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小班教案水

小班教案认识水果教案1000字

小班教案认识水果

小班教案水果

小班教案

07-05

老师在上课前需要有教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段，老师应该从什么方面去写教案课件？这是一篇非常值得推荐的“小班教案认识水果教案”文章，相信您在本文中有所收获！

小班教案认识水果教案篇1

水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标：

培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

2、你最喜欢吃什么水果?

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?;你发现了水果的哪些地方不同?

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

(3)整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展

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[荐]小班教案:《水果宝宝》(合集10篇)

小班教案水果宝宝

小班教案宝宝

小班教案

05-16

教案课件是老师需要精心准备的，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。那课件教案应该怎么做？小编为此仔细地整理了以下内容《[荐]小班教案:《水果宝宝》(合集10篇)》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

小班教案:《水果宝宝》【篇1】

活动目标：

活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

t：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~

请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？

请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？

我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？

请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？

老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）

小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……

t：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。

水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。

小班教案:《水果宝宝》【篇2】

活动目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：

《火车开啦》伴奏，水果图片人手一个，西瓜爷爷图片火车图片

活动重点和难点：

重点：

学习理解儿歌内容

难点：

仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

1.先听声音。

师：听!这是什么声音?谁开过来了?《火车开啦》伴奏

生：火车。

师：是火车开过来了(边说边出示火车)。

2.司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)

师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好!

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手)

师：咦!谁知道旅行是什么意思?

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音?

生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对?

3.水果宝宝上火车。

(1)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)

生：苹果。

师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧!

齐：苹果宝宝，你好啊!

师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行

05-12

每位教师在上课前都需要准备教案课件，这是必备的功课。每个老师都要用心准备教案课件。而学生的反应则是教师调整教学策略的基础。本文详细介绍了“小班教案《认识水果》范文”所蕴含的故事和象征，希望你在阅读本网页后能有所收获！

小班教案《认识水果》范文篇1

活动目标：

1.通过各种感官分辨不同的水果。

2.在活动中感受分享的快乐。

3.初步理解光滑和粗糙的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

老师问：除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？幼儿说出：用嘴尝一尝、用鼻子闻一闻等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出光滑的粗糙的。针对光滑和粗糙让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

小班教案《认识水果》范文篇2

水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，

09-25

活动目标：

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

2、种子生长过程的活动教具一套。

3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

4、室外有花园的场地，准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。

活动过程：

一、活动导入

1、音乐《小手歌》导入

2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿兴趣

在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢?

3、幼儿讨论结合已有的生活经验大胆想象。

二、幼儿操作

1、初次探索

为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。(.本文观察，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。

2、教师小结

谁能告诉我，这两个宝贝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞

出示活动教具2，我们来看种子有什么变化?发芽。

3、第二次探索

这一回在老师准备了很多不同的宝贝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。

4、出示活动教具3，教师小结：快来看，小芽发生了什么变化?变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的?

(1) 针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;

(2) 树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;

(3) 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;

(4) 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。

(5) 勺子雨，用勺子舀水，向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);

5、第三次探索

讨论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?

请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。

6、出示活动教具4，教师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉我，你是怎样

09-25

活动目标：

1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：

1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文..教案网)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：

1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

09-25

活动目标： 1、在运水中感知水的明显特征，知道要节约用水。 2、尝试使用工具运水，能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。 3、体验玩水的乐趣。

活动准备：水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频

活动过程：一、运一运--师：今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩，它是谁？和它打个招呼。 --师：小鸭子最喜欢做什么呀？这里有一个游泳池，小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。 --师：瞧，这里有许多工具，你们认识吗？这个是什么？ --师：你觉得哪个工具能运水？ --师：请你们去运运看，是不是和你们说的一样。二、说一说--师：你刚才用什么工具去运水的？它能运水吗？请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水？请你把它放到绿色的框子里。 --师：小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊？ --师：你觉得水是什么样子的？（没有颜色，没有味道）--师：水除了可以让小鸭子洗澡，还可以用来做什么？ --师：水是非常非常重要的，我们的生活离不开水。三、看一看--师：这里还有一个小鸭子的动画片，我们一起看一看。 --师：如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样？那么以后我们用水的时候要注意些什么呢？ --师：小朋友都明白了水非常重要，我们要节约用水，不浪费水。

09-25

这篇《小班科学教案：有趣的水》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发兴趣、发现问题 1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里? 二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决 1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功? 2、提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么? 2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。活动延伸水对我们有那些用处?

11-14

想要了解更多相关信息不妨阅读一下“小班好玩的水教案”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略。如果你觉得这个建议值得一试欢迎分享给你的社交圈！

小班好玩的水教案(篇1)

目标：1。知道玩具是多种多样的，探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。

2能和朋友一起玩玩具，感受普同游戏的快乐。

准备：1、孩子们带着自己喜欢的玩具（电动、拖拽、手推、遥控器等）到公园。

2这些玩具将被陈列并布置成一个玩具城。

三。在日常活动中，孩子们在与同龄人分享玩具方面有一定的经验。

流程：1。互相介绍，欣赏玩具。

引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。

2选择玩具玩，体验玩玩具的乐趣。

（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。

（2）孩子们交换玩具，进一步体验玩具的多样性和趣味性。

（3）对话：除了这些玩具，还有什么好玩的玩具让孩子玩？为什么喜欢玩？

小结：玩具种类繁多，有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

三。和大家一起玩，感受普同游戏的乐趣。

（1）讨论：除了自己玩，玩具怎么能玩？

（2）孩子们与同龄人交换或玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。

小班好玩的水教案(篇2)

活动目标：

1、乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。

2、尝试跳过一定高度的水瓶。

3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

活动重难点：

了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

2、物质准备：塑料水瓶(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

一、开始部分

1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

2、热身运动。

(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小水瓶旁扭一扭

09-25

【设计意图】在一次美术活动时,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我抓住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿自己去探索,发现物品在水中是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的兴趣. 【活动目标】 1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。 2、乐意用语言表达观察到的现象。【活动准备】 1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。 2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。 3、记录单一手一份，印章每人一个。【活动过程】 1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。出示一杯清水和两个罐子，师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的） 2、寻找原因师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）师：让我来告诉你们这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸）师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。 3、教师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色师：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？ 4、幼儿实验（1）认识材料刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？（2）介绍操作方法每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。（3）出示记录单，讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样

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