幼儿园水教案范文

这篇《幼儿园中班健康教案范文：水的作用》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。 3、教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备 1、ppt课件：水的作用 2、ppt课件：如果没有水 活动过程 一、情景导入活动 1.教师拿着水杯喝水。 教师：小朋友，你们想喝水吗? 2.请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水? 二、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的? 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗? 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 三、水与人们的密切关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用 2.ppt课件：如果没有水 我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3.节约用水，爱护水资源。 (1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。 (2)水的用处那么多，我们应该怎样节约用水? (让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……) 四、活动结束 1、教育幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

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一、设计意图 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。他们相互浇水，泼水，并堵住出水口囤积水玩得不亦乐乎。《纲要》中指出幼儿的科学探索应从身边的事物开始。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我由然而生，何不安排一次《玩水》的活动，让他们从自由玩水到有选择地使用工具玩水。为了给孩子们提供一个更加充分感知水的特性的机会，让他们在玩水中积累更多的生活体验，充分体现玩中学这一教学理念，使幼儿在丰富适宜的环境中获得自然的发展。于是我设计了教学活动《运水》。

二、活动目标 1、幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。 2、幼儿能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。 3、幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。

三、活动准备 水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

四、活动过程 （一）谈话引起幼儿对水的兴趣。 师：小朋友，你们玩过水吗？水是什么样的？玩水的时候应该注意些什么呢？（不能把自己和小朋友的身上弄湿） （二）通过玩水，自由探索。 1、徒手运水。 (1)、角色扮演，完成任务。 师：孩子们，我们今天接到一个新任务，就是把这边的水运到那边的水箱里去。我们一起用手把水捧过去吧。 (2)、幼儿徒手运水。 （渗透教育水是很珍贵的，别把它漏到地上了。引导幼儿发现把手指闭得更紧，水就漏得少些。） (3)、教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。 师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了？（引导幼儿在说用手运水的困难时，进一步感受水的流动性。）用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗？（用 工具运） 2、 活用工具，巧妙运水。 (1)、通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。（增添教师语言） (2)、幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的运水工具。 教师参与到运水中，鼓励孩子们叙述他们做的事，并与孩子们分析为什么有些工具更有效。（这个水桶好大，可以装那么多水！这个工具有洞，水都漏掉了） (3)、水越来越少了，观

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活动目标： 1．感知水的特性，了解水的用途。 2．体验玩水的乐趣。 3．初步懂得节约用水。

活动准备：各种玩水用具、

活动过程： 一、玩水 1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。 2．启发幼儿感受水的特性。

二、我们离不开水 1．引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。 2．组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。 3．在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。

三、伤心的小水滴 1．利用教具，讲述故事的第一部分，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 2．教师第二部分， 3．出示图片，讨论：小水滴住哪里？ 4．我们怎样节约用水？

四、活动结束 小朋友一起探讨。

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活动目标：

1、通过玩水，激发幼儿对科学的兴趣。

2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

3、培养幼儿的环保意识。

材料准备：

饮料瓶若干（靠近其底部的壁上用锥子钻2~5个大小一样的小孔，小孔间距约为0.5厘米）；吸管；用蜡涂染过的硬卡纸片若干；大小一样的玻璃板若干（玻璃板周围用胶布贴好）；与幼儿人数相等的镜子（不要太小）；迷迷转若干（把乒乓球剪成月牙形）；每组盛水脸盆一个；筐子；抹布等。

活动内容与方法：

游戏一：调皮的小水滴每个幼儿从筐子中取一个干燥的玻璃板和一张涂过蜡的卡片，用吸管吸水，向干燥的玻璃板上滴，看玻璃板上的水滴是什么样子的。（水滴是"散开"的。）再向用蜡涂过的纸片上滴，看水滴是什么样子的，和玻璃板上的水滴一样吗？（不一样，玻璃板上的水滴是"散开"的，纸片上的水滴是圆圆的，像小豆子一样。）游戏二：不容易分开的玻璃板给每个幼儿提供两面大小一样的干燥的玻璃板，让他们把玻璃板叠放一起，试着分开一下，然后再在水中将它们叠合在一起，拿出来之后再试着掰一掰，看两块玻璃是否容易分开。（湿了之后的两块玻璃板比干燥的两块玻璃板要难分一些）游戏三：会"握手"的水向饮料瓶内注满水，会发现水从饮料瓶壁上的几个小孔射出，形成几条水流。让幼儿在几条水流的"根部"轻轻一捏，看有何现象发生。（几条水流合在了一起）再用手在水流"根部"轻轻一划，又有何现象发生。（几条水流又分开了）。

游戏四：旋转的"迷迷转"给每位幼儿提供一面镜子和几个"迷迷转"，让幼儿把"迷迷转"放在干燥的镜面上，当镜面稍稍一倾斜，"迷迷转"会怎样？（会从镜面上滑下来）如果在镜子上滴上水，再像刚才那样玩,"迷迷转"会怎样？（"迷迷转"像穿上了滑冰鞋，旋转的很快很好看）。

结合4月22日地球日，教育幼儿要树立的节约用水意识。

注意事项：

本活动属感知类活动，不属于理解活动。对于活动中发生的现象不强求幼儿理解其中的道理，只要感知到即可，也可试着让幼儿说说为什么。

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【活动目标】 1、知识目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。 2、能力目标：通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 【活动准备】 每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。 【活动过程】 一、猜谜导入新课 师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”(打一自然物：水) 师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好? 二、探究水的特性 1、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些) 幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的。 2、尝 教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同? 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的。 启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的? 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。 3、观察 教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗?为什么? 幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。 小结：水是透明的。 启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的? 例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。 4、动 教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流动性。 师：水的流动性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 小结：水是流动的。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。 三、认识水的三态 1、水变冰 师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”(压低、夸张状) 幼：啊，变魔术。 师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰

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幼儿园小班环保教案：水的本领大

活动背景：重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。

活动：我为小花来浇水

活动目标：

1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

活动准备：瓶子、水

(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

(四)、幼儿进行浇水活动。

教学反思：在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

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这篇《幼儿园中班健康活动教案：水的作用》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。 3、教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备 1、ppt课件：水的作用 2、ppt课件：如果没有水 活动过程 一、情景导入活动 1.教师拿着水杯喝水。 教师：小朋友，你们想喝水吗? 2.请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水? 二、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的? 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗? 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 三、水与人们的密切关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用 2.ppt课件：如果没有水 我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3.节约用水，爱护水资源。 (1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。 (2)水的用处那么多，我们应该怎样节约用水? (让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……) 四、活动结束 1、教育幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

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活动目标： 1．了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。 2．能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。 3．通过设计标志，萌发节约用水的意识。

活动准备： 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程： （一）了解水与人们生活的密切关系。 1．播放水流声。 师：听，这是什么声音？（水） 2．师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲） 教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。 动物也要喝水，要用水洗澡。 植物的生长也需要水。 师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。 3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。 师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？ 看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？ 看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。 4．师：如果世界上没有了水，会怎么样？ 教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。 （二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。 1．师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频） 2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理） 3．师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？ 4．师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园： 关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭： 1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。 2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣

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老师每一堂上一般都需要一份教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案的编写需要细致入微和耐心，如何做好教案课件的编写呢？按照您的需求编辑为您整理了一篇题为“幼儿园中班安全教育活动教案《水》”的文章，希望本页内容能帮助到您！

幼儿园中班安全教育活动教案《水》(篇1)

【活动目标】

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

【活动过程】

一、以谈话导入主题。

1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿交流)

2、看图片，了解水灾的危害性。

“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)

二、交流感受和逃生方法。

“看到这样的灾情你是怎样想的?”

“洪水来了，我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

3、了解洪水发生的原因。

“现在为什么每年有特大洪水?”

“减少灾害天气有什么办法?”

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

三、教师总结：

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

篇一：中班交通安全教案《文明小乘客》及反思

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

【活动准备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒。

【活动过程】

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎

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这篇《幼儿园小班科学教案范文：有趣的水》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标 1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 活动准备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发现问题 1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里? 二、猜想、探索 提问：你准备用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决 1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功? 2、提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。 试验后一同总结哪个工具成功了为什么? 2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 进一步感受水流动的特性。 活动延伸 水对我们有那些用处?

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