艺术活动虫儿飞教案学前班,2024艺术活动虫儿飞教案学前班

新的学期已经开始，学前班的艺术教学计划怎么制定呢？下面是小编收集整理的学前班艺术教学计划，欢迎阅读。

学前班艺术教学计划篇一

一、班况分析

我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划:

二、教学目标:

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。

4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

三、具体措施:

1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿

活动目标： 1理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。 3理解稍微有难度的词语，能在生活中应用 活动准备: 《大熊有一个小麻烦》故事绘本 活动过程： （1）和幼儿一起阅读故事书《大熊有一个小麻烦》，跟着磁带再读一遍 （2）引导儿童进行讨论与思考 ①大熊都向哪些动物宝宝寻求了帮助呢？ ②大熊有没有解决自己的麻烦？你怎麽知道的？ ③为什么大熊没有解决自己的麻烦？问题出在哪里？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完，大熊没有勇敢的继续表达自己的问题。） ④大熊这次有没有解决自己的问题呢？是谁帮助了他？（小苍蝇耐心、仔细地听清楚了大熊的话，并且善良的给予帮助。） （3）让儿童参与到故事中 ①如果大熊找的是你，你会怎么做？请你先和旁边的小朋友轻轻讨论一下吧。 师：如果大熊找的是你，你会怎么做？（幼儿发言） 延伸活动 活动准备道具：动物的头饰（由儿童自己制作）,用儿童自己的围巾等物品（是儿童自愿提供的)。 （1）角色分析 ①与儿童一起逐个讨论故事中的角色，要求儿童描述角色的性格与特点。 大熊走路是什么样子的？小苍蝇说话声音是怎样的？其他动物有哪些特点?最后大熊没有得到帮助怎么来表现丧气与失望？ 大熊：不能够清楚的表达自己的问题，遇到反驳退缩，不能勇敢的继续表达自己遇到的小麻烦 小苍蝇：乐于助人，善解人意、有耐心 其他动物：只关注自己不去倾听别人的想法 ②让幼儿自己讨论如何用动作来表现角色的性格与特点。例如：大熊的麻烦一直没能得到解决，伤心极了怎样用动作来表现？在你心目中医生是什么样地形象，如何表现？ （2）在表演故事的过程中不要求儿童能完整复述故事，而是由教师引导作为串联情节、掌握活动进程的大熊领讲故事。主要通过加重语气、改变声调和语速的方法，来帮助儿童跟上故事情节发展，进入情境，不让儿童游离于故事之外。

这篇《学前班体育活动教案：快乐圆圈圈》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、增进头、身体、手、脚的协调能力。 2、体会竞赛的乐趣。 活动准备： 1、中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。 活动过程： 1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。 2、将幼儿分成2到3组。 3、老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。 4、按序完成，先做完的组即为优胜组。 活动建议： 1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。 2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。 3、进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。 延伸活动： 可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

这篇《学前班体育活动教案：小波的皮球》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目的： 1、练习双脚向前跳。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 活动准备： 录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。 活动过程： 1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。 2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。 3、游戏：小皮球跳回家。 （1）教师示范动作，练习双脚向前跳。 （2）幼儿自己练习。 （3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 （4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。 4、游戏：吹泡泡。 5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

这篇《学前班体育活动教案：饲养员》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。 2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。 材料提供：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 活动过程： 1、"饲养员"学本领幼儿扮演成"饲养员"每人左右手各拿一个纸球作为"饲料"，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，"饲养员"分左右手各向盒中投一包"饲料"，投完后各自捡回自己的"饲料包"继续练习，看谁投得准。 2、到农场喂小猪"小饲养员"来到"农场"门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入"农场"，钻过"农场门"--跳过"小河"--投"饲料"喂"小猪"--跑出"农场"。后面的"饲养员"依次到"农场"喂"猪"。 指导重点：看准"小猪"再喂，不要着急。 要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。 3、放松身体活动，结束游戏。

活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备：幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察图片，推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。 三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？ （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？ （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。 四、学习自我保护策略。 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

一、活动目标 1、学习一些动物英语单词，准确认读单词rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。 2、初步理解英语单词含义。 3、通过游戏“抢凳子”巩固所学单词，提高幼儿参与游戏的兴趣，激发对动物的喜爱之情，让幼儿在游戏中学懂知识。 二、活动准备： 单词卡，动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。 三、活动过程： （一）引入主题，讲解活动内容。 1、以小白兔敲门引入主题，通过小白兔的自我介绍引出单词rabbit（兔子），并引导幼儿认读。 2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词monkey（猴子），并教幼儿认读。 3、以老虎抢萝卜引出单词tiger（老虎）。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 （二）通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词，加深幼儿印象。 用凳子围成一个圆圈，随着音乐的响起，幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转，音乐停止时所有人应立即坐到凳子上，谁坐的凳子上有单词卡，就要把单词读出来。 四、活动延伸 告诉幼儿今天都认识了哪些小动物，它们的英语单词分别是什么，谈谈会说英语的好处，激发幼儿学习英语的兴趣。

活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、 观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式1、观看图片2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、 延伸：你还知道其它的球吗？ 三、 游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。

活动目标： １、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 ２、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带 设计思路： 在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。 活动流程：复习——新授——音游 一、复习 １、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉 出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉） 师指导个别幼儿注意控制音量。 ２、练节奏 （１）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答） （２）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习） （３）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。 二、新授 １、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍） ２、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱） 帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。 ３、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱） ４、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。 三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉 师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。 １、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。 ２、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

活动目标：

1、教幼儿左右转弯走，提高幼儿走的能力 ，加深幼儿对左右概念的认识。

2、培养幼儿的集体观念和集中注意力的学习习惯。

活动重点：

1、学习左右转弯走路。

活动难点：

2、分辨左右方向。

活动准备：

在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左、向右两个箭头。

活动过程：

1、开始部分：

①、队形变化：六路纵队——圆形——切段分队走。

②、听教师口令做相反的动作，如：口令向前走，幼儿向后走，口令向左走，幼儿向右走等。

2、基本部分：

①、组织幼儿认识场地标记的含义，并交待游戏的名称。

②、教师讲解左右转弯走的要点：幼儿听教师的口令有节奏的一个跟着一个，沿着场地上的要点：幼儿听教师的口令有节奏的转弯走，排头幼儿立即向左右转弯（教师可先做示范）并继续向前走，其余的幼儿必须走到排头幼儿转弯的地方后像排头幼儿一样转弯并跟着前面的幼儿继续走。

③、先由教师带领幼儿练习左右转弯走。

④、请一些能力强的幼儿带领幼儿练习左右转弯走，重复数次。

⑤、游戏：比一比看哪一组走得快

玩法：将幼儿分为四组，每组十一人。在每组前面画一条直线，在直线两侧标上向左、向右两个箭头。听教师的口令幼儿开始比赛，根据哪一组走完为胜利。

3、结束活动

小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”，放松幼儿的肢体。