大班美术乘着气球飞上天教案,2024大班美术乘着气球飞上天教案

这个月我阅读了一本长篇小说《幽默西游之垃圾飞上天》。这本书的作者是周锐，他长得特别高，有 1 米 82 厘米。他已经写了 60 多本书，如果他是个矮子，就可以著作等身了。

这本书使我十分感动。书中的猪小能（猪八戒的儿子）他为了帮被二郎拔光毛的仙鹤重新长出美丽的羽毛来，把太上老君请来，借了他的增毛水，可是水是温的、热的，所以仙鹤不肯进去里面，猪小能只能牺牲自己，跳进了水里。出来后脸上、臂上、身上全都长满了茂密的鬃毛。仙鹤们都非常感动，帮猪小能把他身上的鬃毛都一根一根拔净，之后一一跳了进去，个个都长出了美丽的羽毛。

而且这本书还能触动我们的童心。为书中坏人的卑鄙而感到气愤；为书中好人的遭遇而感到担心；为书中可怜的人而感到怜悯。书中的孙小圣和猪小能他俩都非常机智勇敢，虽然犯过小小的错误，但都能及时改正。我们应该学习他们的优点，来取长补短，把自己的不足提升上去，那样才有进步。

然书中的好词好句是多得数不胜数，内容也丰富多彩，能打造新一代的优秀少年。所以我还将继续去买周锐写的书，他的每一本书都有它的特点，这本书使我悟出一个道理来：我要勇往直前，不能低头折节，不管处在怎样的境遇，都要机智镇静。

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今天，我读了本有意义的书，叫《尼尔斯骑鹅旅行记》，他给了我很多的启发，让我明白了许多道理。那么，我就介绍给大家吧！

这本书的主人公叫做尼尔斯，他是一个爱调皮，爱恶作剧的孩子，搞得动物们都讨厌他，有一天，妈妈和爸爸去教堂，可尼尔斯不去，就让尼尔斯读圣经，读着读着，一个小精灵出来了，尼尔斯一下就把他抓住了，精灵一生气，就把尼尔斯变小了。马丁是一只雄壮的公鹅，看到了大雁自由的飞，他也很羡慕啊，于是飞了起来，尼尔斯由于变小了，被动物们欺负，就拉住了马丁，一起飞上了天，他开始是胆小的，但经历了风风雨雨，成为了一个男子汉！他帮助了很多动物，被精灵看到了这一幕幕，就把他变回了原来的样子。

这就告诉了我们：没有做不到的，只有想不到的，所以做事要勇敢，没有什么好害怕的！只要有一颗不惧风雪的心，就没有迈不过去的坎！

有一次，天黑了，可是有个文具没有买，我什么都不怕，最怕黑！我想退缩，可是想到了今天这本书，我依然向前跑了过去！黑暗的路上，一个勇敢的身影飞奔在路上。

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【活动目标】 1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。 2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。 3、体验自我调节情绪的乐趣。

推荐课件：中班社会公开课《生气虫飞上天》ppt课件 下载kj./ppt/1435.html

【活动准备】 1、课件《开心宝宝》； 2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）； 3、消气方法图片若干； 4、头饰（生气虫）。

【活动过程】 一、创设情境生气虫导入，激发幼儿兴趣 师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？ 幼：你是小虫子 幼：你是蟋蟀。 幼：你是蟑螂。 师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？ 师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》） ［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以生气虫飞上天的情境引起他们参与活动的兴趣。］ 二、以情境生气虫，了解生气的原因及生气时的表现 1、故事中生气的原因 师：我怎么了？ 幼：你飞上了天了。 师：为什么会飞上天？ 幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。 师：我怎么让小猪生气的？ 幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。 师：为什么小猪生气了？ 幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友 师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片） 幼：小猪的表情是脸会变红。 幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。 幼：小猪的表情是瞪眼睛。 幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。 2、自己生气的原因。 师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？ 幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。 幼：没有人给我玩我会（教育）生气。 幼：妈妈打我，我会生气。 幼：我和小朋友吵架我会生气。 师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿） 幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？ ［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将

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【活动目标】

1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

【活动准备】

物质准备：

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球ppt，示范画一张。

知识准备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗?

幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解

1.出示范画，仔细观察

师：小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

2.教师示范讲解

选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，(教案出自：)我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

三、教师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

1.提醒幼儿作画时的注意事项

2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评

师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

1.幼儿评价

师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅?为什么?

2.教师评价

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设计意图：

有一次在户外活动时，有个小朋友不小心踩到好朋友的脚，这是就听到被踩的幼儿大声地说：你真坏，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生气了。

说完，就噘着小嘴生气的走开了。看到这个场景，我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊的环境中?如果有什么事情让我们生气，也要知道生气并不解决问题，生气反而给我们带来不同程度的害处。要知道朋友之间要如何相处。如何以正确的方式来解决问题?

于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要。

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

3、体验自我调节情绪的乐趣。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重点、难点：

重点是：让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气;及使自己高兴的方法。

难点是：当我们生气的时候，自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪，并能记录使自己出高兴起来的不同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发，促进他们改进自己的不良情绪。

活动准备：

教具：1、课件《开心宝宝》

2、生气时的图片若干、表情图片(脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛)

3、消气方法图片若干、

4、头饰(生气虫)

活动过程：

(一)创设情境生气虫导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好!你知道我是谁吗?你们猜一猜?

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢?你们想不想知道?

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)

[在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案 在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以生气虫飞上天的情境引起他们参与活动的兴趣。]

(二)以情境生气虫，了解生气的原因及生气时的表现

(1)、故事中生气的原因

师：我怎么了?

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天?

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天

师：我怎么让小猪生气的?

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕

师：为什么小猪生气了?

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样?(教师出示图片)

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活动目标： 1．学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2．能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。 3．乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。

活动准备： 幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。

活动过程： 1．带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。 2．启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法？ 3．学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。 （1）教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画） （2）引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？ 4．提出绘画要求。 （1）蚂蚁要清晰，不要画得太小。 （2）在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。 （3）启发幼儿想出和别人不一样的方法。 5．打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观察，对幼儿进行简单地指导。 6．请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。 7．教师对幼儿的想象画进行简单地评价，对幼儿的表现给予肯定和表扬。

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活动目标： 1、愿意积极参与讲述活动，懂得世上无难事，只怕有心人的道理。 2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。 3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

活动准备： 1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对梦想有一定的认识。 2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪） 3、环境准备：师幼共同制作我的梦想展板

活动过程： 一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动 二、感知活动 1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！ 2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫小猪飞上天，小猪会飞吗？ 3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象. 三、理解活动 1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。 提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？ 小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想的线索，了解故事的发展。 2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。 3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。 四、体验活动 1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。 2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。 五、结束活动交流小结。

活动延伸： 1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在我的梦想展板上。 2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

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活动目标：

1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

活动准备：

风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、开始部分：

布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)

二、基本部分：

1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：

不同处：颜色、图案、形状等不一样。

相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的

3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的世界风筝都。(教案.出自：教案.网)每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)

第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成干字状。 竹条交叉处要扎紧。

第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了

5、你想做吗?

6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)

结束部分：

1、幼儿展示自己制作的风筝。

2、你的风筝能飞起来吗?试一试

3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)

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活动目标：

1、对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。

2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》ppt

活动过程：

一、太空里可能有什么?

我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢?

出示ppt，幼儿看看讲讲小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

提问：

1、这幅画上什么最重要?(宇航员)

2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么?[.教案网出处]在宇航员背后的景物怎么画?

小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

三、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

提醒幼儿耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

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幼儿园大班语言教案：河马飞上天

活动目标：

1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。

2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。

活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯

活动过程：

一、观察、感知

1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯。

2、谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。）

3、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。

二、启发、想象

1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？

2、大河马会很高兴的。（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴。（它很孤单）大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）

3、大河马会对小动物说什么？

4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！

5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？

6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。

7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）

8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。

9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？

三、体验、交流

1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。

2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。

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