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活动名称:牙刷
设计思路: 从小养成良好的个人卫生习惯,对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯,但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小宝宝》主题下设计了本次活动,在富有情境的牙刷一家的故事中,让孩子们感知正确的刷牙方法,养成良好的个人卫生习惯。
活动目标: 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点:从上到下画短线。
活动准备: 牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程: 一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。 师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙? 小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。 师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈! 关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢? 示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。 引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。 幼儿操作 三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。 师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧! 教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
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活动一、我的牙齿
目标:
1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备:牙齿模型、牙刷
过程:
(一)导入活动:师:我们张开嘴巴,里面有什么?(牙齿、舌头)
师:能告诉我,我们用什么把食物嚼烂?(牙齿)
(二)感受活动:①、给幼儿吃一块镜子饼干,提出问题:(教案出自:)你用什么把饼干嚼烂的?让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受,启发幼儿讨论:如何保护牙齿?知道饭后漱口,早起刷牙。
(三)操作活动:①、师出示牙齿模型,师:你们会刷牙吗?。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙,师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
(四)幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙,保护自已的牙齿。
延伸活动:看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标:理解《要刷牙》故事的意义,丰富词汇:细菌、光滑、牙龈。
准备:贴绒教具一套,录音机及磁带。
过程:(一)引起幼儿兴趣,提问:你每天刷牙吗?什么时候刷牙?为什么要刷牙?引出故事名称。
(二)教师讲故事《要刷牙》
提问:故事的名字叫什么?小细菌为什么害怕?牙刷的毛为什么要有长有短?小朋友如果不刷牙会怎么样?
(三) 幼儿学习、理解故事:
教师边演示贴绒玩具,边讲故事,边提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,学习词汇:细菌、光滑、牙龈。
(四)完整地欣赏故事录音,总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标:1、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作,帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备:牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程:1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子,提问:这是什么?它们是干什么用的?
2、学习模仿动作
①、 教师操纵小木偶,随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问:小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的?
②、 师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、 启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问:早晨起床后除了刷牙,还要做什么事情呢?
②、 听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷(美术活动)
目标:1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备:纸、笔、牙刷。
过程:1、教师引导幼儿观察牙刷。
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幼儿园小班健康活动教案:牙刷
活动名称:牙刷
设计思路: 从小养成良好的个人卫生习惯,对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯,但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小宝宝》主题下设计了本次活动,在富有情境的牙刷一家的故事中,让孩子们感知正确的刷牙方法,养成良好的个人卫生习惯。
活动目标: 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点:从上到下画短线。
活动准备: 牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程: 一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。 师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙? 小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。 师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈! 关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢? 示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。 引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。 2、幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。 师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧! 教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。()
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幼儿园小班健康教案:开火车
活动名称:开火车 活动目标: 1、学习听信号,一个跟着一个走。 2、能找到自己所在火车中的位置。 3、体验参加体育活动的乐趣。
活动准备: 1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。 2、有一定节奏感的音乐磁带。
活动过程: 1、模仿成人打扫火车车厢,随着音乐。进行准备活动。 (1)教师:小朋友,今天我们要开着火车到各处游玩。我是列车长,你们要听清楚我的要求。 (2)教师:你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。 a、教师:上肢运动,我们首先将车窗的玻璃擦干净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作,然后换一只手同样进行,也可两只手同时进行。 b、教师:腹背运动,我们来一起将车厢的地面打扫干净。幼儿两只手作拿扫帚状,弯腰扫地。 c、教师:下肢运动,我们今天乘坐的是双层列车,一起到楼上打扫去。教师带领幼儿模仿上楼梯的动作。 d、教师:下蹲运动,楼上打扫好了吗?我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。教师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下,让幼儿蹲一蹲,站一站。 e、教师:跳跃运动,今天小朋友真能干,将火车车厢打扫的好干净啊!我们跳一跳表扬一下自己吧。教师带领幼儿一边说耶一边跳起来单手出示大拇指向上翘。 2、学习听信号,一个跟着一个走。 (1)交代游戏中长绳的使用和幼儿站队事项。 教师:我们打扫完车厢,马上准备出发。这里是车厢,我是火车头,大家都站在车厢里,手抓两边的安全带,准备出发。 (2)教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在教师的帮助下站到两根绳子的中间,排成一队。教师戴上火车头饰站在队伍最前方说:火车开动后,听着铃鼓的节奏一步一步往前开。 (3)幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。教师说火车到**地方了。带领幼儿发出:哧排气声,引导幼儿下次休息。 (4)请几名幼儿听信号走的较好的幼儿,示范如何听信号走。 (5)教师可反复进行45次。每次开火车是,教师根据上一次幼儿出现的问题提出要求,然后再出发。 3、放松活动。 教师:今天我们到了好多地方游玩,大家累了吧,我们用毛巾擦擦吧,休息一下。
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这篇《大班拼音教案:开火车》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程: 1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 2.导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 3.在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。 师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。 谁说错了,火车就停下。 师:哪个修理员来帮着修理一下? 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
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活动目标
1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。
3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
教学挂图、教学cd。
活动过程
一、播放火车的录音,激发兴趣
你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)
二、节奏练习
三、学唱歌曲《开火车》
1、现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?
2、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。
3、朗诵歌词并配上节奏。
4、学唱歌曲《开火车》。
教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?
幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。
四、歌表演《火车快飞》
1、教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?!来自教案.!引导幼儿根据歌词创编动作。
2、学习游戏中开火车的动作。
3、学习听音乐开火车。
教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。
4、学习小组合作开火车。
教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?
幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。
教师:小火车怎样才能不断开?
幼儿:把手搭紧一点。
教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。
五、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣
活动延伸
在家里,家长可以和幼儿一起开火车,让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。
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活动目标
1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1.在场地上画好大圆
2.音乐磁带,录音机,火车头标记若干。
活动过程
1.游戏吹泡泡。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。!..教案网出处!当教师说泡泡变小了,幼儿一起像圈内走,当教师说泡泡变小了,幼儿一起像圈内走,当教师说泡泡变大了,幼儿一起走到圈上,当教师说彭,泡泡炸了幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
2.游戏开火车。
新授游戏开火车教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。
游戏火车变长在教师的帮助下,引导幼儿按小组两两对接火车。并继续玩开火车的游戏。
游戏一列火车。
在教师的引导下,让幼儿按小组一次连接变成一列火车,在开火车的声音中,继续玩开火车的游戏。
3.音乐游戏找朋友?集体玩音乐游戏找朋友。让幼儿在音乐活动中放松身心,并继续体验集体活动的乐趣。
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幼儿园小班体育教案:开火车
活动目标:
1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,增强幼儿肌肉的力量。
2、培养幼儿的合作意识。
活动准备:橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程:
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿做钻动作的器械,训练幼儿钻的灵敏性。帮助他们学习钻时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4、游戏活动开火车过山洞:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的山洞(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。
5、小比赛:每名幼儿都扮火车头,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
活动建议:
幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些,年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。
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活动目标:
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。
活动过程:
1.游戏开火车。
教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求:每组是一列火车,开车时,后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,小心撞车,看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。
2、玩火车变长的游戏。(两组连接)
在教师的帮助下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并继续玩开火车的游戏。(必要时可增加游戏环节火车到站了,提[:.]醒幼儿适当休息)
3、玩一列火车的游戏。(全体连接)
在教师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,继续玩开火车的游戏。
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