幼儿按大小分类教案
演讲技巧
查看全文>>>招待所按纲建所措施
招待所按纲建所措施 第x招待所以江主席"三个代表"重要思想和"五句话"总要求为指导,以《纲要》为依据。认真贯彻和落实司令部20xx年直属队建设措施。着眼工作大局,围绕中心工作,着力解决存在的突出问题和实际困难,进一步探求招待所建设的特点和规律,把招待所全面建设提高到一个新水平,努力实践"招待所步入先进行列"的目标。 一、按照"五句话"总要求和《纲要》全面建所。 深入学习"五句话"内涵和《纲要》,不断强化《纲要》意识。我所今年要不断组织官兵学《纲要》,由所长负责《纲要》的宣讲辅导,做到人人熟悉《纲要》,个个落实《纲要》。努力形成按纲建所的良好局面,用《纲要》来指导实践,激发官兵"双争"热情,把官兵的荣誉感和责任感融入到争先创优中来。做到招待所的全面建设高起点,高标准和高质量,打牢招待所全面建设的基础。 二、充分发挥党支部的战斗堡垒作用。 支部充分总结过去,制定固强补弱的阶段性目标,发动官兵讨论,共同查找招待所建设的差距,提高党支部解决自身问题和领导招待所全面建设的能力。抓好"一个班子,两支队伍"的建设,坚持七项组织生活制度的落实,落实好民主集中制,实施好正确的领导,充分发挥好党员干部的模范带头作用。要求党员干部自觉做到爱岗敬业,遵章守纪,工作有突破的意识。使招待所的凝聚力不断增强,战斗力稳步提高,双争热情普遍高涨。 三、抓管理,确保官兵个个遵章守纪。 认真落实"双四·一"工程,做好两个经常性工作。尤其是针对招待所特点,抓好士官管理工作。我所地处市中心,抓人员的管理始终是招待所的一项重点工作。首先,干部做表率,一切向干部看齐。其次抓好条令条例和补充规定的学习,用规章制度来管理全所人员的一言一行,用纪律来约束他们。掌握士官的思想动态,用《士官管理规定》和《实施细则》抓好士官的管理,坚决纠正有章不循,有令不行,有禁不止的现象,杜绝各类事故、案件和违纪事件的发生。 四、练素质,确保招待所各项工作顺利完成。 针对我所特点,首先要练官兵的政治思想素质,加强对官兵的思想政治教育,组织官兵多读书,读好书,尤其是近年来上级配发下来的各种书籍。提高官兵的政治思想觉悟,使他们人人拥有过硬的思想素质。其次就要练作风,加强正规的训练,保持正规的工作和生活秩序,严格执行日常管理,以八小时以外的管理。从点滴抓起,做到内务设置整齐划一,工作生活秩 查看全文>>>【活动目标】 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
【活动准备】 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有67个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。
【活动过程】 一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣: 小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。) 二、碗宝宝吃饼干,按形状分图形片。 1、观察饼干。 教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的饼干,看看这些饼干是什么形状的?(幼儿观察、发现饼干有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃饼干。 师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的饼干呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的饼干。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃xx饼干。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃饼干。 要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的饼干。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,看看你拿的饼干是什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 师:吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话:我吃的是xx饼干。
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幼儿园小班科学教案:按形状分类
一、活动背景: 在每天的早点时,都会有小朋友问我:老师,我们吃的饼干是不是圆的?今天我们吃的是方饼干吗?桌子是不是方的?我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标: 1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备: 1、动画课件,图案如下。录音机,欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程: 一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征: 1、师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) (1)大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗? 2、师:(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍) 幼a:圆形它是圆圆的,没有角。 幼b:方形它是方方的,有四个角,有四条边。 师:大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗? 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。(链接到课件,单独介绍三角形) 哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的? 幼c:三角形有三条边、三个角。 师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结) (评析:在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。) 二、按物体的形状进行分类: 1、动画课件5:物体分类 课件:小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗? 师: (1)哎呀,形状朋友想
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古人云,工欲善其事,必先利其器。教案课件的编写是体现教师教学水平的方式之一,教案可以让教师能够快速的解决各种教学问题,编写教案时可以借鉴哪些范文呢?急你所急,我们为朋友们了收集和编辑了“小班按颜色分类教案”,还请你收藏本页以便后续阅读。
小班按颜色分类教案 篇1教学目标:
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对,并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作,并有兴趣参与活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备:
1、小熊图片一个,各类袜子若干双;
2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。
教学过程:
(一)经验开启,实物配对
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊):“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”
请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师:小熊的柜子里还有很多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁愿意来帮它整理一下,为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流,引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师:宝宝们真能干,帮助小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
(二)经验递进,卡片配对
1、教师:“今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它家里还有很多东西需要整理,但是它不会整理,你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉,请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。”
2、全体幼儿开始操作,教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
(三)拓展经验,延伸小结
教师:“今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理了衣柜,小熊非常高兴,下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”
小班按颜色分类教案 篇2【教学目标】
知道将同一类物品按颜色属性分类
【教学重点】
强调按物品的颜色属性进行分类
【教学难点】
不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰
【教具准备】
dvd、魔法城堡,智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教学过程
查看全文>>>活动目标: 1、区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。 2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点:会按颜色的标记来分类。
活动准备: 1、经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2、物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片 3、环境创设:创设小兔的家环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动预设: 一、以参观小兔家的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的? 二、游戏给小兔送花 1、认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子? 2、游戏 引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏:相同颜色在一起。 游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。 引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。 四、结束
活动目标: 1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜水果回家,学会按颜色分类。 3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。
重点:学会按颜色分类。 难点:学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备: 1、红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木,放在篮子上) 2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)
活动过程: 一、给卡片找家。 1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的? 分别举红、黄、绿卡片,并带领幼儿向卡片问好,如:红卡片好! 2、在黑板上,出示红、绿、黄三个方框,告诉幼儿这是卡片的家。 引导幼儿观察方框说说:这三个家有什么不一样?想一想,哪个是红卡片的家?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送边大声地学说:**卡片,我送你回**颜色的家。 二、将水果、蔬菜按颜色归类。 1、出示各种水果、蔬菜的图片,引导幼儿观察:这里有什么?它们是什么颜色的?这些水果和蔬菜也想回家,应该送它们会哪个家?要求幼儿边说边送。如:红苹果,我送你回红颜色的家。 2、教师带
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活动目标: 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 活动准备: 1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。 2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程: 一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣:小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。) 二、碗宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。 1、观察“饼干”。 教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的“饼干”,看看这些“饼干”是什么形状的?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有正方形的。) 2、喂碗宝宝吃“饼干”。 教师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃“xx饼干”。 3、幼儿操作:喂碗宝宝吃“饼干”。 要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的“饼干”。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,看看你拿的饼干是什么形状的? 2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 教师:吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话:我吃的是xx饼干。
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