小野花的作文

在学习过程中写作文是常有的事，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。经常写作文可以提高我们的语文成绩，担心自己作文写不好怎么办？

关于小野花的作文(篇1)

我是一朵无名的野花。我没有浓郁的牡丹的自然气息，没有没有没有泥土的纯净美丽的荷花，没有桂花的醉人芬芳，没有冬天梅花的美丽，我只是田野和山谷中众多野花中的一朵。我和我的搭档谱写了春天的华尔兹。春天女孩的袖子在哪里，我们唱春天的歌。

我是大地母亲的装饰品。我把山和草地打扮得五颜六色，使它们更加五彩缤纷。

我是一个永不言败的例子。我给那些遭受挫折或失败的人以希望，让他们走出痛苦的深渊，感受平凡的美丽和幸福，再次接受春天的沐浴。

我期待飞鸟，以饱满的热情接受春天的洗礼。

人们把我印在他们穿的衣服上。他们想让春天永远在他们身边。我很高兴，因为它给人们带来了希望和春天的美好心情。

啊！我是如此的默默无闻，没有人知道我的名字，但我有那么多的朋友来装扮这个美丽的地球。我们每天以快乐的微笑迎接黎明，给人们的生活带来希望和活力。

我很骄傲，我是一朵小野花！我很骄傲，我是一朵小野花！

关于小野花的作文(篇2)

曾经的在那里玩的那一片野花园是我一生最难忘的时光，曾经的那一片野花园是我最依依不舍的痛苦，曾经的那一片野花园是最爱的小天地……

我是一个天真快乐，活泼可爱的小女孩，我那时才6-7岁，在那时，我很喜欢玩，很喜欢花花草草。正好那时在我家后院生长着一片野花园， 我很喜欢那么小片花园，刚发现的时候我还很小。我家人都不在意，但我很喜欢，很在意，那里被我匿名为我的小天地。

那次早上，正当我刚开始发现它的时候，我连忙跑过去喊“妈妈，那里有好多美丽的花呀，可是也有好多好高的草，都快把小花挤死了，把它们拔了吧，妈妈，妈妈。”妈妈懒得拔草，有虫，又脏，她说“呃…宝贝，那是自然长的，不用管太多，好吗？”说完，她去做饭了。哼哼，妈妈不来我来，我气冲冲的走着。

来到这里，哇，好美丽，好香啊，红的，黄的，紫的，白的，蓝的，光彩夺目，各式各样好漂亮。我好喜欢，嗯？看到那些高高的老绿草，“哼呵，有我在，别想对花花干什么，你的死难来啦。尝尝我的历害嘿嘿”

我连忙一根一根的拔掉，太高了，有的都比我高了，我拔的好吃力，阳光灿烂，我的汗水一滴一滴的往下流，“哎呀，割到手了。”妈妈听了连忙冲了出来，“怎么了，怎么了”她看见我手中的血，生气的说，“都说不要拔了还不

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1、铺满小路两旁的不知名野花舞动，舞姿婀娜，幽香扑鼻。微风拂过，带着泥土的淡香，野花的幽香，我的脚步随着香气，继续向前挪动。

2、满山的野花散发出清香的味道，好想住在100里之外的人都闻的到，他们好想在说这里的风景真好啊，这里的水土也是哪么地好。

3、在大大的草丛里开着那么多的野花，它们虽然没有玫瑰的艳丽，茉莉的清香，桃花的妩媚。但它们的生命是豪放的，是热情的。瞧，野花们的花瓣绽放地那么美，那么大，把全身朝着明媚的太阳，感受太阳炙热的阳光，它们一点也不怕炙热的阳光会时它们变得很干枯，变得很丑陋。

4、一朵小小的野花，她没有玫瑰的容颜，没有牡丹的倾国倾城，有的只是为奥运增添一份绿色的潇洒。一朵小小的野花，她没有绚丽的颜色，没有醉人的芳香，却筑起了我的一个梦，绿色梦。

5、窗外盛开的野花遍地灿烂，在这花香馥郁的日子，我拥有了一抹清芬，醉人的芳香氤氲在房间的每一个角落，抬头望向玻璃窗上的身影，眼角的尾梢填满了琐累，像绘一幅针扎的彩绣，绣上的猩红和泪迹沾满了故事，想为每一阜盛而过的年华写首歌，再为每首歌找一个主唱，歌声和时光酝酿，醇厚幽香，恒久品尝。

6、小河两岸那一些不知名的野花全开了。红的似火，白的如雪，粉的像霞，漂亮极了！果园里，各种花竞相开放。白的，红的，粉的，黄的，望着这些花儿。

7、金灿灿的小野花，迎着春风，好像正冲着我点头。开满了乳白色的花朵，我摸了摸花瓣，我感觉到花瓣摸上去像绒布一样，闻上去有淡淡的清香，我高兴地笑了。

8、一根根小草、一片片绿叶衬托着一朵朵鲜艳的小野花。虽然那些小花算不上什么大风景，但它们默默无闻的结出自己的花苞、花朵以及果实。

9、草丛中盛开着各色各样的野花，这里一丛，那里一簇，沐浴着阳光，在广阔的草场上争奇斗妍，散发出浓郁的芳香。放眼望去，野花如同色彩缤纷的云霞，飘落在绿色的草原上。

10、北边是一座野花遍地的矮山，名叫花山。这里的花细长的花茎上，一朵朵白花、红花、紫花在阳光照耀下迎风怒放，一阵阵浓郁的香味让人沉醉，留恋往返。

11、五颜六色的小野花都张开了美丽的笑脸欢迎着游客的到来。在不远处有一个可爱的亭子，亭子里的柱子上和顶上都画着小鸟鱼。在远处的山坡上种了很多小树。春天一到，小树长出了嫩芽。迎春花黄灿灿的，桃花粉红粉的散发出一股清香的味道。

12、野花被路人忽略，但它依然芳香。花朵凋零，但它依然甘做落红。昙花短暂，但它依然惊艳。

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1. 小巧的花朵发出璀璨的蓝色，像是孩子在眩目的光芒里眨巴着眼睛。

2. 嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花，鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中用五色相间的丝绒绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的微笑。

3. 河边的蒲公英，面对骄阳，托出了奶黄的花盘。它们弯着纤细的腰，宛若一个个绿衣少女，正对着河水这面镜子梳妆打扮。

4. 漫山遍野的山茶花，蒲公英，各色各样的野花，向我们点头微笑。一片片，一簇簇的翠竹，亭亭玉立，竹叶润泽欲滴。

5. 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。

6. 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

7. 春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

8. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

9. 各色的野花繁星似地密布在没过膝盖的绿草之中，风动草动，花动心动，清新的芳香飘荡起来，让人陶醉。

10. 沟沟岔岔开满了鲜花。有金黄色的，粉红色的，天蓝色的、深紫色的。一团团，一簇簇，好像无数张笑睑，又像是精巧艺人编织的五光十色的花冠，非常夺目诱人。

11. 我爱五彩缤纷的野花，是它们把大地点缀得如锦似画；是它们显示了顽强的生命力；是它们启迪了我要在艰苦恶劣的环境中努力奋斗。

12. 它们虽不如牡丹那么名贵，茉莉花那样芬芳，也不如菊花那样多姿，但它们不怕狂风，不怕暴雨，不怕烈日，不怕贫脊，到处扎根，生长，开花。

13. 神采飞扬的鹰爪花，不仅花朵似鹰爪，整个神态也俨如雄鹰振翅。

14. 两岸满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂．蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧、娇嫩，好像是一些鸡雏，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切、可爱。

15. 蓝色的小喇叭花，娇情地垂着头，好像等着谁来抚摩她一下才好。紫罗兰盛开着许多像小孩眼睛一样晶莹的浅蓝色花朵。

16. 野花，简直像个倔强的小姑娘，它们的头一次又一次地被暴风雨按下去，但它们却一次又一次顽强的把头扬起来。

17. 雨雾中，几丛野花摇晃着，挣扎着。那

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【活动目标】 1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。 2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动准备】 1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。 2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。 3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】 一、谈话引入。 1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫五颜六色。 2、小朋友知道什么是野花吗？ 教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。 3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。 二、交代野外采野花要求： （1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。 （2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。 （3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。 三、师幼挎着篮子到野外采花。 教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，采，采，采野花，一会采了一大把花，花，真漂亮，五颜六色真好看。 四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。 五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。 1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？ 2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。 3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环编，编，编花环，花环编得圆又圆。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。 六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。 七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。 活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

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我在学校图书漂流活动中读到了一本书，书名是《小北极熊和勇敢的小野兔》。故事讲述了：

小北极熊宝儿在静悄悄的北极听到了微弱的哭声。它发现了于果 一只被吓坏的小野兔，它不小心掉到了一个冰窟窿里。宝儿动脑筋把它救了上来。它们一起去玩，宝儿却冒冒失失地掉进了北极考察站的房子里，还没来得及出来，考察站的人就进屋了，宝儿被吓坏了不敢出来。这时，于果开始了勇敢的行动。它来到屋顶，使劲地踢上面的雪。考察站的人被引出来，要爬到屋顶上去看看。这时，宝儿乘机逃了出来，它和于果一起飞跑，直到安全的地方。它们从此成了最要好的朋友。

我觉得，宝儿和于果是乐于互助的小动物。因为于果掉进了冰窟窿，是宝儿发现了它，而且还想尽了方法来救它。后来，当宝儿遇到了麻烦，于果也鼓起勇气去拯救宝儿。这种互相帮助的精神非常值得我们学习。我想，当同学遇到困难时，我们也应该出手相助。记得在二年级的时候，毛安在体育课上摔倒了，我和其他同学，一起和老师把毛安送到了医务室，因为我觉得只有互帮互助才是好同学。

文章中还有一处让我感动，于果本身是一只胆小的小野兔，可是因为自己的朋友有了麻烦，就鼓足了勇气去帮助自己的朋友，这就是友爱的力量。汶川大地震后，我们全校师生都积极捐款、捐书寄给灾区小朋友，这也体现了关爱。我们应该让这种友爱传播开来，让世界更美丽！

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【活动目标】

1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

【活动准备】

经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

【活动过程】

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，(教案出自：)观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草，观察小草，(教案出自：)知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

四、活动延伸

回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

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目标 观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。 准备 选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。 过程 活动(一) 采野花 带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较： 草地上都有什么花?什么草? 哪些花儿大?哪些花儿小? 草地上的花是什么颜色、什么样子的? 闻一闻，你采的花香不香? 你最喜欢什么花? 活动(二) 做花环 教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美? 活动(三) 插花展览 指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。 活动(四) 制作标本 指导幼儿将采来的野草、野花制成标本(方法见“制作标本”活动)。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。 建议 此活动也可在郊游时进行。活动中教师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。

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【活动目标】 1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。 2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。 3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。 【活动准备】 经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。 物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。 【活动过程】 一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。 师：这里可真美啊！你们想在这里坐一坐、看一看吗？ 二、认识野花和野草。 1、寻找自己喜欢的野花。 师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。 2、讲一讲自己喜欢的野花。 师：你喜欢的野花是什么颜色的？什么样子的？ 引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。 3、认识野草。 （1）师：那一片绿色的是什么？小草长在哪里？ （2）引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。 三、放松活动。 幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。 四、活动延伸 回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

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活动目标： 1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。 2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。 3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。 2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。 活动过程： 一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。 教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗? 二、认识野花和野草。 1、寻找自己喜欢的野花。 教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。 2、讲一讲自己喜欢的野花。 教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的? 引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。 3、认识野草。 1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里? 2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。 三、放松活动。 幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。 四、活动延伸 回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

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幼儿园小班科学教案：野草和野花

目标：观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。

准备：选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。

过程：

活动（一）采野花

带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？

活动（二）做花环

教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？

活动（三）插花展览

指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。

活动（四）制作标本

指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见制作标本活动）。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。

建议：此活动也可在郊游时进行。活动中教师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。

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