学前班教案：几何图形综合。
教案课件在老师少不了一项工作事项，需要老师把每份课件都要设计更完善。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？下面是小编精心收集整理，为你带来的学前班教案：几何图形综合，供你参考和使用，请收藏和分享。
活动时间：
活动形式：
分组预定目标：
1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。并能简单拼搭
2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：各种几何图形，胶水 纸预定程序：
一：复习认识图形，感知集合
1： 幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正
2：出示教具，学习分类，感知集合教师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形，。。。。。。。。。等边
3：幼儿和图形作游戏 ，教师说：今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里二：组操作活动。：育 & 婴 …… 会1：同种图形拼搭如取出的三角形，拼后说像鱼。。。。。。。。。。等2：不同图形拼搭让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭
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学前班数学活动教案：几何图形综合
这篇《学前班数学活动教案：几何图形综合》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
复习几何图形活动名称：复习几何图形活动设计：
活动时间：活动形式：分组预定目标：1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。并能简单拼搭2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：各种几何图形，胶水 纸预定程序：
一：复习认识图形，感知集合1： 幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正2：出示教具，学习分类，感知集合教师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形，。。。。。。。。。等边3：幼儿和图形作游戏 ，教师说：今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里二：组操作活动。：育 & 婴 …… 会1：同种图形拼搭如取出的三角形，拼后说像鱼。。。。。。。。。。等2：不同图形拼搭让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭活动反思：
学前班数学教案设计：几何图形综合
这篇《学前班数学教案设计：几何图形综合》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
复习几何图形活动名称：复习几何图形活动设计：
活动时间：活动形式：分组预定目标：1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。并能简单拼搭2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：各种几何图形，胶水 纸预定程序：
一：复习认识图形，感知集合1： 幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正2：出示教具，学习分类，感知集合教师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形，。。。。。。。。。等边3：幼儿和图形作游戏 ，教师说：今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里二：组操作活动。：育 & 婴 …… 会1：同种图形拼搭如取出的三角形，拼后说像鱼。。。。。。。。。。等2：不同图形拼搭让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭活动反思：
大班美术优秀教案《几何图形描摹画》
【活动目标】
1、复习用几何图形拼画、描画的基本方法。
2、根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。
3、通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力。
【活动准备】
1、各类几何图形。
2、水彩笔、蜡笔、纸。
3、投影机、覆盖片、泡沫板。
【活动过程】
一、复习描画的基本方法
师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。
二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法
1、分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么？可以添画些什么就能形成一幅完整的画？
2、欣赏老师的添画。
内容：
a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
b．大树被锯倒，小鸟没有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼儿绘画
师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。
幼儿绘画，教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。
四、讲评
1、幼儿讲评。
提问：
a．你认为哪张画描画得非常准确？
b．你认为哪张画内容独特？
e．你认为哪张画还需要修改，怎样改？
2、教师讲评。
发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。
中班科学课教案《有趣的几何图形》
幼儿园中班科学教案：有趣的几何图形
活动目标：
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：
一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。
1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！（随音乐进入活动室）
2、教师提出操作要求：快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举石头。
二、铺石头：
1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？
2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。
3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的石头铺平地上的坑。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！教师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。
2、游戏重复23次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸：
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。
大班数学教案《有趣的几何图形》
活动目标：
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：
一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。
1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求：快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏：按标记举石头。
二、铺石头：
1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?
2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。
3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?
4、幼儿再次操作。
5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。(本文.
中班美术活动教案《会变的几何图形》
幼儿园中班美术教案：会变的几何图形
活动目标：
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。
活动准备：
1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣：
出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？
幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？
幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：
在区角游戏中提供想象添画的材料。
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