小鱼美术教案中班
01
1、时代总是在进步的,所以不要觉得我很帅,就盲目崇拜,不要觉得我很酷,就故意孤独,总有一天你会把我超越的,成为真正的猪八戒,感恩节快乐。
2、感恩节快到了,有恩的报恩,没恩的施恩,该谢的都得谢,不该谢的也得谢;欠我钱的还钱,不欠钱的借我钱,有钱的给我点钱,没钱的回我短信!节日快乐!
3、时间留下的是记忆,脚步留下的是经历,吃东西留下的是口水,发短信留下的是证据,根据以往你上厕所时回短信的数量推断,你便秘呀,感恩节快乐。
4、感恩节到了,我向所有同过甘的,共过苦的,鼓励过的,祝福过的,通过电话的,发过短信的,努力奋斗的帅哥美女们说声谢谢了
5、俗话说滴水之恩当涌泉相报!亲爱的朋友们,今年11月26日就是感恩节,报恩的时候到了!我可没少请你们喝水吃饭,赶快排队来报恩吧!要预约哦!
6、和有心的人做朋友,你会变得有情。和有情的人做朋友,你会变得有义。和你做朋友让我感受了有情有义的温馨,祝感恩节快乐!
7、一直以来都听说外国人喜欢过一个节日叫做感恩节,今天又是感恩节了,我来凑个热闹,想来想去只有你是最值得感谢的人了,谢谢你我的好朋友。
8、小鱼感谢流水,所以每天都把它放在心里,鸟儿感谢蓝天,所以每天都为它鸣唱,我要感谢你,感谢你欠了我一顿饭钱老让我想着,感恩节快乐。
9、感谢的心就像一瓶陈年的老酒,时时刻刻在心中酝酿着沉香,无限的情谊蕴藏着美好的祝愿,希望老朋友在感恩节能收获一份快乐。
10、拔下一根火鸡的羽毛,让它千里传情,借着秋风,将我的浓浓感谢送到你的身旁,有了你的关怀,这个初冬暖意融融。
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活动目标: 1、积极参与活动,大胆表演,体验音乐游戏的快乐。 2、在课件的提示下,感受乐曲表现的不同音乐形象,并理解乐曲abc的结构特征。 活动准备:多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程: 一、通过动画演示,启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一:小鱼们在欢快地游来游去。) 师:小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的? 2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎! 师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。) 3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧,小猫真的来了。 (画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲,了解乐曲的内容及结构。 1、小电脑里有两段音乐,讲的就是小鱼和小猫的故事,请你们仔细听,哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、老师:我们来听一听,小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句) 3、我们来学一学。 4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件,了解音乐内容。 a:小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。 b
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【活动意图】 网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿一边做游戏,一边唱歌,在游戏活动中,幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。
【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。 2、培养幼儿合作能力
【活动预备】 1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐cd《很多小鱼游来了》
【活动指导】 一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。 二、游戏开始,全体幼儿念童谣:很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过,扮鱼网的两名幼儿听到捉住二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。 三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
【活动反思】 很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到捉住两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。
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活动目标:
1.幼儿知道鱼生活在水里。
2.幼儿能用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的小鱼。
3.幼儿愿意使用各种颜色涂画,提高对色彩的兴趣。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.感受作品的美感。
活动准备:
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐《雪之梦》
⒋教师已涂好的小鱼一尾
⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的白纸
教学过程:
⒈教师以谈话引入海底世界
教师:小朋友,今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了,睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
⒉引导幼儿观察画面,加深幼儿对色彩的认识
教师:你们看到了什么?
幼儿:小鱼。
教师:这些小鱼漂亮吗?
幼儿:漂亮。
教师:为什么觉得它们漂亮呢?
幼儿自由回答。
教师:因为它们身上有许多漂亮的颜色。
⒊出示海底世界背景图,激发幼儿的兴趣
⑴教师:这里还有一幅海底世界的图片,请大家仔细看,这幅图上缺少什么呢?
幼儿:没有鱼。
⑵教师:海里没有鱼,大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼,好吗?
幼儿:好。
⒋幼儿动手操作
⑴教师出示已上色的示范鱼:这是我为大海添加的小鱼。你们看,我画的小鱼用了什么颜色呢?
幼儿:用了红色、黄色和绿色。
教师:哦,原来我用了三种颜色,画出了漂亮的小鱼,而且颜色涂得很均匀。
教师出示未上色的示范鱼并示范涂色:还有一尾小鱼,我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看,我是怎么来涂色的。
⑵教师涂色纸发给幼儿:请你们用灵巧的小手,给这些小鱼画上漂亮的衣服。
⑶幼儿自主涂色,教师播放音乐《雪之梦》并巡视,重点指导动手能力较差的幼儿。
⑷教师出示泡沫板,组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上:鱼儿们要开始做游戏了,我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。
⒌结束部分
教师:今天,我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。[文.章出自教.案网]大家都涂得很好。瞧,小鱼们好像在说:我们的衣服真漂亮啊!谢谢你们!其实呀,在我们生活的周围,不仅有漂亮的鱼儿,还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们,要和它们交朋友,保护它们,做一名保护动物的小卫士。
教师:现在,请所有的小朋友排好队,轻轻地走出教室,我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。
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活动目标:
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程:
一、漂亮的小鱼
1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。
他长得什么模样呀?
圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?还有一条小鱼也游来了,大家好!
许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
二、小鱼逃走了
1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!)
2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?
圆点点说:嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。
3、(瓶子画面)小鱼嗖地一下逃走了,这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里,糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体,还长着两条小辫子)糖果说:嘿,小鱼,就留在这儿享受甜蜜吧!小鱼会留下吗?
4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多![本.文来源:屈老.师教案网]哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。
5、小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)
1、小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。
2、小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)
3、大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。小鱼小鱼在哪里?
2、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?
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【活动目标】 1、促进身体的灵活性,协调性。 2、激发幼儿的集体荣誉感。 3、在游戏中体验愉快。
【活动准备】 呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐。
【活动过程】 一、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣。 师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩。 1、一个人玩,师给予特别的玩法以表扬。 2、几个人玩,师给予创新玩法以表扬。 二、游戏小鱼逃套圈 (一)竖排小鱼逃套圈师告诉幼儿名称及玩法: 幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到打鱼网来了,第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚做怪象。游戏重复。 1、从下往上套。2、从上往下套。 (二)圆圈小鱼逃套圈 玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的小鱼(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。 活动小结:听音乐作放松活动。 师:小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐,临摹鱼游做放松活动小碎步。
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1.促进身体的灵活性,协调性。
2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快
活动准备:
呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐
活动过程:
一.幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣
师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩
1.一个人玩,师给予特别的玩法以表扬
2.几个人玩,师给予创新玩法以表扬
二.游戏小鱼逃套圈
(一)竖排小鱼逃套圈师告诉幼儿名称及玩法:幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,(教案出自:.教案网)每组前放一个圈,当听到打鱼网来了,第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚做怪象。游戏重复。
1.从下往上套。2从上往下套
(二)圆圈小鱼逃套圈
玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的小鱼(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。
活动小结:听音乐作放松活动。
师:小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐,临摹鱼游作放松活动小碎步。
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设计意图:
通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。
活动目标:
1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
活动难点:
每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。
活动准备:
固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。
活动过程:
一、谈话导入
1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼,今天老师也带来了一条小鱼,[.来源教案网]这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮,为什么?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织小鱼
1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?
2.引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?
活动反思:
在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习
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活动目标:
1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
活动难点:
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备:
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。
2.小鱼的图片。
活动过程:
一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动 。
1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求
颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。
活动反思:
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。(文.章出自教.案网)有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。
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活动目标: 1、在情境游戏中学习儿歌。 2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣。
活动准备: 大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。
活动过程: 一、情境感知 1、师:(播放静止图片)这是什么地方,蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作) 2、感知理解第一、二句。 (1)那么多小鱼儿在一起游泳,心情怎么样呢?(高兴,开心) (2)出示大鱼图片。 (3)谁来了,大鱼会吃小鱼,怎么办呢?(幼儿讨论呢) (4)请幼儿想办法。(团结起来,吓跑大鱼;抱在一起,不害怕;跑) 3、理解感知第三、四句。 (1)小鱼们想了一个什么好办法?(散开一溜) (2)小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师小结。 二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。 师逐句示范,幼儿跟着老师朗诵儿歌。 三、游戏巩固 (1)播放欢快的音乐,幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐,老师戴上大鱼头饰,做抓小鱼的动作,小鱼看见后,立即散开。音乐完,游戏结束。 (2)师幼共同念儿歌,学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时,大鱼出场;念到散开一溜,小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。 四、总结。
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