牙刷火车舞蹈教案范文

09-25

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程： 1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 3.在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师：哪个修理员来帮着修理一下? 选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。

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09-25

活动目标：

1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动准备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

活动过程：

一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，[：.]然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用?

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

09-25

活动名称：牙刷

设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。

活动目标： 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

重难点：从上到下画短线。

活动准备：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

09-25

活动一、我的牙齿

目标：

1、通过活动了解牙齿的作用。

2、学习正确的刷牙方法。

准备：牙齿模型、牙刷

过程：

(一)导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么?(牙齿、舌头)

师：能告诉我，我们用什么把食物嚼烂?(牙齿)

(二)感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：(教案出自：)你用什么把饼干嚼烂的?让幼儿讨论牙齿的作用。

②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿?知道饭后漱口，早起刷牙。

(三)操作活动：①、师出示牙齿模型，师：你们会刷牙吗?。

②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。

③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。

(四)幼儿学习正确刷牙的方法

教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。

延伸活动：看录相《牙护五步曲》

活动二、要刷牙

目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。

准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。

过程：(一)引起幼儿兴趣，提问：你每天刷牙吗?什么时候刷牙?为什么要刷牙?引出故事名称。

(二)教师讲故事《要刷牙》

提问：故事的名字叫什么?小细菌为什么害怕?牙刷的毛为什么要有长有短?小朋友如果不刷牙会怎么样?

(三) 幼儿学习、理解故事：

教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。

(四)完整地欣赏故事录音，总结。

教育幼儿每天认真刷牙。

活动三、刷牙、洗脸、梳头

目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。

2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。

准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

过程：1、激发幼儿的活动兴趣

分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：这是什么?它们是干什么用的?

2、学习模仿动作

①、教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。

提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的?

②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。

3、创编动作

①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。

提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢?

②、听音乐合拍做创编动作。

活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）

目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。

2、学习用短线画出牙刷的毛。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

准备：纸、笔、牙刷。

过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。

09-25

幼儿园小班健康活动教案：牙刷

活动名称：牙刷

活动目标： 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

重难点：从上到下画短线。

活动准备：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。（）

09-25

幼儿园小班健康教案：开火车

活动名称：开火车活动目标： 1、学习听信号，一个跟着一个走。 2、能找到自己所在火车中的位置。 3、体验参加体育活动的乐趣。

活动准备： 1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。 2、有一定节奏感的音乐磁带。

活动过程： 1、模仿成人打扫火车车厢，随着音乐。进行准备活动。（1）教师：小朋友，今天我们要开着火车到各处游玩。我是列车长，你们要听清楚我的要求。（2）教师：你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。 a、教师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦干净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进行，也可两只手同时进行。 b、教师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面打扫干净。幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。 c、教师：下肢运动，我们今天乘坐的是双层列车，一起到楼上打扫去。教师带领幼儿模仿上楼梯的动作。 d、教师：下蹲运动，楼上打扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。教师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，站一站。 e、教师：跳跃运动，今天小朋友真能干，将火车车厢打扫的好干净啊！我们跳一跳表扬一下自己吧。教师带领幼儿一边说耶一边跳起来单手出示大拇指向上翘。 2、学习听信号，一个跟着一个走。（1）交代游戏中长绳的使用和幼儿站队事项。教师：我们打扫完车厢，马上准备出发。这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的安全带，准备出发。（2）教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在教师的帮助下站到两根绳子的中间，排成一队。教师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。（3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。教师说火车到**地方了。带领幼儿发出：哧排气声，引导幼儿下次休息。（4）请几名幼儿听信号走的较好的幼儿，示范如何听信号走。（5）教师可反复进行45次。每次开火车是，教师根据上一次幼儿出现的问题提出要求，然后再出发。 3、放松活动。教师：今天我们到了好多地方游玩，大家累了吧，我们用毛巾擦擦吧，休息一下。

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