小班常识教案

对于幼儿园的小朋友来说在平时的学习生活中也需要增加一些生活常识，通过简单的教学可以帮助幼儿认识到简单的事物，那么都有哪些比较适合幼儿的常识教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“小班生活常识教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班生活常识教案(一)

一、活动目标

1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

二、活动准备

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

三 、活动过程

1、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

2、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙?

你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)

3、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)

将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

五、建议

1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

小班生活常识教案(二)

一、教学目标

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动，感受自我保

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一节课是否上的好不是教师的讲课能力，而是学生是否掌握了知识，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼教小班常识教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼教小班常识教案(一)

课题：我会洗脸

活动目标：

1、让幼儿知道洗脸的步骤。

2、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

活动准备：

宝宝洗脸图片、娃娃一个、幼儿人手毛巾(手帕)一条活动过程：

1、稳定幼儿：头儿肩膀膝盖脚。

2、设置情景，导入活动。

--"呜呜..你们听，这是什么声音?(有人哭声..)原来是娃娃美美啊!我们去看看美美为什么哭?"--齐问："美美你怎么了?为什么要哭啊?"原来啊美美在外面玩，把小脸弄脏了，美美可爱漂亮了!你们说怎么办啊?(引出应该洗干净)--那哪位小朋友会洗脸啊?请一位小朋友上来演示一下你是怎么洗脸的?

3、进一步演示，进行操作。

--刚才小朋友是这样洗脸的，我们就用这种方式给美美洗脸吧!

--美美怎么还在哭啊?我们听一听怎么了?(引出进一步讨论)--原来还有一些地方没洗干净，看看是什么地方吧!

4、出示图片(对于难洗的部位进行放大，如眼窝、鼻翼、耳根等。)--美美的脸终于洗干净了，美美谢谢小朋友了!小朋友你们的脸洗干净了吗?你们会不会洗脸呀?

5、幼儿再次尝试洗脸，教师进行指导。

--利用毛巾让每位幼儿都尝试洗脸。

6、结束。

--怎么样让我们的小脸每天都白白的、香香的啊?(每天洗脸)--那小朋友们一定要坚持每天自己洗脸，告诉爸爸妈妈自己会洗脸了。

幼教小班常识教案(二)

课题：我喜爱的动物

一课时

教 具：多煤体课件、自制动物图片。

教学目标：

1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。

2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。(人文主题)

3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。

教学过程：

一、激趣引入

1、猜一猜是什么动物?出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物(教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考)

2、谈谈动物与人类的关系。(人与动物如何相处，才能达到生态平衡?)

3、讨论 “清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件” “这种行为对吗?”

二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性

　

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活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，（教案出自：）不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

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【活动设想】 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。 【活动准备】 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒 【活动过程】 （一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。 ——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？” ——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ （二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （三）小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的

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【活动目标】 1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。 2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。 3、体验分享的快乐。

【活动准备】 1、幼儿自带的各种蔬菜 2、切蛋糕的刀、叉

【活动过程】 一、组织教学，引起兴趣： 教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。 二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。 1、幼儿以请朋友的方式，介绍自己带来的蔬菜。 2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。 3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。 三、知道多吃蔬菜的好处。 你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗？为什么？ 你最喜欢吃什么蔬菜？ 教师小结：多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。 四、分组进行蔬菜品尝会，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。 1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。 2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办？需要炒熟的蔬菜怎么办？清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。 3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。 4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。 5、幼儿进行分享活动。 6、活动结束。

【延伸活动】 1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。 2、区域活动时进行蔬菜写生。 3、区域活动开办我们的菜场的游戏。

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这篇《中班安全教案：候车小常识》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标:1了解不同的交通工具行驶的不同地方. 2知道候车时的注意事项 3学习按照一定的顺序讲述图画内容 活动准备:1《候车小常识》挂图及幼儿用书 2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程: 1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说: ---------有没有到过这些地方? ---------为什么去这些地方? ---------在这些地方有什么发现呢? ---------火车是在什么地方行驶呢? ---------轮船在哪里行驶呢? 2指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说: ----------你有没有等过车? ----------你知道等车时要注意什么吗? ----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去. ----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具. ----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行. ----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮. ----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便. ----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁. ----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险. 3请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

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【活动设想】 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。 【活动准备】 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒 【活动过程】 （一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。 ——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？” ——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ （二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （三）小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的

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l 什么是专利？

专利是专利权的简称。指按照专利法的规定，由国家专利机关授予发明人、设计人或其所在单位，在一定期限内对某项发明创造享有的专有权。

l专利如何才能受到保护？

一项新的发明创造只有申请专利，取得专利权才能受到法律保护。

l 专利如何分类？

专利分为发明、实用新型、外观设计三种类型。

发明专利：是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。能取得专利的发明可以是产品发明，也可以是方法发明。

实用新型专利：是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。实用新型专利申请必须是产品专利申请。

外观设计专利：对产品的形状、图案、色彩或其结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。新设计可以是线条、图案或色彩的平面设计，也可以是产品的立体造型。

l 为什么要委托专利事务所代理有关专利事宜？

专利局受理专利申请以后，依照专利法规定的程序进行严格审查，对符合专利法规定的，才授予专利权。发明人不熟悉有关专利的法律、法规，没受过专门训练，写好专利申请文件是非常不容易的，尤其是权利要求书和说明书。专利权的保护范围不是发明创造本身自然确定的，而是通过权利要求书的描述来确定的。权利要求书如果将发明的保护范围写的

的过宽，可能影响到专利的授权，而权利要求书的保护范围写的过窄，发明人的合法权利又得不到有效的保护。因此，撰写这样的技术—法律文件既要对发明创造有深刻的理解，又需要有撰写申请文件的丰富经验。专利代理人可以为发明人提供有效的帮助。

申请专利往往要花费相当的人力、财力，所以在决定申请专利之前，专利代理机构可以帮助发明人对有关申请的利弊进行详细的分析，包括对申请内容的专利性进行初步判断，以判断申请专利的经济价值，以及对专利申请内容的实施前景作出预测；对专利的国度进行选择，以确定保护地域等。

专利代理机构可以通过管理软件严密监视专利法定交费日期,有效的管理专利档案，保证专利申请人不会因为疏忽而造成损失。

另外，申请人在取得专利权以后，在专利侵权诉讼及技术贸易中，专利代理机构也可以为委托人当好参谋。专利代理人是委托人的忠实朋友。申请专利时，委托专利事务所代理是非常必要的。

l 一个什么样的发明才可以申请专利？

专利申请必须具备新颖性、创造性、实用性。如药品、化工产品可以申请发明专利；一项结构上的小革新、小发明可以申请实用新型专利；而新颖的产品形状

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什么是商标？

商标是商品的生产者经营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品上或者服务的提供者在其提供的服务上采用的，区别商品或者服务来源的，由文字、图形或者其组合构成的，具有显著特征的标志。

什么是商标注册？

商标注册是指商标使用人将其使用的商标依照法律规定的条件和程序，向国家商标主管机关提出注册申请，经国家商标主管机关依法审查，准予注册登记的法律事实。在我国，商标注册是确定商标专用权的法律依据。商标使用人一旦获准注册，就标志着他获得了该商标的专用权，并受到法律的保护。

什么是商标专用权？

商标专用权包括商标使用权和商标禁止权两个方面。

商标使用权，是指商标所有人在商标局核准的商品上或服务项目上使用其注册商标的权利。

商标禁止权，是指商标所有人可以禁止其它单位或个人，未经许可擅自在与核准商品或服务项目相同或类似的商品或服务项目上使用与其注册商标相同或相似商标的权利。

商标是如何进行分类的？什么是商品商标、服务商标？

根据世界知识产权组织《商标注册用商品和服务国际分类》的规定，商标划分为42个类别。其中，1-34类为商品商标，35-42类为服务商标。

商品商标：是指商品的生产者或经营者为了将自己的商品与他人的商品相区别而使用

用的标记。 服务商标：指服务的提供者为了将自己提供的服务与他人提供的服务相区别而使用的标记。 企业为什么要注册商标？

首先，注册商标是取得商标专用权的前提，注册商标才能受到法律保护。

其次，商标是企业的无形资产，也是消费者选择产品或者服务的依据。好的企业不仅需要好的产品和服务，更需要好的商标，不论是美国的可口可乐，还是中国的海尔都是因为注册了商标，才能受到法律保护。可口可乐、海尔既使一夜之间失去所有财产，也可以迅速重建，靠的就是其商标形成的巨大的无形资产，商标的价值已远远超过其有形资产的价值。

为什么企业要及时办理商标变更手续？

商标在注册有效期限内，当其注册人名义或地址发生改变时，应及时到商标局办理相应的变更手续。企业、事业单位和个体工商业者的名称改变后，不能自动地继承其原有的某些权力，必须履行一定的手续后才能继续享有权利。及时办理商标变更手续能够使商标注册人合法地使用其享有的权利并得到有效的法律保护。

什么是驰名商标？

驰名商标是指在市场上享有较高声誉并为相关公众所熟知的注册商标。驰名商标的认定与管理工作由国家工商行政局商标局负责。只

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活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

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