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希望教室读后感（一）

利用假期中的两天时间拜读了台湾小学教师苏明进老师着的【希望教室】，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。通过【希望教室】这本书，让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。他为了让学生们养成终生的阅读习惯，尽可能多地带他们到图书馆上阅读课给他们一段连续而不被打扰的时间；为了让他们养成礼貌的习惯，他让孩子们站在走廊上一个接一个练习如何敬礼；借着写反省单，他让孩子们学会自我厘清事情的始末，找到错误点和解决、补救的办法。书中的一个个故事生动鲜明，就好像发生在我的身边，我的课堂，我所执教的班级一样，对我有很大的震撼。希望教室，一说起希望，我就会感到心情很好，一进入充满希望的教室里，自然我们就会更加的愉快和热一爱一这份工作。我们这些教师，我们的生命就在希望教室里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的地方。

这本书让我印象最深的就是极富创意的内容。作者将36个所谓的能力一揉一进他所执教班级学生发生的事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸一润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？可是我们缺少像【希望教室】这样的呈现方式。懂得感恩、学会解压、尊敬生命等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流一浪一狗、自助旅行、体验一妈一一妈一怀胎的艰辛和听古典音乐等等这些事件中流淌出来。书中的这些事件是作者亲历的，是老师和孩子们自己的事件，而不是别人的事件。这样真实的事件，能带给人一种阅读的冲动和可信度，你就会慢慢地接受它。所以该书是我近几年内阅读时间花费最短的一本书。

另外苏老师的幽默、风趣、智慧、发自其内心朴质的一爱一的教育也深深打动了我。当教育成为了一爱一，成为了希望，就会变成简单的教育。你看为了让孩子们懂得感恩，他让孩子们整天在胸前背一个重重的书包来体验一妈一一妈一怀胎十月的辛苦；为了让孩子们拥有同理心，他设计了以假如我没有双手为主题的体验活动，他的作业有大笑三分钟、为父母洗脚、煮一道菜给家人吃、去跨年吧、给五个人说好话这些夸张甚至搞笑的活动与作业给孩子们生动的教诲、动人的回忆。学会与人沟通一堂人际关系课，践行了练习真是学习的好帮手，孩子只有被一逼一到绝境，硬着头皮面对自己，才能激发出更多的潜能来。最让我佩服的就是他们家校之间的联络簿，从这上面苏老师获得

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今天，我读了《给自己留点希望》一文，文中的旅行者在非常艰苦的条件下，徒步走出沙漠。面对大家的质疑,他笑着回答：因为我还有最后一口水。 他在告诉我们，无论在任何时侯,无论我们遇到了多么大的挫折和失败，只要我们心里还有一点点希望，我们就不会放弃希望，继续前进。相信总有一天，我们会成为生活的强者。对我们小学生来说，当学习上遇到困难时，我们要勇于面对，积极努力，再大的难题也会迎刃而解的。 我们一定要向这位旅行者学习，做一个生活的强者。

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读《我的希望》有感,我的希望

董钰

赖宁是个小英雄，他生前品学兼优，是个全面发展的好学生，学习成绩在班上一直名列前茅，我总以为他一定有一个非常好的学习环境，可是当我读了他的作文《我的希望》之后，才知道赖宁学习环境并不好。 赖宁在作文中写道：敲门声打乱了我的思路，又有人来找我爸爸，于是抽烟、喝茶、吃瓜子。我无法做作业，便出了门，沿着公路走了一段，又回来了，客人还没走，只好又出去玩了一会儿，再回到家中时，夜深人静，这才拿起笔写作业。赖宁有一个吃喝玩乐的爸爸，影响了他的学习，他连一个做作业的房间也没有，可他每门功课成绩都很好，成绩总是数一数二，由此使我懂得了学习环境的好坏并不能决定成绩的好坏，关键在于自己的努力。 我的学习环境比赖宁好，在家里有属于自己的房间，爸爸和妈妈常常关心我，爱护我，给我创造好的学习环境，然而惭愧，我学习并不努力，马马虎虎，成绩一般，比赖宁差远了。

我以后一定以赖宁为榜样，珍惜时间，好好学习，把漏掉的知识在短时间内补上去，争取考出好成绩。

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一

我恨学校，我恨他远甚于世界上的任何东西。甚至，更加严重学校毁了我的生活。这时主人公格雷古瓦杜波斯说的。他是一个男孩，不高、不胖、不壮的男孩有35公斤的希望。

本书讲述了一个小男孩格雷古瓦得故事他最初的幸福就是她上幼儿园的时候。他心灵手巧常常可以做出一些有趣的玩意儿，老师在他的毕业证说上写道这个男孩有漏斗般的脑袋、仙女的手指和敏感的心灵。一定可以教育成才的。

格雷古瓦上小学这也代表着她的噩梦开始了。在学校老师讲的知识他一窍不通，当他问道那种杂混了粉笔盒破球鞋的味道让他窒息。

他的体育非常不好。有一次他穿着超大号的运动也和运动鞋摇摇摆摆的出列。把所有的同学都逗笑了。后来他就被鞭马给害的退学了。因此他的爷爷不在当他的保护神了。

这只是因为他没有找到适合自己的学校，他最后终于找到了那就是格郎尚中学。他本来被开除了，想在他又找到了新的学校。多多从此开始了新的生活。

终于在一次攀绳节时，他为了自己的爷爷用尽了全身的力量终于成功了，证明了自己也可以当体育健将。

他证明了上帝是公平的他为你关闭一扇门就会为你打开一扇窗。

二

我不是很胖，但我有35公斤的希望。这句话是35公斤的希望这本书中主人公多多说的一句话，使我感悟最深。

多多最快乐的时光莫过于幼儿园的时光了，医生对多多影响最大的老师就是幼儿园的老师玛丽老师了。玛丽老师在多多的毕业评价册上写道：他有仙女般的手指，漏斗般的脑袋，他一定可以教育成才。

到了小学一年级，多多还是很快乐，继续做自己的手工。二年级还是一样，快乐。但是到了三年级，多多的噩梦生活开始了：来了一个恶老师贝鲁夫人。来了一个体育课，使他讨厌上学。一次体育课，他穿着杰西卡的运动衣和运动鞋，可是，杰西卡的衣服和鞋简直就是绿巨人的，太招惹人笑了。因此，贝鲁夫人就大骂了多多。

多多四年级和五年级都生活在体育课的阴影内，一直到中学多多还是讨厌学校。直到有一天，多多的老莱昂一病不起了，医院不让看老莱昂，多多励志要好好学习把自己的老莱昂救回来，所以他先给格朗尚中学写了一封信。多多终于开始学习了。

通过《35公斤的希望》我明白了：做人不仅要孝顺，还要有战胜困难的信心以及迎刃而上的决心，终加耐心就会有一番成果。

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班主任寄语：希望，就在前方 是黑夜闪亮的星星给了你明净的双眸，每一个灵动的眼神都写满聪慧； 是碧空辉煌的太阳给了你灿烂的笑颜，每一声咯咯欢笑都如音乐飞扬。 是山涧溪流给你清脆歌喉，高低相和，唱一支生命乐章； 是花丛蝶影送你翩跹舞姿，恣意飞旋，作一场精彩演出； 是云上苍鹰赠你矫健双翼，展翅翱翔，来一次漂亮搏击； 是林中麋鹿予你敏捷步伐，奔腾跳跃，启一段无悔行程。 哦，孩子，生命的长河里，你只是浪花一朵。（班主任 ）也许默默漂流无人知晓，也许化为雨露滋润苍生，也许惊天动地掀起大潮。 如果可以，我愿给你大地的朴实，让你稳步向前，健康成长； 如果可以，我愿给你高山的脊梁，让你威武不屈，品德高尚； 如果可以，我愿给你大海的胸怀，让你笑纳百川，奔腾昂扬。 前方，有鸟语花香，也有穷山恶水，但是，孩子，勇敢地迈开双腿去吧。希望，就在前方！

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《暖暖的希望》读后感150字 《暖暖的希望》里面有很多好看的故事，比如：野葡萄、画框里的猫国、白脖儿其中，我最喜欢看笨狼的故事，就让我来讲内容： 狼妈妈生了一个小宝宝，给小宝宝取个什么名字好呢？狼妈妈和狼爸爸怎么也想不出来，恰巧狼外婆来看小宝宝。外婆说：哎呀，笨呢，狼家的孩子嘛，当然叫狼！狼爸爸觉得外婆一声：笨呢一狼很好听，不过叫起来老像是在唱歌，还不如干脆就叫笨狼，又响亮又别致。 我看了这大篇，感觉要勤于思考，多动脑筋，真诚、友好地对待每一个人。

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《播种希望的日子》读后感300字

（一）推荐书名：《播种希望的日子》

（二）精彩词语：

佝偻 留连忘返 慈爱 滚圆滚圆 等待 真真实实 英俊 兴致勃勃

（三）精彩句段：

（1）我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时是很英俊的，而且很能干的。

（2）宽阔的原野，高高的草垛，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。

（3）但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了希望与成功的滋味。

（四）独特感悟：

一个人有了美好的愿望，才能为实现这个愿望付出努力，充满希望，等待着。有了希望才能看到未来的美好，才能一步步走向成功的波岸

这个故事告诉我们：一个人要学会体验希望与成红的滋味。

（五）我的问题：

（1）为什么他非要中西瓜呢？

（2）为什么内布拉斯加州中不出西瓜？

（3）希望是怎样播种的呢？

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看到古道尔博士的《希望的收获食品安全关乎我们的心灵》，第一反应是诧异：古道尔博士不是在森林里研究大猩猩的专家吗？怎么也掺和到说不清楚的食品安全漩涡里面来了呢？

出于职业习惯，我还是将这本书买了下来（因为工作的关系我很关注食品安全类的书）。没有想到，很快地，我就因为这本书陷在古道尔博士的智慧里面难以自拔。整整两周，上下班路上，北京的地铁二号线里面，我一直在反复翻看这本给我带来心灵震撼的书。

说实话，我那时正处于个人的低潮期，我是个爱体会享受的人，比如享受食物，享受空气，享受蓝天，但是社会现状让我最想享受的却享受不了：糟糕的食品安全现状让我吃饭的时候会想到是不是吃到了什么慢性致癌物，首都变成首堵让我不想深呼吸，害怕呼入天气预报里面的首要污染物可吸入颗粒物。过了奥运会，蓝天数量明显减少，我也很少看到我喜爱的深蓝色出现在天空中。作为个人，我无法改变周围的环境，我越来越觉得自己很渺小，我还有些焦虑。

然而古道尔博士的书让我看到改变我焦虑的希望，不仅仅是希望，还看到收获的可能，因为她在书中见证的收获的事实。

前不久结束的两会让转基因主粮这个词出现在观众的视野，引起了教授们甚至院士之间的争论，作为民众，大概很少人深入了解转基因食物。在古道尔博士的书中，讲到一位加拿大农民的土地被孟山都公司的转基因油菜种子污染，孟山都公司非但不赔偿这位农民的损失，反而起诉这位农民侵犯了他们公司的专利权，要求他向孟山都公司支付赔偿金，然而这位农民在忍受漫长的诉讼后最终被最高法院判定他无须赔偿他们的损失，他取得了胜利，然而还有更多的农民被种子公司起诉。

在她的书中还披露了许多动物对转基因生物表现出本能的厌恶。还有一位研发转基因土豆的科学家因为在电视节目中讨论他发现转基因食物不安全并表示他本人不再吃转基因食物而被科学界责难。古道尔还指出因为生物技术公司的利润和人类以及环境的健康是有矛盾的，关于转基因的辩论会越来越激烈。

在国内常见大豆油贴有转基因的标签，然而我们常吃的豆腐大部分也是转基因大豆做的，却没有见到被贴标签。有心的读者可以继续查找，其实国内有很多食物都是转基因食物，只是我们以前不知道而已。

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读书是为了学习知识，也是为了启迪我们的思想。相信不少人阅读了作者的作品之后，都能从中收获不少，我们需要将这些感觉记录下来，这是我们对作品更加理解的一种方式。怎么书写一篇属于自己的读后感呢？以下“在绝望中寻找希望读后感”由小编为大家收集整理，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

在绝望中寻找希望读后感(篇1)

《在绝望中寻找希望》这本书已经读了大半，感悟自然也少不了。这本书介绍了许多俞敏洪所思考到的东西。比如：价值观、教育观、人生观……

大多以议论文为主。讲述了自己对于许多事物的看法。有些看法与社会现状不同，也许是反对如此现状。比如，中国的教育体系这一件事，就体现出了俞敏洪的思考。

他也是从事教育工作的，但是，中国教育之现状并非他一人可以改变的，还需要很长时间的变化期。需要许多先觉者。

还有，他对于人生的见解，人要活到点子上。做什么事情一定要定目标，做的时候要沉住气，不要急。悄悄干的效果会更好。

每个人都有自己存在的价值。不要低估自己，更不要高估自己。要有自信心。但是，自信少了会变得自卑，而自信多了会变得自傲。所以，你需要的仅仅是自信就够了，不要多，也不要少。

正确面对人生的困难。你，一定会走向成功的道路。在路途中，一定少不了自己的坚持。人，一定要努力去奋斗，才会活得有价值。才会找到属于你自己的希望。

在绝望中寻找希望读后感(篇2)

这本书是俞敏洪的一本自传，虽然没有看过很多成功人士的自传小说，但是感觉这本书和其他成功人士的自传一样，不落俗套的在讲一些成功学，但是俞敏洪这本书成功学讲的比较实在，对人的启发比较大。下面，我就分为几个部分，来说说自己读完这本书之后的感觉。

1、多读书

俞敏洪在这本书中，多次提到了对他影响特别大的一个人，这个人叫王强，也是新东方创始人之一，王强这个人特别喜欢读书，而且还能带动其他人去读书，并且在新东方造成了一种读书的氛围。所以导致新东方许多人之后在许多领域都有不错的成绩，是因为读书读的比较多。很多名人都会有读书的习惯，他们在书中会学到很多知识，读书的过程中会去思考，从而把书中的知识转化成自己的知识。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。同时还有腹有诗书气自华等名句。当你读书读的比较多，与人交流的时候给人的气质和感觉自然而然就不同了。而且在这个沉沦浮躁的社会，能完完整整读完一本书，也能让你有更坚强的毅力。所以多读书，只有好处，没有坏

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我相信，每个在从事教育的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。自己的教学能够符合新课程教育理念，能得到别人的肯定，能让学生有一个好的发展。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。

真的感谢薛主任、郑校长春节送给全体教师的节日礼物《在希望的田野上》。这本处处洋溢着爱的书所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大. 一打开却怎么也合不上了，它给我带来的是心灵的震撼。那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情,师生之爱

温馨的瞬间一篇篇蕴含着教育思想、践行着教育理念的故事在浅吟低唱着爱的真谛。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。随风潜入夜，润物细无声。尤其对所谓的学习、心理有障碍的学生，要学会做寒里和雪中去送炭的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。

智慧课堂、 教育的觉醒、执着的美丽如何使课堂成为学生的精神天堂。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。

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