幼儿中班春天教案,2024幼儿中班春天教案

活动背景： 每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索春姑娘的身影。在他们的意识里，春姑娘的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的美用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《美丽的春天》。

活动目标： 1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。 2.学会用词语对春天的景色进行讲述。 3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

活动准备： 1.已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。 2.相关课件，《春天》音乐磁带。 3.自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程： 一、导入部分忆春 1.提问： ⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？ 幼：春天！ ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？ 幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！ 幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。 （幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。） 2.引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？ （教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。） 二、基础部分赏春 1.播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 幼：喜欢！ 师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？ 幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答

活动地点：多功能活动厅 活动策划：中班组全体教师 活动范围：中班年级组

活动目标： 1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。 2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验我会唱、我能演的成功感。

活动准备： 1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。 2、布置好活动当天场景。

主持人： 中（2）班 庄皓天、刘韵琪小朋友

活动过程： 庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。 刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。 合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。中班组歌颂春天主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！ 全体幼儿齐唱《春天在哪里》 庄皓天：接下来是中（1）班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。 刘韵琪：春天的小雨沙沙沙沙沙沙，谁喜欢呢？欣赏完中（2）班带来的诗歌《春雨》你就知道了。 庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中（3）班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。 刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中（5）班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。 庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中（1）班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。 刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们中（4）班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。 合：小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组歌颂春天主题汇报活动到此结束，再见！

活动反思： 花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了春天的童话主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是我会唱、我能演的快乐成功的画面。 通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己

【活动目标】 1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫报春花。 2、学习比较观察的方法，发展观察力。 3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

【活动过程】 一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。 1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么？ 2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。 3、提问： （1）你们觉得这些花漂亮吗？ （2）那你们知道这些是什么花？ 4、引导幼儿结合生活经验讲述。 5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。 二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。 1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。 提问： （1）它们分别是什么颜色的？ （2）它们分别有几瓣花瓣呢？ （3）它们花瓣分别是什么形状？ 2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。 3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形状都是椭圆形的。 4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。 5、提问：花朵闻起来味道怎么样？ 6、组织幼儿自由讲述感想。 7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。 三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。 1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗？为什么？ 2、组织幼儿思考讨论回答。 3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

【活动延伸】 组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。 1、提问： （1）报春花开过以后还有什么花会开放呢？ （2）你们喜欢春天吗？为什么？ （3）春天还有哪些美丽的景色？ 2、组织幼儿讨论回答。 3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗？

【活动地点】多功能活动厅

【活动策划】中班组全体教师

【活动范围】中班年级组

【活动目标】

1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。

2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验我会唱、我能演的成功感。

【活动准备】

1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

2、布置好活动当天场景。

主持人：

中(2)班庄皓天、刘韵琪小朋友

【活动过程】

庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。

合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。(教案出自：)中班组歌颂春天主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》!

全体幼儿齐唱《春天在哪里》

庄皓天：接下来是中(1)班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。

刘韵琪：春天的小雨沙沙沙沙沙沙，谁喜欢呢?欣赏完中(2)班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中(3)班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中(5)班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。

庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中(1)班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们中(4)班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

合：小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组歌颂春天主题汇报活动到此结束，再见!

【活动反思】

花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了春天的童话主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是我会唱、我能演的快乐成功的画面。

通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己对春天的认识和想象，进一步激发了他们热爱大自然的美好情

【活动目标】

1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

【活动准备】

1、ppt《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今天天气真好》。

【活动过程】

一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

现在是什么季节?春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、按照画面线索，欣赏散文诗。

1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。

欣赏故事：妈妈说：春天来了，快去欢迎春天吧!熊宝宝说：春天是谁呀，她在哪里呢?就出门去寻找。

画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色?

欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗?桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗?

欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。

画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么?

欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗?小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么?

欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?

小结：现在是春天，因为树叶绿了，(教案出自：教.案网.)小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。

三、回忆诗歌内容。

1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢?

2、用好听的词回答是什么样的春天?

四、表演诗歌内容。

请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天，用好听的词说一说。

(蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)

五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。

活动目标： 1．掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。 2．通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。 3．体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

活动准备： 1．教学课件。 2．纸杯花范例。 3．不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程： 一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。 师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。 这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。) 二、通过观看课件，学习制作纸杯花 1．引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。 师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。) 2．探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。 师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢? 将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。 (2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。 师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢? 三、交代要求，幼儿创作 师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。 幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。 四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

【选材分析】 春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。 【过程分析】 在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。 【活动目标】 1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。 【活动准备】 1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨） 2、布置有春天气息的环境。 3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。 4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：你们知道现在是什么季节吗？（春天） 2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答） 3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。 二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。 1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。 师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物） 2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。 师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？ 三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。 1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。 2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。 四、欣赏春天画展。 1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。 2、相互欣赏、评价。 五、活动结束。 【分析与反思】 本活动目标定

目标： 1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 2、 在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。 准备： 1、 布置一块有关春天的大的背景图。 2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、 各种表现春天的手工材料。 4、 事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、观察引导： 提问： 1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？ 2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。 2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。 四、欣赏美丽的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。 活动评析： 本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。 孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而削弱了表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。

设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。 本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。 本活动共有四个环节： 环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头，吸引幼儿的注意。 环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。 环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。 环节四带领幼儿一同寻找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，欣赏春的美景。 活动目标： 1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。 2、体验互相关心和热爱大自然的情感。 材料准备： 1、《春天的电话》flash、ppt。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。 活动过程： 一、激发兴趣 1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。 二、欣赏故事、讨论 1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。 2、教师组织幼儿讨论： 1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸) 2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息) 3)你从哪些话里可以听出春天来了? 3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。 三、理解故事、学念动物的话 1、教师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后顺序。 2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。 3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。 四、寻找

这篇《幼儿园中班美术教案范文：春天的秘密》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.欣赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。 2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。 3.愿意与同伴一起协商、制作。 活动准备： 1.熟悉诗歌《春天的秘密》。 2.陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1.复习诗歌《春天的秘密》，引导幼儿想象春天的景象。 (l)教师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的秘密? (2)启发幼儿想一想：还有哪些是春天的秘密? ●通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深入的认识，为幼儿创作做好铺垫。 2.分组讨论：创作内容，分工事项。 (1)分组讨论。 教师：今天我们要用泥来表现春天的秘密。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。 (2)请小组代表介绍设计思路。 3.幼儿合作创作，教师巡回指导。 (1)教师在指导过程中，注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避免重复，教师可以提出一些有效的建议。 (2)提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。 4.作品展示、评价。 活动建议： ☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。 ☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活经验。 [诗歌] 春天的秘密 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 小河里的冰融化了，河水浙沥渐沥地流淌着， 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘荡， 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 桃花红着脸，抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽里叽里地叫着， 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻. 小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着： “春天在这儿!春天在这儿!” 哈哈!春天