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学前班音乐教案大全,2024学前班音乐教案大全

学前班音乐教案大全

学前班音乐下册教学计划

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07-05

新的学期意味着新的开始，而音乐教育则是培养幼儿的审美观点和提高幼儿审美能力的重要途径，那么学前班音乐教学计划是怎样的呢？下面是小编收集整理的学前班音乐下册教学计划，欢迎阅读。

学前班音乐下册教学计划篇一

一、情况分析：

学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。并有一定的音乐节奏感。但孩子们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

二、教学内容分析：

学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

三、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。

3.发展幼儿的感知觉。

4.培养儿童注意力。

5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

四、教学重点

1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。

2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。

3、在音乐活动中，幼儿的参与、探索、表演、动手实践，发展幼儿的创造美和表达美的能力。

五、教学措施：

1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种形式，让孩子在个性发展中来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2.充分利用现代教学手段进行教学。

3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的快乐！

六、教学安排

每两周一课

学前班音乐下册教学计划篇二

一、指导思想：

学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础.学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段

二、学情分析：

我班共有幼儿50名，人比较多。学前班的孩子小，控制自己行为的能力还不是很好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势

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计划一：学前班音乐教学计划一、学生情况分析：学前班的学生年龄偏小，在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。二、教学目标： ①、掌握音乐基础知识（节奏，歌词的认读）。 ②、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。 ③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。 ④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。三、重点与难点： ①、在歌唱中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。 ②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。四、教学措施：依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。计划二：学前班音乐教学计划一、情况分析：学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。并有一定的音乐节奏感。但孩子们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。二、教学内容分析：学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。三、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。 2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。 3.发展幼儿的感知觉。 4.培养儿童注意力。 5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。 7.培养幼儿节奏感。四、教学重点 1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。 2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。 3、在音乐活动中，幼儿的参与、探索、表演、动手实践，发展幼查看全文>>>

09-25

这篇《学前班音乐教案模板：我是好宝宝》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1、理解歌词内容，有"要为长辈服务"的愿望，激起"尊敬长辈"的情感。 2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。活动准备：歌曲伴奏教学过程：一、敬老节的由来1、下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？ 2、为什么把重阳节又称做敬老节？ 3、小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。 4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节？二、欣赏歌曲、理解歌词·欣赏后提问： 1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？ 2、什么叫"不撒娇、不胡闹"？ 3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。 4、咚咚咚咚 |咚咚 |是什么声音？（用动作--捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？ ·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉三、学唱歌曲·跟着音乐练习语言节奏·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？

09-25

这篇《学前班音乐教案格式：春夏秋冬伴我成长》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教学目标： 1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。 2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。教学准备：幼儿小时候的照片、磁带等教学过程一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？ 2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？你怎么知道是这个季节？ --春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。你喜欢哪个季节？为什么？简单讨论：在每个季节可以做些什么？ 3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。（二）了解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）--拓展：春天看到了什么？秋天你闻到了什么？ 3、师生对对碰--教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

09-25

这篇《学前班音乐教案设计：茉莉花》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。 2、萌发对于歌唱的喜爱。教学准备：《茉莉花》、音块琴。教学过程：一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？ 1、欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》 2、知道是什么曲子吗？对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。二、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？ 1、欣赏女声独唱《茉莉花》今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。 2、欣赏童声齐唱《茉莉花》 ①小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。 ②请幼儿边看边跟唱。 3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。（两声部对唱：任静、付笛声）①跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称"对唱"，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。 ② 你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）1、看歌词唱：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。（一组唱一句）2、改编歌词对唱：茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？让我们来唱一唱吧！好一朵美丽的--- --- --- ,好一朵美丽的--- --- ---，--- --- --- --- 满枝丫， --- --- --- ---人人夸。游戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。 4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称"合唱"。 ①分声部的合作演唱。 ②游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。 ③今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！

09-25

这篇《学前班音乐教案范文：绿色的家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1、用轻快、亲切的歌声表达小树＆小鸟之间的亲密感情。 2、加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性教具准备： 1、在日常活动中，重视生态教育。 2、画一棵大树，树上有鸟窝--小鸟的家。教学过程： 1、在《森吉德玛》乐曲中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群。 2、学唱新歌《绿色的家》。（1）副歌前置。出示图片，小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。（2）学唱副歌。（3）讨论：小树为什么高兴地唱歌？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态平衡，保护环境的重要）（4）完整欣赏歌曲，学唱歌曲。（5）教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。 3、创编歌词。如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。 4、有表情地歌唱。探索用轻快。亲切、深情的声音进行歌唱。

09-25

这篇《学前班音乐教案范文：小鸡过溪》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1．学会用各种形式表现2／4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2．培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。教学准备：形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。教学重点：在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。教学过程： 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。提示语："今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习）4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"！

09-25

这篇《学前班音乐教案：快快起床》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标：： 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。教学准备：音乐及相关图片教学过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。 2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和xx的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱"起床歌"呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？ 2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。 5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。 2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。 4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。 5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学

09-25

这篇《学前班音乐教案设计：各种节大奏聚会》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教学目标： 1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐；2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏；3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。教学重点：感受节奏，并用身体动作表现节奏；教学重点：：用各种方式表现节奏，创编新的节奏教学准备： 1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。 2、材料准备：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（内放豆子或沙子）、饮料瓶，筷子、杯子，碟，铁盒子若干、脸盆、碗、、算盘、小板凳，木头积木等生活中的物品；歌曲磁带、录音机教学过程：一、让幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏教师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。 ① 牛叫，哞--哞---哞---哞---！"你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，"哞---哞---哞---哞---"，你能拍手告诉大家吗？除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？ ② 你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫声也是有节奏的。我们一起学学看，你还可以用什么方法表示"呱呱呱呱呱！"这种节奏呢？ ③ 同上方法，老师分别发出：小鸡：叽叽叽叽叽叽，母鸡：咯咯咯咯嗒，火车：呜----轰隆隆隆，等声音。你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试！ ④ 小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长，"哒--哒--哒--"，有的短"哒哒哒"，还有的长长短短连在一起，"哒--哒--哒哒哒"，都是不一样的，真有趣。二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。 1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。 ① 指导语：今天，其实还有更有趣的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随便去找一样东西吧（算盘），谁愿意来试试看？ ② （请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏？这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的？他真棒，你们也想来试试吗？ 2、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。

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