小班教案《认识大小》
01
活动目标:
1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力
2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律,并能按图形的大小和形状进行有序排列。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套)
活动过程:
一、导入活动:随音乐汽车开来了做律动入活动室。
二、展开活动:
1、引导幼儿观察讲述
今天天气真好,图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看,他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看,每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的,中间一排的图形宝宝都是不大不小的,最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看,每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同)
2、教师小结
图形宝宝的排队规律是:从横的方向来看,每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看,每一队的图形宝宝形状都是相同的,但大小不同。
3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。
小朋友看,还有4个图形宝宝没有找到自己的位置,我们按照小一班的排列规律,!..教案网!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作,教师巡回指导)
4、教师运用多媒体讲解操作
教师运用多媒体讲解操作,进一步帮幼儿理清思路,并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。
5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉,并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。
6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。
7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队
每个桌上都有一些玩具宝宝,他们胡乱地堆在了一起,看起来很乱,小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗?
每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。
三、结束:
今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置,还帮玩具宝宝排好了队,你们真棒!
查看全文>>>02
下面是小编分享的幼儿小班区别大小的教案,希望能帮到大家!
活动目标
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备
1、课件-数学卡
2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个。
活动过程
1、出示数学卡比较
教师:林子中大象和蚂蚁是好朋友,大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是他们互相帮助,大象的身材大,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
(1)小朋友看看,小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?
(小蚂蚁的身体小,大象的身体大)
(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果,草莓)
哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?
(3)小狗和小蜜蜂也来玩了,小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?
我们用小圆点把他画出来吧。
2、出示数学卡比较
妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?
(1)请幼儿观察比较图片中衣服,鞋子的大小。
(幼儿相互说一说)
(2)请幼儿联想生活中,爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
(3)请小朋友看这三张图片,你认识他们吗?
(小鸡,蝴蝶,大象。)
教师:的动物,我们用圆圈画出来,最小的动物,我们用圆点画出来。
(幼儿说,教师画)
3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。
出示这些图形片:
(1)这是什么图形片?该回哪个家?
(幼儿讲,老师操作大图形片,我送你到大标记的家;
小图形片我送你到小标记的家。)
(2)请幼儿把余下的图形片送回家。
(要求幼儿边操作边讲述操作过程)
4、游戏活动:《大丰收》
老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜,然后把它们送回家。
(要求幼儿一边送一边讲。)
例:大萝卜我送你到大标记的家。
5、活动评价
老师小结活动情况。
查看全文>>>03
教学目标:
(1)认识物品,并能发现特征。
(2)两个相同的物体比大小。
(3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。
(4)学习按大小进行分类。
(5)初步培养观察、比较和反应能力。
教学准备:
(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。
(2)纸盒子(魔盒)一个。
(3)小班幼儿用书10月分册第19页。
教学重点难点:
重点:按照物体的大小分类。
难点:能准确说出物品的名称,并发现特征。
教学过程:
一、导入
(1)当魔术师。
教师:今天,李老师想当一位魔术师,带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界文章.出自.,小朋友想不想去呀?
幼儿:想!
创设情境,吸引幼儿的注意力。
(2)变魔术。
教师:那好,小朋友看看这是什么呀?
幼儿:盒子
教师:它呀可不是一个普通的盒子,它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?
幼儿:想!
教师:好,现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!
激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
二、认一认,并发现特征。
教师:魔盒、魔盒。
师生:变、变、变。
(一一出示物品)
教师:看,咱们变出了什么呀?
幼儿:小熊、纸箱子、橡皮泥......
教师:那么小朋友来看看它有几个(只)呀?
幼儿:两个。
教师:噢!两个,那它们两个长得一样吗?(同一物品作比较)
幼儿:一样。(伴随说出一些明显特征,比如:颜色等)
教师:那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?
幼儿:一个大,一个小。
教师:啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?
幼儿:能
教师:好,现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指,好不好?(幼儿举手,请一位幼儿上前)
教师:好,谢谢***小朋友,请回坐。
教师:刚刚***告诉老师了,是它(大)它(小)。(教师先举起大的一个物品,随后举起小的一个物品)
教师引导幼儿,让幼儿自主发现特征。
三、物品按大小分类
教师:刚刚小朋友都认识了这些物品,也知道了它们哪个大哪个小是不是?
幼儿:是
教师:可是老师把它们都放在了这个桌子上面,小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?
幼儿:不整齐。
教师:那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?
开动幼儿的脑筋,让幼儿思考。
幼儿:分开放。
教师:唉!对了,小朋友真聪明。
教师:现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?
幼儿:纸箱子。(出
查看全文>>>04
小编为网友整理的《小班数学活动教案:区别大小》,希望对大家有所帮助!
活动目标 1.能初步比较大小。 2.能依照大小的线索,判断出不同的对应关系。 活动准备 趣味练习:比较 活动过程 一、直观感觉大小 1.出示图片:大象和蚂蚁 教师讲解图片:大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是它们是相互帮助的好朋友, 大象的身材大,小蚂蚁的身材小,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 2.观察 小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小? 蜜蜂和小狗谁大谁小? 二、比较大小 1.趣味练习-图片 妈妈的衣服和我的衣服,哪件更大? 大人和小朋友的穿着有什么不同? 谁的衣服比较大?谁的比较小? 2.比较三张图片:小鸡,蝴蝶,大象 观察后找出谁?谁最小? 3.请幼儿拿出幼儿用书,并提问: 说说看,画面上琪琪和小威,谁的身体比较大?谁的身体比较小? 请用图卡实际操作比比看,并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。 三、幼儿操作 给幼儿提供活动角操作机会,熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。 让幼儿在操作中能分辨大小。
查看全文>>>05
这篇《小班数学教案:大小、长短》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
一、活动名称 大小、长短、前后、上下 二、活动目标 1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。 2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。 三、活动准备 大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。 四、活动过程 (一)开始部分 引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。 (二)基本部分 1、复习巩固区别大小。 出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。 师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。 幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。 幼儿之间互相比较,谁的大谁的小。 2、复习巩固区别长短。 出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。 师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同? 幼:一根绳子长,一根绳子短。 师:请大花走长绳小花走短绳。 幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。 幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。 3、复习巩固区别前后。 出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。 师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。 幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。 游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。 4、复习巩固区别上下。 出示大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么? 幼:树上有果子,树下有筐子。 师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的
查看全文>>>06
教学目标: (1)认识物品,并能发现特征。 (2)两个相同的物体比大小。 (3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。 教学准备: (1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。 (2)纸盒子(魔盒)一个。 (3)小班幼儿用书10月分册第19页。 教学重点 : 按照物体的大小分类。 教学难点: 能准确说出物品的名称,并发现特征。 教学过程: 一、导入 (1)当魔术师。 教师:"今天,李老师想当一位魔术师,带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?" 幼儿:"想!" 创设情境,吸引幼儿的注意力。 (2)变魔术。 教师:"那好,小朋友看看这是什么呀?" 幼儿:"盒子" 教师:"它呀可不是一个普通的盒子,它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?" 幼儿:"想!" 教师:"好,现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!" 激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。 二、认一认,并发现特征。 教师:"魔盒、魔盒。" 师生:"变、变、变。" (一一出示物品) 教师:"看,咱们变出了什么呀?" 幼儿:"小熊、纸箱子、橡皮泥......" 教师:"那么小朋友来看看它有几个(只)呀?" 幼儿:"两个。" 教师:"噢!两个,那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较) 幼儿:"一样。"(伴随说出一些明显特征,比如:颜色等) 教师:"那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?" 幼儿:"一个大,一个小。" 教师:"啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?" 幼儿:"能" 教师:"好,现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指,好不好?"(幼儿举手,请一位幼儿上前) 教师:"好,谢谢***小朋友,请回坐。" 教师:"刚刚***告诉老师了,是它(大)它(小)。"(教师先举起大的一个物品,随后举起小的一个物品) 教师引导幼儿,让幼儿自主发现特征。 三、物品按大小分类 教师:"刚刚小朋友都认识了这些物品,也知道了它们哪个大哪个小是不是? 幼儿:"是" 教师:"可是老师把它们都放在了这个桌子上面,小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?" 幼
查看全文>>>07
这篇《小班数学教案范文:区分大小》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1.能初步比较大小。 2.能依照大小的线索,判断出不同的对应关系。 活动准备 趣味练习:比较(1-95 1-96)
活动过程 一、直观感觉大小 1.出示图片:大象和蚂蚁 教师讲解图片:大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是它们是相互帮助的好朋友, 大象的身材大,小蚂蚁的身材小,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
2.观察 小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小? 蜜蜂和小狗谁大谁小?
二、比较大小 1.趣味练习-图片 妈妈的衣服和我的衣服,哪件更大? 大人和小朋友的穿着有什么不同? 谁的衣服比较大?谁的比较小?
2.比较三张图片:小鸡,蝴蝶,大象 观察后找出谁?谁最小?
3.请幼儿拿出幼儿用书,并提问: 说说看,画面上琪琪和小威,谁的身体比较大?谁的身体比较小? 请用图卡实际操作比比看,并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
三、幼儿操作
给幼儿提供活动角操作机会,熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。 让幼儿在操作中能分辨大小。
查看全文>>>08
活动目标:
1.学习从大到小或从小到大排列三个物体。
2.用语言讲述操作结果。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、幻灯片教学。
2、操作材料人手一份。
活动过程:
一、 出示图片,激发兴趣。
1、 师:咦,我们来听一听有什么奇怪的声音?我们一起来找一找吧!
呀,原来是一幅漂亮的图片发出的声音,小朋友们看看图片上有谁?!..教案网!(红太狼、灰太狼、村长、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊)
2、 师:今天,它们要邀请我们豆豆四班的小朋友去青青草原作客,你们高兴吗?
嘘!要到青青草原作客,小羊们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧!
二、出示幻灯片教学。
(一)出示图3-4,请幼儿在相同的图片中找出谁最大、谁最小,并用自己的语言完整地表达出来。
1、第一关(出示图3)
师:到羊村,我们要经过一片树林,小朋友们,仔细看下,这三棵树中哪棵最大?哪棵最小?
2、第二关(出示图4)
3、师:现在要闯第二关了,路边上有三朵花,谁能说一说三朵花中哪朵最大?哪朵最小?
(二)出示图5,让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小,并用自己的语言完整地表达出来。
第三关(出示图5)
师:穿过树林,我们来到羊村了。看,谁来迎接我们呢?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊)
师:它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说?
(三)出示图6-7,让幼儿按照从小到大、大到小的规律排队。
1、第四关(出示图6)
师:现在开始闯第四关了,看,灰太狼一家也来凑热闹了,它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说?
师:请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队,应该怎么排呢?(小灰灰、红太狼、灰太狼)
师:我们是按从小到大的顺序排队的。
2、第五关(出示图7)
师:我们要进入第五关了,谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?(沸羊羊、村长、喜羊羊)
师:我们是按从大到小的顺序排队的。
(四)出示图8
师:我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是,喜羊羊还给我们布置了终极任务,完成终极任务才能得到终极大奖!就是喜羊羊与灰太狼的贴画纸,你们想要吗?
三、幼儿操作活动:小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。
师:我这有两组小动物的图片,还有一张标记图,请小朋友帮图片上的小动物们排排队,你可以按照从大到小也可以按照从小到大的顺序排,排好后说说排成什么
查看全文>>>09
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?(.)你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小
师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。
六、幼儿操作,检验
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
七、延伸活动
师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗?
这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边
查看全文>>>10
活动目标:
1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。
2、通过游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
大小不同的两个娃娃;橡皮泥,泥工板,大盘子,小盘子;大小不同的玩具等。
活动过程:
1、在游戏中,初步感知大小
教师出示大小不同的两个娃娃,引导幼儿观察、比较。
教师:今天,我们班里有两位小客人过生日,它们是大大和小小,我们一起去给它们买礼物好不好?
引导幼儿初步感知大和小。
2、尝试比较
老师:小朋友们在买礼物的时候要注意,大大要买大的礼物,小小要买小的礼物。教师可以示范。
幼儿自由选择礼物,教师指导。(.本文:我们为大大和小小做生日饼,好吗?
教师出示橡皮泥,引导幼儿为大大和小小做生日饼,并把大饼放天大盘子里,送给大大,小饼放到盘子里,送给小小。
4、分享、体验
组织幼儿唱《生日歌》,为大大小小庆祝生日。
查看全文>>>小班教案《认识大小》相关推荐
热门栏目
小班教案《认识大小》
范文资讯网小班教案《认识大小》栏目为各位老师提供优质的小班教案《认识大小》,2024小班教案《认识大小》等,希望能够帮助到各位老师!