小学语文课改实施方案,2024小学语文课改实施方案范本

方案一：小学薄改项目实施方案 据湖北省农村义务教育阶段薄弱学校改造计划教育装备建设项目实施方案，按照巴东县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，制定本方案。 一、项目实施领导小组及工作安排 此次项目工程，我校涉及类别分别是班班通6套、标准化实验室工程、图书室（新增图书500册）、体卫艺项目。数量多，种类杂，经研究成立薄改项目领导小组： 组　长：贾继蛮 副组长：陈次波范兴伟 成　员：全体教职员工 领导小组下设两个工作专班： 1、前期准备工作专班： 由陈次波同志任组长，一是做好配套用房、场地的调剂和准备工作，教学装备所需数量的配套用房、场地的使用面积、结构布局等应符合规范和标准。二是对配套用房的地面、墙面、门窗、水电、防护设施等进行必要的维修、改造，实验室、准备室的水源、电源、排水系统要布置到室内的一角。班班通教室、计算机教室的电源线（空气开关）、网线等要安装到黑板附近，讲台底座。三是落实篮球架、单杠、双杠等器材的安装场地，项目学校要提前做好安装基坑、水泥、沙石等准备工作，同时做好安装基坑的安全防护工作，防止学生跌入基坑造成伤害。四是准备中转库房、值班及配合安装人员。根据工作进度，未施工之前，所有器材设备均要妥善保管。 2、设备接收、清理、入库、安装调试专班： 组长范兴伟，根据要求，设备安装由项目中标公司负责实施。在设备到货后，负责清点到货品种、数量，签接收货物清单并指派专人保管。在施工过程中要提供必要配合，提供必要人员、工具、食宿安排，费用自理。为在施工过程中不影响正常的教学秩序，项目学校要按照施工进度调整好学校教学活动安排，尽力做到两不误。 二、设施步骤 1、项目准备及前期设工：（１０月１０日前完成） 一是做好配套用房、场地的调剂和准备工作；二是对配套用房的地面、墙面、门窗、水电、防护设施等进行必要的维修、改造，三是落实篮球架、单杠、双杠等器材的安装场地。 2、货物接收及设备安装（１０月１０３０日） 据教育局的安装，视具体情况而定。 3、设备测试（１１月份） 4、项目验收（按教育局的安排设施） 5、资产登记（按教育局的安排设施） 6、技术培训（安装完成后） 7、教学应用（安装完成后） 8、档案建设（分阶段完成） 方案二：小学薄改项目实施方案 根据县教育局20xx年十月九日召开的《农村义务教育薄弱学校改造计划教学 查看全文>>>

方案一：沙河驿完全小学数学课改实施方案 一、实施背景 新颁布的20xx版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化：教育理念由知识为本到育人为本的转变；课程目标由双基到四基的转变；内容方法由结果性到结果性加过程性的转变；评价目标与方法由单一到多元的转变。使得我们以往的课堂教学模式、方法以及评价不在适应也达不到课程标准的要求，更不适应学生创新意识、创新能力的培养和为学生终身发展奠基的目标要求，因此课堂教学改革势在必行。我校决定在全校二年级和五年级推行课堂教学改革。以五年级数学为主，二年级数学为辅助实验年级进行课改实验，在有了初步经验和成果后全面铺开。 二、指导思想 为了全面贯彻素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构，进一步改革课堂教学中过分束缚学生的做法，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。以20xx版课程标准为纲领，以尝试教育理论和生本教育理论为依据，以智慧数学，生命课堂为目标，力求我们的数学课堂达到能激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。使教师由教会发展到会教，使学生由学会发展为会学，真正做到为学生的终身发展奠基。全面打造智慧数学、生命课堂品牌。 三、具体实施环节 第一个环节：课前两分钟 课前两分钟是用来给学生们来展示的舞台，展示的内容可以丰富多彩，形式多样不拘一格。可以是口算比赛、数学古诗、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来，或者诵读数学公式和定律等等形式多样。在这短短的两分钟时间内，通过自信的主持，精彩的展示和表现带给学生快乐、自由和成长。这个环节组织的好的话会成为师生的最爱。 第二个环节：前置性作业 智慧数学、生命课堂最重要的一个环节就是让学生完成老师布置的前置性作业。结合学生的认知特点和生活经验合理的设计前置性作业。前置性作业包括两个方面：一是预留前置性作业，也就是课前要完成的前置性作业。在前置性作业的设计要注意目标明确，要让学生清楚地知道题目问的是什么，如果好的前置性作业的话，设计要尽量富有启发性、开放性和创造性，使学生在做前置性作业的过程中，能得到学习方法的培养和思维能力的训练，也能暴露出学生在自学过程中存在的问题以引发讨论。二是在课堂上完成的前置性作业，教师根据实际情况，将预习移到课堂中，即在上课开始时，就让学生紧 查看全文>>>

方案一：阳明堡南关小学全面改薄实施方案 根据山西省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。 一、工作目标 整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施；平整硬化操场，加固、加高围墙；增加配齐教学课桌椅、电脑设备；配套取暖设施等。 二、学校现状 代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积3245平方米，校舍建筑面积1939平方米，现有教学班12个，教师23人，现有学生439人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。20xx年我校新建480平方米宿舍楼一栋，320平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。 三、保障实施 我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。 我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。 方案二：代字营中心小学全面改薄工作实施方案 一、基本情况 代字营镇中心小学位于潼关县城东约10公里，地处代字营镇代字营村，占地面积18070平方米，其中建筑占地面积1820平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等10个行政村，服务人口约11700余人。学校现有教师23人，其中专任教师16人，学历合格率为100%,现有学生70人，其中寄宿生22人，共开设6个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。 二、学校现状及存在问题 1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。 2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地. 3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。图书数量少，不能达到标准。科学、数学等所有部室无设施设备，多媒体远程教室无任何教学设备。 4、食堂设备简陋，取暖、照明设备不足，无电风扇、空调和安防设备. 5、学校运动场地无设备而且是土操场。 6、学校大门破旧，围墙倒塌，道路没有硬化，学校绿化面积小。 7、学校教学楼环境差、门 查看全文>>>

方案一：农村小学改薄实施方案 一、规划建设年限 20xx-20xx年 二、学校基本情况 高店小学位于田楼村与原巩楼村交界处，始建于1970年，是一所公办的农村完全小学，2014年春季学期有教学班9个，在校学生 240人，教职工15人，中级以上职称 10人，专科及以上学历10人。我校服务范围涉及田楼村和巩楼村，服务半径在5公里以上，服务人口将近8000人。随着人口不断增加，根据近年学生人数增长比率测算，到2018年我校在校生将稳定在440人左右。 三、学校现有办学条件及规划内缺额情况。 （一）学校校舍 1、现有教学辅助用房面积950平方米，缺额为3000平方米。 2、现在无水冲式厕所，以每15个学生为一个蹲位，缺额为20个蹲位。 3、现无学生宿舍，以生均5平方米标准，缺额为1000平方米。 （二）仪器设备 1、现有课桌椅240套（损坏较为严重），缺额为200套。 2、现有仪器配备率较低，其中数学教学仪器缺额率为94.5% ；科学教学仪器缺额率为97.8%；体育器械缺额率为97%；音乐器材缺额率为98%；美术器材缺额率为93.3%。 3、现有图书0册；缺口6600册。 4、学生宿舍及设备、教师宿舍及设备、音体美器材、实验室均为缺少项目。 （三）附属设施 1、 现有简易运动场面积为600平方米，体育活动场地缺额为2500平方米。 2、缺少学生文化长廊。 四、学校规划建设项目及规模 根据规划测算的缺额情况，结合学校实际。我校需在改薄工程中设立如下项目： （一）加固及新建学校校舍 1、维修加固现有教学楼，维修加固的教学辅助用房面积950平方米，预计开工日期2018年，计划总投资60万元。作为教师宿舍楼。 2、新建教学楼1幢，计划面积1200平方米，作为教学用房，预计开工日期2015年，计划总投资120万元。 3、新建学生宿舍，面积为1000平方米，预计开工日期2016年，计划总投资100万元。 4、新建综合楼，面积为1200平方米，预计开工日期2015年，计划总投资120万元。 （二）购置仪器设备 1、购置课桌椅200套，约需2.4万。 2、购置各学科教学仪器设备，约需25万。 3、购置图6600册，约需10万。 4、购置学生宿舍设备，约需15万。 （三）附属设施 1、扩建现有简易运动场，面积为2500平方米，预计 查看全文>>>

方案一：小学改薄实施方案 为贯彻落实中央和省市县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及县教育局的指示精神，为全面提升我校教育发展水平，推进我校标准化建设，我校将在20xx年至20xx年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我校实际情况，制订如下实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我校的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育资源,为学生健康成长创设良好的环境。 二、政策保障：（各级保障文件，县局统一查后补充） 三、学校现状 我校位于陵川县的东南角，与河南省新乡市辉县毗邻，位于王莽岭景区的核心地段，教育服务半径10千米，总人口0.15万。学校占地9131平方米，校舍建筑面积3183平方米，其中教学及辅助用房面积313平方米（普通教室196平方米，辅助用房117平方米）；生活服务用房143平方米。现有设施设备情况：课桌椅（单人）52套，教学仪器设备2万元，音体美器材6万元，计算机0台，图书4000册，厨房设备1万元。20xx年春季学期有教学班5个，在校学生52人（其中寄宿生25人），教师14人（其中专任教师10人）。 四、目标和进度安排 1、资金投入 根据规划目标任务，自20xx年至20xx年我校规划投资总体需求为：264.5万元。 2、进度安排 五、保障措施 1、成立领导小组 2、领导小组职责 负责管理、指导和组织实施教育薄弱学校各项改造规划。负责学校施工项目的前期准备工作，协助上级部门对工程的监督，认真帮助施工方做好协调工作，确保学校工程顺利施工；做好学校工程的质量监督，协助职能部门对学校工程的验收。并负责工程量签证和工程进度款拨付签证，负责工程建后使用管理。 3、科学管理、 在上级各项资金保障的前提下，我校将从各方面积极筹措改造配套资金，确保我校改造计划顺利实施，并在上级主管部门的指导下，做到科学管理，措施到位，使各种设施设备能够充分发挥最大效益，在此基础上，我校将在加大教师的培训和提高上狠下功夫，努力建设一支专业技术扎实、教育科研能力过硬，能主动运用教科研的 查看全文>>>

方案一：语文课题实施方案 通过研究唤醒小学生自主学习意识，培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质。 一、问题的提出 1、从当前课堂教学存在的问题来看。传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性和独立性的不断销蚀。长期以来课堂教学沿袭满堂灌、满堂问的教学模式，使学生的学习变成了一种在外力强制下的被动行为、他控行为。学生常常在盲目、无我的状态下进行学习和作业，很少能独当一面地从事完全自控的学习活动。这种缺乏能动性、自觉性的被动学习，完全丧失了促进主体成长和发展的长远价值与意义。从指导与自主的关系来看。传统教育过于重视教师的主导作用，教师牵得比较多，学生总是处于被动地位；实施素质教育以来，大力提倡发挥学生的主体作用，教师不敢多指导。因而，如何正确认识指导与自主的关系对推进素质教育显得十分重要。 2、从学校自身的发展来看。我校开展立项课题《自主创新教育》研究以来，营造了和谐融洽的校园人文环境，引发了学生的主体意识，形成了教师潜心教研的氛围。为了进一步深化教育科研成果，加强课题衔接，故提出本课题的研究。 3、从我国新一轮课程改革的发展趋势来看。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。从教与学的关系来看。教学方式决定学习方式，学生的自主学习离不开教师的指导。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的现实意义。 二、课题的界定 自主学习是一个与他主学习相对立的概念，是对学习本质的概括，是高品质、高质量的学习。一般指在教学条件下学习主体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。 指导是教师对学生学习的实践给予有目的、有计划、有组织、有步骤、指点式的培养活动，它侧重于对受教育者提供一种帮助和引导。 本课题旨在通过研究促进小学生自主学习的指导策略，达到唤醒小学生自主学习意识，培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质的目的。 三、课题研究的目标 1、构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平。 2、小学生自主学习的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学 查看全文>>>

小学语文课题实施方案一：《小学语文学习中学困生成因及转化策略研究》课题实施方案 一、课题研究的背景与意义 1、研究的背景及意义 （1）《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。随着义务教育的普及与提高，儿童差异性与教育的统一要求之间的矛盾更为突出。在教学过程中，我们常常会遇见一些学习上表现出困难、有各种各样行为问题的学生。究竟应怎样做才能真正做到因材施教，才能满足那些面临学业失败学生的需求，是我们每一所学校，每一位教师需要思考的问题。小学语文教学必须坚持面向全体学生，以促进全体学生的全面发展作为指导思想，应高度重视语文学困生学习问题。 （2）从语文教学现状看，普遍存在忽视语文学困生学习的现象。在某些教师眼中语文学困生是一群不可教的低智群体，往往对他们视而不见，任其自由发展，结果造成优生一天天好起来，语文学困生一天天烂下去的不良现象，造成一个班级语文水平两极分化问题。 （3）语文学困生研究现状及本校实际的需要。 学困生不是一成不变的，只要教育教学措施得力，他们是可以转化并不断进步的。学困生的转化教育是教育工作者的一个永恒的话题，也是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。目前，全国上下关注留守儿童教育，我们把目光集中在农村，其实城镇中也存在着大量的留守儿童，他们很容易被忽视。我校是属于县城小学，1650名学生中有300多名流动人口子女，由于特殊的环境，他们中有相当一部分是学困生。根据以人为本的教育宗旨，当代教育者必须更加关心学困生这个特殊群体的成长，我们有义务关注他们，给他们更多的关爱，呵护学困生心灵，使学困生能愉快地学习课程，学好课程，并由学困生转化为合格生甚至优秀生。如果忽视学困生的教育与研究，学困生势必越来越多，学困生的大量存在，成为制约学校教教学质量提高的瓶颈，研究其开发转化的途径，是提高学校办学质量的重要手段。 我们针对在实施素质教育 查看全文>>>

小学二期课改实施计划

文章标题：小学二期课改实施计划

一、指导思想：

中国加入ｗｔｏ，我们的基础教育面临许多严峻的挑战。为此我们必须继续以“三个代表”重要思想为指导，努力贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，认真执行《上海市普通中小学课程方案》，积极准备“二期课改”的推进。

二、工作目标

学校教学将继续根据二期课改工作实施要求组织教师不断树立新的教学理念，以新课程理念为指导，以学生发展为本，加强对课堂教学的研究，努力实施研究型课程和研究型学习，开发校本课程，“让课程应每一位学生的发展”这一课改总目标真正落到实处，促进学生全面发展。逐步形成教师新颖的教学理念和浓厚的教科研氛围，形成一网-互联网最大资源网套完整的教学资源和初步能适应二期课改要求的评价方案；努力造就一支适应“二期课改”要求的“创造型、学习型、研究型”的高素质师资队伍，开创扎实有效、活泼兴盛的教学局面，全面推进素质教育，切实提高教学质量，努力把“二期课改”工作抓出实效。

三、具体工作及措施

（一）组织领导

建立以校长为组长，由分管教学校长、教导主任、教研组长组成的推进“二期课改”领导小组，及分管校长、教导主任、教研组、县骨干教师组成的研究小组，负责学校“二期课改”实施工作，制订计划，定期了解情况、分析研究“二期课改”工作。

（二）落实师资

选派业务素质高、责任心强、能善于学习、接受新的教育教学理念的教师担任起始年级教师，六月底之前定出名单。

（三）校本培训

暑期中，学校将组织“二期课改”领导小组、研究小组成员及全体一年级任科教师举行技术培训，内容有：传达市校长培训班领导讲话及实验学校的经验，学习现代教育理论、新课程理念、课程改革目标、意义、价值、内容等。

平时，将利用一切时间，对教师在实践的过程中出现的新情况、新问题及时学习研究。抓住每个机遇创造条件，支持鼓励教师参加县级各种专题培训、教学研讨等活动。

开设二期课改理论的讲座。邀请有关专家、教研员来校作专题讲座，请他们将最“前沿”的心理念、新理论、新信息、新方法等及时向全校教师传递。帮助教师认清自己在素质教育中的地位和作用，激发全体教师对课改的深层次的思考，为全面参加课改打下良好的基础。

（四）突出重点

1、加强课改理论的学习，逐步实现教师的教学行为的转变。

二期课改给我们带来了观念上的冲击，它不但要求教师关心学生对成功期盼、对于问题积极寻求

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《电影语文》项目课实施方案（二稿）

原创： 青松语文

一、课程名称

电影语文

二、指导思想

《基础教育课程改革纲要（实行）》：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”可见，国家是鼓励学校积极开发课程资源，而电影作为一种贴近当下学生生活的媒介，当中蕴含着丰富的语文课程资源。因为电影是集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身，融语言、音乐、美术等艺术表现形式于一体，是生活的缩影。

三、培养目标

1.培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观；

2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧；

3.关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位；

4.激发学生学习语文的兴趣，丰富学生学习语文的形式，提高学生思维批判、口语表达、书面写作等语文素养，使学生的语文综合能力取得显著提高。

四、理论依据

1.加德纳的“多元智能理论”

2.建构主义学习理论

3.教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》

五、教学内容

（一）第一学期

以人物传记类为主，为学生树立榜样。我校的核心理念是“心有榜样”，育人目标是“让每一个孩子都成长为榜样”。榜样的力量是无穷，希望通过这些人物传记类的影片为孩子们提供一些精神食粮，从而打好精神的底子，健康地成长！

第一部《埃及王子》：分析摩西的人物形象，体会摩西追求自由、平等的价值观。

生1：摩西是一个好人，爱帮助别人，有爱心，善良。

生2：摩西是一个爱自己国家，面对事情冷静的人。

生3：摩西是一个勇敢、坚强、自信的人。

生4：摩西是一个淡泊名利、追求自由的人。

第二部《孔子》：分析孔子的人物形象，体会孔子追求“仁”的儒家价值观。

生1：孔子是一个爱自己国家的人。

生2：孔子，一个我们学习的榜样。他让我明白：个人修养对一个人的重要性，要学会换位思考，养成谦逊好学、精益求精的学习态度。

生3：孔子是一个拥有博大胸怀的人，具有大胆的猜测和超群的箭术。

第三部《甘地传》：分析甘地的人物形象，了解“圣雄”甘地非暴力不合作的主张。

生1：甘地的一生都在为印度的独立而奋斗。

生2：我要学习甘地身上的勇敢与智慧等优秀品质

生3：甘地多次被捕

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小学党支部即知即改实施方案 深化教育，办好人民满意教育 ---- 跃龙桥小学党支部“即知即改”实施方案 切实解决学校党员干部领导作风与为民办学工作中的突出问题，是开展党的群众路线教育实践活动的出发点和落脚点，也是衡量教育实践活动成效的重要标志。 为全面贯彻落实党的精神和习近平总书记一系列重要讲话精神以及各级 教育主管部门关于开展党的群众路线教育实践活动的实施意见，按照上级党组织的统一部署和要求，近期，我校以“深化群众路线教育，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉、高效”为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为抓手，坚持正面教育为主、批评和自我批评为辅，认真查摆、集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，教育引导党员干部强化宗旨意识，树立群众观点，切实做到坚定信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，提高做好新形势下服务学校、服务师生的能力，保持与广大师生、群众的密切联系，推动教育事业优质持续发展。 一、指导思想 按照“边整边改，即知即改，尽力而为、量力而行”的原则和提高综合素质，促进各项工作的目标要求，切实解决学校领导班子、党员干部在“四风”方面存在的突出问题。通过整改，使领导班子更加牢固树立“立党为公、执教为民”的思想，做贯彻执行党的路线方针政策的表率；更加牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，做践行“”重要思想的表率；更加牢固树立大局思想，做贯彻民主集中制的表率；更加牢固树立，做科学执政、民主执政和依法执政的表率；更加牢固树立党的宗旨意识，做依靠和服务群众的表率。 二、总体要求 立足当前、着眼长远，把近期整改、中期整改和长期整改结合起来，体现阶段性成效。对已经整改的意见建议，认真进行回头看，继续听取群众的意见，在建立长效机制上下功夫，巩固整改成果；对一些马上可以解决的问题，要即知即改、边议边改，抓紧落实；对那些暂时不具备整改条件、需要向群众说明的问题，要通过完善制度，创新机制，加大改正力度，进行制度性整改和深度整改；对那些需要通过长期努力加以整改的问题，要积极创造条件和向上级反映，力争得到领导的支持，在最短的时间内得到整改解决。建立健全整改领导责任制，明确领导责任，分工把好关口，限时整改，真正让全体党员和全校教师及时感受到实践教育教育活动所 查看全文>>>