小班美术纯欣赏教案,2024小班美术纯欣赏教案

【活动目标】 1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点） 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

【活动准备】 各色面泥、盘子

【活动过程】 一、魔术魔术变变变教师出示面泥， 师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。 二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主变汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。 2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-- （1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 （2）边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？ （3）幼儿基本完成，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的成功体验 三、幼儿练习团汤圆 1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。 2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。 四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

【活动目标】 1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。 2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。

【活动准备】 1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面； 2、纸筒、瓶盖、积塑； 3、各种形状的镂空模板等拓印工具； 4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料； 5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。

【活动过程】 一、情境导入。 幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。 师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧！ 二、引出主题。 1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。 2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。 师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧！ 3、演示拓印和滚珠的方法。 师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗？怎么画？ （1）教师运用儿歌演示用拓印的方法： 材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动！ （2）用同样的方法，演示滚珠的方法。 4、交代绘画注意事项。 三、幼儿操作，（ ）教师巡回指导。 第一组：蔬菜水果拓印 第二组：自然物拓印 第三组：镂空拓印 第四组：滚珠装饰 四、作品欣赏。 分享自己的作品，感受成果的喜悦。

【活动目标】 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

【活动准备】 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

【活动过程】 １、出示纸条，吸引幼儿。 （１）教师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音。 （２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子） ２、学习使用剪刀。 （１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 ３、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐） ４、 （１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多） （２）玩游戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 ５、花儿贴纸片。 师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧小花小花请别哭，我来帮助你。

【活动结束】 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

【活动目标】 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

【活动准备】 弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】 一、谈话，引出主题。 请幼儿说说春节中最快乐开心的事； 老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？ 幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。 我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？ 二、介绍工具，激发兴趣。 出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？ 今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看 三、老师示范，幼儿观赏。 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。 你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？ 四、幼儿动手操作。 你们也来试试好吗？ 鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展示幼儿作品。 相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

【活动反思】 滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

一、设计意图： 小班幼儿刚入园动手能力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。 二、说教法： 小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力易分散，根据这一特点，抓住他们的兴趣、激发好奇心，我采用了以下方法进行教学： 1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的兴趣。 2、观察法：通过观察，引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法 三、说活动目标： 基于以上的设计意图，根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为： 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草； 2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。 初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；积极参与活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。 四、说活动过程 1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。 2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。 3、小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。 4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探索发现画出小草的方法。 5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作，在模仿中掌握巩固基本的技法。 6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。 7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，教师引导为主，幼儿讲述作画想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。

【活动目标】 1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草； 2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。

【活动准备】 梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。 【活动重难点】积极参与活动，用梳子刷出小草。

【活动过程】 一、神秘的礼物。 1、今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？ 2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。 3、小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳

【活动目标】 1、尝试用油画棒练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。 2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。

【活动准备】 经验准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。 材料准备：实物苹果（一个单色，一个有色彩变化）、范画；油画棒、苹果轮廓图。

【活动过程】 一、引导观察。 出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？（引导发现两个苹果的色彩差异。） 二、探索色彩叠置的画法。 1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的？神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？ 2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示自己的猜想。 3、教师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。 三、幼儿创作。 1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？ 2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。 3、幼儿创作，教师指导、帮助。 四、欣赏与评价。 1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。 2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？ 3、教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。

活动中的情境创设： 本次活动中，为了让幼儿掌握色彩叠置的技巧，创设了拉拉手情境，还用不让苹果甜味跑掉的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。

情境创设是否有效： 虽然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助幼儿掌握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩拉拉手游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。

【活动目标】 1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。 2、通过印画活动，初步认识冬季的特点，简单认识雪花和雪人。 3、培养良好的活动常规，保持清洁卫生。

【活动准备】 1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。 2、桌布、抹布若干。

【活动过程】 一、情境导入。 1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。 2、冬爷爷有神奇的魔力，他的手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看（图片），这里什么变成了白色呀？ 3、师小结：是的，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？ 二、初步认识冬天、雪花和雪人。 1、咦，这是什么？（雪花）冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们可以在雪地上玩什么呢？（扫雪、打雪仗、堆雪人）原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。 2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我们就把我们心里想的画一画吧！ 三、教师示范，幼儿操作。 1、（教师操作示范）今天老师带来了这个小工具！（雪花片）它长得像什么？（雪花） 2、是的，老师准备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么出现啦？（美丽的雪花） 3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上慢慢往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。 4、雪下得真大，真好看！接下来我们堆一个可爱的雪人吧。 雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好？( )跟我一起从地上抓起一把雪，开始咕噜咕噜滚起来。咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么？（身体）我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中？手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。 身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，咕噜咕噜，咕噜咕噜一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。 5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶快试一试？老师已经在桌子上准备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦！ 6、幼儿操作时，教师提醒： （1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我们要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。

【活动目标】 1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。 2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。

【活动准备】 1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。 2、小动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。 3、黑色蜡笔若干。

【活动过程】 1、观察议论 （1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？ （2）它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？ 学讲词汇：乌黑、雪白 2、参与尝试 大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。 （1）观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。 （2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。 （3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。 要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。 3、操作表现 （1）每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。 （2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。 （3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。 4、复数故事 用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

【活动反思】 孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔），再

根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节，选择了山东省新省编教材小班上主题《冬天乐》次主题一《天冷我不怕》里面的一节活动。今天我说课的题目是《漂亮的帽子》，我把本次活动分成以下几部分。

一、设计意图（活动背景）： 帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在活动中幼儿从互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：你戴的帽子真可爱，很漂亮。接着有好几位小朋友都来介绍他们自己的帽子，我的帽子是红色的、我的帽子上还有两个好看的球球呢等。冬天乐是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。 本节活动我以圣诞节的礼物帽子为导入，对此活动进行展开。我们利用废旧报纸折成不同的帽子让幼儿自由装饰。小班幼儿特别喜欢动手，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力。

二、活动重难点： 重点：了解帽子的作用。 难点：大胆地运用颜料涂色、添画花纹、粘贴等方法装饰帽子。

三、活动目标： 1、欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。 2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。

四、活动准备： 1、圣诞树、礼物（帽子） 2、美术活动用的细毛刷、颜料（红黄蓝）、棉花、各种彩色即时贴片，亮片、小彩球、彩龙、毛巾等每桌一份。 3、报纸折好的帽子每人一顶。 4、轻松活泼的背景音乐。

五、活动过程： 1、听音乐《铃儿响叮当》在欢快的圣诞乐曲中带领幼儿进入活动室。 师：哇！宝宝们你很看圣诞树上挂满了什么呀？这是谁送给我们的呢？看来是圣诞老人为每位宝宝送来了一顶帽子？赶紧选一顶喜欢的试戴吧！ 师：圣诞老人为什么给宝宝们送来帽子呢？幼：帽子能取暖~~~~~ 小结：冬天到了北风呼呼的吹，天气变冷了，圣诞老人怕冻坏宝宝们就在圣诞节为每位宝宝准备了一个帽子，帽子能取暖，戴到头上暖暖的。宝宝们赶紧挑选一顶自己最喜欢的帽子试戴吧。 2、相互欣赏自己挑选的帽子，有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下

【活动目标】 1．尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。 2．学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3．初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

【活动准备】 1．经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2．物质准备： 教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

【活动过程】 1．魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2．出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将糖果(罐子)包入糖纸(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3．师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4．展示幼儿作品，欣赏各种各样的糖果爸爸。 (1)将幼儿制作好的糖果爸爸放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。 5．欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。 播放糖果ppt，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议： 1．包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2．可将晾干的糖果爸爸用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

活动延伸： 1．待糖果爸爸晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。 2．结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。