本学年用7周时间随机安排行政与部分教研组长对每位教师进行了听随堂课活动,听后及时进行了反馈。
四、做好各级各类教学比赛、论文课题等的宣传、发动,营造良好的教科研氛围。本学年教科研方面我们学校老师取得了较好的成绩。
童素苗、王松原、王李胜老师获温州市教师学科素养比赛一等奖,丁家盛、 陈爱群、 毛芳都、 余赛光、金亮等老师合作的命题竞赛获市一等奖。胡允国、应申拉、杨守怡老师获温州市教师学科素养比赛获市二等奖,本学年教科研方面获市三等奖以上共32人次。 获县级奖以上共121人次。
五、组织全校教师参加的5次讲座培训活动。
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《职业素养提升》有感
为进一步提高员工整体职业素质,提升团队凝聚力。公司于8月25日邀请著名管理培训专家张振兴老师对全员进行了一次关于提高职业素养的专题讲座。
会议期间培训老师通过生动有趣的互动及实时的案例诠释了在职场中的胜任力要求、如何做到高效执行力、如何保持正能量心态、如何提高团队沟通协作能力的原则和方法。
本次培训得到了各部门负责人的高度重视,参训率100%.培训开始张老师先是传授了我们在课堂上如何学好技能:1、学之乐,让自己在快乐中学习;2、学之思,学中和学后的深刻思考,取其精华;3、学以致用,最后把学到的知识应用到实际的工作中。培训过程中各小组成员充分发挥团队协作精神,积极献计、献策,踊跃发言,课堂气氛热烈、活跃。
员工职业素养主要有以下几个方面。
一、职场胜任力---优秀的职业人应具备的素质
1、专业的知识-相关的知识-懂;
2、娴熟的技能-知识转结果-会;
3、健康的心理-成熟的心理-当;
4、职业的形象-仪容、仪表-体;
二、高效执行力---将组织的目标变成有结果的行动,才是真正的执行力
提升执行效能的策略:
1、 执行前:主动沟通、计划详尽、执行到位;
2、 执行中:主动发问、明确目标、完成期望;
3、 执行后:主动反馈、交流分享、同赢共长;
具体操作:接受工作问标准,请示工作讲方案,汇报工作说结果。
1、执行工作是什么-正确领会领导要求;
2、如何去思考工作-立即行动拒绝借口;
3、如何去执行工作-意愿高 方法对 行动快;
4、执行结果的要求超越领导的期望;
5、执行总结的过程反思、改进、总结;
三、正能量心态——好心态才有好前程
在职场中要做到对人懂得感恩、对己懂得克制、对事懂得尽力、对物懂得珍惜。
1、 点燃激情、有活力才有成绩;
2、 自动自发、想有位请先有为;
3、 超越自我、由沙子变成金子;
4、 追求卓越、每件事做到完美;
5、 贵在坚持、需意志时莫放弃;
6、 耐住寂寞、守得云开见光明;
四、团队沟通协作力----遵守沟通文化
1、拿不准的事问好了再去做;
2、第一次做的事想好了再去做;
3、需再次做的事优化后再去做;
4、多方要求的事沟通协调再去做;
5、部门协作的事积极主动的去做;
"种猴子"的告诉我们,通过一定次数的重复某一件事,它就会成为一种习惯。在工作和生活中要"先让自己养习惯,再让习惯养自己".
积极面对一切我们必须面对
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——xx学年度第二学期鳌江一小校本培训总结
我们学校是一所教师优质资源丰富的学校。多年来,我们始终把教师的校本培训与素养提升活动作为一项重要工作,努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。学校确立了教师队伍建设的思路,即以师德师风建设为核心,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合,着力构建学习型组织框架,努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。
一、我们的做法
(一)领导重视 机构健全
根据县教师发展中心工作安排,学校成立了以校长为组长,明确校长为校本培训第一责任人的职责,副校长为校本培训具体负责,其他中层领导和教研组组长为成员的领导小组,下设办公室,教科室主任蓝德钦老师任办公室主任。学校根据校本教研的实际特点,建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层及教研组组长相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。除此之外,我们还成立了10个教研组、17个备课组,分别任命教研组组长和备课组组长,备课组设置到所有学科,领导小组分工负责,落实责任,制定计划,定期召开校本教研会议,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好检查、考核工作,使校本培训活动正常有序地开展,把校本培训的任务落到实处,使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
(二)设施到位
我们学校的经费、图书、场地、设备满足校本培训要求。学校不仅有漂亮优美的外部环境,内部功能教室也一应俱全:设有多媒体教室、微机室、实验室、100多平米的图书阅览室、综合实践室、队室、音乐室、舞蹈室、美术室、等专用教室,设施齐全,各功能教室制度健全,管理规范,有专人负责,教育氛围良好,使用率高学校没学年给每位教师提供100元的购书卡,每个办公室至少配置一台电脑,校园网中有校本培训专题供教师学校研究探讨,学科骨干、县市三坛等教师每学期至少外出学习一次,其他老师一年至少一次,学校能为教师外出培训提供必要的经费。如:西湖之春、省市优质课评比等,每次都有我们学校教师的身影。
(三)坚持灵活多样的培训方式
1、读书活动
学校能结合学科素养提升行动年度培训主题(或课题),精心组织教师每人每年读一本书,写一篇读书体会或心得,教师阅读完成率100%,在教研组内或备课组内开展经验交流,互相学习,共同提高。
2、经
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改革开放30年以来,我国在经济,政治,文化方面取得了巨大的成果。一路走来,我们收获的,不仅仅是建设中国特色社会主义社会的经验教训,还有从改革这个艰辛而颇多坎坷的过程中得到启示,找到我们现在还需继续改革,继续加强的方面,这就是******主席在17大上提出的“以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观”,其中,建设社会主义和谐社会是一个极其重要的方面,需要我们全面贯彻落实。
现在我们国家提倡建立和谐社会。我认为创建和谐社会的时态不是一种过去时,而永远是一种现在进行时。它不是一项突击一阵子就可以完成的短期任务,而是一个长久的过程,是不断地在建设中的一种社会状态,需要在共建中国*享,在共享中国*建。
在我看来构建一种和谐的文化对构建和谐社会有极大的帮助。和谐文化是和谐社会的灵魂和隐性结构,是构建和谐社会的底蕴。正因为如此,古今中外的政治家和思想家们总是力图构建一种和谐的文化,以便从人们的内心深处给出一种价值标准,使这种标准内化为一种强大的自省力和约束力,在人们依据这种标准做出某种行为的时候,能够“发而皆中节”,保持社会的和谐状态。和谐文化是构建和谐社会的一种文化创新。当今中国社会的发展正面临着“全球化背景下的转型”。建设和谐文化、构建和谐社会的战略应贯穿一种具有世界眼光的积极有为的创新思维。
当代世界并不平静,和平与发展、对话与对抗的世界格局一波三折,面临着种种严峻的挑战。诸如,强权政治在以不同方式干预、*别国政权,霸权主义以强凌弱用战争的形式推行它的“国家利益”,超级大国以文化为“软实力”把它的价值观进行“世界普适性”的包装在全球兜售,而它的理论家又以“言论”论证它在世界热点地区进行战争的合理性。对此,我们不能简单地以冲突应对冲突,而应进入更高更新的思想层面,提出“和谐文化”的理念,尊重人类文化的多样性,推动不同文化之间的取长补短和创新发展。
和谐文化是和谐社会的思想灵魂和精神实质,是建构和谐社会的底蕴。没有和谐的文化,就没有和谐社会的思想根基,也就不可能有社会和谐发展的实践追求,更不可能有社会和谐的实现。相应地,追求社会和谐的实践又会推动和谐文化的发展,和谐文化是社会和谐的文化升华,也是人们追求社会和谐智慧的结晶。和谐文化是和谐社会的重要特征,有没有和谐的文化,是一个社会能否和谐发展的所在,也是衡量一个社会是否和谐的重要标尺之一。
现在作为建设祖国的生力
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