幼儿园中班绘画活动教案,2024幼儿园中班绘画活动教案

幼儿园中班活动计划

幼儿园中班安全工作计划范文

《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：

(一)教师做到：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

7、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全.

9、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿;有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

11、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪.。

(二)在幼儿方面做到：

1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.

6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。

幼儿园中班教师工作计划

做为一名幼儿园老师，深深的懂得一个合格优秀的教师是要有爱心、勇于立异和思考的智能型教师，这样的人 查看全文>>>

晨间活动：桌面 积木 图书

户外活动 球 小推车 给小动物喂食

晨会：

1、小结当天情况，谈话 快乐的暑假。要求幼儿能用较连贯的语言讲述

2、做好操前准备。 整合活动：开学啦。

活动一

一、 名称 ：开开心心上幼儿园(故事)

二、 目标：1、 理解故事内容，学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。

三、 准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

四、 教学重点 学习故事中的对话

教学难点 故事表演

五、过程：

1、倾听录音 了解故事内容

幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称

师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?

幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

——为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：

观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?

幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

活动二：

一、名称 ：我升中班了

二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。

四、重点：均匀地涂色

难点：用图形组合的方法画人。

五、过程：

1、 引出主题展开讨论：

引出话题，共同讨论

——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了?

幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

出示范例再次讨论：

——我也长大了。你从哪里可以看出来?

引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。

2、 演示理解作画要点：

教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

3、 幼儿作画

提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。

想象为自己画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断地长大。

4、 引导讲评：

将幼儿的作品进行展示，猜测每一幅画画的是谁。

看画讨论：

——谁长得最大?你是从哪里看出来的?

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教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车)

3、幼儿可以认知相关的动物单词

教学准备：

1、和交通工具相关的图片

2、动物头饰

3、cd碟

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型this　is a .

3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢?这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：老虎在哪儿?，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说this is a tiger. 其余的幼儿便说，：oh，this is a tiger!依此类推。

4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱the wheels on the bus(汽车上的轮子)，并和老师一起做相关的动作，形成互动。

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一、活动目标 1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话； 2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备 桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程 1、roy 带着新朋友到eason家做客 roy：叮咚...... eason(打开门)：good morning,everyone! kids:good morning! eason： come in ,please！ eason带着大家来到客厅 eason:how are you,roy? roy:im fine,thank you!and you? eason:welcome to my home.im eason,im six. lena:hello, eason,im lena,im five. lucy:hello, eason,im lucy,im six,too eric:hello, eason,im eric,im five. eason:sit down,please! eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上 eason：what do you want,roy? roy:i want some noodles. eason拿起面条的卡片给roy eason：here you are! roy:thank you! roy: what do you like ,lucy? lucy:i like pear roy:a pear for you! lucy:thank you! eason:what do you want,lena? lena:i want some dumplings. eason拿起面条的卡片给lena lena:thank you! lucy: what do you like ,eric? eric:i like potato lucy:here you are! eric:thank you! 大家一起拿着各自喜爱的东西在吃...... 2、这时候，大家都吃得差不多的时候，eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏 eason：ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰

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教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词bird、frog、monkey。 2、学会使用句型i can see进行表达。 语言点： bird、frog、 monkey、 i can see

教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程： （一） 热身活动： 1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。 2、greetingt:hello,whats your name? s:im xx. t:hello, xx. s:hello,miss liu. 简单的对话操练几遍。

（二）单词学习 1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teachbird 2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片） 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜，并说：i can see a bird. （小朋友跟读）。 用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型i can see a bird 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小朋友自己来说一说，操练句型i can see..说出：i can see a monkey.i can see a frog.

（五）游戏《whats missing》 1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。 2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出i can see 3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。 附：chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

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中班英语教案：颜色

活动目标： 1、幼儿大胆的介绍自己的名字。 2、学习英语单词： 3、幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备： 小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把

活动过程： 一、介绍自己 1、hello boy and girls 2、can you introuduce youself? 3、now , ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

二、学习颜色 1、today well lear the colour. 呼 呼 呼，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ 看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？ 再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？ 谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？ 2、在我们把所有树叶都放到mi sun的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。ok one by one ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。come on！ 3、mi sun 还请来了一个小客人。看看谁来了。 小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？ 那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是red yellow blue ，才可以带走。记住每人只能钓一条。 4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

三、放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见goodbye 唱歌《 goodbye my friend》

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活动目标： １、帮助幼儿理解和掌握中国的鸭字和外国的duck字。 ２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 ３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备： １、英文和中文字卡若干；教学图片４张。 ２、连线图４张；笔４支。 ３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 ４、幼儿双语用书每人一本。

活动过程： 一、幼儿听音乐，进行游戏我的位置在哪里，引起幼儿兴趣。 １、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 ２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 ３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 二、通过表演游戏猜单词，复习巩固以前所学的单词。 一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 三、幼儿理解和掌握新词鸭和duck。 １、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的鸭字和外国的duck字并讲述故事。 ２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的鸭字和外国的duck字。 ３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的鸭字和外国的duck字。 ４、幼儿找出图片中，中国的鸭字和外国的duck字。 ５、教师手指中国的鸭字或外国的duck字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 ６、请幼儿找出黑板上的中国的鸭字和外国的duck字和他们一起做游戏。 ７、引导幼儿认识外国的duck字 （１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。 （２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， 各个字母逐个点合成为外国的duck。 （３）引导幼儿扮演字母，表演故事。 四、引导幼儿看书，进一步认识中国的鸭字和外国的duck字。 １、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 ２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的鸭字和外国的duck字。 五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的鸭字和外国的duck字。 幼儿分成四组进行竞赛游戏。

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中班英语活动：kfc

设计意图： 肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。

活动目标： 1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。 2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

活动准备：kfc的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程： 一、导入go to kfc boys and girls,do you want to go to kfc? riding in my car,ok?lets go ! 二、新授单词hamburger ,chicken here it is !this is kfc,come in please!welcome to kfc,sit down please. i am an assistant and prepared some food for you. 端出一盆，拿出汉堡包问：whats this?用不同声调说hamburger,touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：whats this? touch the chicken please. its chicken ,yes or no? its hamburger ,yes or no? 同时出现hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please. 三、用卡片巩固所学单词 there are some cards under your chairs,take them out please.let play a game. (1)i say you do if i say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburgers card. (2)ill put up the cards,you say it. (3)xx,come here please ,you say,we do it. 游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型

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five eggs (中班) cla : middle teacher: mi zhang time:20 min 一、teacher aims: 1. study the word five, let children learn it. the pronunciation and the meaning of them. 2. review the words: one, two, three and four. 3. study the phrase: five eggs 二、teaching preparation picture (eggs in a box) 三、teaching procedure: t: hello ,boys and girls. c: hello ,mi zhang. how are you? t: fine, thank you. and you? c: im fine ,too t: i have a riddle. who is the most clever? (钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它) t: gue , whats it? c: 5 t: yes. read after me five, five ,five (study the pronunciation of five) t: lets play a game, ok?/ c:ok. t: ill do the action, all of you say the english word. ok? c: one ,two ,three, four, five. t: lets have a change ill say the english word, all of you will do the action. ok? c: one, two, three, four five. (go on) tshow them a box) whats this? c: t: lets have a look. whats this? c: egg. t: yes, very good. (往外拿) c: o

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英语活动: nose cap 教学内容：英语 带着cap小娃娃，鼻子nose不见了 快来快来帮帮他，贴上nose好回家。

活动目标： 1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣 2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣

活动准备： 1、议长正方形的纸做帽子 2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃 3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别

活动过程： 一、学习单词 1、出示正方形的纸 师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？ 变变变 2、教师制作帽子 师：变成了什么？帽子 帽子说：我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap 3、游戏 （1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap （2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念 4、出示娃娃 老师：你看到了什么？ 幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。 小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？ 小娃娃：呜呜 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。 快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引出贴上nose） 我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。 娃娃：我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。 师：那我们小朋友要不要说谎呢？ 5、复述刚才发生的事情 师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的 老师示范一次 幼儿跟读 6、小结 游戏 贴鼻子 画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

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