幼儿园中班教案数学,2024幼儿园中班教案数学

幼儿园中班诗歌仿编教案：梳子

课前分析： 这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。

活动目标： 1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。 2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。 3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。 4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。

活动准备： 1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。 2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。 3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。 4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。

活动过程： 1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。 2、复习诗歌《梳子》。 1) 教师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。2) 出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。3) 教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？3、学习仿编诗歌《梳子》。 1) 出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。

【活动目的】 1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。 2．发展幼儿的观察力和思维力。

【活动准备】 1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。 2．二套练习纸每人各一份。 3．教师用范例表各一份。 4．数形小方块若干。 5．铅笔每人一支。

【活动过程】 一、幼儿第一次尝试 1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。 2．幼儿操作，教师指导。 3．讨论： (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果? (2)用什么好办法把这四种方法全部记住? 4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中) 5．延伸活动： (1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多? (2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多? 二、幼儿第二次尝试 1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。提示： (1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别) (2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示) 2．幼儿操作，教师指导。能力强：用笔直接记录于纸上。能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。 3．讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。 三、讲评、小结幼儿活动情况

活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，发展幼儿的逻辑思维能力。 2．体验基数与序数的区别。 3、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。 4、让幼儿体验数学游戏的快乐，培养对数学活动的兴趣。

活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。

活动难点：体验基数和序数的区别。

活动准备：ppt课件，带有数字1-5的魔法棒。

活动过程： 一、音乐活动导入 小朋友们让我们一起去郊游吧！跟着《去郊游》的音乐入场。 二、以参观森林公园活动，学习5以内的序数。 1、小朋友看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座漂亮的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物经常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好办法，让它们能很快找对自己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。） 2、第5座的5和5座小房子的5表示的一样吗？ 3、看，可爱的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，（是几就举起带有数字几的魔法棒。） 4、老师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今天正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！ （1）新楼房真漂亮啊，让我们先数一数这是几层楼。 （2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。 （3）第5层的5和5层楼的5'表示的一样吗？ （4）我们来看看每一层都住着什么小动物？ （5）早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处先看到太阳，还是低处，（有喜欢看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，按照小动物的起床顺序来给小动物排排队。 三、游戏巩固 看到小动物们都起来了，小朋友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的游戏，规则：音乐停下来，小朋友马上5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，如果转过去排第几。 四、情感拓展 小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按顺序，社会才会变得有秩序。

小水滴找邻居活动课的重点是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。为了方便幼儿理解，活动运用了挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。

活动目标： 1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。 2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。 3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。

活动准备： 1、经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。 2、物质准备： 教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1-5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字) 学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程： 1、游戏：数字接龙。 --教师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。 --师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。 2、找邻居。 --教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧！ --教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房--教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样 3、游戏：看谁说得快。 4、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。 5、幼儿操作活动。 --填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。 --找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。

活动目标： 1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义； 2、激发对自我的认同及喜爱之情。

活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义

活动过程： 意图：点五官游戏，了解自己的身体。 1、点五官游戏眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛） 2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？

小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子我们都要喜欢自己的身体。

意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。 1、寻找身上的数字关键提问： （1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛） （2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？ （有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣） （3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。 小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。 2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。 这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里 3、作品展示，共同验证。 意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。 结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。

【活动目标】

1、让幼儿区别长短，宽窄，用比较的方法感知。

2、初步让幼儿体验比较的辩记关系。

【活动准备】

区别长短的红彩条。宽窄不同的黄彩条。

【活动过程】

一、区别长短与宽窄

幼儿自己选择两根同样颜色的彩条，比一比，说一说：两根红色的彩条有什么不同？两根黄的的彩条有什么不同？

幼儿比较结果是：两根红色的彩条长短不同，两根黄色的彩条宽窄不同。

二、比宽窄

师提问，要想知道两根黄彩条谁宽谁窄，怎么办？

幼儿讨论归纳

（1）谁宽谁窄要和一个标准比。

（2）比较的方法是物品的一边对齐，看另一边多出的为宽，相反为窄。

三、联系生活实际比宽窄

四、给书中的图连线。

五、活动评价。

【活动设计】 水果是孩子们平时生活中接触较多的，也较喜爱的食物，选择其为内容贯穿整个教学活动，让数学学习不枯燥、且更有生趣化。幼儿现有的能力水平已经能准确点数、判断一种物体10以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，并且能探索用多种方法证明物体的多与少，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。

【活动目标】 1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。 2、探索用多种方法证明物体的多与少。 3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。

【活动准备】 1、水果展示台，大数卡（5、6、7），大红布一块。 2、7个小桔子，6个苹果，5个大梨子；毛绒玩具：兔子。 3、水果标记卡，大范图一张。 4、学具：幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。 5、投影仪。

【活动过程】 一、引导幼儿给水果分类。 1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。兔子先生说：我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不方便，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们能帮我想想办法吗？ 2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。 （评析：导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是非常简单的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。（ ）在活动一开始时，我采用游戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的非常好。） 二、集体感知水果的数量。 1、引导幼儿观察：小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小朋友们看看这三种水果哪种最多？哪种最少？你是怎么知道的？并把水果匹配数字。 2、为什么不是大的更多呢？它排的队伍最长呀？ 小结：数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较，是根据数量的个数来比较。 3、比较多少除了刚才的方法外，还有其他的方法了吗？（一一对应） 总结：比较水果的多少，可以有三种方法：数数、一一对应和数量比较。 （评析：在感知数量、比较数量的环节中，引导幼儿了解了三种方法：计数比较（幼儿集体探索出来的）、一一对应比较和相应数字的比较（教师引导）； 其中，一一对应比较是一个难点，这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐，通过辨别最长和最短来比较最多和最少，而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊，从幼

【活动目标】 1、培养幼儿对图形学习的兴趣。 2、巩固幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括能力。 3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

【活动重难点】 重点：能准确迅速地辨认图形并说出名称。 难点：能用语言概括出它们的共同特征。

【活动准备】 1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国； 2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。

【活动过程】 （一）导入： 游戏《小熊去春游》导入课题，激发幼儿的活动兴趣。 指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？ （二）展开： 1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。 出示：图形王国图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。 指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。 2、能用语言概括出它们的特征。 提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论） 小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。 3、游戏《找图形》，巩固认知。 （1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或长方形。 （2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如拿两个大小一样但颜色不一样的圆形。 （3）按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。如摆放两个位置不一样的三角形。（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面） 4、趣味游戏《喂小熊》。 指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证） 指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。（幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证） （三）结束： 1、随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外。 2、活动延伸：到户外一起寻找具有相同特征的物体，自然结束。

【活动反思】 本次活动主要是

【活动目标】 1、在操作实物的基础上，理解5的分合，并能用语言清楚的表达。 2、尝试用数学的方法记录自己的操作结果。

【活动准备】 记录单，笔，种子、扑克。

【活动过程】 1、游戏：分种子，引出题目。 （1）一共有5颗种子，要分成2份，应该怎么办，一共有几种分法？请你去试一试。 （2）幼儿从盘子里取5粒种子进行尝试，并把分好的结果记录下来。 2、学习5的分合。 （1）交流操作结果，请幼儿介绍自己是怎么分的？教师记录。 （2）小结5一共有几种分法？ 3、用数字记录5的分合。 尝试用数字来记录操作结果，记录完成后念念分合式。 4、游戏：扑克数字碰碰碰。 复习5的组成。

【活动目标】 1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。 2、了解物体的长短是相对的。

【活动准备】 课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。

【活动过程】 1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。 （1）出示课件。 师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？ 今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧！大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗？ 2、探索测量工具、测量方法。 （1）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧！ （2）你准备用什么来测量？从哪儿开始量？ （活动实录：幼儿一：我想用铅笔。 幼儿二：我想用回形针 幼儿三：我想用牙签。 幼儿四：用吸管。从鱼头开始量） （评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。） 3、幼儿操作 （活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。 幼儿二：量鱼的周长。 幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。 其余幼儿的方法基本正确。） （评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。有的幼儿方法不正确在情理之中。） 4、请个别幼儿示范测量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看他量的对么？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？ 5、老师示范。 6、继续操作 师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢？请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把结果记录下来。 7、展示测量结果 （1）谁是跳远冠军、游泳冠军？ （2）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢？ 小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。

【活动延伸】 1、鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。 2、玩量身高的游戏。请幼儿两两结对，互相为对方描画出身体的轮廓，然后再用回形针测量出各自的身高有多少个回形针的长度。