小学康定斯基作品赏析教案
01
《希腊悲剧时代的哲学》是尼采的早期著作，约成稿于1873年，其思想一脉相承于《悲剧的诞生》。
本书并没有像通常的哲学史那样，对那些著名的哲学家做概览式的叙述；而只是择取其中最有个性的，最能彰显那个哲学家思想的言论。正像尼采本人在序言中所说，用三件轶事可以勾画一个人的形象；我试着从每个体系中提取三件轶事而舍弃其余的。[1]而这样的写作手法便剔除了平庸而又冗长的历史性论述，从而在叙述事实之外还能够实现对其的超越。类似的哲学史写法，在黑格尔那本著名的《哲学史讲演录》中也有体现，只不过黑格尔是将前人的哲学概念统统纳入到自己的逻辑学体系之内；而尼采则是借前苏格拉底的古希腊群哲来论述悲剧时代，或悲剧主义这一形而上学体系。
一、万物归一
读到任何一本关于古希腊哲学的著作，或许都会从泰勒斯讲起，而当我们读到万物起源于水这样的命题时，我们会大失所望。因为以今天的眼光来看，这个命题无趣极了，而且及其荒谬。但在尼采看来，能够说出这样的命题，就已经表明希腊哲学已经出现了一切是一这样的直观，而且这样的直观不是在一种譬喻的形式下说出的，而是一种概念式的把握。这种把握已经超越了汲汲于事实的科学假设和历史研究，而是在一种魔术般的并且是极具信心的直觉中越过了物理认识的低水准，从而产生了一切是一这样的观点。
在尼采的前期思想中，与悲剧主义相对的是理性主义。尼采认为这种理性主义兴盛于欧里庇得斯的戏剧和苏格拉底的哲学。这二者都遗弃了酒神精神，而代之以辩证法和科学，以及理性。而自此之后人们再也不能够体会到那种隐蔽在世界之后的痛苦之根基，以及在抗拒那种原始野性时，发展出来的顽固、严厉的个体化原理，亦即日神精神。在日神和酒神这两种精神不断对立斗争而发展出的艺术已经被充满乐观主义的求知精神所取代。当泰勒斯说一切是水的时候，人类就突破了单门科学的蠕虫式的触摸和爬行，以直觉洞悉了事物的最终答案，并且借助这种直觉克服了较低认识水平的一般限制。哲学家试图倾听世界交响乐在自己心中的回响，然后以概念的形式把它投放出来。[2]
二、审美与游戏
当一个乐观的理性主义求知者在格物致知时，他们隐含的信念就是这个世界都是被规定好的，是有限的，因而是可以穷尽的。但是他们却忘记了伟大的赫拉克利特所提出的不确定之悲观哲学。
人不可能同时踏入同一条河流，这其中包含着深刻的流变精神。人们总是企图让认识严丝合缝地符合对象，却没想到实体亦即主体，当
查看全文>>>1、没有期望，才能做到不失望。 2、真爱就像ufo，都听说过但没人见过。 3、坚持自己的原则，对方就会先失去原则。 4、因为无法拥有，所以无法忘怀。兔斯基语录图片 5、如果没有人来帮你，那么就去帮助别人。
6、单身就是，一个人在食堂吃馄饨。 7、心中有笼，便有笼、心中无笼，便没有笼。 8、有一天，我遇到了你，于是，世上便有了爱？ 9、如果奇迹没有出现，那就去创造一个。 10、人生就是还债，一代欠着一代。
11、距离并不可怕，可怕的是越来越远。 12、与其埋怨别人，不如先反省自己。 13、做了的事就不要后悔，因为那毫无用处。 14、凡事要做好最坏的打算，期望越大，失望越大。 15、失落往往是自我感觉过于良好而造成的。
16、被框了，被害了，被坑了，被骗了，被蒙了。 17、是人都需要对自己好，哪怕是自己对自己好。 18、人生是由每一天组成，过好每一天就是过好一生。 19、永远不要期望什么，因为你往往什么都得不到。 20、有一天，我遇到了你，于是，世上便有了爱。
21、痛苦是用来独自承受的，快乐才是用来分享的。 22、最关键的往往是细节，而细节往往看不见。 23、凡事要做好最坏的打算。期望越到大失望越大。 24、我只要属于我的那一朵，可是他在哪呢？ 25、情侣是以相聚为目的，父母则以分别为目的。
26、停下休息的时候不要忘记，别人还在奔跑。 27、馅饼肯定有，但未必会降临在你头上。 28、我是兔子，你是鸟。这就是我只能呆在地上的原因。 29、不要想着自己曾给人恩惠，因为除了你没人会记得。 30、10000年后，人类的手指会进化得只剩两个。
31、情侣是以相聚为目的的，而父母则以分离为目的的。 32、不管好事坏事，自己清楚就足够了。做人要低调。 33、停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。 34、世界上本没有烦恼，顾虑的多了，也便有了烦恼。 35、心中有笼，便有笼；心中无笼，便没了笼。
36、嫉妒是汽油，可以使你后退，也可以使你前进。 37、是心都需要有人对自己好，哪怕是自己对自己好。 38、爱情没有先来后到，而该是少数服从多数。 39、距离并不可怕，可怕的是心越来越远。 40、当说道自己都深信不疑时，谎话就是真话。
41、不管好事还是坏事，自己清楚就足够了，做人要低调。 42、自认为重大的事情，对于别人其实没有意义。 43、第一步很重要，因为它决定了第二步的起点是多高。
查看全文>>>雪山下的恋歌－看到这部电影也是偶然，看球赛到凌晨一两点，准备睡觉。下意识换了换频道，正碰上播出片头：湛蓝的天，辽阔的草甸，庄严的庙宇与舞动的经幡……美丽的康巴藏区风情加上带着淡淡的哀伤柔美背景音乐，顿时让我睡意全无。
景美，歌美……看完之后，才知人美情更美。
(康定情歌)讲述西藏 解 放初期，苏有朋饰演的解放军李苏杰跟居文沛扮演的藏族女孩达娃发生在川藏公路(甘孜藏族自治州州府所在地——康定，木格措风景区)上的爱情故事，两人共同演绎了一曲穿越时空的康定情歌。这部电影是为甘孜藏族自治州成立六十周年(2010年)专门拍摄的，自然少不了口号式红色宣传，但其本身是一部爱情片。
景美。浮云点缀着湛蓝的天，庄严庙宇舞动的幡。壮美的草甸雪山等着你去引吭高唱。这就是雪域的川藏风情，又不由得让我想去去年在云南香格里拉的经历。也不断撩拨着我的心弦：那嵯峨峭拔的冰山雪岭，奔涌腾跃的急流大川，澄澈湛蓝的高原湖泊，牛羊遍布的绿色草原；那剽悍粗犷的康巴汉子，朴实婀娜的藏族姑娘，以及那绚丽多彩的民族风情，无不令人耳目一新，心胸坦荡，神往流连。
歌美。跑马溜溜的山上 一朵溜溜的云哟端端溜溜地照在康定溜溜的城哟。对于民歌，年少时候是有点厌烦的，沉醉于一些滥俗的流行歌曲。现在倒是越发喜欢民族风的歌曲，反而对流行音乐厌倦了。那些无病呻吟的流行歌曲可有民歌的干净清亮，粗犷奔放？电影中一曲康定情歌贯穿全片，几种不唱法出现在不同场景出现，结合剧情恰到好处。原来歌的好，当真是要用心才唱得出的。不得不提的是，以前看书写着江南女子说话是吴侬软语，很是怀疑。片中的苏州方言听起来果然很好听，酥软至极。吴侬软语，诚不欺也，哈哈。
人美情更美。达娃对李苏杰说，我生下来就是个奴隶，我从5岁的时候就戴着这个脚镣，除了陪小姐和少爷骑马的时候，连睡觉都要戴着。达娃对子女说，只许别人对起我们，咱们不能对不起别人……脸上飞起藏区女子的高原红，光脚在岸边洗衣，背着竹篓深入一个山壁去给受伤的李苏杰采药，给李苏杰的钢笔做了一件羊毛外衣……她的美如同雪山的冰块般晶莹剔透且亘古不化，她的美与外貌无关。正如李苏杰所言，干净纯洁的灵魂比什么都金贵。达娃为一句承诺，等了六十年。李苏杰了一句诺言，守了六十年。爱情故事里，悲剧永远比喜剧感人。于是，达娃与李苏杰守了六十年的约定就只错开了10天。有些东西真的等不得，错过了，就是一辈子……另外，片首解放军在修川
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小学生的毕业赠言赏析版
青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!
何不邀约你异国的伙伴，一起回来看看?故乡的土地上，春光正明媚，百花正盛开。
生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
美好的时光总是在人不经意的暗处悄悄流逝，宛若流水向东，过去了，便再也追不回来了你看得见的时光，在你眼前，却不知道，这已不是昨日的时光了，而昨日的时光，已经流逝得无影无踪
我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
因为我们青春和生活的每一瞬间，都为着希望和奇迹而存在!
我们的青春为何这般的朝气蓬勃?我们的生活为何这般龙腾虎跃? 啊!
鲜花绝不嘲笑蓓蕾的细嫩无华，因为含苞才能怒放，才会有满园春色。
终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。
分别的一刻，也许是最美的吧!我们从纯真的童年一路走来，一直到美丽的花季年华。一颗颗真诚的眼泪，如一颗颗洁白的珍珠，见证着我们这段最珍贵的记忆;一句句离别的赠言，似一片片飘落的花瓣，流逝着这六年的美好。
大海袒露着胸怀，我毫不隐藏情感我想你!想你的时候，我就从红霞飞彩中去把你寻觅
你是一架飘泊重洋的飞鹞，那筝绳却在我心头长系。
自从你远渡重洋，我总喜欢遥望夜空，因为天际那颗最亮的星星，能辉映出你的面容。
迎着晨曦，你展翅飞渡重洋;面对黄昏，我寻望着归巢的小鸟。
在灿烂的阳光下，一张张笑靥，如花儿般绽放。这段遗失的美好，将永远的烙印在我们的心中!
夜空，远处一片繁星，多么像大洋彼岸的灯火;那最亮的一颗，就是你夜读的台灯。呵，我还看到你呀，一闪、一闪的眼睛
人生的长河，飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟。
朝霞般美好的理想，在向我们召唤
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蒹葭赏析（一）：
《蒹葭》赏析
《蒹葭》选自《诗经秦风》这是一首被古今人誉为情真景真，风神摇曳的绝唱，是思心徘徊，百读不厌的杰作。
《蒹葭》是一首情诗，它写的是一个秋天的清晨，芦苇上的露水还未曾干，有位恋者在蒹葭露白的曲水之畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他(她)思念的人伊人。伊人所在的地方有流水环绕，仿佛置身于洲岛之上，可望而不可及，如何更好地欣赏这首诗，我认为重点是透过诗的语言和意境，把握诗的主题，从而增加内涵量。[由整理]
我们知道，诗是一种高度凝炼的语言艺术，诗歌所包蕴的极为丰富有成效的资料，往往依靠精炼和谐的语言形式表现出来，《蒹葭》能够说是此类典范。全诗共分三章，用的是一意三叠的章法，每章前两句写景，后六句写人。
这首诗每节的头一句都是经秋景作为发端，给人以凄清之感，在水一方写伊人可望而不可及。溯洄从之，道阻且长道阻且跻道阻且右溯游从之，宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中写出了伊人难求，伊人宛在，觅之无踪，在主人公长时刻的反复追寻中，我们能够更深入地体会出了主人公执著的感情追求，以及不能和心爱之人欢会倾诉的怅惘情怀。作者在描述秋景的时候，语言凝炼，精妙，从苍苍到萋萋到采采，写出了蒹葭
葭的色彩由暗到亮、由模糊到清晰的过程。在这个过程中，景物描述既点明了季节和环境，又渲染了霜晨凄清的气氛，烘托了人物怅惘的情绪，因而它才到达了寓情于景，情景交融的艺术境地，令人神思遐想，叹赏不己。新飞飞名字
这首诗的意境是优美的，细品诗文，金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目，痴情恋者，踯躅水畔，热烈而急切地追寻着心上人，而伊人似在水一方，但一水阻隔，伊人可望而不可及，恋者心醉神迷，内心痛苦，难以名状，而伊人身影又在眼前不时闪现晃动，时隐时现，此情此景又使这位恋者欲找无方，欲罢不能，全诗读来只觉景色凄清，烟波万状，境界幽邃，意境朦胧，意蕴无穷，其艺术意境的创造十分独特，这主要表此刻以下几个方面：
首先，诗人追寻恋人如梦似幻，如痴如醉，神情恍惚的主观情愫与秋晨雾霭，烟水迷离的景致浑然一体，仿佛这烟波万状的景致就是此时诗人痴迷的梦幻幻化而成，情景交融。
其次，恋者的绵绵情意与伊人宛在，觅之无踪，若隐若现的境界浑然一体，正是正因伊人身影在眼前不时闪现晃动，才牵引着恋者执著
查看全文>>>作者就像一株静立的树，站在桥头看着不息的人流，变幻的风景。看着这里出演着一幕幕再也平凡不过的琐事。
他站在桥边，驻足远望，只是静静的看，毫无杂念。
看风景的人站在楼上，凭栏远眺，只是静静的看，心中没有一丝波澜。
他抬头仰望夜幕，月朗星稀，云影飘忽。忽的，他想起举杯邀明月，对影成三人这样的佳句。
夜的帷幕落下来，皎洁的月光照在窗棂上，她轻抚着窗子，柔软的月光从指尖流泻走，似一层银粉铺在地上，映出她那纤手的倒影，四周闪着银光。
这首诗意境唯美，给人以宽阔的想象空间。作者以安静，稍带忧伤的笔调向我们娓娓诉说。全诗讲究对仗，读起来朗朗上口，很有韵味。
我认为全诗的着重点在装饰二字上。前一个装饰是对表面事物的装点；后一个装饰是深入内心的点缀，使诗的含义进一步深化。
08
长沙市米粉行业协会彭遥义写的高考联：
迎启明，送长庚，寒窗苦读十二载，望你今朝乘风破浪；
架云梯，攀天路，长篇熟记千万卷，看我明日经世治国。
沙市第一中学：
楚地惯腾龙领异标新勖我早生鸿鹄志；
笔端今吐凤扬清激浊与君同作少年雄。
寓意：上片称颂楚人有开拓创新、敢为人先的优良传统，以此勉励考生从小树立勇于担当的远大志向；下片则勉励考生秉承先贤梁启超少年雄于地球，则国雄于地球的遗训，一同在考场上大展吐凤之才。
湖南师大附中：
千日铸精兵胸怀丘壑经天地；
九州为彩卷笔吐风云谱春秋。
寓意：上联言莘莘学子高中三年学业养成，利器在手，丘壑在胸，初具经天纬地之才；下联扣高考，说考生以天下未来为己任，考场任意挥洒，笔底万象风云，谱写自我青春和民族历史的交响。
长郡中学：
学子朴实，联珠缀玉，三千气象吞云梦；
湘人沉毅，格物致知，九重才华耀楚天。
寓意：联中三千气象吞云梦化用三千越甲可吞吴，九重才华耀楚天把气势瞬时提高，全联意境开阔，寓意深远，有浩然之气。上联描绘本性朴实的学子，在考场上文思放纵，妙笔生花抒写壮志抱负的情景；下联提醒考生要保持湖南人沉毅果敢的品质，去除浮躁，沉下心来缜密思考，才能探究事理，将自己的才华全面展现出来。上下联镶入长郡校训朴实沉毅，既劝考，也励人。
长沙市田家炳实验中学：
文尊屈贾道重朱张斯城多国士
气岸亮瑜才惊李杜此地有干才
此联关涉8个历史人物：屈原、贾谊、朱熹、张栻、诸葛亮、周瑜、李白、杜甫，都和我们湖湘大地有过密切联系，对湖湘文化的形成有重大影响，也很好地体现了长沙精神。
明德中学：
受技乘风开凤羽
挥毫对策到云衢
寓意：本联勉励考生充分备考之后，在考场上挥毫作答，实现自己的远大理想；就像那乘风而起的凤凰一样，展翅飞翔，直上云衢。希望考生志存高远，树立赴考信心。
长沙市第七中学：
一百年教海扬帆，求是求真，若水情怀臻上善；
九万里金鹏奋翅；致高致远，凌云壮志拓新天。
寓意：体现学校悠久的办学历史，求真务实的办学思想、博大的教育胸怀和奉献精神；期望众考生心怀远大理想，努力开拓人生新境界。
地质中学：
读万卷诗书以严格勤奋律己，屈贾开颜蓄势正期为骏骨
倾十年翰墨凭求实创新致胜，风云际会挥毫直欲占鳌头
寓意：上联从学生长期刻苦攻读、厚积薄发、立志成为杰出的人才着笔，表现学生的为学态度和人生追求；下联侧重写学生功底扎实、应考科学、机遇难得、信心满怀、志在必
查看全文>>>我兔斯基你读后感（一）
说起漫画，我想没有孩子不喜欢的！老师常说：漫画不是好书，最好别读。可我喜欢的【我兔斯基你】却是一本连老师都赞不绝口的漫画书。
【我兔斯基你】的作者是新生漫画新秀王卯卯。这本书的主要人物是一只叫兔斯基的小白兔，书中通过兔斯基的一言一行，一举一动，展现了对命运意义的思考，讲述了生活的酸甜苦辣。这本书中最让我感动的是一种乐观一精一神，书中有这么一句话让我记忆犹新：如果不快乐，就去创造快乐，快乐不是以天计算，而是通过每时每刻的体验中积淀的。
生活中我们难免会遇到烦恼与挫折如果不快乐，就创造快乐。画就是我创造快乐的源泉，记得开学时，听说语文老师病了，病的不轻。一天我与几个同学一起去看望她，只见李老师十分憔悴却十分乐观，她还给我讲述了她在医院期间与小病友一起送一身护一士情一人节礼物的故事。回到家，我产生了给李老师话漫画的念头，说干就干，我用我的画把李老师在医院期间与小病友一起送一身护一士情一人节礼物的故事画了下来，当我把这组画送给李老师时，李老师十分的开心！是呀，这不就说明了：如果不快乐juice创造快乐的道理吗？
古人云：书犹药也，善读可以医愚，一本好书，不仅给我带来啦愉悦，还给我带来了一精一神上的力量。
我兔斯基你读后感（二）
今天，我是第一次看这本【我兔斯基你】，读后感觉这本书非常好看。这只兔子叫兔斯基它的特征是：立耳、头圆、眼眯、嘴隐、鼻无、脖粗、臂软、尾短、腿真、白身，这就是眯眼观人生，情绪显哲学的兔斯基。
今天是星期天，我已经把这本书看完了。它让我懂得了许多人生道理，像有一句话就对我们小学生说的：自己的事情自己做，因为不可能永远都有人帮你。还有一句话是对月光族的人说的：如果拥有了大把的资本，不要挥霍，保证当更大的机遇到来时，你还有资本留住它。还有一句话让我非常有启发：我没有金钱，但我有朋友；我没有朋友，但我又家人；我没有家人，但我还有健康；我没有健康但我还有希望。这句话告诉我们永远都不要灰心，并珍惜我们拥有的一切。
这本书让我知道了非常多的人生哲学，也让我知道了许多人生道理。
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幼儿园中班语言教案：梨子小提琴
一、活动目的： 1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。 2、提高幼儿美的欣赏能力。
二、活动准备： 凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个
三、活动过程： （一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。 1、幼儿自由欣赏、交谈。 2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。 提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？ 这应该是谁的作品？你为什么知道？ 他的风格都是什么样的？ （二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。 1、要求：a、根据画家的背景想象故事。 b、为故事起个好听的名称，内容丰富。 2、幼儿自由结伴讲述故事。 3、请1、2位幼儿上台讲述。 提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？ 4、师小结，提出建议。 （三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
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