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老师每一堂课都需要一份完整教学课件,而现在又到了写课件的时候了。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图,那教案教案会包含哪些部分?于是,小编为你收集整理了小麻雀教案及反思模板。请收藏好,以便下次再读!
小麻雀教案及反思 篇1作为一位刚到岗的教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小班语言优质课教案及教学反思《爱唱歌的小麻雀》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
目标:
1、理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。
2、愿意在集体面前较自然地表述。
设计意图:
《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。
准备:
1、用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片,书的内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型。
2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3、故事录音。
过程:
一、第一遍听故事,突出认知——别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人。
1.初步了解故事。
(1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2.理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事。
(2)提问:谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?
(3)提问:小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?
二、第二遍听故事,激发情感——结合生活经验,为小麻雀想想办法
1.展示图书。
教师打开图书,让幼儿了解本书结构,然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上,合上书。
2.合作讲述。
教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述。
3.分析讨论。
提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可现在不能唱了,怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉,等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)
三、第三遍听故事,行为练x——和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌
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如何撰写省时省力的教案呢?以教人者教已,在劳力上劳心,老师们在备课的时候,最重要的往往是撰写教案。教案有利于我们在教学时选择更为科学恰当的教学方法,请你阅读范文资讯网的编辑辑为你编辑整理的《小麻雀教学反思》,供你参考和使用,请收藏和分享!
小麻雀教学反思 篇1教学目标:
1、学会9个生字,理解新词。能够正确美观的书写商和量两个字。
2、能用商量说一句话。
3、根据自己的体会有语气的朗读课文,适时的展开想象。
4、感受麻雀父母的良苦用心,懂得应该勇敢的学习独立生活,体验小麻雀成长的快乐。
教学重点:正确美观的书写商和量两个字,有语气的朗读课文,适时的展开想象。
教学难点:感受麻雀父母的良苦用心,懂得应该勇敢的学习独立生活,体验小麻雀成长的快乐。
教学过程:
一、激情导入。
春天来了,小麻雀出生了,你们看,老麻雀从很远的地方叼来小虫,(图1)一只只小麻雀张着嘴巴唧唧喳喳地等待着爸爸妈妈喂虫给它们吃。看到这样的画面,你想说什么?爸爸妈妈这么爱小麻雀,怎么还把它赶出家门呢?
二、初读识字。
1、快打开书读一读课文,做到不丢字,不加字,不认识的字拼一拼。 2、赶快读一读课后的生字、词。
3、考考你们记住生字朋友了吗?(播放课件)
商量:
(1)、把商量带回句子中读一读,出示课文中的句子:“麻雀妈妈心软了,悄悄地跟麻雀爸爸商量:“要不,就让它多住些日子?”谁和谁商量什么呢?你说的真好,你能再读一遍吗?商量就是麻雀爸爸、妈妈在交换意见。你能用商量说一句话吗?(广义一点:能不能和别人商量?)
(2)、让我们再来读读这个词,看看你有什么好办法能记住这两个字?
(3)、观察这两个字的结构有什么特点?
(4)、写“商”字时应该注意什么?师范写“商”,自己写一个。
(5)、写“量”字时应该注意什么?(在这个字里横画比较多,咱们数一数。9个横画之间的距离相等,上面的扁日比下面的扁日小一点。9个横画写的时候还要注意有变化,在字里,相同笔画有了变化,才显得美观。)这个字不好写,咱们自己先写一个“量”体验体验,老师看了你们刚才写的“量”字,大家把字的特点基本体现出来了,就是写得不太好看,看老师写一个,你们再写一个。
麻雀:麻雀大家都认识,老人们说它吃粮食,据统计它吃的害虫比粮食多,所以它是益鸟,我们应该保护它。再读读。
早晨:
健壮:咱们班谁最健壮?(某某站起来,大家都看看,他这样就是健壮
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【活动目标】
1、练习双脚向上跳,向前跳。
2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、欢快的背景音乐。
2、高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。
【活动过程】
一、热身活动:
1、模仿小动物走路
师:今天我们一起来学一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)
2、一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
二、游戏小麻雀捉虫。
1、每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家,爬上树,当听到捉虫的信号时就跳下来,飞出去捉虫。
师:宝贝,现在你来当小麻雀,找一棵大树来当做你的家。(.教案出自:.)不过,你在听到捉虫信号的时候,一定要飞出去捉虫子,要不然你会饿肚子的。
2、教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
三、游戏
1、游戏:小麻雀做客
引导幼儿去同伴的家做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。(动作指导:要跳得又轻又稳。)
2、游戏大花猫来了。
小麻雀从树上跳下来,四散飞,找食吃;听到大花猫的叫声,赶快飞回树上躲起来。
师:我们要轻轻从树上跳下来,别让大花猫听见。好吗?
师:孩子门,你们已经学会了从树上往下条的本领,现在可以自己到地上找东西吃了,要轻轻地从树上跳下来,别让小动物们听见,看到小动物来了,要赶快飞回树上躲起来。
3、放松活动:捉小虫。
教师撒小虫,幼儿四散在地上捉虫,捉完虫,四散地跟着教师飞回教室。提示语:一只小麻雀也没被动物捉去,本领真大。狗走了,我们又可以去找吃的东西了。看,那儿有什么?吃饱了吗?该回家了。让我们把虫带回家去吧!
【课后反思】
小班孩子喜欢各种动物,用动物作为导入,极大地激发了幼儿的兴趣,同时根据孩子们爱模仿的特点,本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领,使幼儿更加形象、直观。
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活动目标
1.能从1525厘米高出往下跳,会双脚轻轻落地。
2.能勇敢地尝试,喜欢集体游戏。
活动准备
1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。
2.欢快的活动音乐。
活动过程
1.热身活动。
幼儿扮演小麻雀,教师扮演麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
2.游戏小麻雀捉虫。
(1)每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家,爬上树,当听到捉虫的信号时就跳下来,飞出去捉虫。
(2)教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
(3)请个别幼儿师范轻轻跳的方法。
(4)引导幼儿去同伴家做客,(教案出自:教案网)鼓励幼儿尝试从不同高度的椅子上跳下。
动作指导:要跳得又轻又稳。
3.游戏大花猫来了。
(1)小麻雀从树上跳下来,四散飞,找食吃。听到大花猫的叫声,赶快飞回树上躲起来。
(2)引导语:要轻轻从树上跳下来,别让大花猫听见。
(3)师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏中。
(4)放松活动:捉小虫。
幼儿四散在地上捉虫,教师带领幼儿做放松运动并小结。
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活动目标:
1.能从15-25厘米高处往下跳,会双脚轻轻落地。
2.能勇敢的尝试,喜欢集体游戏。
活动准备:
1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。
2.欢快的活动音乐。
活动过程:
1.热身活动:幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
2.游戏小麻雀捉虫。
每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家,爬上树,当听到捉虫的信号时就跳下来,飞出去捉虫。
教师引导幼儿进行多次练习。(教案出自:.教案网)动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
引导幼儿去同伴的家做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导:要跳得又轻又稳。
3.游戏大花猫来了。
小麻雀从树上跳下来,四散飞,找食吃;听到大花猫的叫声,赶快飞回树上躲起来。
引导语:要轻轻从树上跳下来,别让大花猫听见。
师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。
4.放松活动:捉小虫。
幼儿四散在地上捉虫,教师带领幼儿做放松动作并小结。
查看全文>>>活动目标:
1.练习双脚向上跳,向前跳。
2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.初步了解健康的小常识。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1.欢快的背景音乐。
2.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。
活动过程:
一、热身活动:
1.模仿小动物走路
师:今天我们一起来学一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)
2.一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
游戏小麻雀捉虫。
每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家,爬上树,当听到捉虫的信号时就跳下来,飞出去捉虫。
师:宝贝,现在你来当小麻雀,找一棵大树来当做你的家。来.源教.案网不过,你在听到捉虫信号的时候,一定要飞出去捉虫子,要不然你会饿肚子的。
教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
3.请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
二、游戏
1、游戏:小麻雀做客
引导幼儿去同伴的家做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。(动作指导:要跳得又轻又稳。)
2.游戏大花猫来了。
小麻雀从树上跳下来,四散飞,找食吃;听到大花猫的叫声,赶快飞回树上躲起来。
师:我们要轻轻从树上跳下来,别让大花猫听见。好吗?
师:孩子门,你们已经学会了从树上往下条的本领,现在可以自己到地上找东西吃了,要轻轻地从树上跳下来,别让小动物们听见,看到小动物来了,要赶快飞回树上躲起来。
3.放松活动:捉小虫。
教师撒小虫,幼儿四散在地上捉虫,捉完虫,四散地跟着教师飞回教室。提示语:一只小麻雀也没被动物捉去,本领真大。狗走了,我们又可以去找吃的东西了。看,那儿有什么?吃饱了吗?该回家了。让我们把虫带回家去吧!
课后反思:
小班孩子喜欢各种动物,用动物作为导入,极大地激发了幼儿的兴趣,同时根据孩子们爱模仿的特点,本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领,使幼儿更加形象、直观。
查看全文>>>07
活动目标: 会双脚行进跳和四散躲闪跑。
活动准备: 1、物质准备:老鹰头饰3个。 2、环境创设:在操场四角创设小麻雀的家,在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。
活动过程: 一、引题。 1、引导语:我们都是稻草人,把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。 2、引导幼儿模仿稻草人,做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。
二、介绍玩法。 选2~3名幼儿扮老鹰,其余幼儿扮小麻雀。小麻雀一边念儿歌小麻雀喳喳叫,能飞能跳真灵巧,来到草地把食找,老鹰来了快快跑,一边跳到草地上找食。当念到快快跑时,老鹰去捉小麻雀,小麻雀四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只小麻雀后,游戏重新开始。
三、交代规则。 小麻雀应边念儿歌边双脚跳。
四、放松活动。 稻草人自由表演,庆祝赶跑了麻雀,保护了粮食。
查看全文>>>08
小班体育活动:小麻雀
活动目标: 1.能从15-25厘米高处往下跳,会双脚轻轻落地。 2.能勇敢的尝试,喜欢集体游戏。
活动准备: 1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。 2.欢快的活动音乐。
活动过程: 1.热身活动:幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。 2.游戏小麻雀捉虫。 每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家,爬上树,当听到捉虫的信号时就跳下来,飞出去捉虫。 教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。 请个别幼儿示范轻轻跳的方法。 引导幼儿去同伴的家做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导:要跳得又轻又稳。 3.游戏大花猫来了。 小麻雀从树上跳下来,四散飞,找食吃;听到大花猫的叫声,赶快飞回树上躲起来。 引导语:要轻轻从树上跳下来,别让大花猫听见。 师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。 4.放松活动:捉小虫。 幼儿四散在地上捉虫,教师带领幼儿做放松动作并小结。
查看全文>>>09
活动目标: 1、理解故事内容,感受故事中关爱的情感。 2、在情感体验中,学说故事中简单的对话。 3、能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。
活动准备:电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带
活动过程: 一、带幼儿进入教室,引出主题。 教师:小朋友们,我来扮演'麻雀妈妈',你们当我的'麻雀宝宝'好不好?幼儿回答。教师:现在妈妈可想听你们唱歌了,你们唱歌给妈妈听吧。(配课教师放录音带)教师和幼儿一起表演。 二、引导幼儿学习故事中的对话。(重点)(配课教师:上面的小麻雀,请你不要唱了。同时,停止音乐)教师和幼儿停止表演。教师:是谁在说话?为什么不让我们唱了呀?(屏幕出现猫头鹰)教师:咱们去问问猫头鹰吧教师带领幼儿:猫头鹰,是你不让我们唱的么?猫头鹰:不是不是,是下面的朋友教师:下面的朋友?下面的朋友是谁呀?幼儿猜想。 (屏幕出现小猴子)教师:我们问问小猴子(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:小猴子,是你不让我们唱的么?小猴子:不是不是,是下面的朋友教师引导幼儿模仿小猴子:小猴子是怎么说的?幼儿模仿。教师:下面的朋友是谁呀?(屏幕出现小蝴蝶)教师:我们再问问它吧(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:小蝴蝶,是你不让我们唱的么?小蝴蝶:不是不是,是下面的朋友教师引导幼儿模仿小蝴蝶:它是怎么说的?幼儿模仿。教师:下面的朋友是谁呀?(屏幕出现小松鼠)教师:快问问它吧(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:小松鼠,是你不让我们唱的么?小松鼠:是呀,是我不让你们唱的?教师引导幼儿:问问它为什么呀幼儿提问:为什么不让我们唱了小松鼠:你飞下去看看就知道了教师:小松鼠让我们去看看,我们看看到底是怎么了!(配课教师模仿呼噜呼噜的声音,然后屏幕出现睡觉的小花狗)教师:啊!怎么了引导幼儿回答:小花狗在睡觉。教师放低音量:那我们应该怎么办呢?(引导幼儿主动想办法)教师:好吧,我们不要吵醒小花狗带领幼儿带一旁围坐下来,教师:那么妈妈讲个故事给你们听吧。 三、教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》,并提问。 提问: 1、故事中都有谁呀? 2、小麻雀是怎么问它们(按故事中顺序逐个问)? 3、是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了? 4、小麻雀是怎么做的? 5、你们喜欢这只小麻雀么?为什么? 6、你们觉得在什么时候也不应该大声讲话? 四、教师总结。
查看全文>>>10
活动目标
1.体验双脚跳跃的乐趣。
2.能从15~20厘米高处往下,会双脚轻轻落地。
3.学习跳跃的技巧和方法。
活动准备
1.头饰:小麻雀若干,大猫一只,虫子若干。
2.高低不一的小椅子若干,欢快的活动音乐。
活动过程
一、热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣
师:小朋友,今天谢老师给大家带来了一位好朋友,你们看它是谁?
幼:小麻雀。
师:你们都是小麻雀的好朋友,请大家带好头饰我们一起跟着麻雀妈妈来跟着音乐做运动吧。
师:我们可以四散飞,也可以跳一跳、吃吃虫、喝喝水。
二、游戏导入,体验乐趣
1.师:小朋友你们每人自选一棵大树作为自己的家,飞到大树上面去,当听到捉虫的信号时你们就快速的飞去捉虫。(教案出自:屈老!师教案网)看一看那只小麻雀捉到的虫子又多又大。
2.师:在飞的时候大家一定要注意动作技巧:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
3.师:xx小朋友很棒,跳的时候轻轻落地。请xx小朋友来试一试,大家一起学一学。
4.师:小麻雀们可以到你的同伴家里去做客,尝试在高低不同的椅子上跳下。
动作指导:要注意安全,在跳时要跳得又轻又稳。
三、游戏大花猫来了
1.师:小麻雀从树上跳下来,四散飞,找虫吃,听到大花猫的叫声,赶快飞回树上躲起来。
2.师:小麻雀要轻轻从树上跳下来,别让大花猫听见。
3.小麻雀都非常的勇敢,我们一起捉虫吃吧。
四、放松活动
小麻雀自己放松一下自己的身体,我们一起到地面上捉小虫吃。
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