中班秋天的色彩教案,2024中班秋天的色彩教案

【活动目标】 1、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。 2、能发现颜色的变化，体验图形与速度、方向的关系，感受移动性、有速度感的图样之美。

【活动准备】 1、红、黄、蓝三原色软管颜料（或自制）每组两套； 2、白色垫板、8开铅画纸人手一份； 3、律动音乐一段；实物投影仪。

【活动过程】 一、肢体动感。 1、今天，色彩王国的颜色宝宝们请我们小朋友去做客，我们听着音乐出发吧！ 2、教师带领幼儿律动进行肢体动作练习：迎接吹喇叭练习手挤的动作；打招呼练习单手左右移动；玩玩具：摩天轮单手或双手转动；荡荡船单手左右移动等。 二、颜色造型。 1、感知材料：瓶子里的颜色宝宝看到我们玩得这么高兴也想出来玩了，看看有些什么颜色？ 2、演示玩法： 他们想到这个垫板上来玩，那它们会在垫板上怎么玩呢？谁来试试？ 请个别幼儿演示把颜料挤到垫板上。 3、教师示范讲解：点：一跳一跳；线：直线走、跳扭扭舞、圆圈舞、饼干等等。并把这些方法演示成一个图案。 4、交代要求：你们想玩吗？你能用这些颜色变成什么呢？玩的时候要注意，每个颜色宝宝都要玩，遇到别的颜色宝宝要绕开走。 5、幼儿操作。 6、交流：你把颜色宝宝变成了什么？ 三、颜色变奏。 1、演示玩色方法：你们把颜色宝宝变成了这么多漂亮的东西，颜色宝宝真高兴！他们想跟我们捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以轻轻的拍一拍、摸一摸，还可以带它们玩一下摩天轮、荡荡船，然后掀起大棉被看看，你发现了什么？ 2、幼儿操作，教师重点引导幼儿发现、感受不同移动方向、不同速度带来的纹理，以及三原色两两相加而出现的颜色变化。 3、交流： （1）先完成的幼儿自由交流，可跟同伴，也可跟教师； （2）变完魔术了吗？谁来说说你是怎么玩的？发现了什么？（主要从移动方向和颜色变化方面进行）

【活动结束】 颜色宝宝好玩吗？除了这些颜色，色彩王国还有许多颜色呢，你猜猜还有谁？对呀，这些颜色呀也非常好玩，还藏着许多秘密呢，下次老师再带你们来色彩王国玩好吗？

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这篇《中班美术活动教案：有趣的色彩》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、活动目标： 1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。 2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。 3、体验色彩构成的画面感觉。 二、活动准备： 1、能正确识别颜色，知道名称。 2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。 三、活动过程： 1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。 2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。 3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜欢这种颜色?(教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。) 4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么? 5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。 6、可将这幅画装裱，形成有特别的墙饰。 四、活动延伸： 1、欣赏成人色彩构成的图画。 2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。 五、活动反思：

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幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩

活动目标： 1、引导幼儿感受散文的意境美。 2、发展幼儿的审美能力和想象力。 3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

活动准备： 《春雨的色彩》课件，图片

活动过程： 一、导入课题 1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节？（春天）春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。 小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。 师：小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？请小朋友帮忙，引出春雨。 2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是xx颜色的？ 3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？

二、活动过程： 1、欣赏课件《春雨的色彩》。 提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争论一个什么问题？（春雨的色彩）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？ 春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。 2、欣赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？ 3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。 4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。 教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。

三、结束部分 小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢？（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

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幼儿园中班主题教案：美丽的秋天

美丽的秋天小结前段时间我们班开展了主题活动：美丽的秋天， 为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。秋天的树叶，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。你看这片树叶黄了我捡的树叶是尖的我的树叶上有一道一道的。

孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文秋叶，并请小朋友和家长进行了秋叶的创编。

孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做小船、被子、扇子、饼干等等 秋天的水果，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了水果品尝会，小朋友先介绍自己带来的水果（形状、颜色、味道等），总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里；参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

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这篇《中班语言活动教案：色彩谣》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、在探索色彩的变化活动中，感知色彩的奇妙。 2、理解儿歌内容，能根据儿歌的句式大胆创编儿歌。 3、体验诗歌中的韵律美。 活动准备 1、准备三只装有红、黄、蓝三色的颜料瓶，三个空饮料瓶。 2、字卡：色彩谣、红、黄、蓝。 3、画有儿歌内容的卷筒四个。 活动过程 一、“变色”游戏，感受色彩的变化。 教师：红黄两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 黄蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红黄蓝色手拉手，又会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 教师：刚才的"变色"游戏好玩吗?告诉你们，还有更好玩的呢!让我们先来听一首《色彩谣》， 听听还会发生什么有趣的事情? 二、理解儿歌内容，幼儿学习儿歌。 1、教师完整地朗诵儿歌。 教师：你听到了什么有趣的事情?(教师根据幼儿的回答逐一出示图示) 2、幼儿看图示完整朗诵儿歌1-2遍。 3、游戏：捉迷藏。 教师任意藏起一段或是一小部分儿歌的图示，请幼儿说出藏起来的部分，并能够完整地念一遍。 三、鼓励幼儿大胆地进行创编活动。 1、鼓励幼儿自由地创编。 教师：美丽的色彩还可以画出美丽的东西，那除了儿歌里的这些东西，我们生活中还有哪些东西也是橙色、绿色、紫色和黑色的呢?(请幼儿自由讨论) 2、教师记录个别幼儿的想法，并鼓励幼儿用儿歌里的话来说一说。 教师：我们的生活中还有许多的色彩，会变出许多有趣的东西。等到自主活动的时候，小朋友也可以在"美工区"用棉签来尝试变色和绘画，还可以自己来把它们编成好听的《色彩谣》，好吗? 《色彩谣》 红黄两个手拉手， 变出橙色画桔子。 黄蓝两个手拉手， 变出绿色画叶子。 红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。 红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。

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活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重、难点：

大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

活动准备：

1.秋天的图片制作的ppt课件。

2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：

示范模仿法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?

小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗?(.教案网出处)那我们一起来画美丽的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

师：现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢?

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放ppt的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。

师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗?

2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼

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【设计意图】 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了 《春天的色彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。

【活动目标】 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。 2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。 3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。

【活动准备】 1.利用春雷的声音，创设声音渲染情境。 2.利用小熊图片，创设无限想象情境。 3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设快乐倾听情境和图片观赏情境。 4.结合课件欣赏，创设续编朗诵情境。

【活动重点】 知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜色。

【活动难点】 续编散文的最后部分。

【活动过程】 一、利用声音渲染情境，感受雷声的巨大 师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？ 二、利用无限想象情境，猜想春天的颜色，感受大自然的多姿多彩 师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告诉了小熊春天的到来，小朋友能告诉小熊春天是什么颜色的吗？ 三、利用快乐倾听情境，初步感知散文的内容 师：小朋友听到了春天是什么颜色的？谁告诉了小熊春天的颜色？小熊觉得春天是什么颜色的？ 四、利用图片观赏情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系 师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？ 小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了嫩嫩的甜甜的跳跳的等形容颜色的词语，这样听起来更好听。 五、利用续编朗诵情境，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色 师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么色彩呢？谁愿意告诉小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。 活动结束 师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些色彩，回来告诉小熊！

附：春天的色彩 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里

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范文资讯网专题“秋天的中班教案”为你推荐以下内容。

春晖四方，桃李天下，作为教师就要一份教案课件，这是责任也是义务。教师没有写教案，就相当于没有计划去上课，你是否需要一些优秀的教案来学习呢？经过收集并整理，范文资讯网为你呈上秋天的画中班教案，欢迎你的品鉴！

秋天的画中班教案(篇1)

教学目标和依据：

1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

教学准备：

1、果园丰收的的图片。

2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

3、幼儿有一定的撕纸技能。

4、每人一份白纸;蜡笔。

重点和难点：

重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

师："小朋友，看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了，是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好?"(《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。)

2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

(1)师："那么你想做一棵长满什么果子的果树?

(2)师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。"

(3)师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

(这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)

3、教师示范操作，边进行讲解。

(1)讲解树枝树叶的画法

(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

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小编为大家收集整理了《幼儿园中班秋天教案：参观秋天的田野》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

幼儿园中班秋天教案：参观秋天的田野

活动目标： 1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。 2、学习词语：秋天、凉爽。 活动准备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。　 　 活动过程： 1．交代参观要求： 两人牵好手，一对跟着一对走。 不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。 2．带领幼儿到田野里。 引导幼儿认识现在是秋天来了 小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天） 小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物） 秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）

3．回教室教师小结 秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。 活动反思： 秋天是个丰收的季节，通过参观实践活动中，孩子们初步了解秋天的基本特征，感受秋天的美好。一路上孩子们唧唧喳喳，一路欢呼，唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师红红的什么花？”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。整个秋游过程中，孩子们充分感受到集体出游的乐趣，初步感知了秋天动、植物的变化；让孩子们充分走进大自然，去了解大自然中的奥秘，扩大他们的眼界，同时也增添了孩子们学习的积极性，真是寓教于乐！

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本文的核心思想是关于与“中班秋天教案反思”相关的讨论，仅供参考，我们来看看吧。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。优秀的教案需要考虑到学生的身心健康。

中班秋天教案反思 篇1

活动目标

1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3.萌发对文学作品的兴趣。

4.引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

活动过程

(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣

1.玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?

2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?

3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。

(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容

1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。

2.提问：为什么小草说秋天是黄色的?

小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。

3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?，引导幼儿说出散文诗的原话。‍

4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。

5.谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?

(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编

1.教师出示句式(我问__，__地告诉我：“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。

2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。

3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编?

4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。

5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。

(四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天

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