小班美术冬天来了教案,2024小班美术冬天来了教案

幼儿小班美术教案：太阳升起来了

活动目标： 1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。 2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。 3.体验活动的愉悦，享受成功的快乐。

活动准备： 1.太阳升起来了示范画。 2.油画棒，黑笔，画纸。

活动过程： 一。预热阶段： 1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早 2.请幼儿说说太阳长什么模样呀？

二。图形刺激： 1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳，它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。 2.教师演示： 1）在纸上先画一条直线，直线要画到两头。 2）在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要慢慢的爬。 3）给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。 4）用各种线条给太阳画上漂亮的头发。 5）用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

三。创造表现： 1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。 2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。 3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。

四。作品赏析： 幼儿欣赏自己的作品，共同交流做画的快乐，展示幼儿作品。

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活动目标： 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

活动准备： 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

活动过程： 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊? 2、感受草地上小草的柔软。 (1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 ①教师：小脚踩在草地上②教师：小手摸在小草上 (2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 ①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 (1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢? (2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 (1)三人一组，自由结伴。 (2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体欣赏。 教师：你们喜欢哪块草地?为什么? 6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。 (1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀? (2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧! ●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

活动建议： ☆活动

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【活动目标】 1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。 2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。 3、体验活动的愉悦，享受成功的快乐。

【活动准备】 1、课件图片：太阳升起来了。 2、油画棒，黑笔,画纸。

【活动过程】 一、儿歌导入。 1、请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早 2、请幼儿说说太阳长什么模样呀? 二、出示图片。 1、今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。 2、教师演示。 (1) 在纸上先画一条直线，直线要画到两头。 (2) 在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要慢慢的爬。 (3) 给太阳画上眼睛，鼻子，嘴巴。 (4) 用各种线条给太阳画上漂亮的头发。 (5) 用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服。 三、创造表现。 1、幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。 2、幼儿给太阳公公穿上花衣服。 3、幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正。 四、作品欣赏。 幼儿欣赏自己的作品，共同交流做画的快乐，展示幼儿作品。

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随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题冬天来了也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!

活动目标：

1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境的创设：

(一)、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

(三)、墙面环境一：

冬天里暖宝贝(亲子收集保暖用品)。

小画廊冬天来了。

雪花伞。

张贴冬天里不怕冷的人照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为我给妈妈送甜蜜以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

(四)、区角环境：

共同生活：

提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，(：.)制作成立体的点心吧的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

表达表现：

小画廊冬天来了

提供各类有关冬季特征的图书。

提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

不同大小，种类的画笔。

提供放大镜及羽毛，树叶，花

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篇一：冬天来了 今天是11月8日，昨天立冬，听朋友说立冬要吃饺子。 冬至吃饺子，是不忘“医圣”张仲景“祛寒娇耳汤”之恩。张仲景有名言：“进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。”东汉时他曾任长沙太守，访病施药，大堂行医。后毅然辞官回乡，为乡邻治病．其返乡之时，正是冬季。他看到白河两岸乡亲面黄肌瘦，饥寒交迫，不少人的耳朵都冻烂了。便让其弟子在南阳东关搭起医棚，支起大锅，在冬至那天舍“祛寒娇耳汤”医治冻疮。他把羊肉、辣椒和一些驱寒药材放在锅里熬煮，然后将羊肉、药物捞出来切碎，用面包成耳朵样的“娇耳”，煮熟后，分给来求药的人每人两只“娇耳”，一大碗肉汤。人们吃了“娇耳”，喝了“祛寒汤”，浑身暖和，两耳发热，冻伤的耳朵都治好了。后人学着“娇耳”的样子，包成食物，也叫“饺子”或“扁食”。至今南阳仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。 昨天是立冬，你吃饺子了吗？ 立冬意味着冬天的到来，天凉了容易感冒，记得添衣！ 不管因为生活我们多么忙碌，不管内心有多少无助和寒冷，冬天来了，千万要珍重。 生活不是时刻向我们展开笑脸，我们可以每天为自己微笑，怎样都是一天，不如快乐。让自己心里每天装上温暖的太阳就不再寒冷。一定要善待自己！ 篇二：冬天来了 冬天来了,春天还会远吗 已经过了立冬,不知道这个冬天会不会冷…… 也不知道是为了什么,总喜欢穿得单薄些,但是绝不是为了所谓的"要风度不要温度",也不是为了所谓的想要与众不同,只是喜欢冷的感觉,凉凉的,瑟瑟的,冷冷的…… 让人始终保持清醒…… 也不知道是为了什么,总喜欢一个人静静地坐在公园的石凳上,闭上眼睛,让阳光照遍全身,暖暖的,柔柔的,懒懒的……仿佛忘记了所有,没有忧愁,没有烦恼,好像就在睡梦中一般,感觉很舒服很温馨…… 冬天,一个冰封的季节…… 春天,万物真的会复苏吗 篇三：冬天来了 今天早上起床，拉开窗帘，看见窗子的玻璃上满是水气，想到昨晚听到的一夜风声，我知道，冬天来了。 今天早上喝了一大杯豆浆我便浑身都冒着热气，看看窗外，天是灰蓝色的，几缕阳光按捺不住已顺着云隙露了出来。在上班的路上，一阵阵的冷风钻进我的脖子，我知道，冬天真的来了。 我突然想起，关于冬天，诗人雪莱曾说，“冬天已经来了，春 查看全文>>>

这个点了车还没有停，冬天来了，披星挂月的日子也来了，两头黑，不喜欢，宝宝不开心。没有对比就没有伤害，每天多一到一个半小时的路程，这里真的有个梗，bigbigbig梗。

冬天来了的句子

一、晚上接小孩儿回家的时候，觉得天色很像冬天了，我说：感觉冬天来了，她说：冬天已经来了。

二、大晚上翻翻朋友圈听听歌,和老友聊聊，这么平静也这么暖人也开始矫情，冬天来了我在想一年前的今天自己在干嘛一年前的今天是怎么度过等等。一句孤灯行影，沉思好久，虽然已经记不得你的朋友圈每字每句，但是你好好的一直是我最大心愿。

三、不知不觉已进入晚秋，情绪低落并不可怕，那是你与大自然的链接。因为，冬天来了，春天还会远吗？

四、我费了。我觉得我没救了。天天就想玩游戏月月上班就一万万物复苏的冬天来了我不能去滑雪我还要在这上班。不上班滑雪一月也是一万还那么快乐天天上班憋屈自己也是一万我太闹心了。

五、当我添了一件长袖说明冬天来了，好冷我的冬天21度。

六、冬天来了，虽然最近自己也没有很多正能量，但是希望所有身体上心灵上挣扎的盆友们早点脱身，回到元气满满的状态。

七、冬天来了，应该吃热热的火锅再喝一杯冰冰的酸奶，应该把没温度的手揣进你暖暖的脖子里取暖，应该窝在厚厚的被子里幻象这酷酷的一切。

八、我终于有自己的植物啦我要好好照顾它们嗯..虽然冬天来了希望你们能再坚持一会。

九、最近该完成的事都差不多收尾了又到了可以堕落的时候一天到晚巴不得赖在床上不起来门也不想出饿了就起床吃点零食怎么丑怎么行冬天来了最大的愿望就是可以每天都赖床。

十、断食，健身，游泳，跑步，和命运不屈不挠抗争了两年，好不容易初见成效，冬天来了。

十一、冬天来了，每次换衣服这个季节对我来说就是头疼。。。

十二、换上羽绒被的这一刻，意味着我的冬天来了，小秋天，我们来年见。

十三、我觉得吃不吃晚饭其实是没有多大差别的，反正每天都是一样饿，好想回家过想吃什么就有什么的日子啊，冬天来了我总得把自己养胖一点才好。

十四、冬天来了，要过年了！美好的年假，吃不完的瓜子，挥霍不完的空闲！

十五、冬天来了，脖子僵了，头开始疼了。一天两片止痛药。什么都不高兴做。感觉离死不远了。

十六、冬天来了，清冷的风，枯黄的落叶，走在路上有时候特别怀念一个人，想抱抱他，问候他，关心他，做很多以前想做的事，可是我又有什么理由呢？朋友说喊我再赌一把，可是我不敢赌了，因为我怕被拒绝，被

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活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能控制手部力量创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

活动过程：

1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:你看到什么?[.来源教案网]这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?

2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

(1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)教师：滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

(1)教师：这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)教师：试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)教师：在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。

(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4.欣赏与评价。

(1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

(2)教师：谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

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一、主题介绍:

冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化,会回为冰雪的出现而欣喜不已.从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与产外运动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣著……在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。

冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会.提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏.把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上,举办"冬天的宝贝"展览会.下雪时,将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上.去附近小区看一看冬天裏人们的各种活动.张贴一些有关冬天的图片。

二、环境创设:

(一)心理环境创设:

1.通过主题活动,帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子,不要怕冷,我们有很多方法可以让自己暖和起来。

2.创设心理活动墙,继续学习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。

(二)物质环境:

1.冬天场景,主体人物为身著的一家三口.引导幼儿自制"冬衣"粘贴到人物身上。

2.把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上,举办"冬天的宝贝"展览会。

3.将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。

4.将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。

三、家园共育:

1. 多带孩子到阳光下活动,如登山、玩雪、玩冰等。

2.选个易结冰的日子;家长和孩子一起拿一个容器,如小口杯、小瓶子等,

3.盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上,放置科学区内。

4.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园;天气好时坚持户外锻炼。

5.提供护手霜、面油等,切实做好防寒防燥工作。

6.孩子穿戴过多会活动不便,过少则会著原.请家长根据孩子体质,合理调整著装,提高孩子的自我保护意识。

7.鼓励孩子独立行走,不要爸爸妈妈抱。

四、活动区域提示:

名称 目标 指导要点

美工区 1.喜欢玩色,会用油画棒较饱满地涂色。

2.学习使用剪刀做手工. 1. 将《奇妙的发现》中完成的手套、围巾涂上喜欢的颜色。

2.将冰块连容器加人适量的水粉颜料,制成七彩冰。

3.学习对折再对折的方法剪雪花,进行展示.

科学区 1.培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。

2.乐意参与玩冰的科学小实验活动,发展动手能力. 1.提供各种容器,绳子、吸管感知

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1.我走在大树下，地上的枯叶被一阵微风吹过发出沙沙的声音，秋天走了，冬天来了，春天还会远吗

2.冬天来了，我再喜欢冬天不过了，因为我是在冬天认识了你。

3.雨声大了，冬天来了！迎接又一个寒冬！这是又一次生命的见证！

4.北方的植物似乎一夜之间就黄了，一阵风，一阵雨，一树凄离，一地狼籍，冬天来了。

5.四季交替轮回，初雪如期而至，冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，人会更在意温度。

6.冬天来了，这一刻什么都可以忘记，唯独忘不了向你送上关怀：寒冷的日子里好好心疼自己。

7.今天降温了，风很大冬天来了，一个人走在上班路上看着落叶耳机放着喜欢的歌，心情莫名的好。

8.冬天来了，有人的抱人，没人的抱猫，没猫的就，抱抱自己。

9.冬天来了，穿得厚厚的，踩着雪，咯吱咯吱，要牵着你走才可以。

10.冬天来了，清冷，把自己装进大衣里，拥抱冬天风景。

11.很明显今天是冬天的早上，冷冰冰的，是的，冬天来了，知道你最近很累，是那种看不见的，身体上的，精神上的，人际关系上的，面对未来那种无力感，但是相信我，一切都会过去，很快，你坚持一下就好了。

12.冬天来了，春天不会太远，我都来了，你还不回来吗？我爱的人是你啊。

13.昨夜一阵冷雨，今晨尽是落花。看那些叶子的萧瑟，虽然色彩斑斓，但毕竟冬天来了。其实人就该这样，寒暑易节冬凉夏暖，不然，就显得太单调了。

14.早上上班，一到河边走在桥上，是真心的感觉到冬天来了，冷。

15.冬天来了，春天还会远吗，四季更迭，草木皆枯。

16.在日日夜夜开心或悲伤的日子里，侯着时，冬天来了。

17.很多事情留不住，很多人靠不住，还好还好家是自己的，冬天来了，再冷也不怕。

18.昨日万里晴空，今寒风瑟瑟。果然啊，冬天来了。

19.秋风扫落叶，一夜之间落叶归根，秋天去了，冬天来了，记得多穿衣。

20.冬天来了，每天出门都冷，落叶飘飘，我的心不知在哪里。

21.又是一天的结束，冬天来了，新年还会远吗？希望一切顺利朝着美好的方向稳步前进。

22.冬天来了，给它们一个温暖不被伤害的家吧。

23.不喜欢的事物怎么努力也难以接受，所以我不打算强求自己。虽然冬天来了，我心里却一直期待夏天，我要穿裙子！

24.冬天来了，希望邪恶的一切可以被冻住永远不要融化，愿你这卷波浪可以寻找到懂你的风。

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【活动目标】

1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

【活动准备】

1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

【活动过程】

1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

2、感受草地上小草的柔软。

(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

①师：小脚踩在草地上

②师：小手摸在小草上

(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，(教案出自：)小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)

②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高!(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

(1)三人一组，自由结伴。

(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!

5、展览幼儿作品，集体欣赏。

师：你们喜欢哪块草地?为什么?

6.幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

(1)师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

(2)师：让我们一起去草地上跳舞吧!

●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。(教案出自：)同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

活动建议：

☆活动延伸：可以对小草的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导

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