中班美术教案《狮子王》。
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要课前把教案课件写好就可以。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。那些教案课件的重点在哪里？小编为大家呈上收集和整理的中班美术教案《狮子王》，欢迎你阅读与收藏。
活动目标
1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片，森林背景图。
3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。
活动过程
1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。
教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?
2.欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。
(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?(.教案网出处)什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?
(2)教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。
(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。
教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?
(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。
教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?
(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。
要点提示
1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。
(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?
(2)幼儿作画，教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。
教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?
活动建议
☆活动延伸 观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。
☆区角活动 ①美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。 (制作方法：先在纸上画好狮子的头部、腿和尾巴，然后剪下来贴在卷纸筒上。)②语言区：提供有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。
☆环境创设 将幼儿的作品布置狮子王图片展，供幼儿欣赏交流。
Fwr816.COm小编精选
幼儿园小班美术教案《狮子王》
【活动目标】
1、欣赏美术作品《狮子王》中形象的象征性、夸张性。
2、能体验作品的线条、形状、颜色，能产生与作品相一致的感觉与情绪，并能用语言、动作、粘贴等手段表达这种感觉。
【活动准备】
1、美术作品《狮子王》一幅。
2、录音机及《狮王进行曲》磁带。
3、幼儿操作材料：每人一张刷好黑、灰、深蓝等色的背景纸，(教案出自：)每组提供一篮各种形状、各种颜色的纸，一盘浆糊、一块抹布。
【活动过程】
1、音乐与作品同时出现，让幼儿欣赏。
(1)师：谁来了?
(2)师：对，是狮子王。你看了这幅画有什么感觉?
(3)师：可怕在什么地方?
(4)师：除了样子觉得可怕，还有什么也觉得很可怕?
2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。
(1)师：我们一起来学一学狮子王可怕的样子，好吗?
(放音乐，全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子：眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪，甚至发出哇哇的吼叫声。)
(2)师：这两个小朋友表演的狮子王最可怕了，上来表演给大家看看。
(放音乐，请个别幼儿再表演一次。)
3、教师小结：刚才我们看到了狮子王尖尖的牙齿、竖直的头发，觉得很可怕，看见红色的头发与黑色的房子也觉得很可怕，知道可以用形状和颜色来表现很可怕的感觉。
4、教师交代作业要求：老师为小朋友准备了各种颜色、各种形状的纸，请小朋友来粘贴，表现出这种很可怕的感觉。
(1)请小朋友先想一想，你准备选什么颜色、什么形状;
(2)粘贴时浆糊不要涂太多;
(3)注意画面的干净、整洁。
5、幼儿作业，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆表现。
6、讲评：请你说说，你是怎么表现出可怕的感觉的?
推荐理由：
我国著名教育家陶行知先生提出培养儿童的创造性应做到六大解放，(教案出自：)即解放儿童的眼睛，解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间和解放儿童的时间。
每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们可以用语言、动作，用自己的画来表达内心的体验。在美术欣赏活动中，每个人的审美观点都是不同的，教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，要接纳他们的差异性、独特性和创造性，使他们敢于表达自己的独特认识和感受。即使幼儿的回答千奇百怪，让人忍俊不禁。
在这整个欣赏活动中，幼儿情绪饱满，发言踊跃。我觉得这次活动的成功之处，首先是选取了幼儿熟悉和喜爱的卡通动物形象，在出现作品时配以《狮王进行曲》开始音乐，营造一种与作品主题相一致的氛围，一下子吸引了幼儿的注意力，并产生了与作品主题相一致的感觉与情绪;其次在欣赏作品时，先让幼儿说出作品给人的整体感觉，然后让幼儿体验作品的美术表现手段，引导幼儿观察作品的线条、形状、颜色，并让幼儿用语言和动作来表达这种感觉;再次，小班幼儿喜欢运用粘贴的形式，来表现自己对作品的理解。幼儿拼贴的图形全是抽象的形式表现，他们不加以解释，成人是无法理解的，教师别出心裁地提供了粘贴的手段让幼儿来表现自己对作品独特的理解。
幼儿园中班主题教案《狮子王》
【活动目标】
1、学习用儿歌的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态。
2、学习添画不同的情节背景。
3、激发创造力、想象力。
【活动准备】
1、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。
2、幼儿用纸、记号笔、油画棒、彩笔、颜料、画纸等。
3、布置好的狮子王国。
4、大狮子的生活课件；狮子舞绣球的课件。
【活动过程】
一、引出主题
1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我们一起把它请出来好不好?
教师边说儿歌边画：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛）。三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里边鱼儿旺（胡须）。房子周围草儿长（毛），房后高山把风挡（身体），房前流水哗哗响（四肢）。咦？这是谁？（幼儿回答）对！原来它是--狮子王。
2、小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他有什么特点？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？它们喜欢住在那里？喜欢吃什么？
3、播放大狮子的生活课件，请幼儿模仿大狮子的动作。告诉小朋友狮子是保护动物不能伤害它。
二、讲解示范
1、你们想不想和狮子王做好朋友？（想）刚才老师是边说儿歌边把狮子王变出来的，你们想不想也变一只狮子王？幼儿：想
2、幼儿和老师一起来念儿歌，教师再示范画狮子。
3、请几名幼儿拼摆各种狮子王的动态特征。
师：老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？
4、播放狮子舞绣球课件，请幼儿欣赏。
三、幼儿作画
1、今天我们就要来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？（狮子在散步、狮子在睡觉、狮子在唱歌、狮子在洗澡）
2、教师提要求：
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
3、幼儿选择自己喜欢的工具作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿尽量把狮子画的大一点。
（2）涂色时注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品。
教师戴狮子王头饰：我是狮子王，请小朋友为我拍好照片后放在狮子王国里。
五、欣赏幼儿到狮子王国里互相欣赏作品，互相交流。
【活动延伸】
带幼儿去请xx班的小朋友来参观狮子王国，结束活动。
【设计思想】
孩子们在日常生活中经常对各种各样的动物产生浓厚的兴趣，他们模仿动物的叫声、动作、欣赏动物的形象。他们对各种动物的生活习性有着极大的好奇，想象着发生在它们身上的各种故事。主题来自于孩子们感兴趣的动物狮子，通过绘画生动形象的狮子王的各种形象和动作,使幼儿对狮子的生活特点得到进一步的了解。本次活动为幼儿提供了自由表现和独立创造的机会。为幼儿创设了展示自己作品的条件，幼儿在相互欣赏、相互交流中体验绘画的快乐，从而得到共同提高。
大班美术教案《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。
2、狮子ppT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，(.来源教案网)你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)
二、讲解示范
1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
2、你们看是什么呀?(狮子)
3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?
4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)
狮子的身体像什么?(椭圆形)
三、看狮子的ppT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?
四、摆放狮子不同的姿势
(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?
2、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
3、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么?
中班美术公开课教案反思《捏狮子》
活动目标：
1.知道狮子的基本构造。
2.观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。
3.体验玩橡皮泥的乐趣。
活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板
活动过程：
1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?
提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?
小结：狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，(教案出自：)最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。
2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子
提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?
师：可以先捏出狮子的什么部位?
幼儿尝试捏出
提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?
会用到橡皮泥技巧的哪一个?
接着捏什么部位?
小结：狮子都捏好了吗?
3.评价
你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?
应该怎么做?
课后反思：
狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，(教案出自：)并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战。
中班美术教案及教学反思《给狮子美发》
活动目标：
1.利用儿歌的形式掌握狮子头部特征培养绘画兴趣。
2.发展幼儿的想象力创造力。
3.掌握狮子头部的画法运用多种线条为狮子设计发型并自主择色。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
为狮子设计发型
活动难点：
用不同的线条色彩画出狮子的鬃毛
活动准备：
幼儿在家园共同搜集有关狮子的图片或影像资料狮子的吼叫声拟音。绘画纸彩笔人手一份
活动过程：
一、导入(3分钟)
播放狮子的吼叫声引起幼儿兴趣
提问这是什么动物的叫声?狮子长得什么样?幼儿根据自己的印象回答
二、展开(18分钟)
1.出示狮子头部特征范画幼儿观察
提问狮子的头部都长有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴这些器官分别像什么形状?幼儿根据自己的经验回答?(2分钟)
2.用儿歌的形式进行小结脑袋是个大圆圆眼睛是个小圆耳朵是个小半圆鼻子?宽宽竖中间胡须直直横两边要问狮子有多凶张大嘴巴吼震天?(1分钟)
3.幼儿说儿歌教师示范绘画，添画狮子头部鬃毛。(.来源教案网)提问这只狮子的头部少什么鬃毛?(1分钟)
4.示范狮子鬃毛的画法以螺旋卷儿的形式添画狮子鬃毛
5.幼儿作画：指导语请大家来当美发师为狮子设计漂亮的发型先画出小狮子的头部轮廓和五官然后给小狮子设计发型发型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的。你可以自由选择最后涂上你喜欢的颜色(12分钟)
6.幼儿作画教师巡回指导，鼓励幼儿设计出不同的发型(2分钟)
三、结束：交流作品相互欣赏(4分钟)
讲评幼儿的作品，鼓励有进步大胆作画的幼儿。提问你为小狮子设计的是什么发型?都选用了哪些颜色?
师：xxx小朋友，这次画画有进步，能够大胆的作画，希望以后也能大胆动手画。
师：你的小狮子涂得什么颜色?你为什么选这种颜色呢?
师：你能说一说你的小狮子是什么颜色的?它在干什么呀?
活动反思：
活动首先让孩子感受欣赏不同狮子的造型，通过评述和表达自己的审美观点，丰富经验，再进行自由表现，大胆地设计创造狮子的造型。
并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来帮助孩子进一步了解和掌握不同神态的狮子在五官上、头发上的差别。引导孩子探究不同造型狮子的表现方法，鼓励大胆的创新。与此同时又为孩子们提供了简单易做的狮子形象图片，打开了幼儿创作的灵感。最后通过个人、小组作品的展示对话活动，并就造型的表现和创新、进行自评、互评和师生共评、让每个孩子体验创作和合作的乐趣及成功的喜悦。
在教师讲解范画及幼儿作画环节，幼儿注意力集中，因为他们也想自己画出一幅可爱的狮子，因此画面布局基本合理，大小适中。
不足之处：
有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。
大班美术版画教案《狮子》
幼儿园大班美术版画教案：狮子
背景：
版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。
活动过程：
一、引导幼儿看范画，导入活动
师：小朋友，这是谁啊？狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。
二、引导幼儿观察狮子的身体结构
1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。
师：狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜欢吃什么？生活在那里？
2、幼儿自由讨论交流。
小结：狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。
（华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长）
幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。
三、交代要求，幼儿制版，教师指导
1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。
2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。
3、幼儿制版，教师巡回指导。
四、拓印。
1、师：狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢？
2、幼儿讨论。
3、拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。
（葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的）
大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。
五、评价作品。
师：说说哪幅画比较好？为什么？
幼儿互相评价作品。
教学反思：
在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。
幼儿园中班美术优秀教案《大狮子的发型》
【活动目标】
1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。
2、体验自主表现，创造的快乐。
【活动准备】
1、ppT图片
2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)
3、背景音乐(幼儿动手操作)
【活动过程】
一、情景导入
1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，(教案出自：)你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?
2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?
小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?
3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?
观察一下她现在是一个什么新发型?
4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。
如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)
二、讲解示范
1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)
2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，(教案出自：)如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。
3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)
小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。
三、幼儿动手操作：
1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。
2、教师提要求：
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。
3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。
4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。
四、展示欣赏，评价幼儿作品。
大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案《狮子王》”一文，希望“中班美术教案《狮子王》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的美术教案中班专题！
